(大班音乐活动教案)小燕子教案(附教学反思)
《小燕子》教案(优秀9篇)
《小燕子》教案（优秀9篇）幼儿园小班《小燕子》教案篇一教学目标：1、体会学习只有认真刻苦，塌实的练好基本功，才能有所收获的道理。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识9个生字。
教学重难点：知道学习要认真刻苦，要塌实地练好基本功。
教学准备：人物头饰教学流程：一、了解故事内容1、自读课文，读准字音。
2、再读课文，读不通顺的地方和含有生字的词语，多读几遍。
3、默读思考：课文主要写了一件什么事？引导学生体会小燕子很愿意学飞行，第一次成功了，第二次却失败了的心情。
二、体会角色1、读燕子妈妈的话，要引导学生读出亲切、和蔼、焦急、担心和鼓励的语气。
2、读小燕子的话，要引导学生读出急切、焦躁、任性的语气。
三、阅读中识字出示生字卡片学生以开火车的形式认字。
四、扩展延伸本课结尾只写了燕子妈妈一句鼓励小燕子的话。
引导学生大胆想象，小燕子筋疲力尽的是后可能说些什么。
板书设计：第一次成功了小燕子学飞行{第二次失败了幼儿园小班《小燕子》教案篇二活动目标1.认真倾听伴奏，能用自然、好听的声音正确演唱歌曲2、学习用填唱和打响舌的方法，演唱二声部。
3、学试看指挥进行二声部合唱、体验二声部合唱的乐趣。
活动准备物质准备：钢琴经验准备：幼儿学会演唱歌曲《小燕子》并有合唱的经验。
活动过程1.律动《小燕子》2.练声《问好》教师注重引导幼儿认真倾听琴声，用自然好听的声音正确演唱。
3.复习歌曲。
教师注重引导幼儿用自然的声音正确演唱歌曲。
4.幼儿分段学唱二声部（1）幼儿学唱第一部分合唱。
用对话的形式为第一部分填词并练习歌唱。
（2）幼儿学习第二部分合唱。
用打响舌的方式为歌曲伴唱。
（3）幼儿学习第三部分合唱。
区分与第一部分的不同唱法。
5.幼儿分声部合唱（1）幼儿练习分声部演唱。
（2）互换声部演唱。
（3）邀请客人老师们一起合唱。
幼儿园小班《小燕子》教案篇三教学要求1.认识12个生字，会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3.理解课文内容，知道妈妈为什么满意地笑了，从中受到启发，养成留心观察周围事物的习惯。
小燕子大班音乐教案
小燕子大班音乐教案幼儿园的唱歌活动它是幼儿学习唱歌技能，进展音乐感受力、表现力、制造力等音乐力量的有效途径。
下面是我给大家整理的小燕子大班音乐精选教案5篇，期望大家能有所收获!小燕子大班音乐精选教案1活动目标：1、在美丽动听的歌曲中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动的形式参与欣赏。
2、对自己生疏的歌曲进展即兴表演，自由创编动作;初步学习使用表演道具表达自己的感受。
活动预备：1. 阅历预备：1)请家长带幼儿观看春天。
2)幼儿一起商量可以代替翅膀的道具。
2. 物质预备：请幼儿带来可以代替翅膀的道具，如：头巾、蝴蝶翅膀、扇子、纸等。
活动重点：感受音乐的美。
活动难点：使用道具表现对美的感受。
活动过程：一、开场局部：听?小燕子?进教室感受音乐的快慢。
二、进展局部：1、第一次听音乐。
提问：听完音乐有什么感受?2、通过比照进一步感受音乐的美丽。
3、再次观赏音乐，通过歌词关怀幼儿理解歌曲的内容和情感，激发幼儿感知歌曲的美。
4、听音乐鼓舞幼儿自由律动表现美。
三、完毕局部：鼓舞幼儿使用道具大胆地表现自己的感受。
活动延长：鼓舞幼儿在表演区进展表演。
小燕子大班音乐精选教案2一个成功的唱歌活动它不仅能让幼儿充分感受到音乐带给他的欢快,不断培育幼儿对音乐的感受力量和表现制造力量,而且还可以通过各种途径积累阅历,丰富学问，培育幼儿良好的独特，陶冶幼儿的情操。
换言之，幼儿园的唱歌教学不仅要让幼儿宠爱音乐，而且还要让幼儿学会唱歌。
本活动设计，老师通过创设温情而好玩地活动情境、供应多样学习支架和组织多元表现活动等方法，在不知不觉中引领幼儿进入一个欢快的音乐世界，在温馨而又好玩的“学飞行〞玩耍中生疏旋律、感知三拍子强弱弱的节奏型;在支架式图谱和动作引领下生疏歌词和学唱歌曲;在多样的表现形式中充分演绎和表现音乐。
本次活动强调幼儿的主动参与和自主探究，留意幼儿对音乐的体验和情感的表现，既关注幼儿音乐学习爱好的激发，又留意幼儿演唱技能的提升，通过分步走的方法引导幼儿逐步感受和学习，活动层层递进，重难点依次解决，让幼儿在好玩地情境中、在温情地气氛中宠爱音乐，学会演唱，溢乐溢情，从而打造简约而有效的情趣音乐教学课堂。
大班音乐优质教案《小燕子》含反思
大班音乐优质教案《小燕子》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》。
通过学习歌词、旋律，引导幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学会演唱儿歌《小燕子》，并能用动作表现歌曲的情感。
2. 了解春天来临，小燕子归来的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：学会用动作表现歌曲情感，培养幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小燕子的图片、春天的图片。
2. 学具：小燕子头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的变化，进而引出小燕子这一主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师演唱《小燕子》，幼儿认真聆听。
b. 分句教唱，注意音高、节奏的掌握。
c. 幼儿跟随教师学唱，加强歌曲记忆。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿用动作表现小燕子的飞翔。
b. 幼儿分组，每组设计一段动作，展示小燕子的快乐飞翔。
4. 歌曲表演（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《小燕子》，并加入动作表演。
b. 邀请个别幼儿上台表演，展示自我。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作。
b. 分组进行演唱比赛，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌词：小燕子，穿花衣，年年春天来这里……3. 旋律：五线谱或简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小燕子》，并讲述小燕子在春天的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，可开展以春天为主题的音乐活动，如创作春天的歌曲、舞蹈等。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
《小燕子》幼儿园音乐教案
《小燕子》幼儿园音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习歌曲《小燕子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的气息，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小燕子》，并掌握歌曲的基本节奏和音高。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对春天的热爱，激发他们对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：学会正确演唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏和音高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小燕子玩偶。
2. 学具：小铃铛、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，引导他们说出春天的特点，如小燕子归来、花开草绿等。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐一起做简单动作，感受歌曲的节奏。
b. 教师分发歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词。
c. 教师钢琴伴奏，引导幼儿学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
b. 邀请幼儿上台演示，及时给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音高错误。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行分组表演，每组演唱歌曲《小燕子》。
b. 邀请其他幼儿为表演者加油鼓掌，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 歌曲名：《小燕子》2. 歌词卡片：包含歌曲中的重点词汇和句型。
3. 节奏和音高示例：用简谱表示歌曲中的节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱歌曲《小燕子》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的演唱和伴奏表现为评价标准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的歌曲，培养他们的音乐鉴赏能力。
大班主题详案教案及教学反思《小燕子》
大班主题详案教案及教学反思《小燕子》_幼儿园大班教案详案教学目标：1.感受歌曲美丽、抒情的旋律，初步学唱歌曲。
2.学习倾听音乐，尝试感受音乐的段落，并用A--B--A的乐曲构造编制一个完整的情节，提高幼儿表达表现美的力量。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：1.磁带及录音机。
2.自备《小燕子》图谱;小燕子活动教具一份，幼儿没人一份纸和笔，没人自己制作的鸟衣。
3.电子钢琴。
教学过程：一、引出课题1.猜小燕子谜语。
谜语：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
二、学习歌曲《小燕子》1.观赏歌曲(1)引导幼儿思索：整首乐曲可以分成几段?你为什么这样分?(2)幼儿一起争论对三段乐曲的感受。
(3) 引导幼儿说出第一段和第三段的不同，并用自己的符号感受画下来。
2.展现幼儿的图谱及教师的图谱共同共享，并学唱歌曲《小燕子》三、依据乐曲师幼共同编制一个完整的情节。
四、幼儿穿上鸟衣，听音乐和着乐曲的旋律进展表演。
活动反思：这两周我进展了歌曲《小燕子》的教学，现把教学状况做一下总结。
第一周我先进展了歌词和歌曲节拍的教学。
对于智障孩子来说，歌词的记忆是教学的重点，由于假如歌词记不住的话，唱歌就无从说起了。
[.来源教案网]歌词很长的歌曲，对于这些孩子来说的确是有点难度的。
《小燕子》这首歌，是一首经典儿歌，他歌词，旋律都很美丽，我们的学生也很喜爱这首歌。
由于学生以前也常常听到的这首儿歌，所以学生能唱出歌曲的一局部，第一段歌词对学生来说没有太大的问题。
经过说唱歌词，跟唱，学生们根本都把握了。
但在学习其次段歌词时，问题消失了，他们在唱时，唱起第一句后，总是不自觉的拐到了第一段上，而且其次段的歌词经过一周的学习还是记不住，总是混淆。
这可能与学生的智力状况有很大的关系。
在学习了演唱歌曲后，我对学生进展了节拍的训练。
大班音乐小燕子教案
大班音乐小燕子教案教案名称：大班音乐课教案-小燕子教案目标：1. 学生能够通过歌曲欣赏培养对音乐的兴趣和感受能力；2. 学生能够跟随歌曲的节奏和动作表演，提高动作协调和音乐节奏感；3. 学生能够理解歌曲中表达的内容，增加对大自然和动物的了解。
教具准备：1. MP3或录音机；2. 小燕子互动游戏手牌；3. 小燕子绘本或图片；4. 舞蹈指导视频或图片。
教学过程：1. 初始活动：- 谈论小燕子：引导学生谈论他们对小燕子的了解，并展示小燕子绘本或图片。
询问学生对小燕子的感受。
- 快速暖身：进行简单的身体活动，如摇摆、转圈等，为接下来的活动做准备。
2. 歌曲欣赏：- 播放《小燕子》音乐，让学生仔细听，并观察歌曲中表达的内容和情感。
- 要求学生跟随节奏轻轻摆动身体，并鼓励学生表达自己的感受和想法。
- 可以适当暂停音乐，让学生分享自己对歌曲的理解和感受。
3. 歌曲互动游戏：- 准备小燕子互动游戏手牌，每个手牌上都画着不同的姿势，如鸟儿飞翔、展翅等。
- 让学生分发手牌，并播放音乐。
学生根据音乐的节奏和手牌上的姿势，跟随手牌表演动作。
- 可以逐渐加快音乐的节奏，增加学生的活动难度。
4. 舞蹈表演：- 准备舞蹈指导视频或图片，教导学生跳小燕子的舞蹈。
- 初始化会让学生只需跟随指导视频或图片学习基本的舞步和动作。
- 随后提出挑战，让学生尝试加入自己的创意动作或变化。
5. 结束活动：- 回顾教学内容和学生的表现，鼓励学生分享他们在课堂中的收获和体会。
- 播放《小燕子》音乐，让学生自由舞动，教师可以适时鼓励学生展示自己的动作和创意。
教案评估：在课堂上观察学生的参与度和表现，鼓励学生积极参与活动，并互相给予鼓励和赞扬。
在结课时进行学生的个人或小组表演，评估学生对歌曲和舞蹈的掌握程度，并对学生的表现进行评价。
大班音乐教案《小燕子》教案反思大班音乐活动小燕子
大班音乐教案《小燕子》教案反思大班音乐活动小燕子教案设计一、教学目标1.学会歌曲《小燕子》，感受歌曲轻快、优美的旋律。
2.能够用动作表现小燕子的活泼可爱，培养幼儿的节奏感。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1.歌曲学习：《小燕子》2.歌曲表演：用动作表现小燕子的形象三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小燕子》，用动作表现小燕子形象2.教学难点：歌曲节奏的把握，动作的创新与协作四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律活动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
（2）教师引导幼儿关注歌曲主题，引发兴趣。
2.歌曲学习（1）教师播放《小燕子》歌曲，让幼儿感受歌曲的美感。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，加强合作。
3.歌曲表演（1）教师引导幼儿用动作表现小燕子的形象，如飞、舞、鸣叫等。
（2）教师示范动作，并与幼儿一起练习。
（3）教师组织幼儿进行小组表演，培养团队协作能力。
4.创新活动（1）教师鼓励幼儿发挥想象，创编新的动作表现小燕子。
（2）教师组织幼儿进行创新表演，展示自己的创意。
（2）教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿对歌曲《小燕子》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲，并用动作表现了小燕子的形象。
在创新活动中，幼儿的想象力得到了发挥，团队协作能力得到了提升。
2.教学亮点（1）教师注重引导幼儿关注歌曲主题，引发兴趣。
（2）教师采用多种教学方法，如示范、合唱、小组表演等，激发幼儿的学习热情。
（3）教师鼓励幼儿创新，发挥想象力，提高团队协作能力。
3.教学不足（1）在歌曲教学过程中，部分幼儿节奏感不强，需要加强练习。
（2）在创新活动中，部分幼儿表现较为紧张，需要更多鼓励和支持。
4.改进措施（1）针对幼儿节奏感不强的问题，教师可以设计更多节奏练习活动，提高幼儿的节奏感。
（2）在创新活动中，教师可以给予幼儿更多鼓励和支持，帮助他们克服紧张情绪，大胆表现自己。
大班音乐活动教案小燕子教案附教学反思可用
大班音乐活动教案小燕子教案附教学反思可用一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐活动教材第三章《春天来了》，详细内容为《小燕子》歌曲的学习与演唱。
该章节通过活泼可爱的燕子形象，让幼儿感受春天的气息，学习音乐的基本节奏和旋律。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《小燕子》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《小燕子》，并能准确地唱出节奏和旋律，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律，尤其是跳跃式的音符。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿在唱歌过程中，感受音乐的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小燕子头饰、卡片等。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小燕子头饰，模仿小燕子的动作，引导幼儿观察并说出小燕子的特点。
邀请幼儿模仿小燕子的动作，共同感受春天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏钢琴，带领幼儿学唱《小燕子》。
分组练习，让幼儿相互纠正，确保歌曲演唱的准确性。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏和旋律，进行讲解和示范。
引导幼儿用打击乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行演唱和打击乐器伴奏的练习。
教师巡回指导，纠正错误，提高幼儿的音乐表现力。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《小燕子》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小燕子》歌曲，并尝试用打击乐器伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学内容，教师应反思教学方法是否得当，是否达到了教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的小鸟，了解它们的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和环保意识。
同时，可以尝试让幼儿创作自己的小鸟歌曲，激发他们的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律，尤其是跳跃式的音符。
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小燕子教案(附教学反思)
大班音乐活动小燕子教案(附教学反思)主要包含了教学目标，活动准备，教学过程，活动反思等内容，感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲，学习倾听音乐，尝试感受音乐的段落，并用A--B--A 的乐曲结构编制一个完整的情节，提高幼儿表达表现美的能力，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小燕子教案吧。
教学目标：
1.感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲。
2.学习倾听音乐，尝试感受音乐的段落，并用A--B--A的乐曲结构编制一个完整的情节，提高幼儿表达表现美的能力。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.磁带及录音机。
2.自备《小燕子》图谱；小燕子活动教具一份，幼儿没人一份纸和笔，没人自己制作的“鸟衣”。
3.电子钢琴。
教学过程：
☑一、引出课题
1.猜小燕子谜语。
谜语：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
☑二、学习歌曲《小燕子》
1.欣赏歌曲
（1）引导幼儿思考：整首乐曲可以分成几段？你为什么这样分？
（2）幼儿一起讨论对三段乐曲的感受。
（3)引导幼儿说出第一段和第三段的不同，并用自己的“符号”感受画下来。
2.展示幼儿的图谱及教师的图谱共同分享，并学唱歌曲《小燕子》
☑三、根据乐曲师幼共同编制一个完整的情节。
☑四、幼儿穿上“鸟衣”，听音乐和着乐曲的旋律进行表演。
活动反思：
这两周我进行了歌曲《小燕子》的教学，现把教学情况做一下总结。
第一周我先进行了歌词和歌曲节拍的教学。
对于智障孩子来说，歌词的记忆是教学的重点，因为如果歌词记不住的话，唱歌就无从说起了。
歌词很长的歌曲，对于这些孩子来说确实是有点难度的。
《小燕子》这首歌，是一首经典儿歌，他歌词，旋律都很优美，我们的学生也很喜欢这首歌。
因为学生以前也经常听到的这首儿歌，所以学生能唱出歌曲的一部分，第一段歌词对学生来说没有太大的问题。
经过说唱歌词，跟唱，学生们基本都掌握了。
但在学习第二段歌词时，问题出现了，他们在唱时，唱起第一句后，总是不自觉的拐到了第一段上，而且第二段的歌词经过一周的学习还是记不住，总是混淆。
这可能与学生的智力情况有很大的关系。