沙洋县语文中考试1

初中毕业考试命题大赛语文试卷第Ⅰ卷选择题（31分）一、（10分，每题2分）1、下面加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.湍．急（tuān）归省．（shěng）随声附和．（hè）拈．轻怕重（zhān）B.歇憩．（qì）提．防(tí) 千呵．万护（hē）揆情度．理（dù）C.畸．形（jī）龟．裂（jūn）面面相觑．（qù）姹．紫嫣红（chà）D.追溯．（sù）供给．（gěi）风流倜傥．（tǎng）屏．气凝神（píng）2、下面词语中有错别字的一项是（）（2分）A．宽敞狼藉奔驰再接再厉 B．渊博踌躇挺拔深恶痛绝C．真谛倔强温馨直截了当 D．急燥慷慨诅咒一愁莫展3、下面句子，没有语病的一项是（）（2分）A．请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。

B．弘扬优秀的民族的文化传统，是我们的神圣使命。

C．看着这些我们自己制造的、达到世界先进水平的科技展品，无不使人感到万分自豪。

D．由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。

4．下列句子加点成语运用不正确的一项是（）（2分）A．“五一”当天，广州多个公园人山人海，登白云山的市民摩肩接踵．．．．。

B．地洞里悬空的截肢“手术接力赛”，被称为四川地震救援以来最惊心动魄．．．．的一次。

C．“骑楼”最有岭南建筑文化特色，是城市安全的港湾，进入“骑楼”，安全感油然而生．．．．。

D．如果没有异想天开、痴心妄想．．．．的创意，人类社会怎么会有今天的高速发展？5、下面句子标点使用不正确的一项是（）(2分)A、“天时不如地利，地利不如人和”一语，出于《孟子〃公孙丑下》。

B、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。

C、辛弃疾的词是以多用典故出名的。

他的《永遇乐〃京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇）。

D、在宁波，我要去的地方是很多的，因为我认为这里的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是我眼中最美的。

二、（12分，每题3分）阅读下面文章，完成6----9题古建筑中的石狮狮子被誉为"百兽之王"，大约在东汉时期传入中国，随着佛教的广泛传播，狮子也成为人们信仰中的一种图腾，被视为辟邪驱恶的吉祥物，并与龙凤攀附在一起，成为威镇八方，唯我独尊的王权与胜利的化身。

因此，人们在修建宫殿、陵墓、桥梁、府第及房屋建筑时，总喜欢安放上栩栩如生的石狮子。

石狮既作为艺术装饰作用的守卫之神，又能显示主人身份的高贵。

在古代，设臵石狮子有一定的规矩。

一般门东边的狮子，脚边踩一只绣球，象征威力，为雄狮，俗称"狮子滚绣球"；门西边的则脚下抚一只幼狮，寓意子孙昌盛，为母狮，俗称"太狮少狮"，这已成为一般建制。

但是，狮子头部的鬈毛疙瘩却不得随意雕刻，鬈毛疙瘩的数目，是象征封建官府等级的标志，其数量越多，则主人官位品级越高。

一品官或公、侯等府第前的石狮头部有十三个鬈毛疙瘩，谓之"十三太保"，一品官以下的石狮鬈毛疙瘩，则要逐级递减，每减一品就要减少一个疙瘩，七品官以下人家的府第就不准安放这种石狮。

狮子底座花纹的雕刻也有学问，正面雕刻瓶、盘和三支戟，象征着"平升三级"；右面刻有牡丹和松柏，象征"富贵长春"；左面刻的是"文房四宝"，象征"文采风流"；背面雕刻"八卦太极图"，象征"镇妖驱邪"。

石狮子作为艺术形象引入建筑，其雕刻艺术在历史上广泛发展，正如建筑一样，不同时期具有不同的艺术风格。

在汉代，石狮雕刻已出现，那时雕狮身上生着双翼，古拙神奇。

在曹操筑的铜雀台旧址，曾发现一对附着门柱上的石狮，这种石狮明显可以看出受西亚雕刻的影响--狮子身上生着双翼。

后来随着真狮子的传入，石狮子的形象才没有双翼，但朝昂扬威猛形态发展，在古都南京和它的周围，留下许多南朝留下的墓葬石刻，称为"六朝石刻"，其中狮子占了很大比例，这些石狮线条简洁，高大威武，强劲有力，很好体现了护卫者作用。

隋唐时期，石狮趋向写实，工艺精巧，使狮子造型艺术出神入化。

宋代以后，狮子造型趋向秀丽。

清末政治腐败，狮子转向温顺柔媚之态，失去了原有的气势和神威。

民间传说狮子爱玩"夜明珠"，因而至今石狮子口中多半含有一颗能活动又掉不了的圆球。

今天的石狮子又赋予新时代意义，石狮子又在街头，桥上石柱、楼宇、公园门前广泛出现，成为威武和健美的象征。

现代石狮造型生动逼真，千姿百态，刻工娴熟，线条圆润流畅，身躯雄浑威武，给人以美的艺术享受。

6、下列对建筑中石狮的解说不正确的一项是（）A、在古代，石狮是安放在宫殿、陵墓、府第等地方，代表地位、象征富贵的吉祥物。

B、在古代，石狮是既具有装饰作用，又能显示主人身份的高贵的守护神。

C、石狮是随时代发展，艺术风格不断变化，逐步由注重内涵走向注重外形的艺术形象。

D、在新时代，石狮又广泛出现在街头、桥上石柱、楼宇、公园门前，成为威武和健美的象征。

7、下列表述不符合原文内容的一项是（）A、在古代，设臵石狮的一般建制是：门东边为雄狮，门的西边为母狮。

B、古建筑石狮的雕刻艺术在发展过程中，融入了中国民俗文化的成分。

C、石狮的鬈毛疙瘩标示主人官位品级，品级越高，疙瘩越多，七品以下人家不得安放石狮。

D、汉代石狮古拙神奇，南朝石狮线条简洁，隋唐石狮工艺精巧，清末石狮温顺柔媚。

8、8、8、下列对本文的写法分析不正确的一项是（）A．本文以石狮为说明对象，依次介绍了石狮的起源、文化内涵、雕刻艺术及其发展。

B、第四段按时间顺序，说明了从汉代到清末石狮雕刻的形象与内涵的发展。

C、本文说明语言自然朴素又不失科学准确，把古老的文化现象说得清楚明了。

D、本文采用了下定义、作比较、引用的说明方法，准确、全面地剖析了石狮的雕刻艺术。

9、人们在修建宫殿、陵墓、桥梁、府第及房屋建筑时，总喜欢安放上栩栩如生的石狮子，说法最恰当的一项是（）A、给人以美的艺术享受。

B、是艺术装饰作用的守卫之神。

C、狮子成为人们信仰中的一种图腾，被视为辟邪驱恶的吉祥物，并与龙凤攀附在一起，成为威镇八方，唯我独尊的王权与胜利的化身。

D、是威武的象征。

三、（9分，每小题3分）阅读下面文言文，回答10至12题。

桃花源记陶渊明晋太原中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要还家，设洒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出洒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

10、下列语句中朗读节奏停顿不正确．．．的一项是（）(3分)A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世C．率妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者11、对下面语句中加粗的词解释不正确．．．的一项是（） (3分)）A．遂与外人间隔．．（互相通达）．．（隔断，隔绝） B．阡陌交通C．乃不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为．外人道也（介词，对、向）12、下面对所选文段内容理解不正确．．．的一项是（）（3分）A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。

C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。

第Ⅱ卷（非选择题，89分）四、(13分)13．用现代汉语写出第Ⅰ卷中文言语句的大意。

(4分，每题2分) （1）及郡下，诣太守，说如此。

译文：（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译文：14、阅读诗歌，回答问题。

（5分）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（1．）诗人的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山的形象。

（2分）（2．）名句恒久远，千古永流传。

请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。

（3分）15、默写（ 4分）①《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是__________ ，__________。

②”与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是是：__________ ，__________。

（用《陋室铭》中的句子回答）③马致远在《天净沙•秋思》中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。

”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是：“__________ ，__________。

④桃李不言，__________ 。

五、（15分）阅读下面的小说，完成16——19题阴影与阳光14岁的中学生小佳觉得自己这几天倒霉透了。

前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。

黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。

但是人家教室的门已经锁上了。

于是他从自己教室搬来了一张凳子。

人站在凳子上，高了。

这样他就可以通过墙上气窗，看到人家教室里的黑板报。

正在他脸贴玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点hú（）疑地问了他一番后，就要他赶快回家。

巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。

所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。

这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。

虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小佳仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种mò（）生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。

今天的事更是倒霉了。

现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。

放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书后，刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。