八年级下册现代生物技术(教案)
苏教版八年级生物下册《现代生物技术的应用》教案-新版
第一节现代生物技术的应用一、教学目标1、概述现代生物技术的概念。
2、收集和交流有关转基因生物的资料。
3、关注我国自行研制的转基因工程实例，增强爱国主义情感。
关注生物技术的发展对人类未来的影响。
二、教学重点1、克隆技术和转基因技术的原理。
2、现代生物技术的应用。
三、教学难点克隆技术和转基因技术的原理。
四、教学方法收集、分析资料；小组合作探究；讲授。
五、教学准备教师：多媒体课件。
学生：收集有关现代生物技术的资料。
六、教学过程（一）师谈话激趣导入新课师谈话：我们都知道，吸烟有害健康，因为烟草中的尼古丁是人类健康的杀手，但你是否听说过将烟草改造成可以生产医用蛋白质的植物吗？其实人们只要将生产药用蛋白的基因导入烟草中，再将这些蛋白质从烟草中提取出来制成药物时，人类健康的杀手——烟草就变成人类健康的保护神。
我告诉同学们，这是一种高新的现代生物技术——转基因技术，这节课我们就来探讨现代生物技术的无穷奥秘。
（二）新授1、阅读教材转基因的资料，分析示意图，说明转基因的基本原理。
（1）学生自读资料。
（2）同位交流分析资料。
（3）汇报原理。
（4）是补充强调：2、播放视频了解其他转基因植物。
（1）学生汇报视频中介绍的转基因植物。
（2）师图片展示转基因植物。
（3）汇报课前收集的动物及转基因生物的优点。
（4）转基因技术的定义。
（5）基因治疗由此引出基因工程。
（6）想一想：转基因食品有没有不利之处？（学生资料汇报）3、仔细阅读下面克隆奶牛培育过程简图，说明育成克隆牛的基本原理。
（1）课件温馨提示问题。
（2）学生汇报。
（3）师补充总结。
（4）课件展示克隆植物。
（5）想一想：克隆动物的意义。
（6）国宝大熊猫繁殖率低，用学过的知识想想办法。
（7）师讲述克隆动物技术内容。
（8）现代生物技术的内容。
（9）现代生物技术定义。
（三）实际应用1、师过渡：引出基因工程在农业生产用的应用。
2、学生结合收集资料及教材图片自学后各抒己见。
3、师介绍现代生物技术在其它领域的应用。
初中生物初二生物下册《生物技术》教案、教学设计
1.知识与技能方面：生物技术的基本原理及其在实际应用中的具体操作是本章节的重点和难点。如何让学生理解并掌握基因工程、细胞工程等技术的原理，以及这些技术在医学、农业等领域的应用，是教学过程中需重点关注的问题。
2.过程与方法方面：培养学生的实验操作能力、观察能力、批判性思维和信息处理能力是本章节的难点。如何引导学生运用所学知识分析、解决实际问题，提高科学探究能力，是教学过程中的关键。
二、学情分析
初二学生经过前期的生物学习，已经具备了一定的生物学基础，对生物的基本概念、生命现象等有了初步的了解。在此基础上，学生对生物技术这一章节的学习充满好奇，但可能对其内涵、应用领域及伦理问题等方面的理解尚浅。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.学生对生物技术的好奇心和求知欲，引导他们从生活实例中感受生物技术的魅力，激发学习兴趣。
初中生物初二生物下册《生物技术》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解生物技术的概念、应用领域及其在生活、生产中的重要性。
2.掌握基因工程、细胞工程、酶工程等生物技术的基本原理。
3.了解生物技术在医学、农业、环境保护等方面的具体应用，如基因治疗、转基因作物、生物降解等。
4.学会运用所学生物技术知识分析、解决实际问题，提高科学探究能力。
5.家长参与：
a.邀请家长参与学生的生物技术实践活动，共同探讨生物技术在生活中的应用，增进亲子关系。
b.家长协助学生完成实践作业，关注学生的学习进展，为学生的生物技术学习提供支持。
2.讨论主题：
a.生物技术的优缺点及可能带来的伦理、道德问题。
b.生物技术在生活中的具体应用案例。
3.教师引导：教师在学生讨论过程中给予适当引导，确保讨论内容紧扣主题。
初中现代生物技术导入教案
初中现代生物技术导入教案**适用年级：初中****教学目标：**1. 了解生物技术的基本概念和发展历史2. 掌握基因工程、细胞工程、蛋白质工程等生物技术的基本原理和应用领域3. 能够利用生物技术进行实验设计和结果分析4. 培养学生对生物技术的兴趣和探索精神**教材：**1. 《生物科学》教材相关章节内容2. 网络科技教育资源：生物技术实验视频、资料等**教学内容：**1. 生物技术的概念和发展历史2. 基因工程的原理和应用3. 细胞工程的原理和应用4. 蛋白质工程的原理和应用5. 生物技术实验设计与分析**教学重点：**1. 生物技术的基本概念和应用领域2. 基因工程、细胞工程、蛋白质工程等生物技术的原理和操作技能**教学方法：**1. 观看生物技术实验视频，了解实验原理和操作步骤2. 实验操作演示，学生动手操作3. 班级讨论，分享实验结果和分析**教学过程：**1. 导入环节：通过图片、视频等展示生物技术在生活中的应用，引起学生兴趣2. 展示生物技术实验视频，介绍基本概念和发展历史3. 学生分组进行生物技术实验设计和操作4. 学生展示实验结果，进行结果分析和讨论5. 总结本节课学到的知识和技能，提出问题和思考**课堂延伸活动：**1. 组织学生进行生物科技展示活动，展示生物技术在不同领域的应用2. 参观生物技术实验室，观摩实验操作和交流经验**课后作业：**1. 回顾今天的学习内容，总结重点知识和技能2. 设计一个生物技术实验方案，包括实验目的、操作步骤和预期结果**评价方法：**1. 实验操作技能的掌握情况2. 实验结果的准确性和分析能力3. 学生对生物技术的理解和兴趣程度**教学反思：**本节课采用多种教学方法，如视频展示、实验操作演示和班级讨论，激发学生对生物技术的兴趣和探索精神。
在以后的教学中，可以加强实验操作环节，帮助学生更好地掌握生物技术的原理和操作技能。
现代生物技术-北师大版八年级生物下册教案
现代生物技术-北师大版八年级生物下册教案一、教学目标1.了解现代生物技术的定义和分类2.掌握DNA提取的方法3.理解PCR扩增技术的原理4.掌握基因工程在实际生活中的应用二、教学内容1. 现代生物技术的定义和分类内容概述介绍生物技术的定义和分类，并且学生可以掌握生物技术的主要分类。
教学重点生物技术的分类。
教学难点现代生物技术的定义。
教学方法板书讲解，示意图。
2. DNA提取的方法内容概述介绍DNA提取的方法和原理。
教学重点DNA提取的方法。
教学难点DNA提取的原理。
教学方法图示教学。
3. PCR扩增技术的原理内容概述介绍PCR扩增技术的原理和应用。
教学重点PCR扩增技术的原理。
教学难点PCR扩增技术的应用。
教学方法图示教学，实验演示。
4. 基因工程在实际生活中的应用内容概述介绍基因工程在实际生活中的应用，包括转基因作物和基因治疗等。
教学重点基因工程在实际生活中的应用。
教学难点基因治疗的原理和应用。
教学方法示意图，真实案例。
三、教学过程1. 现代生物技术的定义和分类教师通过示意图、板书、讲解进行教师，让学生了解生物技术的定义和分类。
2. DNA提取的方法教师通过图示教学的方式，让学生掌握DNA提取的方法和原理。
3. PCR扩增技术的原理教师通过图示教学和实验演示，让学生理解PCR扩增技术的原理和应用。
4. 基因工程在实际生活中的应用教师通过示意图和真实案例，让学生了解基因工程在实际生活中的应用，包括转基因作物和基因治疗等。
四、教学评价方式采用检测与评价相结合的方式，根据学生的作业、书面测试等进行评价。
五、教学资源1.北师大版八年级生物下册教材2.多媒体教学课件3.实验物品：DNA提取实验箱，PCR扩增实验箱等六、教学反思在掌握基础生物知识的基础上，本教案通过多种教学方式引导学生深入理解现代生物技术的定义和分类，和DNA提取、PCR扩增技术以及基因治疗等现代生物技术的具体应用，提高学生的生物学综合素养，对生物技术领域的学习和发展进行理论与实践结合的深入探讨。
初中现代生物技术教案
初中现代生物技术教案
时间：2课时
目标：了解现代生物技术的基本概念和应用
教学内容：
1. 现代生物技术的概念和发展历程
2. 基因工程技术
3. 克隆技术
4. 转基因技术
教学步骤：
第一课时：
1. 导入：通过图片或视频展示现代生物技术的应用场景，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍现代生物技术的基本概念和发展历程，引导学生理解生物技术的重要性和意义。
3. 分组讨论：让学生分成小组，探讨基因工程技术和克隆技术的原理和应用。
4. 展示：每组展示他们的讨论成果，让学生相互学习和讨论。
第二课时：
1. 复习：回顾上节课的内容，强化学生对现代生物技术的理解。
2. 讲解：讲解转基因技术的原理和应用，让学生了解转基因作物和动物在现代农业和医学
中的作用。
3. 实践：让学生通过实验，体验基因工程技术的操作过程，加深对生物技术的理解和掌握。
4. 总结：总结本节课的内容，强调生物技术对人类生活的重要性和影响。
教学方法：讲授、讨论、实验
教学资源：图片、视频、实验器材
作业：设计一个关于现代生物技术应用的海报，展示给同学们。
评估方式：对学生的课堂表现和作业进行评分，了解学生对现代生物技术的理解和掌握程度。
拓展延伸：组织学生参观生物技术实验室或农场，深入了解现代生物技术的实际应用情况。
现代生物技术-冀少儿版八年级生物下册教案
现代生物技术-冀少儿版八年级生物下册教案一、教学目标1.了解现代生物技术的概念和分类；2.掌握重组DNA技术的基本原理和应用；3.了解PCR技术的原理和应用；4.了解基因编辑技术的原理和应用。
二、教学重点1.掌握重组DNA技术的基本原理和应用；2.了解PCR技术的原理和应用；3.了解基因编辑技术的原理和应用。
三、教学难点1.理解重组DNA技术的原理和步骤；2.掌握基因编辑技术的原理和应用。
四、教学内容1. 现代生物技术的概念和分类1.现代生物技术的概念；2.现代生物技术的分类。
2. 重组DNA技术1.重组DNA技术的原理和步骤；2.重组DNA技术在基因工程中的应用；3.重组疫苗的制备和应用。
3. PCR技术1.PCR技术的原理和步骤；2.PCR技术在DNA检测中的应用；3.PCR技术在基因分型中的应用。
4. 基因编辑技术1.基因编辑技术的原理和步骤；2.基因编辑技术在遗传病治疗中的应用；3.基因编辑技术在精准医学中的应用。
五、教学方法1.课堂讲解：通过讲解理论知识，让学生了解现代生物技术的概念、分类和基本原理；2.实验展示：通过现场展示实验操作，让学生了解重组DNA技术、PCR技术和基因编辑技术的实际操作过程；3.讨论交流：通过小组讨论、提问解答等方式，让学生深入了解现代生物技术的应用领域和现状。
六、教学评估1.课堂测试：通过课堂测试了解学生对于所讲授内容的掌握情况和深度；2.作业评估：通过布置作业和批改作业的方式，评估学生的独立思考和实践能力；3.实验考评：通过实验考评的方式，了解学生的实验操作能力和实验安全意识。
七、教学资源1.教材：《冀教版八年级生物下册》；2.讲义：教师根据教学需要编写。
八、教学进展安排1.第一课：现代生物技术的概念和分类；2.第二课：重组DNA技术的原理和应用；3.第三课：PCR技术的原理和应用；4.第四课：基因编辑技术的原理和应用。
九、教学反思1.注重教学方法的多样性：在教学过程中，应注重采用多种不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求和能力水平；2.强化实践环节：现代生物技术的操作实践非常重要，应注重强化实践环节，以增强学生的实践能力和实验安全意识；3.关注学生的情感体验：在教学过程中，应注重了解学生的情感体验，尊重学生的个性差异，激励和激励学生对现代生物技术的探究和发展。
《现代生物技术》教案
第四章现代生物技术【教课目的】1.能够举例说出转基因技术、克隆技术的应用。
2.能够划分基因工程和细胞工程，举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。
【教课要点】转基因技术和克隆技术的看法及应用。
【教课难点】转基因技术和克隆技术的看法及应用。
【教课准备】1.教师准备：PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习；收集生物技术和平时生活关系的资料，收集生物技术波及的安全性和社会伦理问题的资料。
【教课内容】一、导入新课教师：最近几年来转基因食品在我们的生活中愈来愈常有，大家能够举一些例子吗学生：举例，如：玉米、番茄、大豆等等。
教师：播放克隆羊多莉视频，发问同学们能否知道创建多莉所应用的是什么技术。
学生：议论回答是克隆技术教师：大家都或多或少的听闻过转基因技术和克隆技术，它们都属于现代生物技术，那么终究什么是现代生物技术呢今日我们就来认识一下。
二、转基因技术教师：第一指导学生阅读课本P71 资料剖析内容，学生阅读议论转基因番茄的形成原理。
接着用多媒体演示转基因抗虫棉的培养过程。
同时请同学们思虑两个问题：什么是基因工程什么是转基因技术师生共同议论，沟通，总结。
学生：基因工程是依据人的意向，运用人工方法，对生物的基因构成进行“移花接木”式改造的重组技术。
转基因技术是将人工分别，修饰过的基因（外源基因）导入生物体（动植物体或它们的受精卵内）的基因组中，并能在细胞中发挥作用。
因为外源基因的表达，惹起生物性状的可遗传的变化，这类技术叫转基因技术。
教师：经过课前你们收集的资料，大家谈谈你们所知道的转基因生物。
学生纷繁讲话，介绍各样转基因动、植物。
教师：应用转基因技术建立的生物称为转基因生物，包含转基因植物、转基因动物和转基因微生物。
转基因食品就是用转基因生物生产和加工的食品。
三、克隆技术教师：方才的视频短片中除了介绍基因工程之外，还介绍了一种此刻常常说到的生物技术是什么生：细胞工程和克隆技术。
师：请同学们阅读课本上的内容，思虑什么是细胞工程和克隆技术教师指导学生阅读课本 P73 资料剖析内容，学生疏组议论剖析克隆牛的形成原理。
八下初中生物教案
八下初中生物教案
教学目标：
1. 了解植物的有性生殖方式及特点。
2. 掌握植物的无性生殖方式及特点。
3. 理解植物生殖的重要性及影响。
教学重点：
1. 了解植物的有性生殖方式。
2. 掌握植物的无性生殖方式。
教学难点：
1. 区分植物的有性生殖和无性生殖方式。
2. 探讨植物生殖的重要性及影响。
教学准备：
1. 教学课件或教材。
2. 实物植物标本。
3. 实验器材及材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过投影展示一幅植物的生殖器官图片，引出问题：植物是如何进行生殖的？有哪些生殖方式？
二、讲解（15分钟）
1. 有性生殖方式：介绍植物的有性生殖方式，包括花粉的传播、花粉管的作用等。
2. 无性生殖方式：介绍植物的无性生殖方式，包括块茎、分株、挂果等。
三、实验（20分钟）
组织学生进行实验，观察植物的无性生殖方式，如取一些植物标本进行观察和比较。
四、讨论（10分钟）
引导学生讨论植物的有性生殖和无性生殖方式的优缺点，以及它们对植物种群的影响。
五、总结（5分钟）
总结植物生殖的重要性及影响，引导学生思考植物生殖与生态环境的关系。
六、作业（5分钟）
布置作业：让学生选择一个植物，调查它的生殖方式，并写一篇小结。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对植物的生殖方式有了初步了解，能够区分有性生殖和无性生殖方式，并理解它们对植物种群的重要性和影响。
接下来，教师可以进一步引导学生探讨植物生殖与生态环境的关系，提高学生的综合分析能力。
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现代生物技术
----北师大版
一、教学目标
1.知识与能力
(1)说出转基因技术的原理，并说明细菌合成人胰岛素的过程。
(2)举例说出转基因技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。
(3)分析转基因生物的安全性。
(4)概述克隆羊“多莉”的培育过程
2.过程和方法
(1)让学生能利用所学知识解释生活实际问题。
(2)培养学生语言表达能力、思辨能力，培养学生实事求是的科学态度。
3.情感态度与价值观
(1)能正确理解和对待现代生物技术产物对人类生活产生的影响。
(2)通过对生物技术引起的社会伦理问题的探讨形成正确的伦理观。
(3)养成关注社会热点问题的习惯，认同科学技术是把双刃剑。
二、重点难点
重点
1.转基因技术的应用。
2.活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”的成功奥秘。
难点
活动:了解科学家利用细菌合成人胰岛素的过程。
三、课前准备
教师：转基因技术应用的相关图片和实例。
学生：课前搜集现代生物技术的发展及其引发社会问题方面的资料。
四、教学过程
(一)导入新课
在本节公开课开始之前，一个问题困扰我好久,那就是我该选本书的哪一节内容作为我的公开课。
在我犹豫不定时我询问了我的好友：“你说我选《现代生物技术》这节内容讲公开课好不好”？同学们猜猜她是怎么回答的？……她其实是这样回答的：“什么是现代生物技术”？现代生物技术的学术定义是：生物技术也称生物工程。
在分子生物学基础上建立的创建新的生物类型或新生物机能的实用技术，是现代生物科学和工程技术相结合的产物。
这个定义太抽象了，我如果这样向她解释她能不能明白呢？于是我告诉她：转基因技术、克隆技术都属于现代生物技术。
我这么一解释，她立刻明白了，给我的答复是：最好别讲这节，什么转基因技术、克隆技术看不见，摸不到和我们的生活一点都不沾边，谁愿意听你天方夜谭呢？请问同学们转基因技术和克隆技术真的和我们不沾边吗？
(二)新授课
讲述2012年小学生被做转基因大米试验以及生活中的转基因大豆油。
1.转基因产品的安全性
随着转基因食品逐渐走出实验室，走向市场，越来越多的人开始关注转基因食品的安全性，转基因食品是否会引起中毒或过敏甚至是改变人的遗传基因？美国德克萨斯州有一个生产无公害玉米的农场其附近地区种植有转杀虫蛋白基因的玉米，该农场所生产的玉米中也发现了这种杀虫蛋白基因。
农场无奈只得将整批玉米销毁。
转基因植物的花粉飘落也可能污染其他植物，如果杂草、作物全部都具抗虫性，将可大规模地消灭多种害虫。
这样好吗？转基因技术到底是天使还是魔鬼呢？任何事情都有其两面性转基因也是。
说了半天什么是转基因技术呢？
2．转基因技术可以有目的的改变生物性状
活动：了解科学家利用细菌合成人胰岛素的过程
学生讨论：
(1)转基因技术的操作对象是什么？
答：生物体的基因。
(2)转基因技术的任务是什么？
答：将的基因转移到另一生物体的DNA中，从而改变被转入基因的生物的性状。
(3)转基因细菌为什么能够在短时间内生产大量的人胰岛素？
答：由于细菌繁殖速度快，新陈代谢旺盛，所以能在短时间内生产大量的胰岛素
３．转基因技术与制药
找一学生朗读书中121页和122页内容，其他学生思考：
(1)转基因技术制药有哪些特点？
答：产量高，成本低。
(2)目前有哪些转基因药品？
答：人生长激素、干扰素、凝血因子
(3)其前景怎样？
答：转基因技术在生物制药领域具有广阔的发展前景。
４.转基因技术与遗传病的诊治
找一学生朗读书中122页和123页内容，其他学生思考：
(1)转基因技术在疾病诊治方面有何用途？
答：可以用于遗传病的诊断与治疗。
(2)基因诊断疾病有什么好处？
答：能及早准确诊断疾病，从而预防疾病或使疾病得到及时的对症治疗。
(3)其前景怎样？
答:随着人类对自身基因认识的不断深入和“人类基因组计划”的完成，基因诊断和基因治疗呈现广阔的前景。
5.转基因技术与农业
找一学生朗读书中123页和124页内容，其他学生思考：
(1)科学家利用转基因技术成功培育出一些抗虫、抗病、耐除草剂的农作物新品种，你能举例说明吗？
答：抗虫棉花、抗除草剂农作物。
(2)科学家已经利用转基因技术培育出一些改良作物的新品种，你能举例说明吗？
答：转基因西红柿、转基因牵牛花、转基因发光烟草等。
6.转基因技术与环境保护
再过10天左右的就到了收获小麦的时节,这也预示着有可能我
们会眼睛疼,嗓子干,甚至咳嗽。
为什么呢？因为小麦农作物收获后剩下的秸秆焚烧会伤肺、伤眼。
大家都知道焚烧秸秆不好，可是不焚烧放哪呢？如何解决这个难题请看本书125页转基因技术与环境保护。
学生自学后思考：转基因技术在治理环境方面有哪些作用？
7．克隆技术可以复制出遗传上相同的个体
刚刚讲了那么多内容说明：转基因技术与我们的生活密切相关，克隆也在我们身边吗？其实克隆自古就有：孙悟空拔一根猴毛就变出一窝和他一模一样的猴子。
可能有的同学说了这不算，这是神话故事。
事实是我没有撒谎，自古就有克隆有诗为证：“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”。
春天直接将柳枝插入温暖舒适的土壤它就开始生长、开花、结实，在我们生物学中我们称之为—扦插。
该柳树没有经过传粉受精过程，不是由种子发育来的，这些就是植物体的克隆，由此可见克隆是在遗传上与原来生物体一模一样的新个体。
讲述克隆羊过程，引导学生思考：你赞同克隆人吗？
学生总结：本节知识
五、板书设计
第二节现代生物技术
一、转基因技术可以有目的的改变生物性状
1.活动：了解科学家利用细菌和成人胰岛素的过程
2.转基因技术对人类的影响
(1)转基因技术与制药
(2)转基因技术与遗传病诊治
(3)转基因技术与农业
(4)转基因技术与环境保护
二、克隆技术可以复制出遗传上相同的个体。