幼儿大班教案：音乐《小篱笆》及反思
幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思
幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思一、教学目标：1. 感受和理解歌曲《小篱笆》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，帮助幼儿认识篱笆、小鸟等自然元素，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小篱笆》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的意境，引导幼儿表达对自然的感受。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小篱笆》音频文件、图片、小鸟和小兔子的头饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受音乐的美妙。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小篱笆》，教唱旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏和意境。
3. 歌曲演练：教师分组带领幼儿进行歌曲演练，让幼儿充分熟悉歌曲。
4. 角色扮演：教师准备小鸟和小兔子的头饰，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与度，鼓励每个幼儿积极参与音乐活动。
2. 在教学歌曲时，要注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿感受歌曲的美妙。
3. 通过角色扮演，让幼儿更好地理解歌曲中的意境，培养幼儿对大自然的热爱。
4. 在教学过程中，关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
5. 不断调整教学方法，满足不同幼儿的学习需求，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 创作活动：教师引导幼儿根据歌曲《小篱笆》的主题，进行绘画或手工制作，表达自己对大自然的认识和感受。
2. 户外活动：带领幼儿到户外观察篱笆、小鸟等自然元素，让幼儿亲身体验大自然的美好。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿练习歌曲《小篱笆》，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 家长鼓励幼儿分享自己在户外观察到的自然元素，培养幼儿对大自然的关注。
八、评价方式：1. 教师通过课堂表现、歌曲演练和家庭作业，对幼儿的学习情况进行综合评价。
幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》及教学反思大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律，理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句，根据歌词内容做相应的动作，快来看看幼儿园大班优秀音乐公开课《小篱笆》含反思教案吧。
活动目标1.理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。
2.感受歌曲优美、抒情的旋律。
3.根据歌词内容做相应的动作。
4.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
活动准备图谱《小篱笆》、歌曲音乐等。
活动过程(一)发声练声，调动幼儿情绪1.老师和孩子们一起进行发声练习，幼儿用唱歌的方法与老师进行互动，营造一种活泼、宽松的活动气氛，调动幼儿参加活动的热情。
2.练声曲《向风儿问好》。
“美丽的春天来了，风儿轻轻的吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧!”(二)引导幼儿倾听、感受歌曲1.教师播放音乐一遍。
“这首歌曲好听吗?”“猜一猜，风儿在唱些什么?”“它唱出了春天的哪些变化?”2.幼儿回答自己的想法。
3.教师再次播放歌曲，让幼儿验证自己的想法。
(三)看图谱学说歌词1.请幼儿看图谱学说歌词。
2.老师有节奏的带领幼儿学说歌词。
(四)学习歌曲1.教师跟随音乐，唱歌曲一遍。
提问：“你觉得歌曲中哪一句歌词最有意思?”2.教师用摘句的方法，将幼儿最感兴趣的一句歌词摘出来，和幼儿一起学唱。
3.教师弹奏，幼儿跟老师完整学唱歌曲第一段。
4.重点学唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。
5.幼儿再次完整地听歌曲一遍，学唱歌曲第二段。
6.在幼儿学会歌曲的基础上，让幼儿分组自由地编动作，并进行小组交流。
7.分组进行表演唱。
(五)活动延伸春天除了给小篱笆的周围带来了许多的变化，还会给我们的周围带来什么变化?请小朋友把这些变化创编到歌曲里，下节课时来一起演唱!教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思一、教学内容《小篱笆》音乐活动选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的第三节。
内容主要包括：学唱歌曲《小篱笆》，理解歌词含义，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小篱笆》，并能独立表演。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、小篱笆道具。
2. 学具：小手鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在森林里跳跃，遇到小篱笆，引导幼儿观察并模仿。
教师带领幼儿做简单的身体节奏练习，如拍手、跺脚等。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿感受旋律。
教师分句教唱，幼儿跟唱。
教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏变化部分，进行讲解和示范。
邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿跟学。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组编排简单的动作和队形。
各组轮流表演，其他幼儿给予掌声鼓励。
邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词片段3. 主要节奏：X X X | X X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小篱笆》，并分享课堂趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，学会歌曲演唱和表演。
但在节奏练习环节，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创造力和音乐表达能力。
幼儿园大班教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班教案《小篱笆》含反思1. 教学目标知识目标•能够听懂、朗读《小篱笆》这篇儿歌。
•学会通过绘画表现儿歌中的场景。
•掌握这首儿歌的基本语言表达方式，如韵脚等。
能力目标•通过观察、思考、表现，培养幼儿的想象、观察、表现能力。
•提高幼儿的绘画、语言表达技能。
情感目标•热爱自然和生命，了解自然风景。
•培养幼儿对团队活动的兴趣和参与意识。
2. 教学准备•儿歌：《小篱笆》•画纸、彩色笔等绘画工具。
•CD机。
3. 教学过程第一步：热身•由老师带领幼儿们跳一首舞蹈，让幼儿们放松身体，调整情绪。
第二步：呈现儿歌•通过CD机播放《小篱笆》这首儿歌，让幼儿们有一个整体的认识。
•老师逐行朗读《小篱笆》，指导幼儿们模仿朗读。
第三步：理解儿歌•引导幼儿们拼音认读歌词，让幼儿们理解儿歌歌词的意思。
•提问“什么是篱笆？”，带领幼儿们思考，让幼儿们了解篱笆的作用等相关知识。
第四步：表现场景•让幼儿们利用画纸、彩色笔等绘画工具，在纸上绘制一幅《小篱笆》的图画，表现儿歌中的场景和人物。
•通过让各个小组进行展示，激发幼儿们的表现兴趣和创造力。
第五步：合唱儿歌•让幼儿们进行小组合作，学会唱这首儿歌。
在合唱的过程中，可以让幼儿们尝试模拟唱歌时手舞足蹈。
•最后，全班一起合唱，让音乐流淌在整个幼儿园。
4. 教学反思这节课主要教授了儿歌《小篱笆》，并带领幼儿们进行了一系列的活动。
其中，通过教授儿歌，既能让幼儿们认识篱笆，同时也能激发幼儿们对自然景观的热爱。
通过绘画表现，锻炼了幼儿们的想象、观察、表现能力；通过学习唱歌，提高了幼儿们的歌唱技能和表现意识。
在教学过程中，适当的提问和引导是非常重要的，能够帮助幼儿们深入理解知识，并提高他们的思维能力。
同时，在活动组织和安排上，也要充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，让他们在愉悦的氛围中感受到学习的乐趣。
总而言之，这节课的教学效果比较显著，幼儿们的听、说、读、写、唱各方面的能力都有了一定的提高。
幼儿园大班下学期音乐教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《小篱笆》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌曲的含义。
2.能够用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学内容1.学习歌曲《小篱笆》。
2.用动作表现歌曲中的角色。
3.创编歌曲表演。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小篱笆》，引导幼儿倾听。
（2）教师提问：歌曲里唱了什么？你们喜欢这首歌吗？为什么？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲。
（2）教师引导幼儿理解歌曲的含义，体会歌曲的情感。
（3）教师指导幼儿用自然的音色演唱歌曲。
3.动作表现（1）教师示范歌曲中的角色动作。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色。
（3）幼儿分组进行动作表演，教师巡回指导。
4.歌曲创编（1）教师引导幼儿讨论：歌曲中还可以加入哪些角色和动作？（2）幼儿分组进行歌曲创编，教师巡回指导。
（3）幼儿展示创编成果，大家共同评价。
（2）教师提出改进意见，鼓励幼儿继续努力。
四、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《小篱笆》产生了浓厚的兴趣，能够在教师的引导下用自然的音色演唱歌曲。
2.幼儿在动作表现环节中，积极参与，表现出较强的创新能力。
3.歌曲创编环节，幼儿能够充分发挥想象，创编出有趣的角色和动作。
5.但在活动中，部分幼儿对歌曲的情感理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
五、教学建议1.在歌曲学习环节，教师应关注幼儿的音准和音色，及时给予指导。
2.在动作表现环节，教师应鼓励幼儿大胆表现，关注幼儿的创新意识。
3.在歌曲创编环节，教师应引导幼儿发挥想象，培养幼儿的创新能力。
4.教师要在活动中关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
5.在今后的教学中，教师应加强对幼儿情感教育的引导，让幼儿更好地理解歌曲的含义。
通过本次教学活动，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，不仅学会了歌曲《小篱笆》，还培养了团队协作能力和创新能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展，努力提高自己的教育教学水平，为幼儿创造一个愉快、有趣的音乐学习环境。
大班音乐教案《小篱笆》含反思
大班音乐教案《小篱笆》含反思大班音乐教案《小篱笆》含反思作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班音乐教案《小篱笆》含反思，希望对大家有所帮助。
大班音乐教案《小篱笆》含反思1活动目标：1、了解圆锥体的特征，正确说出圆锥体的名称。
2、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能准确说出几何形体的名称。
3、发展幼儿的观察、比较能力，以及对几何形体活动的兴趣。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动重点难点：1、重点：认识圆锥体并了解其特点。
2、难点：能准确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体。
活动准备：球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表活动过程：一、导入部分老师：小朋友们，老师带来一个神奇的袋子，袋子里装的是什么呢？小朋友都很想知道吧。
请一个小朋友来摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。
（请小朋友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西。
）介绍球体（不管从哪个方向看，都是圆溜溜的，而且它的哪一面都能滚动，这样的几何形体叫球体）、圆柱体（上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体）、正方体（几何体6个面，都是正方形，这几个正方形一样大）、长方体（由6个面组成两两相对的两个面大小、形状一样，这样的几何体叫长方体）。
老师给小朋友带来了一位新的几何形体朋友——圆锥体。
二、认识圆锥体，感知圆锥体的特征1、老师：哪位小朋友愿意来摸一摸圆锥体，看看它有什么特点，有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方。
重点讲解圆锥体的底面是圆形，上面是尖形。
这就是我们要认识的新朋友——圆锥体（播放圆锥体课件，让小朋友们说出圆锥体的名称）。
2、请小朋友比较圆锥体与圆柱体的不同，上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体，圆锥体是底面是圆形，上面是尖形，不一样粗。
2024年幼儿园大班音乐优质课精彩教案《小篱笆》含反思
2024年幼儿园大班音乐优质课精彩教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》中的《小篱笆》。
教学内容包括歌曲学唱、歌词理解、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过动作创编，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
重点：学会演唱《小篱笆》，掌握歌曲的基本节奏，理解歌词内容。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、动作创编卡片。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小花园，引导幼儿观察小篱笆，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《小篱笆》，幼儿跟唱。
b. 分组学唱，教师指导并纠正发音。
c. 教师带领幼儿边唱边做简单动作，增强趣味性。
3. 歌词理解（5分钟）a. 教师提问，引导幼儿理解歌词内容。
b. 幼儿分享自己对歌词的理解。
4. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，带领幼儿练习歌曲中的基本节奏。
b. 分组进行打击乐器练习，巩固节奏感。
5. 动作创编（5分钟）a. 教师出示动作创编卡片，引导幼儿创编简单动作。
b. 分组展示，互相学习，共同完成动作创编。
6. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿跟随演唱并表演动作。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词：附歌词卡片3. 节奏：附节奏卡片4. 动作创编：附动作创编卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小篱笆》，并展示所学动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学唱、节奏练习、动作创编等多种教学手段，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》，详细内容为《小篱笆》这首歌曲的学习与表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《小篱笆》，并能用动作表现出歌曲的意境。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小篱笆》，并能唱准节奏，用动作表现出歌曲的意境。
难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小篱笆道具。
学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在森林里跳跃，遇到小篱笆，引导幼儿观察并提问：“小兔子遇到了什么？小篱笆是什么样的？”通过情景导入，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确掌握歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，如：“小兔子，跳啊跳，跳过小篱笆。
”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行动作练习，用动作表现出歌曲的意境。
5. 表演展示（10分钟）每组幼儿轮流进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
教师对每个幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 动作提示：画出小兔子跳跃、翻越小篱笆的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《小篱笆》，并设计一个动作表演。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景导入、歌曲学习、动作练习等方式，让幼儿学会了《小篱笆》这首歌曲。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试创作自己的歌曲，培养他们的创新意识。
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活动内容：音乐《小篱笆》
活动目的：
感受歌曲表达的艺术美。
2.初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。
活动准备：音乐磁带，录音机，教学挂图。
活动过程：
1.引导幼儿迁移生活经验，说说春天来了我们生中发生了什么变化，启发幼从春天的气候，动植物，人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。
2.欣赏教学挂图，了解歌词内容。
3.欣赏歌曲，探索歌曲的演唱风格。
4.集体完整的演唱歌曲，教师用动作，表情暗示。
5.欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱，鼓励幼儿大胆的在集体面前表演，体验倾听，等待以及自己表演所带来的愉快情感。
活动反思：在对乐曲旋律的熟悉环节我使用了用衬词“呣”来哼唱的方式幼儿很感兴趣，也在哼唱的过程中进一步感受了三拍子音乐的舒缓风格。
在教学中对图谱作了一些修改，将表示乐句的数字增添在了图谱中，使幼儿更易于理解每一个乐句的歌词。
教师通过指图填词式的提问帮助幼儿很好地记忆了歌词，也有利于幼儿辨别每一个乐句，能清楚地表述出哪一句自己唱时觉得有困难，从而进行有重点地乐句练习。
歌曲前后部分的不同风格也是根据数字的提示让幼儿感受、理解和表现，幼儿对连连的唱法和跳跳的唱法表现的很清晰。
松地学习、记忆歌词。