四下数学计划
小学生怎么写四年级数学计划下册
小学生怎么写四年级数学计划下册
一、在本学期开始前，做好数学学习的计划：
1.根据年级计划，每天有规律的学习；
2.重新梳理第一学期所学的知识，强化数学基础知识；
3.完成每学期数学习题和所接触到的其他知识，使自己的思维更加深刻；
4.及时复习知识，保证能够较好地解决新认识的数学问题。
二、本学期数学习题目：
1.完成根据数轴特征，判断非整数在数轴上的位置的问题；
2.学习分数的加减，比较运算，因式分解，因式乘除；
3.学习对数的概念，解决对数问题；
4.学习条件判断与函数定义，解决函数表达式与函数图形问题；
5.学习随机变量，模拟仿真与比较等统计问题；
6.学习奇异数定义、运算规则和应用解题与其他综合应用问题。
三、学习方法：
1.夯实知识储备，做到熟能生巧，灵活运用；
2.结合实际，灵活运用例题训练，让学习更有趣；
3.多体验、多联系，多试验，总结实验结果；
4.及时复习，联系实际，做到记得住、运用自如。
四、作业方案：
1.完成每天在学习中应该完成的作业；
2.每周完成每章节任务训练题，及时复习上学期数学知识；
3.参加开放性的趣味数学活动，丰富数学课外学习活动；
4.利用周末完成课外的习题，保证能够高效完成数学学习知识点的掌握。
五、考试准备：
1.通过有规律的训练，保证高质量学习；
2.积累并针对性强化模块数学实验知识；
3.解决古典数学考题，加强对数据处理能力的练习；
4.完成复习训练题，扎实掌握复习内容；
5.以联系实际方式解决新知识问题，多角度学习，提升应试能力。
2024年小学数学四年级下册教学工作计划(通用20篇)
2024年小学数学四年级下册教学工作计划（通用20篇）小学数学四年级下册教学工作计划1一、指导思想：新学期的数学教学工作，紧紧围绕县教育局针对生本课堂改革目标，结合我班实际坚定不移地搞好“三学小组”课堂教学研究，创新课堂教学策略，善于思考、勇于实践总结，努力构建充满活力的高效课堂，培养与领袖儿童教育特征相对应的学生，让每一名儿童健康快乐的成长。
二、基本情况：四（2）班原有学生65人，今春暂无转进学生，现有学生65人，是全校人数最多的班级，其中男生38人，女生27人，住宿生11人。
接手这个班已近两年，通过一年多的努力，大部分学生在进入四年级后成绩有质的飞跃，从去秋的期末检测来看，90—100的有36人，其中最高分100，80—89、5的有18人，60—79、5的有6人，不及格的有4人，从整体成绩来看，及格率和优分率与其他两个班差距不大，中间有6人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。
从学习习惯来看，通过一年多的培养训练，大部分学生能够养成自觉学习主动学习的习惯，少部分如张xx、刘xx、彭xx、李xx、严xx、陈xx、陈xx、王xx、张xx、刘xx这10人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。
从学习状态来看，有些学生如王xx、刘xx、张xx等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依赖老师和家长。
总之，要想提高整体成绩，提高优分率和及格率还需要花费很大的时间和精力。
三、教学目标：1、教学成绩目标：着重提高优分率和及格率，90分以上至少30人，优分（含90分以上）努力达到58人，除进步学生外，消除不及格，花费精力帮助贾xx和周xx，使他们达到及格线，均分达85分以上。
2、常规目标：落实好教学常规，认真细致的落实好备教批辅改考六大环节；从开学伊始严格要求学生作业书写质量，使工整率达100%，优秀率达50%左右，矫正率100%。
3、综合素质目标：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85；培养学生学习数学的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
小学四年级数学工作计划(7篇)
小学四年级数学工作计划（7篇）工作计划表班级：小学四年级学科：数学起止时间： 2021年9月-2022年6月计划目标：本学期数学课程的主要目标是：1.掌握1-100以内的数的读写，认识数码、数位和数值的关系。
2. 熟练掌握1-100以内的加、减法口算。
3. 学习长方形、正方形、三角形、圆的形状及内部分割线。
4. 熟练掌握的时间、长度、重量、容积等基本量单位的换算。
5. 掌握20以内的比较大小，并能在数轴上比较大小。
6. 通过做题巩固所学知识，提高解题能力和思维能力。
月度工作计划：一、9月第一周：1.认识数码、数位和数值的关系。
2.数的读写（1-100）。
第二周：1.学习数的顺序和逆序。
2.加减法口算（1-20）。
第三周：1.学习长方形的形状及计算周长。
2.学习正方形的形状及计算周长。
第四周：1.学习三角形的形状及内部分割线。
2.学习圆形的形状及计算周长。
二、10月第一周：1.学习容积的基本单位和计算方法。
2.数轴上的比较大小。
第二周：1.学习重量的基本单位和计算方法。
2.学习时间单位。
第三周：1.学习长度的基本单位和计算方法。
2.20以内的加减法口算。
第四周：1.数的四则运算，熟练掌握加减乘除。
2.学习20以内的比较大小。
三、11月第一周：1.学习三位数的读写。
2.加法口算（1-100）。
第二周：1.减法口算（1-100）。
2.三角形的内角和。
第三周：1.长方形的面积计算。
2.正方形的面积计算。
第四周：1.圆的面积计算。
2.认识数字分数、字母分数、小数的基本概念。
四、12月第一周：1.认识“等于”号和“不等于”号。
2.读懂物品的价格、体积、重量等信息。
第二周：1.学习同量比较，了解重量、容积和长度的不同。
2.学习比例和比例关系。
第三周：1.认识分数的基本概念，掌握分数的读写方法。
2.掌握分数的运算方法。
第四周：1.学习小数的概念及读写方法。
2.掌握小数的四则运算方法。
五、1月第一周：1.学习图形的平移、旋转、对称。
四年级下学期数学教学计划
四年级下学期数学教学计划四年级下学期数学教学计划（精选6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
我们该怎么拟定计划呢？以下是店铺精心整理的四年级下学期数学教学计划6篇，希望能够帮助到大家。
四年级下学期数学教学计划篇1一、班级情况分析1、学习习惯和兴趣四（1）班54人、四（2）班55人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。
个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。
课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。
2、基础知识和基本技能（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
二、教学目标1、学习习惯：（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（2）继续加强纪律教育。
（3）培养学生分析、比较和综合的能力。
（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。
（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。
2、知识与技能：（1）让学生经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律；联系数的已有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征；结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义。
（2）联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的特征以及图形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和计量单位。
（3）联系具体的问题情境体验折线统计图的作用，掌握用折线统计图表达数据的方法，并能按照统计图里的数据变化分析相应的统计结果；经历从具体问题的需要出发选择统计图的活动，体会条形统计图的特点，初步学会根据实际需要选择统计图。
四年级数学下册的教学计划（精选6篇）
四年级数学下册的教学计划四年级数学下册的教学计划（精选6篇）时间一晃而过，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家收集的四年级数学下册的教学计划，希望能够帮助到大家。
四年级数学下册的教学计划篇1一、指导思想：以《数学课程标准》为依据，全面贯彻执行国家教育方针，遵循儿童学习数学的心理规律，以促进学生素质的全面持续和谐发展。
使学生获得精神生活的完满的幸福，享受劳动和创造的欢乐。
二、学情分析：1、认知情况经过三年级多来的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，多数学生已经具备了初步的数学知识（三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，角的认识，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题等），为学好本册教材打下了良好的基础。
少数学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。
后进生与年段班级相比偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过课外辅导才能使这部分学生得以进步。
2、情感、态度多数学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
三、教材分析（涵盖教学内容、教学重、难点等）：这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。
1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化，同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验，在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。
2023四年级下册数学教学计划(7篇)
2023四年级下册数学教学计划（7篇）2023四年级下册数学教学计划（7篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在为接下来的教学做个教学计划吧。
以下是小编准备的2023四年级下册数学教学计划，欢迎借鉴参考。
2023四年级下册数学教学计划【篇1】一、班级情况分析四年级的学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经从具体形象过渡到抽象思维，对周围知识的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。
四年级二班现有学生47人，其中男生27人，女生20人。
根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为优秀生、中等生、差生三个层次。
优秀学生比较少，这部分学生很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识;中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识;差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳，这部分学生有的是父母对子女关心、督促不够，有的是由于不好的学习习惯影响了成绩。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教材分析：本册教材的内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大块。
其中数与代数占的比例较大，有用字母表示数，乘法运算律，小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和小数除法，也是我们本学期教学的重点。
空间与图形内容包括角与三角形的知识。
统计与概率的知识是复式分段统计表。
实践与综合应用的内容是消费知多少、饮食与健康。
三、教学目标：(1)在具体的情境中，发现、提出并解决用小数计算解答的问题，培养估算和解决实际问题的能力，发展应用意识。
在探索、交流计算方法和运算规律的过程中，体会解决问题策略的多样化。
(2)能综合应用三角形的知识解决问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。
四年级数学下册工作计划(通用5篇)
四年级数学下册工作计划（通用5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、条据文书、合同协议、策划方案、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, job reports, policy documents, contract agreements, planning plans, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四年级数学下册工作计划（通用5篇）四年级数学下册工作计划篇1一、基本情况分析：本期教五年级，共有学生29人。
四年级下册数学任务规划
四年级下册数学任务规划1. 引言本规划旨在为四年级下册的数学教学提供详细的任务安排和目标设定，以确保学生能够掌握本学期所需的重要数学知识和技能。
本规划将涵盖课程内容、教学方法、评估方式和教学资源等方面。
2. 教学目标- 学生将能够理解和运用分数、小数和百分数的知识。
- 学生将能够解决两位数的加减乘除问题。
- 学生将能够理解和运用几何图形的相关知识，包括面积和体积的计算。
- 学生将能够通过数据分析，解决实际问题，培养解决问题的能力。
3. 教学内容3.1 分数和小数- 分数的加减法- 小数的加减法- 分数与小数的转换- 百分数的意义和运用3.2 整数运算- 两位数的加减法- 乘除法的基本运算- 混合运算的解决方法3.3 几何图形- 基本几何图形的特征和性质- 面积和体积的计算方法- 几何图形的变换和位置关系3.4 数据分析- 数据收集和处理的方法- 图表的制作和解读- 数据分析在实际问题中的应用4. 教学方法- 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探索和解决问题。
- 通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
- 利用教学辅助工具和技术，提高教学效果和学生的学习兴趣。
- 定期进行反馈和评估，帮助学生了解自己的学习进度和提高方向。
5. 评估方式- 平时作业：30%- 课堂表现：30%- 单元测试：20%- 期末考试：20%6. 教学资源- 教材和教辅材料- 教学PPT和多媒体资源- 在线教学平台和资源- 数学教学工具和模型7. 总结四年级下册数学任务规划旨在为学生提供一个全面、系统的数学学习框架，通过明确的教学目标和丰富的教学内容，帮助学生掌握重要的数学知识和技能。
通过多样化的教学方法和评估方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，利用丰富的教学资源，为学生的学习提供全方位的支持。
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整理与复习
5
+4
重点：巩固本学期所学知识，查漏补缺。难点：综合运用知识解决实际问题。
1.通过整理与复习，使学生回顾本学期的学习情况，进一步掌握多位数的读写，与大小比较方法，会求近似数，建立有关整数的认知结构。
2.认识三角形、平行四边形和梯形的基本特征，会画简单轴对称图形的对称轴，能在方格纸上把简单的图形进行平移和旋转。
1.使学生在联系生活和动手操作的过程中认识三角形、平行四边形和梯形，知道它们的基本特征，认识、会画或测量出三角形、平行四边形和梯形的高。
2.在操作中，发现认识三角形的三边关系、三角形的分类及内角和180。能解释简单生活现象或解决简单实际问题。
3.进一步积累认识图形的经验，增强对空间与图形的学习兴趣，发展空间观念和数学思考能力。
3.积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。
7~10
运算律
11
+3
重点：发现、理解、运用加法和乘法的运算律进行简便计算。理解掌握相遇问题的数量关系。
难点：理解掌握应用乘法分配律使一些计算简便。
1.使学生在解决问题的过程中发现并理解加法、乘法运算律，学会应用运算律进行一些计算简，解决一些实际问题。
教 学 措 施
分单元教学进度及具体教学要求
周次
单元或章节内容
教时
本单元重点、难点
本单元教学要求
1~2
平移、旋转和轴对称
4
+2
重点：体会对称、平移和旋转的特征。难点：运用对称、平移和旋转的方法设计图案。.
1.使学生进一步体会轴对称的特征，能画出一些简单轴对称图形的对称轴。进一步认识图形的平移和旋转，能把简单图形旋转90度。
14~15
确定位置
3
重点：理解数对的含义，学会用数对表示物体的位置。认识行、列含义，确定第几列、第几行的规则。
1.在具体情境中认识行、列含义，知道确定第几列、第几行的规则。理解数对的含义，学会用数对表示物体的位置。
2.掌握用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和平面图形的认识，发展空间观念，初步感悟数形结合数学思想方法。
5
6月10～11日
6月15～17日
综合练习
4
6月18日
6月22～25日
端午节（根据庆典做调整）
计划审核情况
审核人：年月日
计划实施记载
周次
计划教学内容
实际教学内容
记载人
本册结合所学内容，设置了“动手做”“你知道吗？”思考题等栏目，增强教学内容的弹性，促进不同发展水平学生的发展。
本学期教学目标(包括知识、智能、情意)
1．知识与技能方面。使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征经历探索一些常见平面特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。
1.了解十进制计数法，认识万级和亿级的计数单位，掌握千亿以内数位顺序表，能正确读写多位数，理解并掌握数的组成，会用算盘表示多位数，会比较数的大小，改写数，及求近似数。
2.在现实情境中感受大数目的实际大小，能用大数目描述生活中具体数量，获得良好数感。
3~5
三位数乘两位数
7
+3
重点：探索三位数乘两位数笔算方法的过程，能正确进行口算、笔算。
3.在使用过程中，体验计算器计算的优点，培养学习兴趣。
6
一亿有多大
1
重点、难点：在操作与实践中感受一亿的实际大小，增强数感。
1.在观察、操作、测量等具体的活动中，进一步感受大数目的实际大小，积累一些数学活动的经验，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力，增强数感。
2.在探索一亿有多大的过程中，感受与同学合作的乐趣，获得一些学习成功的体验，树立学好数学的信心。
教学进度安排表
单元
教学内容
课时
教学时间
备注
练习整理课
认识多位数
1
3月2日
一、平移、旋转和轴对称
图形的平移
1
3月3日
图形的对称
1
3月4日
轴对称图形
1
3月5日
练习一
1
3月9日
单元练习与评析
2
3月10日
3月11日
三、三位数乘两位数
三位数乘两位数的笔算和常见数量关系
3
3月12日
3月16日
3月17日
积的变化规律和乘数末尾有0的乘法的简便计算
3．解决问题方面。能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，抽象出一些常见的数量关系，感受数学抽象的一般过程，发展初步的应用意识。在解决有关面积、行程等时机问题的过程中，初步学会画图描述和分析问题的方法，探索解决问题的有效途径，进一步积累解决问题的经验，体会解决问题策略的多样性，发展几何直观。经历解决问题的过程，进一步累积分析数量关系的经验，初步形成自觉反思解决问题过程的意识，能有理有据地表达自己解题时的思考过程。在测量、作图、及简单的图形变换的过程中，进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程和方法进行必要的解释与说明。
4．情感与态度方面。探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。体验数学与日常生活的密切联系，感受数学的价值和作用。能努力克服学习中遇到的困难；热心参与问题的讨论；发现错误能主动改正。能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。
3
4月15日
4月16日
4月20日
乘法运算律及其简便计算
4
4月21日
4月22日
4月23日
4月27日
相遇问题
2
4月28日
4月29日
整理与练习
2
4月30日
5月4日
一节机动课
1
5月5日
单元练习与评析
2
5月6日
5月7日
七、三角形、平行四边形和梯形
认识三角形
3
5月11日
5月12日
5月13日
三角形的分类、等腰三角形和等边三角形
难点：熟练、正确
计算。
1.使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握相应的笔算方法，能正确进行笔算。掌握几百乘几十、几百乘几十几、几百几十乘几十（不进位）的口算方法，并能正确进行口算。
2.进一步发展合情推理能力；在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值。
数学教学计划
（2014~2015学年度第二学期）
科目数学
班级
教师
江苏省XX市XX小学
原有情况分析(双基掌握、智力水平和学习态度、习惯等)
本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)
本册教材里一共安排了九个新授单元，具体安排如下：
●数与代数领域：
十进制计数法，多位数的意义和读写，多位数的大小比较,近似数的含义和用“四舍五入”求一个数的近似数；用算盘表示多位数。
6~7
解决问题的策略
3
+1
重点、难点：学会运用策略分析实际问题中的数量关系，解决生活中的实际问题。
1.使学生在解决实际问题的过程中学会用画直观示意图、线段图等方法整理有关信息，能借助所画的直观图或线段图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。
2.在反思中感受、体会的内角和，三角形的分类。
平行四边形的基本特征。
梯形的基本特征。
图形的平行与旋转。
轴对称图形。
数对的含义，在方格纸上用数对确定位置。
探索多边形内角和计算的规律。
●实践与综合领域：
一亿有多大。
数字与信息。
本册教材的重点：熟练运用有关的四则混合运算，解决一些有现实意义的实际问题，并在此过程中增强解决问题的策略意识、提高解决问题的能力。能否较好地掌握这部分内容，不仅影响学生对基本数学概念的理解和基本计算能力的形成，而且也直接影响学生进一步学习数学的兴趣和能力。在认识三角形、平行四边形和梯形前安排了平移、旋转和轴对称的教学，便于学生从图形的对称性等角度探索几何图形的初步性质，加深对图形特征的理解。
5
用计算器计算
3
重点：能使用计算器进行大数目的计算，借助计算器探索和发现一些计算中的简单规律。
难点：用计算器计算含有括号的两步计算式题，探索和发现计算中的简单规律。
1.初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算，借助计算器探索和发现一些计算中的简单规律。
2.经历运用计算器探索规律，应用所学知识解决问题的过程，感受基本的数学思想方法，培养初步的探索意识和实践能力。
3.感受数对与现实生活的联系，拓宽知识视野。
15
数字与信息
1
重点：了解数字编码的有关知识，体会用数字编码描述信息的思想方法。
1.在具体生活实例中初步认识数字编码，知道数字编码中蕴含的丰富信息，了解数字编码的特点。
2.通过观察、比较和交流，了解常见数字编码所表示的信息，体会方法，感受应用价值。
3.感受数字编码的广泛应用，体会其优越性，了解其与数的联系与区别。
14
多边形的内角和
1
重点、难点：发现多边形的内角和与多边形边数之间的关系，获得计算多边形内角和的一般方法。
1.在观察、操作等具体活动中，探索并发现多边形的内角和与边数之间的关系。
2.经历探索多边形内角和的过程，积累活动经验，发展空间观念，培养动手能力和合情推理能力。
3.在参与活动过程中，感受数学活动的挑战性和趣味性。
3
3月18日
3月19日
3月23日
整理与练习
1
3月24日
一节机动课
1
3月25日