2012年4月第1周上课教案
第1周第1次课教案（大全五篇）
第1周第1次课教案（大全五篇）第一篇：第1周第1次课教案第一周第1次课一、体育课要求及注意事项。
1 喜欢课必须穿运动服，运动鞋，不带有危险性的物品。
2 不得旷课、迟到、早退。
有事先请假，并出示请假条，不得随意叫他人请假，有特殊情况代他人请假的的必须签上代请人的名字。
3上课铃响之后，迅速到指定的地点，按要求的队形集好队。
体育委员进行整队并检查人数，并向老师报告。
4 报数点名之后，才到的学生即作迟到处理，超过半节课时间才到当缺课一节，老师还没有下可就走的作早退处理。
5 每学期的考勤情况上报班主任，个别特别多旷课迟到早退的上报到政教处。
6 上课必须遵守课堂纪律。
（1）专心安静听老师讲解、认真观察老师的示范。
（2）练习做到有序，听从体育委员、小组长的指挥，按要求做好保护措施。
（3）在练习中不得随意做其他动作，不得任意移动、跨越跳过器材。
（4）课堂结束时，一定在指定的地点集队，听老师的小结。
二、本学期的任务和目标。
目标：大力发展身体素质，掌握各项中考项目的技术，提高运动技能及成绩。
认为：1 复习《第二套中学生广播体操》。
2 掌握本学期要学的各项内容及其动作方法、技术环节，使每一个学生基本能完成整个动作过程。
第二篇：周斐雁PETS1(二期)第1次课教案电子教案老师：周斐雁课时：第1次课内容：PETS1 时间：2012.7.8 地点：党校302 人数：9人Ⅰ. Lesson type: Unit18 City Tour Ⅱ. Contents & Purpose:1、学习谈论对某地的看法、描述某地2、形容词的比较级和最高级Ⅲ. Key porints & words:fresh 、scene 、active、polite、tale、die、island、burn 、undersea 、beauty、gentle、strangely、fairy tale、ocean Ⅳ. Teaching procedure:1. Greetings: Hello , everyone!Good afternoon, everyone!How are you doing? 2. Review:一、Review:口语练习：Unit17二、Lead in :Free talk: Talk about students’ summer holiday.三、Teach and learn:1. Listen to the dialogue1 and answer some questions:•1、How does he lik e Singapore? •2 、What kind of country does Bush think Singapore is? •3、What is the weather like there? a. It’s small, peaceful and quiet country.如何描述国家b. It’s hotter than here.形容词的比较级hot --- hotter闭音节单词一个辅音字母结尾的双写辅音字母再加er 2．Listen to the dialogue2 and answer some questions:1、How is the underground in Shanghai?2、What does Jane think of the people in Shanghai? a. Have you ever been to Shanghai?Have been to. 去过某地（已回）Have gone to. 去了某地（未回）Ask students make somesentences3. Listen to the dialogue3 and answer some questions:1、Did Lucy go to the Disneyland?2、When was the opening of Disneyland in Hong Kong held? You know, Hong Kong is one of the most interesting cities in the world.one of + 形容词最高级+名词，表示“最….的….之一” He is one of the tallest students in our school. Ask students make some sentences PPT 讲解形容词的比较级和最高级4. Choose 1—2 to read for us5. T explain the phrases or new words :4. First ask some questions :a. Have you heard about Green Island in Taiwan?b. Do you know what Green Island looks like? Then listen to the passage and answer some questions in the book四、Words:Read these words by themselves五、Summary:跟之前的一些课比起来本次课感觉效果是最好的，新课的导入是通过平时大家都比较熟悉的电影方面，从介绍美国的百老汇入手，看得出每次介绍这种文化知识时大家都会听得很认真地，而且参与也比较积极，说实话在备课时花的时间也相对要大很多，但是看到孩子们喜欢就感到知足了，付出还是有回报的！这次课在开始上课前先让大家熟悉了单词，由于很多孩子课前根本就不去预习导致了课堂上对单词的不熟悉，但是这次通过课前的单词预习上课时效果明显好了很多，以后每次课正式开始之前都会进行单词认读环节，希望可以帮助到孩子们。
2012年的第一节课
续：
或是冬天比较长，七层顶楼上冰冷， 或是冬天比较长，七层顶楼上冰冷，冷得玛 丽不能入睡。她颤抖着，煤没有了但是这算什么？ 丽不能入睡。她颤抖着，煤没有了但是这算什么？ 一个华沙女子会忍受不了巴黎的冬天么？ 一个华沙女子会忍受不了巴黎的冬天么？玛丽再 点上灯，四周看看，打开那口大箱子， 点上灯，四周看看，打开那口大箱子，把所有的 衣服都拿出来，能穿多少就都穿上， 衣服都拿出来，能穿多少就都穿上，然后再钻进 被窝里去，把其余的衣服——她的衬衣和替换衣 被窝里去，把其余的衣服 她的衬衣和替换衣 裳都堆在被上。可是天气还是太冷， 裳都堆在被上。可是天气还是太冷，玛丽伸出手 拉过那唯一的一张椅子， 臂，拉过那唯一的一张椅子，提起来压在成堆的 衣服上，给自己一种有重量和暖气的幻觉。 衣服上，给自己一种有重量和暖气的幻觉。她一 动不动地等待进入梦乡。这时， 动不动地等待进入梦乡。这时，水桶里慢慢结了 一层冰。 一层冰。 •
请你阅读：《居里夫人传》节选
玛丽·居里， 玛丽 居里，她爱的是数学和物理学她的头脑很 居里 精确， 智力惊人地清晰， 没有任何“斯拉夫式” 精确， 智力惊人地清晰， 没有任何“斯拉夫式”的混乱能 破坏她的努力。支持着她的是一种铁石般的意志， 破坏她的努力。支持着她的是一种铁石般的意志，一种求 完善的狂热情趣，一种令人难以置信的固执。她有步骤地、 完善的狂热情趣，一种令人难以置信的固执。她有步骤地、 耐心地达到她自己的目标； 耐心地达到她自己的目标；1893年，她先得到了物理学学 年 士学位；1894年 她又得到了数学学士学位。 士学位；1894年，她又得到了数学学士学位。 玛丽·居里 玛丽 居里 ，这个永远钻研不怠的学者从来不像在 困苦和热心努力中那样自满，那样骄傲； 困苦和热心努力中那样自满，那样骄傲；她对她的贫寒引 以自豪，把她独立生活于异域引以自傲。 以自豪，把她独立生活于异域引以自傲。她晚上在她那可 怜的屋子里灯下工作的时候，觉得她那还很渺小的命运， 怜的屋子里灯下工作的时候，觉得她那还很渺小的命运， 似乎已神秘地与她最为景仰的高尚生活联系起来了， 似乎已神秘地与她最为景仰的高尚生活联系起来了，她将 成为过去的伟大的默默无闻的卑微者的同伴。 成为过去的伟大的默默无闻的卑微者的同伴。有些人和她 一样，他关在光线不足的小屋子里，也是离开他们的时代， 一样，他关在光线不足的小屋子里，也是离开他们的时代， 才鞭策他们的才智超越已获得的知识范围的。 才鞭策他们的才智超越已获得的知识范围的。
2010---2011学年第一学期四年级语文第一周教案
语文教案
四年级第1周教案（8.31—9.4）整理人刘玉红
一．周学习内容：周教学内容：本单元以《师生》为主题，编排了《师恩难忘》《孔子和学生》两篇主体课文和一个语文天地。
二．周学习重难点：
1.生字：一类字19个，二类字3个。
2.积累：▲品读课文，初步体会师生间情感的珍贵。
▲懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
▲阅读“语文天地”中的名句格言。
▲通过“畅所欲言”“开卷有益”“初现身手”等环节的学习，再次体会师生间真挚情感。
作文：题目：《老师，我想对您说》。
训练目的：在教师节来临之际，请把你想对老师说的话写在日记里或贺卡上。
写作要求：▲内容形式不限
▲试着加入心理描写。
三．周学科融合：，初步体会师生间情感的珍贵，懂得老师对自己教育时良苦用心，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。
四．周学情分析：在本周的学习中，教育学生：十年树木，百年树人。
插柳之恩，终生难忘。
一年级下生活生命与安全教案[1]1
![一年级下生活生命与安全教案[1]1](https://uimg.taocdn.com/256d5a128f9951e79b89680203d8ce2f006665d3.webp)
堂结构
主要教学过程
教学方法1、搞个小小的书包展览会，了解书包的功能。
2、提问：你会整理书包吗?
整理过的书包和没有整理过的书包有什么不一样?
3、了解学生的现状:每天的书包是自己整理，还是家长帮你整理，或者是在家长的帮助下自己整理。
让学生建立自己的事情自己做的观念。
4、讨论：书包怎样整理最方便使用?
（学习用品要分类放，位置要相对固定。
）二、主题活动
◆学学做做:学习整理书包
活动一：认识自己的小书包。
每个同学都仔细观察自己的小书包，看看它分成几层，每一层在什么位置，有多大，适合放什么东西。
活动二：学习整理书包。
活动三：整理文具。
三、布置课后任务: 整理书包
一年级上册生活生命与安全教案
任课教师。
2012年秋开学第一课教案
安全常识我知道2012-2013学年度第一学期开学第一课教案教学目标：1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一、校园中存在的安全隐患。
（请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？①不要因为赶时间而奔跑。
②在人多的地方一定要扶好栏杆。
③整队下楼时要与同学保持一定距离。
④上下楼时不要将手放在兜里。
⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
⑥上下楼靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。
第一周教案
第一周教案第一篇：第一周教案小手真干净（健康）目标：1．初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。
2．愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。
准备：1．一只可以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。
2．配套挂图。
过程：1．引发幼儿洗手的兴趣。
提问：我们马上要吃点心了，吃东西前要千什么? 小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗? 2．了解正确的洗手方法。
(1)提问：你知道该怎样洗手?先千什么?后干什么? 教师根据幼儿讲的内容出示图片，最后共同调整出正确的洗手顺序。
(2)教师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。
3．练习正确的洗手方法。
(1)师：“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。
”幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。
(2)组织幼儿到水池边洗手，教师对洗净、擦干手的幼儿表示赞赏。
师：“你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。
” 延伸：1．让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。
2．日常生活中提醒幼儿正确洗手。
活动反思：在幼儿园中会经常性的需要洗手，比如：上厕所之后，吃饭之前，画画之后等等。
所以教会幼儿正确的洗手方法是很有必要的。
让幼儿一边更老师念儿歌一边做动作，这样可以帮助幼儿记忆儿歌内容。
幼儿园也是我的家（儿歌）目标：1．初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。
2．爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。
准备：场景：乐乐的家、幼儿园以及乐乐和爸爸妈妈的木偶各一。
过程：1．设置悬念，引出话题。
提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，请你猜一猜他还有个家在什么地方? 揭示答案：乐乐说幼儿园是他的另一个家。
2．教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。
提问：早晨，乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的? 提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢? 3．幼儿学念儿歌。
(1)教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。
2012上半年周历表
28
29
校园活动特色周：
1.迎接教育总支校园环境建设评估。
2.作业、教案检查汇总，并上报第三学月我校情况及教师评分。
十三
30
1/5
2
3
4
5
6
师德建设特色周：
1.总结前一阶段教师师德学习情况。
2.评选优秀学习体会。
3.作业、教案检查。
十四
7
8
9
10
11
12
13
作文特色周
以建安杯作文竞赛为契机，展开我校三、四、五年级学生作文竞赛。
2.教学常规检查（质量调查、作业、教案检查）。
八
26
27
28
29
30
31
1/4
教研活动提高周：
1.教师上交高效课堂教学反思。
2.针对问题提高高效课堂活动的开展。
3.作业、教案检查汇总，上报我校第二学月情况及教师评分。
九
2
3
4
5
6
7
8
常规教学强化周：
1.继续赛课、听课，强化高效课堂。
2.推选师生参加全乡乒乓球比赛及书法绘画作品。
3.安排假期工作。
***小学2011—2012学年
第二学期周历表
次
周
期
日
期
星
一
二
三
四
五
六
日
备注
一
学期开学
10
11
12
规范训练周：
1.学生到校上课，班主任教师进行安全教育、养成教育；学生基本情况登记。
2.教师书写教学工作，备课、上课。
二
13
14
15
16
17
2012开学第一课教案4份
2012开学第一课教案摘要：寒假假期即将结束，新学期马上就要开始了。
妙文集频道整理了开学第一课观后感，开学第一课教案、开学日记、开学演讲稿等资料，与大家一起分享……教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防肺结核的教育。
教学过程：一、导入：列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性1、南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
2、集体归纳。
(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
五、安全教育总结新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。
安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
第1周第1课时《认识情绪》
课题
1.1认识情绪
第1周第1课时
科目
综合实践活动
年级
六年级
主备人
李常红
备课组
成员
李常红 龚晓琼 王恩国
执教人
三维目标
知识与技能：1.让学生了解情绪的概念2.让学生了解情绪的类型3.让学生表现形式。
过程与方法：让学生经历体验喜怒哀惧的过程。
情感态度与价值观：让学生了解情绪对我们的身心健康、人际关系及学习的影响。
教学重点
让学生了解情绪的类型。
教学难点
让学生了解情绪的类型
课前准备
多媒体
教法学法
讨论交流法讲解法
教学时数
1课时
教学过程
个性设计
一、导入
观看哆啦A梦的表情图片看完哆啦A梦图片，要求学生说出各个图片展现的是哆啦A梦具体表情。同时要求学生罗列出自己知道的有关心情的词语。从而引入今天上课的主题——认识情绪。
四、情绪表情连连看
1.让学生分别表现出这几种情绪：快乐、悲伤、满意、愤怒、委屈、害怕、后悔、烦恼；
2.请几名做的好的同学上台表演，让其他同学猜一猜。
五、情绪归类
正面情绪：人的一种积极的情绪，开心、乐观、自信、欣赏、放松等等。
负面情绪：心理学上把焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦等情绪统称为负面情绪。
2.悲哀是失去所盼望的、所追求的东西或有价值的东西而引起的情绪体验。悲哀的强度依存于失去的事物的价值。
3.愤怒是由于目的和愿望不能达到或顽固地、一再地受到妨碍，逐渐积累而成的。挫折如果是由于不合理的原因或被人恶意造成时，最容易产生愤怒。
4.与愤怒导致攻击不同，恐惧是企图摆脱、逃避某种可怕的情景。恐惧往往是由于缺乏处理或缺乏摆脱可怕的情景（事物）的力量和能力造成的。恐惧比其他任何情绪更具有感染性。上述四种最基本的情绪在体验上是单纯的、不复杂的，在此基础上，可以派生出许多不同情绪的组合形式，也可以赋予不同含义的社会内容。例如，由疼痛引起的不愉快是比较单纯的情绪，而悔恨、羞耻这些情绪则包含着不愉快、痛苦、怨恨、悲伤等复杂因素，是一些复杂的情绪体验。
第一周1-2课时教案
规则无处不在，它存在于社会生活的方方面面，也包含在日常生活的点滴里。没有规矩不成方圆，一个人在社会中生存和发展，就必须认同并遵守相应的规则，规则使我们的生活井然有序，规则是我们自由生活的维护者。
三、讨论交流，发现规则
同学们只要仔细观察，就会发现在我们的生活中处处都有规则，有的规则是专门制定的，有的规则是约定俗成的。
在游戏中引出规则，让学生懂得规则无处不在，无规矩不成方圆。
板书设计
1、生活中的规则
没有规则不成方圆
排队-----有序
做游戏----按规则
书写----姿势规范
考试----公平公正
规则无处不在
教学多种规则，在教学过程中，我能让学生认识到规则的重要性以及违反规则带来的恶果。无规矩不成方圆，让学生遵守规则，在更好的环境下学习和生活。
课题
第1课《生活中的规则》
教学目标
使学生感受集体生活中的规则的重要作用，知道社会生活中的规矩﹑规范﹑制度﹑纪律﹑法律等都是规则。
教学重点
能自觉遵守生活中的规则。
教学难点
感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。
教学准备
教学多媒体课件
导学过程
二次备课
一﹑课前预习：让同学们先自由做某种游戏，体会到按一定顺序完成，才能带来好的结果，使同学们都高兴和快乐。为了完成为学好本节课做好铺垫。
1、分小组在一起交流。你在生活中发现了哪些规则？
2、各小组派代表汇报。
3、说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。
四、反向体验，认识规则
1、引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，结果将会怎样？会有什么事情发生？
2、从大家的想象中，你感受到了什么？
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学智教育教师备课手册教师姓名戴艳娟学生姓名冯丽楠填写时间2012年3月29日学科英语年级小六上课时间课时计划2小时教学目标教学内容复习五年级下册unit4-5单词、句型；重点复习现在进行时。
个性化学习问题解决谐音记单词教学重点、难点重点1.学会用现在进行时描绘一些事情；2. 掌握六年级Unit 1—3单词、句型；难点1. 现在进行时教学过程Step 1 Greeting1.了解该生在校英语学习情况及在英语学习过程中碰到的困难；2. 讲解上周课后练习。
Step 2 Review of Units 4-5一、谐音法记单词Weekdays 星期（记忆故事：一周的学校生活感受）Monday [ 'mΛndi, 'mΛndei ]星期一分析：mon——“磨难”的拼音首字母；记忆方法：星期一是磨难的开始Tuesday [ 'tju:zdi ] 星期二分析：tu——“吐”的拼音；es——“而死”的拼音首字母；记忆方法：星期二差点吐血而死Wednesday[ 'wenzdei, 'wenzdi ] 星期三分析：we——我；d——“都”的拼音首字母；nes——“累死”的谐音；记忆方法：星期三我们都快累死Thursday [ 'θə:zdi ] 星期四分析：t——“他”的拼音首字母；hur——“忽然”的拼音；s——“死”的拼音首字母；记忆方法：星期四他忽然想去死Friday[ 'fraidi ]星期五分析：f——“飞”的拼音首字母；ri——“日”的拼音；记忆方法：星期五是心灵放飞日Saturday[ 'sætədi ] 星期六分析：sa——“杀”的谐音；tu——“兔”的拼音；r——“肉”的拼音首字母；记忆方法：星期六可以杀兔肉吃Sunday[ 'sΛndi ] 星期日分析：sun——太阳；记忆方法：星期天终于太阳升起二、现在进行时What are we doing now? We are having a class.What class are we having now? We are having an English class.现在进行时的基本结构：(助动词)be (not) + (现在分词)V-ing助动词be随人称变为is, am, are课堂练习记忆口诀：进行时很好记，be加动词--ing；直加双写去哑e，分词构成需仔细；别说be词无词义，主语和它最亲密；变疑问be 提前，否定not再后添；何时要用进行时，look,listen,now为标志。
三、看图填单词————————————————————————————————————————————————————————————————————————————书房______ 飞_______ 跳______走_________ 跑______ 往上爬_____打架_______ 荡秋千_________四、课文分析A:Hello.B:Hello.This is Uncle Larry.How's everybody doing?A:Just fine.Grandpa is writing a letter.Brother is doing homework.Mom is cooking dinner in the kitchen.I am cleaning the room.B:What about your dad?Can I speak to him，please?A:Sure.Hold on please.He's writing an e-mail in the study.Dad,there is a call for you.C:I am coming.Who's that?A:Uncle Larry.C:Thank you.Stept 3 Learning一、一般过去时1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
如：yesterday ,last( weekend ,month ,year…) be used to 2．Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is在一般过去时中变为was。
（was not=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。
（were not=weren’t）⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was 或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3．句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如： What did Jim do yesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to homeyesterday?课后练习动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked2．结尾是e加d，如：taste-tasted3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5．不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw,say-said, give-gave, get-got, go-went,come-came, have-had, eat-ate, take-took,run-ran, sing-sang, put-put, make-made,read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank,fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept,swim-swam, sit-sat, teach-taught , feel -felt ,buy-bought, leave-left〖疑点汇总〗一、用所给词的适当形式填空。
1.The child __________the windows now.(open)2.The boy _________ a picture now.(draw)3.Look! She __________ a book.(read)4.I ___________an e-mail to my pen pal now.(write)5.You ________ your homework at home now.(do)6.We ___________ at school now.(run)7.They ____________ TV now.(watch)8.He ___________(visit) the Great Wall last year.9.We____________(have) a good time yesterday.10.We often __________(go) to school by bus last year.11.I __________(live)in the village when I was a child.12.Sam___________ (do) the housework yesterday.13.________(do)you_________(enjoy)yourself yesterday?14.________(do)you __________(play) the violin in the afternoon yesterday?15.There_________ (be) many sheep on the farm last year.16. I _________ (watch) a cartoon on Saturday.17. Her father __________ (read) a newspaper last night.18. _________ you __________ (visit) your relatives last Spring Festival?19. _________ he __________ (fly) a kite on Sunday? Yes, he __________.二、选择题。
1、（）I am ________ a picture.A、drawB、drawingC、drawwing2、（）When do you watch TV?I usually watch TV ______seven o’clock.A、inB、onC、at3、（）My grandma likes _________ the room.A、cleanB、cleaningC、cleans4、（）Can I ____to your mom ,please?A、speakingB、speakC、speaks5、（）What are you doing? ---_____________A、I am read a book.B、I’m doing homework.C、I’m a student.6、（）She can’t ___________ a letter.A. WriteB. WritesC. writing7、（）_______you doing your homework, Ann?A. DoB. AreC. Can8、（）I see ________elephant in the park.A. AnB. AC. two9、（）---What is it doing?----_______________.A. He’s sleeping.B. It is jumping.C. She is running.10、（）Amy and Sarah _______doing their homework.A. IsB. AreC. Are11、（）-Did you help me clean my room ?-Yes , I .A、didB、doC、does12、（）-What did Lisa do yesterday?-She to music .A、listensB、listenC、listened13、（）-What did you do last weekend?-I TV.A、sawB、looked atC、watched14、（）He into the lake and to it.A、jumped,swimedB、jump, swamC、jumped,swam15、（）Did John football yesterday?A、playB、playedC、plaied16、（）They books last weekend .A、readB、readedC、look17、（）Did you play football Zhang Peng?A、withB、andC、to18、（）Tom busy yeaterday.A、didB、wasC、were19、（）Lisa usually her homework after super.A、doesB、doC、did20、（）Did you swimming last weekend?A、goB、goesC、went三、读下列短文，选择正确答案。