沉香救母(一)
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小学二年级下学期语文《沉香救母(一)》PPT课件
不在乎
“沉香一头扑进了 妈妈的怀抱”
仙人帮助沉香打败了 凶恶的二郎神。
在老鹰的帮助下，小 鹰学会了飞翔。
同学之间要互相帮助。
chōng
充
冒充 充满
字 词
补充 è
学
恶wù
厌恶 恶心
习
器的总功率是多少瓦？若电路中现有 25W 灯泡 8 盏，800W 的电烤箱 一台，还有 500W 的电饭锅一只，这些用电器能否同时使用？ 课堂小结 按照投影显示的本节课的知识结构进行小结，重点说明以下几个： 1、本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切， 所以 属于有趣又有用的知识。
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后 ，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ？
雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
“沉香一头扑进了 妈妈的怀抱”
仙人帮助沉香打败了 凶恶的二郎神。
在老鹰的帮助下，小 鹰学会了飞翔。
同学之间要互相帮助。
chōng
充
冒充 充满
字 词
补充 è
学
恶wù
厌恶 恶心
习
器的总功率是多少瓦？若电路中现有 25W 灯泡 8 盏，800W 的电烤箱 一台，还有 500W 的电饭锅一只，这些用电器能否同时使用？ 课堂小结 按照投影显示的本节课的知识结构进行小结，重点说明以下几个： 1、本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切， 所以 属于有趣又有用的知识。
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后 ，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ？
雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
沉香救母课文内容
沉香救母课文内容沉香救母课文内容沉香救母是中国民间传说故事之一，想必大家小时候都听说过。
下面是小编搜集的沉香救母课文内容，欢迎阅读！沉香救母课文内容沉香救母（一）古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从来没有见过妈妈。
一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢？”爸爸叹了一口气，没有回答。
沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。
原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二朗神压在了华山脚下。
沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
爸爸看出了儿子的心思，便说：“二朗神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。
不久，沉香就告别了爸爸，上山拜师学艺。
不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
几年过去了，沉香终于练就了一身高强的武艺。
沉香救母（二）时光过得真快，转眼间沉香15岁了。
他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。
一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。
饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。
脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。
沉香的孝心感动了仙人，仙人送给他一把神斧。
他打败了凶恶的`二朗神，来到了华山脚下。
望着高耸入云的华山，想到就要跟日思夜想的妈妈见面了，沉香心里无比的激动。
他举起神斧，奋力向大山劈去。
只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。
沉香一头扑进了妈妈的怀抱。
10.2沉香救母(一)
10、沉香救母（一）教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、图文结合，理解词语的意思，初步认识“一……就……”的句式。
3、体会沉香为救母而刻苦习武的决心。
课时安排：第二课时教学准备：多媒体课件第二课时教学过程：教学过程学生活动一、复习1、指读词语2、默词：默默、气愤、心狠手辣、习武、练功二、新授1、还有哪些问题没解决？出示：沉香妈妈在哪里？他把妈妈救出来容易吗？为了救母亲，他是怎么做的？2、带着问题自读课文，看哪小节能告诉你问题的答案？3、学生自读课文。
4、相互交流讨论。
5、教学第1~2自然段。
（1）这两节的内容能解决第1个问题。
（2）自读第1~2自然段，说一说答案。
（3）爸爸为什么先叹气，后来才讲呢？（4 沉香为什么听后又难过又气愤？从中看出沉香怎样？（5）请你读出沉香那难过又气愤的样子？认读词语寻找问题自读课文，解决问题学生讨论交流问题6、教学第3自然段。
（1）你们从第几自然段中能找出第二个问题的答案。
、2、是对付不了他的。
a. 这两句话意思相同吗？b.两句在表达形式上有什么不同？c.表达出什么样的感情？d.有感情地齐读第1句。
7、教学第4自然段。
（1）最后一个问题的答案，哪个自然段告诉了我们？（2）指名读第4自然段。
（1）沉香到底如何做的？（出示挂图）图上两个人在干什么？（2）沉香怎样学艺的？（3）有感情地齐读第4自然段。
板书设计：教学反思：思考问题有感情地读一读沉香到底是如何救出母亲的？。
沉香救母(一)
沉香听了，心里又难过又气 愤，恨不得马上就去解救妈妈。 恨不得马上
▲ ▲ ▲ ▲ ▲
心狠手辣 神通广大
二郎神 二郎神心狠手辣，神通广大，你才 是个８岁的孩子，怎么能对付得了呢？
二郎神心狠手辣，神通广大，你才 是个８岁的孩子，对付不了。
“二郎神心狠手 辣，神通广大，你才 是个８岁的孩子，怎 么能对付得了呢？”
quán
因为
zБайду номын сангаасngtiān
jiě
对付
fèn
告别
浑身
增添
气愤
攥紧拳头 恨不得
hèn
解救 含着眼泪
hán lèi
là
心狠手辣 拜师学艺
là
神通广大
wǔ
习武练功
kù shǔ
寒冬腊月
盛夏酷暑
suān téng
起早贪黑
腰酸背疼
心狠手辣 拜师学艺 盛夏酷暑
习武练功
神通广大 寒冬腊月 起早贪黑
腰酸背疼
古时候，有个孩子叫沉香， 一直跟着爸爸过日子，却从来 没有见过妈妈。
连线
• 美丽善良的 • 心狠手辣的 • 拜师学艺的 • 武艺高强的 二郎神 女神 师傅 沉香
选字填空
•恨 狠 很 根 跟 • 凶( ) ( ) 从 ( )本 ( • 仇( ) ( ) 心 树( ) ( • 心( )手辣 ( )之入骨 • ( )不得 )好 )多
苏教版二年级语文下册
苏教版二年级语文下册
沉香：气愤
恨不得 解救 对付 攥紧 拳头 告别 浑身 增添 拜师学艺 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 习武练功 腰酸背疼 爸爸：叹了一口气 含着眼泪 苍老 妈妈：善良 因为 二郎神：心狠手辣 神通广大
10、沉香救母(一)
爸爸才含着眼泪说出了真情。
原来，沉香的妈妈是个美 丽善良的女神，因为向往人间 美好的生活，被二郎神压在了 华山脚下。
沉香听了，心里又气愤 又难过，恨不得马上就去解救 妈妈。
沉香为什么要救母？
练习用上“因为…所以…”来说说．
3、爸爸看出儿子的心思，便说：
“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是 个８岁的孩子，怎么能对付得了呢？”
沉香望着苍老的爸爸，默默 地攥紧了拳头。
4、不久，沉香就告别 了爸爸，上山拜师学艺。
不管是寒冬腊月，还是 盛夏酷暑，他都起早贪黑地 跟着师傅习武练功．有时累 得腰酸背疼，很想松口气， 但一想到要去解救妈妈，浑 身就增添了力量．
5、几年过去了，沉
香终于练就了一身高强的 武艺。
当沉香练得腰 都酸了，想歇一会 时，他 ； 当沉香练得背都疼 了，想躺一会时， 他 ；当沉 香练得眼睛都发花 了，想睡一会时， 他 。
我来试一试： 用“一…就…”练习说话．
爸爸一看到电视上有足球赛， 就来了劲．
1、我一看到动画片，就
。
2、
一
，就
。
用直线把词连起来
• 武艺 • 生活 • 光线 • 羽毛 • 朝霞 丰满 灿烂 高强 强烈 美好
美丽善良 心狠手辣 腰酸背疼 盛夏酷暑 叹了口气 含着眼泪 增添力量 习武练功 对付得了 恨不得 寒冬腊月 起早贪黑
谢谢
2014年3月27日
hèn
忄
9画
仇恨 悔恨
怨恨
F 左 右 结 构
fù
亻
5画
付出
对付
Hale Waihona Puke 托付G 上 下 结 构
gào
口
7画
告别 广告 报告
沉香救母(一)
用“不管„还是„”说一 句话。
不管这件事有多么困难， 我还是坚持到底。
你觉得沉香是一个怎 样的孩子？
不怕困难、刻苦顽强
练习用上“因为„பைடு நூலகம்以„”来说说．
二郎神心狠手辣，神 通广大，你才是个８岁的 孩子，怎么能对付得了呢？
不管是寒冬腊月，还是 盛夏酷暑，他都起早贪黑地 跟着师傅习武练功．有时累 得腰酸背疼，很想松口气， 但一想到要去解救妈妈，浑 身就增添了力量．
我来试一试： 用“一„就„”练习说 话．
爸爸一看到电视上有足球赛， 就来了劲．
叹气
二郎神
含着眼泪 善良
气愤 恨不得
因为
解救 默默
心狠手辣 神通广大 对付
攥紧拳头 告别
拜师学艺
寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 师傅 浑身 习武练功 腰酸背疼 增添
心狠手辣 拜师学艺 盛夏酷暑
习武练功
神通广大 寒冬腊月 起早贪黑
腰酸背疼
读一读课文第一、二自然段， 想一想动画片，思考： 沉香为什么要救母？
苏教版二年级下册语文《沉香救母(一)》课件PPT
的黑暗社会。
四、拓展阅读 契诃夫是与莫泊桑齐名的举世闻名的短篇小说大师。列夫·托尔斯泰说他是 一个“无比
伦比的艺术家”。契诃夫的创作活动是从短篇幽默作品开始的，其幽 默名篇《公务员之
死》、《胖子与瘦子》、《变色龙》、《套中人》等，早已被译成中 文，为我国广大读
者所熟悉，其中《变色龙》、《套中人》还被选入中学语文课本。 建议同学们课外阅读
学习重点难点：在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形 象与 精神，激发起课外阅读的兴趣。
了时间和空间的限制，100 多年过去了，仍在世界各国流行。《坚定的 锡兵》《拇 指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等，你读过了吗？
板书设计：卖火柴的小女孩（丹麦 安徒生）
美好的幻觉
残酷的现实 命运悲惨 （内蒙古赤峰市林西县教研室 韩中凌）
15《凡卡》教学设计 学习目标 1.学会 14 个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、 耸肩、 一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、 甜蜜、 暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。 2.有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体 会他极度 痛苦的心情。 3.揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达 效果，体 会课文结尾“梦”的含义。 学习重点：理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、 动作、 联想，了解凡卡的内心世界。 学习难点：作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用 了第一 人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。 课时安排：2 课时 教学过程
之感。（凡卡写信时的动作、表情、心理，写信中对学徒生活的描述 和对乡村生活回忆
10沉香救母(一)
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为：wèi：因为 为了 为此 为什么 wéi：一分为二 为虎作伥 恨：仇恨 恨不得 付：付出 对付 应付 托付 告：告别 告诉 报告 广告 自告奋勇 武：武打 武术 武力 武功 威武不屈 习武练功
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沉香听了，心里又 气愤又难过，恨不得马 上就去解救妈妈。
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心狠手辣 神通广大
8岁的孩子
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沉香望 着苍老的爸 爸，默默地 攥紧 攥紧了拳头。
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1、爸爸一看到电视上有足球赛， 就来了劲。
2、我一看到动画片，就 3、 一 ，就
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。 。
终于 几年过去了，沉香终于 几年 练就了一身高强的武艺。
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用直线把词连起来
• 武艺 • 生活 • 光线 • 羽毛 • 朝霞
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填上合适的词
• 一 棵大树 • 一座大山 • 一阵风 • 一口古井 • 一扇窗户 一条小溪 一颗星星 一条绳子 一场大雪 一身武艺
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扩词
• • • • • • 叹：叹气 叹息 含：含笑 含意 泪：泪水 泪花 良：良好 优良 用心良苦 因：因为 因此 惊叹不已 叹为奇观 含沙射影 含苞欲放 眼泪 流泪 落泪 善良 良心 原因 因果 外因
丰满 灿烂 高强 强烈 美好
连线
• 美丽善良的 • 心狠手辣的 • 拜师学艺的 • 武艺高强的 二郎神 女神 师傅 沉香
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3、其他小组评价。
1、第三小组男生朗读第三自然段。
2、讨论形成共识，第三小组代表回答问题
3、其他小组评价。
1、第四小组齐读第四自然段。
2、讨论形成共识，第四小组代表回答问题
3、其他小组评价。
1、同桌表演二、三自然段。
2、思考展示自己的想法。
1、有感情朗读句子
2、学生练说，评议。
教后反思：
在本课的教学中，我认为应当以抓关键词语来帮助学生从表及里地体会文中人物的心理活动，感悟沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦习武的精神。
教师点评
3、学习第3自然段。
（1）指名读。
（2）这一自然段有几句话？第一句说了什么？问：爸爸看出儿子的心思是什么？什么叫“武艺高超”？
（3）这一自然段第二句说了什么？问：默默地攥紧了拳头是什么意思？你能做一下动作演示吗？这一句为什么要写沉香“望着过早衰老的爸爸”？
（4）齐读第3自然段。
教师点评
4、学习第4自然段。
（1）理解：寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武练功
（2）沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。
（3）用“一……就……”练习说话。
这一小结写了沉香上山拜师，苦练武功，练出高强的武艺和克服困难的精神。
教师点评
四、质疑拓展
1、指导学生表演二、三自然段。
2、多媒体播放《宝莲灯》主题曲《爱就一个字》，听了这首歌之后你有什么感受，你们想对沉香说什么呢?
五、达标检测
1、把自己喜欢的句子读一读。
2、说话练习：我一看到动画片，就___________________。
我一闻到烧鸡的味道，就________________________。
___一_______________，就________________________。
6、小结反思
沉香得知母亲被二郎神压在华山脚下，决心解救。他上山拜师，刻苦练武，练就了一身高强的武艺。他最终有没有救出自己的妈妈呢？下节课我们继续学习《沉香救母（二）》。
教ห้องสมุดไป่ตู้巡视指导学生讨论
三、交流展示
1、学习第1自然段。
（1）指名读。
（2）这一段写了什么？写这一段有什么作用？
教师点评
2、学习第2自然段。
（1）指名读。
（2）这一自然段有几句话？第一、二句写了什么？事情到底是怎么回事呢？
（3）问：谁把妈妈压在话山脚下了？（二郎神）沉香听了爸爸说出实情，心情怎样？“解救”是什么意思？
在教学中，立足语言训练，巧妙的创设情景引导想象、角色扮演，从而促使学生进入文本，感悟品读，应该更能增强教学效果。
课题：10、沉香救母(一)
学科
语文
教师
班级
二（2）
上课时间
4.10
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。
学习重难点：体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。
课前准备：课件
学讲预案
教师活动
学生活动
一、问题导学（预设学习问题或学习任务）
1、熟练朗读课文。
2、思考问题：沉香的妈妈在哪儿？他为什么要救妈妈？沉香是怎样刻苦练功的？
1、抓“再三、含着眼泪、恨不得、马上”等关键词来引导学生体会藏在父亲心中很久的苦痛和小沉香知道真相后又难过又气愤的心情。并通过表演小沉香“默默地攥紧了拳头”来感悟沉香救母决心的坚定。在此基础上加以指导朗读，学生读出了沉香的心声。
2、抓“寒冬腊月、盛夏酷暑、起早贪黑”等词语和“不管……都……”、“一……就……”这两个句式，结合插图让学生想象沉香练武的情景，从而将语言转化成一幅幅生动的画面，培养学生的感悟想象能力。再通过朗读体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦、顽强学艺的可贵品格。
板书设计
沉香救母（一）
了解真情————决心救母
拜师学艺————刻苦练习
二、自学悟学与问题讨论
1、自由熟练朗读课文
2、小组讨论思考问题，小组代表展示。
1、第一小组组长朗读第一自然段
2、讨论形成共识，第一小组代表回答问题
3、其他小组评价。
1、第二小组女生朗读二自然段。
2、讨论形成共识，第二小组代表回答问题
1、第三小组男生朗读第三自然段。
2、讨论形成共识，第三小组代表回答问题
3、其他小组评价。
1、第四小组齐读第四自然段。
2、讨论形成共识，第四小组代表回答问题
3、其他小组评价。
1、同桌表演二、三自然段。
2、思考展示自己的想法。
1、有感情朗读句子
2、学生练说，评议。
教后反思：
在本课的教学中，我认为应当以抓关键词语来帮助学生从表及里地体会文中人物的心理活动，感悟沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦习武的精神。
教师点评
3、学习第3自然段。
（1）指名读。
（2）这一自然段有几句话？第一句说了什么？问：爸爸看出儿子的心思是什么？什么叫“武艺高超”？
（3）这一自然段第二句说了什么？问：默默地攥紧了拳头是什么意思？你能做一下动作演示吗？这一句为什么要写沉香“望着过早衰老的爸爸”？
（4）齐读第3自然段。
教师点评
4、学习第4自然段。
（1）理解：寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武练功
（2）沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。
（3）用“一……就……”练习说话。
这一小结写了沉香上山拜师，苦练武功，练出高强的武艺和克服困难的精神。
教师点评
四、质疑拓展
1、指导学生表演二、三自然段。
2、多媒体播放《宝莲灯》主题曲《爱就一个字》，听了这首歌之后你有什么感受，你们想对沉香说什么呢?
五、达标检测
1、把自己喜欢的句子读一读。
2、说话练习：我一看到动画片，就___________________。
我一闻到烧鸡的味道，就________________________。
___一_______________，就________________________。
6、小结反思
沉香得知母亲被二郎神压在华山脚下，决心解救。他上山拜师，刻苦练武，练就了一身高强的武艺。他最终有没有救出自己的妈妈呢？下节课我们继续学习《沉香救母（二）》。
教ห้องสมุดไป่ตู้巡视指导学生讨论
三、交流展示
1、学习第1自然段。
（1）指名读。
（2）这一段写了什么？写这一段有什么作用？
教师点评
2、学习第2自然段。
（1）指名读。
（2）这一自然段有几句话？第一、二句写了什么？事情到底是怎么回事呢？
（3）问：谁把妈妈压在话山脚下了？（二郎神）沉香听了爸爸说出实情，心情怎样？“解救”是什么意思？
在教学中，立足语言训练，巧妙的创设情景引导想象、角色扮演，从而促使学生进入文本，感悟品读，应该更能增强教学效果。
课题：10、沉香救母(一)
学科
语文
教师
班级
二（2）
上课时间
4.10
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。
学习重难点：体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心。
课前准备：课件
学讲预案
教师活动
学生活动
一、问题导学（预设学习问题或学习任务）
1、熟练朗读课文。
2、思考问题：沉香的妈妈在哪儿？他为什么要救妈妈？沉香是怎样刻苦练功的？
1、抓“再三、含着眼泪、恨不得、马上”等关键词来引导学生体会藏在父亲心中很久的苦痛和小沉香知道真相后又难过又气愤的心情。并通过表演小沉香“默默地攥紧了拳头”来感悟沉香救母决心的坚定。在此基础上加以指导朗读，学生读出了沉香的心声。
2、抓“寒冬腊月、盛夏酷暑、起早贪黑”等词语和“不管……都……”、“一……就……”这两个句式，结合插图让学生想象沉香练武的情景，从而将语言转化成一幅幅生动的画面，培养学生的感悟想象能力。再通过朗读体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦、顽强学艺的可贵品格。
板书设计
沉香救母（一）
了解真情————决心救母
拜师学艺————刻苦练习
二、自学悟学与问题讨论
1、自由熟练朗读课文
2、小组讨论思考问题，小组代表展示。
1、第一小组组长朗读第一自然段
2、讨论形成共识，第一小组代表回答问题
3、其他小组评价。
1、第二小组女生朗读二自然段。
2、讨论形成共识，第二小组代表回答问题