人音版音乐二年级上册第3课聆听《百鸟朝凤》教案3
二年级上册音乐教案-3百鸟朝凤-人音版
3百鸟朝凤1.课程标准相关要求。
本课的教学以《音乐课程标准》为指导思想。
歌曲的演唱能力是一种综合的音乐能力,学习歌曲应当从听入手,培养学生的音乐听觉思维,并通过其他一系列的教学手段,获得美的体验。
2.教学目标:一、情感态度与价值观:1、感受歌曲轻松愉快的情绪。
2、让学生在探索中体验成功的乐趣。
二、过程与方法:1、运用反复聆听的方式来使学生熟悉歌曲。
2、运用模仿和跟琴来学习歌曲。
三、知识与技能:1、认识各种乐器。
2、模仿乐器声音。
3、用甜美而富有弹性的声音准确地演唱歌曲《快乐的音乐会》。
3、教学重难点（1）能用明亮、柔美的声音和喜悦、欢快的情绪演唱歌曲。
（2）认识各种乐器,模仿乐器的声音,给歌曲加上表演。
（3）对歌曲进行歌词创编。
4.教材分析:《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首民歌风的儿童歌曲。
2/4拍子,六声微调式,一段体分节歌。
这首歌歌词结合紧密,级进、流畅的旋律不是的插入八分、四分休止符,使得旋律收放有度,歌曲活泼欢快,耐人寻味,是一首让学生喜爱的儿童歌曲。
5.学情分析:这个阶段是非常重要的,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。
6、教学过程一、导入:今天老师想带大家参加一个精彩的音乐会,但是需要完成任务才能拿到入场券。
我们来看是什么任务?出示节奏×××× | ×××× | ×× O × |× O ||师:是一条节奏,几拍子的?生:2拍子。
师:你能试着把他打出来吗?纠错。
师:让我们一起来试一试吧!生集体打拍子师:恭喜同学们你们都可以参加今天的音乐会了!二、初步感受歌曲,模仿乐器的演奏1、师:你听?音乐会的欢迎歌已经响起来了,让我们一起来感受着欢快的气氛吧!(跟音乐做律动感受拍子的强弱规律。
人音版音乐二年级上册第3课聆听《百鸟朝凤》教案3
人音版音乐二年级上册第3课聆听《百鸟朝凤》教案3《百鸟朝凤》教案教学内容：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
教学目标：1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学准备：多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。
教学过程：一、导入师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
教师操作电脑。
古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼。
学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。
师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。
教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。
设问：我们欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家知道是用什么乐器演奏的吗？学生初步聆听并回答问题。
生1：是小提琴演奏的。
生2：我还知道用口笛模拟的“鸟鸣声”。
教师播放用口笛曲演奏的这段音乐。
师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。
学生聆听音乐并猜测。
教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。
生：唢呐。
师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？生：民乐。
教师向学生简介唢呐。
师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。
是我国民间应用最广泛的乐器之一。
它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。
构造：苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器。
聆听 百鸟朝凤(片段)-人音版二年级音乐上册教案
聆听百鸟朝凤（片段）-人音版二年级音乐上册教案一、教材分析1. 教材背景《百鸟朝凤》是一首中国传统乐曲，歌颂百鸟的欢声笑语和生命力。
通过这首歌曲的演唱，能够表达出人们对自然的敬仰和感恩之情，体现了中华优秀文化的精神内涵。
2. 学习目标1.了解《百鸟朝凤》这首乐曲的基本情况，了解其中的文化内涵；2.听懂《百鸟朝凤》的基本旋律和节奏；3.学唱《百鸟朝凤》歌曲的部分片段。
3. 难点分析学习唱歌前半段的旋律和节奏，掌握用齐声、齐气、齐劲的唱法唱好这首歌曲的部分。
二、教师指导1. 教学方法本课程主要采取听、唱两种方式，辅以齐声、齐气、齐劲的唱法，帮助学生更快地掌握歌曲的旋律和节奏，从而完成首段的学习。
2. 教学过程1.教师向学生介绍这首歌曲的基本情况和文化内涵，并播放乐曲，让学生感受其中的节奏和旋律。
2.分段教唱歌曲，先教唱前半段旋律和节奏，逐字逐句地引导学生跟唱。
3.让学生集中注意力，带领大家一起用齐声、齐气、齐劲的唱法唱歌曲的前半段。
4.反复练习，加强熟练程度，直到学生能够自己唱出歌曲的前半段。
3. 注意事项1.教学时应根据学生的年龄特点和音乐素养，适当调整节奏和难度，确保学生能够听懂和唱好歌曲。
2.教学中要注重引导学生用正确的发音、姿势和气息控制方式，保护嗓子，避免唱歌造成伤害。
3.学生学唱时应注意用力均匀、语调清晰、音调准确、情感真实地表达歌曲。
三、作业布置学生需要完成以下作业：1.熟记歌曲《百鸟朝凤》的前半段旋律和节奏，熟练掌握齐声、齐气、齐劲的唱法；2.练习唱歌，并录下自己的唱歌内容；3.做好听力训练，丰富自己的音乐素养，并学会欣赏中国传统音乐的美妙之处。
四、教学总结通过这堂课的学习，学生了解了《百鸟朝凤》这首乐曲的基本信息和文化内涵，掌握了其中前半段歌曲的旋律和节奏，并能够齐声、齐气、齐劲地唱好这首歌曲的部分。
在学习唱歌的过程中，学生养成了良好的发音习惯和唱歌方式，提高了自己的音乐素养和欣赏能力。
教学设计 小学音乐二年级上册第3课《百鸟朝凤》教学设计
大安市第二实验小学
大安市第二实验小学
教学步骤
学生活动
二次备课
受民族乐器唢呐的音色，同时感受乐曲所描绘的内容。
二、师生质疑
自主学习
交流讨论
精讲点拨
பைடு நூலகம்巩固练习
检测效果（20）
1、认识唢呐
⑴示图片
⑵师简介：是中国民族的一种，也是中国各地广泛流传的民间乐器。由波斯传入，唢呐的音色明亮，音量大，管身木制，成圆椎形，上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜制的喇叭口(称作碗)，所以俗称喇叭。
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、引入新课
目标定向
（18分钟）
1、复习歌曲《快乐的音乐会》。
⑴听赏回顾
⑵随录音唱
⑶记忆歌词
问：在音乐会上都有那些乐器在演奏？你还从什么地方感受到这是一个快乐的音乐会？
⑷理解情绪，问：既然这是一个快乐的音乐会，应该用怎样的声音表现呢？
⑸有感情地演唱并尝试背诵歌词。
⑹台前独唱
2、初听乐曲，感受音色
3、复听：乐曲中模仿了几种不同的鸟鸣?试着学一学。
4、完整听赏
观察图片
听师简介
初听乐曲，感受音色
复听，模仿
完整听赏
四、小结提升
拓展延伸
（2分）
1、引导谈本节收获
2、激发学生对音乐的兴趣。
谈本节收获
板书
百鸟朝凤
唢呐
⑺随录音伴奏完整演唱
2、师：歌曲中唱到了喇叭这种乐器，你知道它的学名叫什们么吗？它叫唢呐。今天我们就来认识一下唢呐，并听赏一首由唢呐演奏的乐曲《百鸟朝凤》。
3、口述学习目标：
听赏回顾
随录音唱
生回答
人音版音乐二上第3课《百鸟朝凤》word教案
人音版音乐二上第3课《百鸟朝凤》word教案《音乐会――百鸟朝凤》教案第四课时欣赏《百鸟朝凤》教学目标:一、倾听《白鸟朝凤》，体会民族乐器唢呐的音色二、巩固“x、x、x”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。
三、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
教学内容：一、聆听《白鸟朝凤》二、复习歌曲《快乐音乐会》教学重点：即兴创作与表演。
教学准备工作：钢琴头饰、音乐磁带、教学过程：一、非政府教学1、律动2、常规训练二、聆听《百鸟朝凤》1、谈话导入：师：你们晓得谁就是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。
2、初听音乐：我们来凝听《百鸟朝凤》，请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了啥子景象？让你想到了啥子？（生边听边看课件，并思虑）3、简略了解唢呐（出具折页）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫大鹿花菌唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。
唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？4、为丛藓科扭口藓听音乐。
听了这首乐曲，你的心情怎样呢？5、小结三、设计教学情景大家心情都极好，那这堂课我们去上开个欢乐的音乐会，恳请你们小声商量一下，音乐会上，大家想要演出那些节目呢？（学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。
）排序：舞蹈（或歌演出）――小品――游戏――唱歌并演出（提节奏乐器）四、举办“音乐会”同学！“欢乐的音乐会”现--在--上开--始。
老师必须说大家，凡是在今天的音乐会上，整体表现得不好、演出得不好的同学，将赢得奖励，发给可爱的头饰一个。
（一）第一个节目：歌表演《小红帽》――体验2/4节拍。
请同学们自己决定表演什么内容。
演出完结，由教师评价颁授头饰。
（二）第二个节目：超级模仿秀。
――巩固所学节奏时值1、请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。
二年级上册音乐教案-百鸟朝凤片段人音版
1教学目标1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2．认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3．培养爱护鸟类的生活态度。
2学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。
二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
3重点难点教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；教学难点：用各种材料和方式感受、理解音乐。
4教学准备多媒体计算机、本课题所需课件5板书设计百鸟朝凤：欢快，热烈。
唢呐：清脆明亮，富于变化。
6教学过程6.1 第一学时欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》教学活动活动1【活动】欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》一、导入1.师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
教师操作电脑。
古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。
学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。
板书：鸟师：真棒，我们一起来朗读一遍。
2.师：你能说出几种鸟的名字？学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。
（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）3.师：老师这里也有一些鸟，我们一起来认识一下。
播放各种鸟类的幻灯片4.师：欣赏完鸟儿之后，我们来听一听。
教师播放一段《森林水车》引子部分的音乐。
设问：这是我们开学时学习的欣赏的乐曲《森林水车》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家还记得吗？生：记得。
师：大家的记性真好。
5.师：现在让我们听听各种不同的鸟儿的叫声，如果你喜欢哪种鸟儿的叫声，请记住它的名字。
播放各种鸟类叫声的幻灯片师：这些鸟儿可爱吗？你最喜欢哪种鸟儿的叫声呢？生：……..师：小结：看来大部分同学都喜欢叫声清脆明亮的鸟儿。
二年级上册音乐教案3百鸟朝凤人音版(五线谱)
百鸟朝凤教学目标：1.欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，使学生体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。
2.整齐、正确、完整地演唱歌曲《唢呐配喇叭》。
3.使用打击乐器为《唢呐配喇叭》伴奏。
教学重点：能整齐、正确、完整地演唱歌曲《唢呐配喇叭》。
教学难点：使用打击乐器为《唢呐配喇叭》伴奏。
教具准备：碰铃、沙锤、三角铁，自制打击乐器教学过程：一、开场律动《小乐队》1.师生问好。
2.同学们上节课我们认识了许多乐器，有些什么呢?今天老师给同学们带来了一首歌，歌曲里唱了许多的乐器，让我们的小乐队开始演奏吧！二、欣赏《百鸟朝凤》1.师：刚刚我们听到的是由西洋乐器演奏的乐曲《小乐队》，现在我们来听一段由我国的民间乐器演奏的乐曲《百鸟朝凤》。
听完后告诉老师你看到了什么？听到什么？2.师：好看吗？（好看）你看到了什么？（我看见多好漂亮的鸟）。
你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟。
她的羽毛比孔雀还要漂亮。
它就是百鸟之王。
鸟儿们都在朝拜凤凰呢！3.谁来说说你听到了什么？师：你们的耳朵真灵。
刚才我们听到的鸟叫声是由一种名叫唢呐的乐器演奏的。
唢呐是我国的民间乐器，它的音色高亢明亮，适宜表现热烈、欢快的音乐风格，最擅长模仿鸟儿的叫声。
4.你能模仿演奏唢呐的动作吗？你能模仿鸟的叫声吗？5.老师今天带来一些小东西，它们也能发出鸟儿的叫声，你听。
好听吗？让我们再来听听这首乐曲一起合奏吧！6. 同学们表演的真不错！演奏完你们感受到了什么？（小鸟很高兴，有许多鸟儿在朝拜凤凰非常热闹）同学们的想象力真丰富！凤凰，在我国人民心目中是象征幸福的神鸟。
《百鸟朝凤》这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和百鸟争鸣表现出一种热闹，喜气洋洋的气氛。
三、学唱《唢呐配喇叭》1.师：今天老师还给大家带来一首小朋友唱的关于乐器的湖南民歌《唢呐配喇叭》（播放课件）2.好听吗？听完后你的心情怎样？（喜悦，高兴，开心）这是一首四二拍的，欢快的歌曲。
3.歌曲中提到哪几种乐器？你知道谁是唢呐谁是喇叭吗？你能说出他们有什么不同吗？（课件）4.让我们再来听听它们的声音有什么不同？（课件）5.我们再来听一边跟着音乐跳跳舞吧！同学们你们开心吗？唢呐和喇叭也很开心呢！它们发出了快乐的声音。
【新课标】人音版二上第三单元《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》教学设计
3. 唢呐音乐的特点：唢呐音乐具有鲜明的民族特色和高亢激昂的音乐风格。它的音色独特，音域宽广，可以演奏出各种复杂的音阶和音程，表现力十分丰富。
4. 唢呐在民族音乐中的应用：唢呐在民族音乐中有着广泛的应用，既可以作为独奏乐器，也可以与其他乐器合奏。在民间音乐、戏曲音乐和宫廷音乐中，唢呐都发挥着重要的作用。
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法
（1）情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受唢呐音乐的魅力，激发学习兴趣。例如，在讲解唢呐音乐特点时，教师可以播放唢呐演奏的视频，让学生在聆听和欣赏中感受唢呐的音乐风格。
（2）互动教学法：通过师生互动、生生互动，让学生在合作与交流中提高音乐素养。例如，在讲解唢呐演奏技巧时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的感悟和心得。
4. 文化认知：通过学习唢呐这一民族乐器，学生能够了解我国民族音乐文化的丰富性和多样性，增强对民族音乐的认同感和自豪感。
5. 合作与交流：在课堂活动中，学生将与他人合作完成演奏任务，培养团队协作精神和沟通能力。
6. 自主学习能力：学生将在教师指导下，自主探究唢呐音乐的相关知识，提高自主学习能力。
学情分析
题型二：请结合实例说明唢呐在民间音乐中的应用。
答案：唢呐在民间音乐中有着广泛的应用。例如，在婚礼、丧葬、庆典等场合，唢呐演奏者会演奏唢呐乐曲，以增添喜庆气氛或表达哀思。在这些场合中，唢呐音乐扮演着重要的角色，起到了烘托氛围、表达情感的作用。此外，唢呐在民间音乐中也常与其他乐器如笛子、二胡等合奏，形成独特的音乐风格。
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《百鸟朝凤》教案
教学内容：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
教学目标：
1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学准备：多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。
教学过程：
一、导入
师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
教师操作电脑。
古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。
学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。
师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。
（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）
教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。
设问：我们欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家知道是用什么乐器演奏的吗？
学生初步聆听并回答问题。
生1：是小提琴演奏的。
生2：我还知道用口笛模拟的“鸟鸣声”。
教师播放用口笛曲演奏的这段音乐。
师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？
教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。
学生聆听音乐并猜测。
教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。
（屏幕出示选择题）
生：唢呐。
师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？
生：民乐。
教师向学生简介唢呐。
师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。
是我国民间应用最广泛的乐器之一。
它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。
构造：苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器。
教师播放唢呐构造课件。
学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。
师：我们了解到唢呐的音色是这样丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。
教师播放乐曲《百鸟朝凤》，听后分组讨论并回答问题：
1．你认为这首乐曲的情绪是怎样的？
2．你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？
学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。
二、欣赏作品
师：大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。
学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。
生1：我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。
生2：我认为音乐的情绪有些激动。
师：同学们都感受到音乐欢快、热烈的情景。
请你试用自己的话（画）或动作表达出这首乐曲描写的情景好吗？
生1：我眼前好像到了百鸟园，鸟儿们争相放开歌喉唱着各种动听的歌，有的还比赛。
生2：有一只百鸟之王，其他鸟都来向他来朝拜。
师：凤凰，在我国人民心目中是象征吉祥幸福的神鸟，被誉为百鸟之王。
《百鸟朝凤》这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣，表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。
因此，它往往在民间喜庆场合中演奏。
教师播放有关的课件。
生3：传说中有一幅“百鸟朝凤图”相传，南诏始祖细奴逻接替张乐进求的王位时，有吉兆出现。
一只彩凤飞翔在巍宝山内的一支山峰上，百鸟便从四面八方飞到这里来朝拜这只凤凰。
当年凤凰翔落的山脉被称为凤凰山，又叫鸟吊山。
生4：我在网上查到了一幅画《百鸟朝凤图》。
中间为一棵枝繁叶茂的梧桐树，主干上绘有一只羽毛丰满、神采奕奕的凤凰，四周围绕着画眉、八哥、绿鸠、鹦鹉、鹭鸶、喜鹊、野鸡等数百只珍贵禽鸟。
师：我了解到了下面的资料：它是一首民间乐曲，其流行区域很广，在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。
乐曲以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的大自然景象。
1953年春，由山东省荷泽专区代表队作为唢呐独奏参加第一届全国音乐舞蹈会演演出时，受到热烈欢迎。
后灌制成唱片，流行全国。
此曲在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖。
师：朝凤的百鸟有哪些呢？
生1：杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤……
生2：啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀……
生3：朝凤的百鸟还有── 猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连知了也加入了百鸟的欢唱。
三、学生听音乐再次感受音乐的情绪。
师：唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的音色是什么样的？
生：高亢、明亮、宏大，善于表现各种情感。