二年级语文沉香救母1
(二年级语文教案)《沉香救母一》教学反思
《沉香救母一》教学反思二年级语文教案我在教《沉香救母》一课时，根据教案，我让学生自由读完第三自然段：爸爸看出了儿子的心思，便说：“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”沉香看着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。
读完后我让学生说说自己读懂了什么，不知是这个问题设计的太过笼统还是要求过高了，学生的回答不尽如意，就在这时，吴正涛站起来回答：“沉香才8岁，为什么他的爸爸是苍老的爸爸？”应该说他的回答滑离了所提问题的轨道，可就是他的回答改变了我原来的教学设计，因为我想到了薛法根老师的课，想到了他富有特色的读中悟，悟中读，我何不让学生根据字词来体会呢？我怀着尝试的忐忑心情，让学生先回答了吴正涛的问题，有学生说因为沉香一直跟着爸爸过日子，爸爸很操劳，所以苍老了，也有学生说爸爸常常思念妈妈，心里很难过才会这样的……学生的回答消除了我的惶恐，我就请学生根据“默默”一词说说自己的理解，还让学生谈了对“攥紧”一词的体会，学生说的头头是道，跟刚才的沉闷判若两回事。
沉香救母一教学反思低年级阅读教学中，如果能有效地进行字词训练，不仅能帮助学生理解词义，还能帮助学生深入课文，与文本对话。
在教学第二自然段时，我抓住“再三、含着眼泪、恨不得、马上”等关键词来引导学生体会藏在父亲心中很久的苦痛和小沉香知道真相后又难过又气愤的心情。
为了让学生深入文本，深刻体会人物的内心，我创设情境，让学生扮演沉香，而我则扮演爸爸，表演沉香的再三追问。
一个学生先问：“爸爸，我长这么大还没有见过妈妈呢，我的妈妈呢？”“爸爸”叹了口气，没有回答。
过了一会儿，“沉香”又问，“爸爸，我都那么大了，究竟我的妈妈在哪里？”“爸爸”看了看沉香，哎，这事情说来话长呀。
你小孩子家是不懂的。
又过了一会儿，“沉香”又着急地问：“爸爸，你快说要，我这么大了，人家都有妈妈，为什么我没有？我到底有没有妈妈，您告诉我呀！”“爸爸”无奈的摇摇头，你这孩子怎么那么烦人呀？”“我就这样，你告诉我，我就不烦你了！”爸爸说：“你妈妈是个善良美丽的女神，因为向往人间美好的生活，被你舅舅二郎神压在了华山脚下，让我们今生不得团聚呀！”经过了这样的表演，学生对“再三追问”这个词语有了深刻的印象，也更能体会到沉香的气愤和解救妈妈的决心了。
沉香救母(一)
1、第三小组男生朗读第三自然段。
2、讨论形成共识，第三小组代表回答问题
3、其他小组评价。
1、第四小组齐读第四自然段。
2、讨论形成共识，第四小组代表回答问题
3、其他小组评价。
1、同桌表演二、三自然段。
2、思考展示自己的想法。
1、有感情朗读句子
2、学生练说，评议。
教后反思：
在本课的教学中，我认为应当以抓关键词语来帮助学生从表及里地体会文中人物的心理活动，感悟沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦习武的精神。
教师点评
3、学习第3自然段。
（1）指名读。
（2）这一自然段有几句话？第一句说了什么？问：爸爸看出儿子的心思是什么？什么叫“武艺高超”？
（3）这一自然段第二句说了什么？问：默默地攥紧了拳头是什么意思？你能做一下动作演示吗？这一句为什么要写沉香“望着过早衰老的爸爸”？
（4）齐读第3自然段。
教师点评
4、学习第4自然段。
（1）理解：寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武练功
（2）沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。
（3）用“一……就……”练习说话。
这一小结写了沉香上山拜师，苦练武功，练出高强的武艺和克服困难的精神。
教师点评
四、质疑拓展
1、指导学生表演二、三自然段。
2、多媒体播放《宝莲灯》主题曲《爱就一个字》，听了这首歌之后你有什么感受，你们想对沉香说什么呢?
五、达标检测
1、把自己喜欢的句子读一读。
2、说话练习：我一看到动画片，就___________________。
我一闻到烧鸡的味道，就________________________。
___一_______________，就________________________。
2019年秋二年级语文下册课文310沉香救母(一)教案1
沉香救母(一）教学目标1学习默读课文，会讲这个故事。
2学会本课的生字。
理解有生字组成的词语.认识"一.。
..。
.就。
..."的句式，会用”帮助”造句.3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
教学重难点重点:识字、写字教学；学习默读课文；会用”帮助”造句。
难点：指导朗读复述课文；从课的第四自然段的字词体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
教学时间:2课时教学准备：《宝莲灯》的碟片、生字词卡片教学过程第一课时课时目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会沉香为了解救母亲不怕困难，刻苦练武的精神。
2、认识本课的生字,正确书写三个.教学过程一、听歌曲,导入新课1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。
2、板书课题，读好课题。
二、初读课文1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。
2、检查生字新词。
三、学习第一、二、三段1、指读第一段。
2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。
（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下.（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的?4、（板书：了解真情）听到了这个真情,沉香有什么表现呢？（1）投影：沉香听了又难过又气愤,恨不得马上就去解救妈妈.（2）指读，齐读。
5、自由读读第三段课文俗话说的好,“知子莫如父"，沉香的爸爸看出了儿子的心思,他又说：……（1）投影:二郎神心狠手辣……（2)小声读读爸爸的话。
（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸,沉香要解救母亲的决心有没有动摇?对，沉香默默地攥紧了拳头.此时，沉香心里会想什么呢？（1）板书：决心救母（2)小结。
小学二年级语文教案 沉香救母词语教学三法9篇
小学二年级语文教案沉香救母词语教学三法9篇沉香救母词语教学三法 1师：今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看他是谁？师：请你们仔细盯住沉香的眼睛，看他的眼睛中流露出了什么？你从他的目光中看出了什么？生：仇恨生：他下定了决心师：再看一看他的动作，他做了一个什么样的动作？师：怎样做起来才表示坚定？生：用力地攥紧了拳头师：从这个动作你又看出了什么？生：他非常生气的样子生：非常恨一个人师：看到这样的沉香，你有什么问题要问吗?师：今天我们就来学习课文《沉香救母》。
齐读课题。
这个故事比较长，因此我们的编辑叔叔就把它分成了两个部分，我们今天先来学习第一个部分《沉香救母》（一），接下去请大家把课文打开来，自己先读一读。
在读之前，沉香有话要对大家说。
学生齐读沉香的话。
师：沉香的话有没有记住？（学生读课文…………）师：好，接下去我们来看一看这一课所出现的词语，自己先试着读一读。
师：同学们读得很有节奏，不过每个词语好像都是一个调，对不对啊？这样好不好听？师：那么这些成语中，你理解了哪些成语呢？生：“美丽善良”师：这说的是谁？生：沉香的妈妈师：那这个词我们应该怎样读呢？你能通过读来体会它的意思来，谁会的，你试着读一读。
生：美丽善良师：这样是不是好听多了？我们一起来读，你们把沉香的妈妈读得美美的。
还有哪个词？生：起早贪黑，起得特别早，休息得又非常晚。
师：说明这个人很吃苦，很辛苦，能不能也读出它的意思来。
生：起早贪黑师：一起来，（学生齐读）生：心狠手辣，心很坏而且手段很毒辣师：心狠手辣，说的是谁？生：二郎神师：能不能读出它的意思来？指名读，齐读。
还有什么词语？生：腰酸背疼师：谁来读，能不能读得再疼一点。
生读，大家有没有感觉到疼？一起来师：真的要捶一捶了，还有哪些？生：习武练功师：你崇不崇拜习武练功的人？习武练功的人很怎样？生：很厉害师：小朋友们都情不自禁地做起了动作来了，还有吗？生：神通广大师：你想到了谁？师：像这种神通广大的人，你感觉他们怎么样？生：很强大生：很威武师：什么事都能干，很伟大，我们一起把这个词读好。
二年级下册语文同步练习-10.沉香救母(一)-苏教版
第十课《沉香救母（一）》练习一、我能写词语。
tànqìhánlâishànliángyīnwâi( ) ( ) ( ) ( )wǔyìgàobiãduìfùzēngtiān( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
叹（）泪（）狠（）武（）仅（）泊（）恨（）式（）含（）因（）付（）告（）念（）困（）过（）靠（）三、数笔画填空。
“疼”共画，第2画是，组词。
“酸”共画，第5画是，偏旁是。
“酷”共画，第3画是，偏旁是。
“告”共画，最后1画是，组词。
四、补全词语。
再三（）问心（）手辣（）通广大寒冬（）月盛夏酷（）腰（）背痛五、填上适当的词语。
（）的女神（）的生活（）地攥紧（）的爸爸六、填上适当的标点符号。
1.怎么能对付得了他呢（）2.古时候（）有个孩子叫沉香。
3.我怎么没有妈妈呢（）七、课文内容我知道不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。
有时累的腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
1.这一段话中表现沉香吃苦多的词语有。
2.找出这段话中的一对反义词，写下来。
（）——（）3.读了这段话，你想对沉香说些什么？__________________________________八、阅读。
《母爱是一根穿针线》母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲．．（）——她就是作家的母亲!可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
二年级语文沉香救母1
原来，那是一株天然杂交的水稻，它没能把自己的优良特性传给下一代。不过，他就后来的日子里，他每天背着水壶，揣着两个馒头， 用了14天的时间在稻田里寻找，终于找到了一株没有花粉的水稻。旺彩双色球软件下载 “就是你了！你让我找得好苦啊！”他像个农民似的，把这株稻子紧紧搂在怀里，生怕它跑了一样。然后，他在六十多个瓦钵里折腾了两年多，终于完成了自己的实验。
现在，全世界都知道，他们培育的杂交水稻，正在中国和其他国家大面积地推广和种植。他多么希望，他们的高产稻谷，能种遍全世界，让世界的任何地方都不再有饥饿。
小学二年级下学期语文《沉香救母(一)》PPT课件
“沉香一头扑进了 妈妈的怀抱”
仙人帮助沉香打败了 凶恶的二郎神。
在老鹰的帮助下，小 鹰学会了飞翔。
同学之间要互相帮助。
chōng
充
冒充 充满
字 词
补充 è
学
恶wù
厌恶 恶心
习
器的总功率是多少瓦？若电路中现有 25W 灯泡 8 盏，800W 的电烤箱 一台，还有 500W 的电饭锅一只，这些用电器能否同时使用？ 课堂小结 按照投影显示的本节课的知识结构进行小结，重点说明以下几个： 1、本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切， 所以 属于有趣又有用的知识。
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后 ，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ？
雷电触电（看幻灯片 24）-----雷雨天避免在树下躲雨 为了避免雷击安装避雷针，介绍中国古建筑的避雷装饰（看幻灯片 25 ） 七、触电急救 那么人一旦触电该怎么办？ 原则：人一定要救但必须保证自身的安全。遵循这三条原则，第 一： 切断电源，第二：用干燥的木棒拨开，第三：人工呼吸（ 观看 幻灯片 26 再点击观看当触电事故发生后的录象幻灯片 27）
四、用测电笔会触电吗？ 提问使用测电笔会触电吗（学生讨论分析得出测电笔的使用原理： 火 线与人所站的大地之间存在电压，而大电阻和氖管的电阻比人体 电阻 大很多，所以大部分电压加在了大电阻和氖管上，使氖管发 光 ）（看 幻灯片 14）
苏教版二年级下册语文《沉香救母(一)》课件PPT
探究中让学生认识定滑轮和动滑轮的特点，培养 学生
动手实验、观察描述等能力
重 难 点
四、 图片，铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码等的工具 教 盒，
测力计。 学
准 备：
教学过程
教
教师引导过程
学
学生参与过程
内容 一、 1、看书本升旗的图片，请 导同
2、（学生虚拟升旗 的过
入 学回忆升旗的情境，做一做
程）描述旗帜是怎样 旗手的升旗动作，就像你正
板书：a：轮轴位置固定不 利用滑轮、细线、铁 移
类 动的滑轮是定滑轮。
架台等设计两种方案，
B：轮轴可以随重物一起移 把钩码提起来，并画
动 的滑轮是动滑轮。
出 实验装置示意图。
2 、探 1、 提问：使用这两类滑轮 2、小组实验、讨论、
提
交
究 起同一个钩码，拉力是否 相 流：
两 同？（要求用手直接拉 去感
叹息 含意 泪花 优良 因此
惊叹不已 叹为奇观 含沙射影 含苞欲放 眼泪 流泪 落泪 善良 良心 用心良苦 原因 因果 外因
为：wè i：因为 为了 为此 为什么
wé i：一分为二 为虎作伥
恨：仇恨 恨不得
付：付出 对付 应付 托付
告：告别 告诉 报告 广告 自告奋勇
武：武打 武术 武力 武功 威武不屈
问题 3.怎样确定它们吸收了相同的热量？ 学生思考、讨论，并逐一 回答。 师：请各组将实验数据填到黑板上的表格中。
表1
质量相同、加热时间相同时
水
煤
油 升高的温度
/℃
表 2 质量相同、升高相同的温度时
水
煤
油
加热时间/s 师：请同学们分析实验测出的数据，你能得出什么结论。 学生自由讨论，并归纳结论：质量相同的煤油和水在温度升高相 同 的情况下，水吸收的热量比煤油多，即加热时间要长。 师：怎样表示各种物质的这种性质差异呢？在科学上，引入了 比热 容这一概念。 （板书：1.定义：单位质量的某种物质，温度升高 1℃所吸收的热量 叫做这种物质的比热容。符号 c。 2.单位：焦/（千克·℃），读作焦每千克摄氏度，符号 J/(kg·℃) 3.意义：比热容是物质的一种属性。） 师：比热容是物质的一种属性，一般来说，不同物质的比热容值是 不同的。
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一位年近九旬的老夫子感言：“我经历了几个朝代，清朝、民国遇到这么凶的瘟疫，将是尸横遍野，烧杀抢劫，民不聊生；而今的社会，党和政府把舵，科技防控，公安护民，30个病号政府出钱救 治，没死一个人，社会还这么稳定，现在的社会就是人间天堂。”
广安公安用对党无比忠诚、对人民赤诚之心，不忘初心、肩负使命逆行，执行国家法律，肩负人民公安的神圣职责，誓师为疫情抗击阻击战保驾护航，带着清新婉约的韵味款款走来。
从冬到春，防疫宅在家中两个多月，错过了三月桃花春，只在梦中遇见桃花。疫情向好了，就挡不住对花的诱惑，向往外面的世界。于是，四月的第一个早晨，我梳理凌乱的思绪，告别困顿的三月， 走出门户，走向田野。
午夜宅男 笃定逆行者的队伍，有的是夫妻，在不同的岗位并肩战斗；有父女互相鼓励参战，父子携手战斗在一线；有的带病不下火线，坚守疫情防控一线；他们舍弃自己的小家，为保障470万人不受疫情伤
害，各条战线的民警带领辅警废寝忘食地战斗，不畏艰险、舍生忘死冲在一线顽强地战斗，终于打赢了疫情防控阻击战。