传统文化-笠翁对韵节选一
一级地方课程传统文化教案石云云
一年级地方课程（传统文化）教课设计1/40第一课《笠翁对韵》（节选一）教课目的：喜爱经典文章，感觉传统文化的精华。
掌握经典朗读的方法，能用一般话正确流畅有感情的读课文。
基本认识朗读内容，提升语文修养。
一、导入今日我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清朝文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解说吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们仔细听。
下边请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指随着朗诵的节奏挪动，朗诵到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听理解了吗？同学们，跟我念。
三、释读师读第一段解说第一段要点点拨：山花对海树2/40苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指夜晚。
青春：指春季。
学生一同说文意。
三、朗诵一东、二冬分组读（分两组，每组读一章，进行小组竞赛）老师说上句，学生对下句。
“天对——地，雨对——风，大陆对——长空”多种形式朗诵，来争取当堂课背诵。
四、课后拓展：利用课余时间熟读一东、二冬。
采集春联。
五、板书设计：《笠翁对韵》苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指夜晚。
青春：指春季。
六、作业:背诵课文。
3/40第二课《笠翁对韵》（节选二）教课目的：喜爱经典文章，感觉传统文化的精华。
掌握经典朗读的方法，能用一般话正确流畅有感情的读课文。
一、检查复习检查节选一学习状况，阅读与背诵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们仔细听。
下边请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指随着朗诵的节奏挪动，朗诵到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听理解了吗？同学们，跟我念。
三、释读1.师读解说要点点拨：奇对偶、吹竹对弹丝、雨伯、雷公、薄浓、河、汉。
学生一同说文意。
四、朗诵1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组竞赛）4/40老师说上句，学生对下句。
一年级传统文化.PPT知识讲解
在家 敬 父母，何须 远 烧 香 ？
jiā hé pí n yě hǎ o bù yì fù rú hé
家和贫也好，不义富如何？
pà ré n zhī dà o xiū zuò
yà o ré n jì nɡ zhò nɡ qí n xué
怕人知道休做，要人 敬 重 勤学。
tà ishā n bù què w ē iché n
4 《治家格言》（节选一）
yì zhō u yì fà n dā nɡ sī lá i zhī bù yì bà n sī bà n
一 粥 一饭， 当 思来之不易；半丝半
lǚ hé nɡ nià n w ù lì w é ijiā n yí w è i yǔ é r chó um ià o
缕 ，恒 念 物 力 维 艰 。宜 未 雨 而 绸 缪 ，
一年级传统文化.PPT
1 《笠翁对韵》（节选一）
tiā ndu ì dì yǔ duì fē nɡ dà lù duì chá nɡ kō nɡ
天对地，雨对 风 。大陆对 长 空 。
shā nhuā duì hǎ ishù chì rì duì cā nɡ qió nɡ
山 花对海树，赤日对 苍 穹 。
村 落 晚 晴 天 ,桃 花 映 水 鲜 。
m ù tó nɡ hé chù qù niú bè i yì ō u m iá n
牧 童 何处去？牛背一鸥眠。
12 《池上》
【唐】白居易
xiǎ o w á chē nɡ xiǎ otǐ nɡ tō u cǎ i bá iliá nhuí
小娃 撑 小 艇 ，偷采白莲回。
患 ，不可 生 喜 幸 心。善欲人见，不
shì zhē nshà n è kǒ nɡ ré n zhī bià n shì dà è
《笠翁对韵》节选教学内容
《笠翁对韵》节选笠翁对韵（节选）上学期1．天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍c ān ɡ穹qi ón ɡ。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁j ì晚霞红。
［注］海树：海边的树。
苍穹：苍，青色。
穹，穹隆，原意是高大圆顶的空间，这里借指天空。
苍穹即青天。
雷隐隐：隐隐，雷声或车声。
霁：雨过天晴。
2．河对汉，绿对红。
雨伯对雷公。
烟楼对雪洞，月殿对天宫。
［注］河对汉：河，黄河。
汉，汉水。
河可以借指银河，汉也可借指银河。
3．晨对午，夏对冬。
下饷xi ǎn ɡ对高舂ch ōn ɡ。
青春对白昼，古柏对苍松。
垂钓客，荷h è锄翁。
仙鹤对神龙。
［注］下饷：这里指下午。
垂钓客：垂竿钓鱼的人。
荷（h è）：担着，扛着。
4．清对淡，薄对浓。
暮鼓对晨钟。
山茶对石菊，烟锁对云封。
［注］暮鼓对晨钟：指寺庙中早晚报时的钟鼓声。
5．奇j ī对偶，只对双。
大海对长江。
金盘对玉盏，宝烛对银釭。
朱漆槛，碧纱窗。
舞调对歌腔。
6．泉对石，干对枝。
吹竹对弹丝。
山亭对水shu ǐ榭xi è，鹦鹉对鸬l ú鹚c í。
羹ɡēn ɡ对饭，柳对榆。
短袖对长裾。
鸡冠对凤尾，芍药对芙f ú蕖q ú。
［注］弹丝：弹奏琴瑟一类的乐器。
水榭：水上架台，台上建屋，可供人游憩。
鸬鹚：一种善于捕鱼的水鸟，可驯养。
羹：用肉、菜等芶芡煮成的浓汤。
裾：衣服的后襟。
芙蕖：荷花的别称。
7．贤对圣，是对非。
觉奥对参c ān微。
鱼书对雁字，草舍对柴扉。
鸡晓唱，雉zh ì朝飞。
红瘦对绿肥。
举杯邀月饮，骑马踏花归。
［注］觉奥句：觉奥和参微都是弄懂深奥微小的道理的意思，多用于教学或宗教方面。
鱼书：书信为鱼书。
雁字：书信也称雁书、雁字。
雉朝飞：乐府古题有《雉朝飞》。
红瘦句：（宋）李清照《如梦令》：“知否，知否？应是绿肥红瘦。
”举杯句：李白《花下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人。
一年级传统文化备课精讲
教学设计学科：传统文化学校：江店中心小学姓名：张莹学期：2016—第一课笠翁对韵（节选一）教学目标：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高国学素养。
教学重点：学习理解“天对——地，雨对——风，大陆对——长空”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
教学过程：一、导入新课1、同学们，过春节的时候，大门上都贴对联吧？对联必须对仗工整，合乎韵律。
今天我们要学习《笠翁对韵》就是一本诗韵对仗的书。
作者是清代文人李渔。
2、解释《笠翁对韵》3、出示题目:笠翁对韵（节选一）二、范读、带读《笠翁对韵》1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
2、领读一遍。
三、释读1、学生自由读，不认识的字拼一拼，把句子读通顺，不懂的圈出来。
2、讲解：（1）、找学生读韵文（2）、学生提问题（3）师生共同解决。
3、重点点拨：山花对海树苍穹下响高舂青春3、学生一起说文意。
三、指导朗读背诵。
1、同桌读2、小组赛读3、老师说上句，学生对下句。
“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”4、背诵儿歌（1）、同桌学生边拍边试着背诵，比比谁背得快。
（2）、小组内互相检查。
四、课后拓展：1、利用课余时间背熟2、收集身边的对联，和学生交流。
板书设计：笠翁对韵（节选一）天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹晨对午，夏对冬。
下晌对高舂。
青春对白昼，古柏对苍松第二课笠翁对韵（节选二）教学目标：1、继续学习对仗语句，培养语感。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高国学素养。
教学重点：熟练朗读和背诵课文。
教学难点：理解文章内涵，能有节奏有韵味地朗读。
教学过程：一、导入新课1、同学们，课下你们和自己的爸爸妈妈搜集了许多有趣的对联，谁先给大家说说？学生到台上展示交流，师生评价。
2、指生背诵《笠翁对韵》（节选一）师导入：同学们，我们上次学习了《笠翁对韵》的一部分，大家还想知道一些其他的内容吗？出示题目：《笠翁对韵》（节选二）二、初读感悟：1、学生借助拼音读儿歌要求：遇到不认识的字拼一拼，把句子读通顺，不懂得做个记号。
一年级地方课程传统文化教案
一年级地方课程（传统文化）教案第一课《笠翁对韵》（节选一）教学目标：1.喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。
2.掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。
3.基本了解诵读内容，提高语文素养。
一、导入今天我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读1.师读第一段讲解第一段重点点拨：山花对海树苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指傍晚。
青春：指春天。
2.学生一起说文意。
三、朗读一东、二冬1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。
“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、课后拓展：1.利用课余时间熟读一东、二冬。
2.收集对联。
五、板书设计：《笠翁对韵》苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指傍晚。
青春：指春天。
六、作业:背诵课文。
第二课《笠翁对韵》（节选二）教学目标：1喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。
2掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。
一、检查复习检查节选一学习情况，阅读与背诵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读1.师读讲解重点点拨：奇对偶、吹竹对弹丝、雨伯、雷公、薄浓、河、汉。
2.学生一起说文意。
四、朗读1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。
笠翁对韵节选一
笠翁对韵节选一
以下是《笠翁对韵》节选一的内容：
天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁晚霞红。
牛女二星河左右，参商两曜斗西东。
十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。
河对汉，绿对红。
雨伯对雷公。
烟楼对雪洞，月殿对天宫。
云叆叇，日曈朦。
腊屐对渔蓬。
过天星似箭，吐魂月如弓。
驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。
茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。
山对海，华对嵩。
四岳对三公。
宫花对禁柳，塞雁对江龙。
清暑殿，广寒宫。
拾翠对题红。
庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。
北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。
鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。
以上内容仅供参考，如需获取全文内容，建议查阅《笠翁对韵》书籍或相关电子文档。
笠翁对韵
莱阳市经典诵读之国学必背内容
一年级（上）
《笠翁对韵》节选
一东
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
四支
泉对石，干对枝，吹竹对弹丝。
山亭对水榭，鹦鹉对鸬(lú)
鹚(cí)。
五微
贤对圣，是对非，觉(juã)奥对参(cān)微。
鱼书对雁字，草舍对柴扉。
六鱼
羹(ɡēnɡ)对饭，柳对榆，短袖对长裾(jū)。
鸡冠对凤尾，芍药对芙（fú）蕖(qú)。
八齐
鸾(luán)对凤，犬对鸡，塞(s ài)北对关西。
长生对益智，老幼对旄(mào)倪。
十灰
朝对暮，去对来，庶(shù)矣(yǐ)对康哉(zāi)。
马肝对鸡肋，杏眼对桃腮(sāi)。
十一真
莲对菊，凤对麟，浊富对清贫。
渔庄对佛(fó)舍(shâ)，松盖对花茵(yīn)。
十三元
君对相(xiànɡ)，祖对孙，夕照对朝暾(tūn)。
兰台对桂殿，海岛对山村。
《笠翁对韵》(节选)
2021/6/3
7
2021/6/3
8
典故
❖ 折腰肯受小儿怜
❖陶渊明为彭泽令。一次，郡督邮来 视察。县吏向陶渊明建议，应穿上 官服迎见。陶渊明气愤地说："吾 不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小 儿！"于是弃官而去。
2021/6/3
9
2021/6/3
10
芥子园系仿古园林建筑，为纪念清代著名的戏
剧家、戏剧理论家、小说家李渔而建，地处兰溪市 兰荫山山麓。芥子园设计体现了明清年代的建筑特 点，继承了南京芥子园的建筑风格和称号，并处处 体现了芥子园的古朴内涵。芥子园很小，占地只有 10.5亩，但包含亭台楼阁、小桥鱼池和名贵花木， 使之小中见大，曲中见幽，古中见雅，别有丘壑。 游憩其间，发悠悠古思，怀悠悠古人，自能励志励 人，催人奋进。难怪，中国《红楼梦》研究会会长 冯其庸有诗云：“顾曲精微数笠翁，名园小筑亦神 工；只今移向兰溪去，好听秋江一角风。”
❖ 许由洗耳 ❖ 上古时代的尧 [yáo] ，想把帝位让给许由。许由是个以不问政
治为“清高”的人，不但拒绝了尧的请求，而且连夜逃进箕 [jī]山，隐居不出。 ❖ 当时尧还以为许由谦虚，更加敬重，便又派人去请他， 说：“如果坚不接受帝位，则希望能出来当个“九州长”。 不料许由听了这个消息，更加厌恶，立刻跑到山下的颖[yǐng] 水边去，掬水洗耳。 ❖ 许由的朋友巢父也隐居在这里，这时正巧牵着一条小牛 来给它饮水，便问许由干什么。许由就把消息告诉他，并且 说：“我听了这样的不干净的话，怎能不赶快洗洗我清白的 耳朵呢！”，巢父听了，冷笑一声说道：“哼，谁叫你在外 面招摇，造成名声，现在惹出麻烦来了，完全是你自讨的， 还洗耳恭听什么耳朵！算了吧，别沾污了我小牛的嘴！”， 说着，牵起小牛，径自走向水流的上游去了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仲村小学 一 年级 传统文化 学科备课
课题名称
《笠翁对韵》（节选一）
课 时
1
教学目标
1.喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。
2.掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。
3.基本了解诵读内容，提高语文素养。
教学重难点 掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。
建议教学方法
“先学后教，当堂训练”
一般操作流程
教学准备 主备老师
纪艳
执教老师
纪艳
一 次 备 课
二 次 备 课
一、导入 今天我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》
老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读 1.师读第一段 讲解第一段
辅助环节
先学
后教
辅助环节
自学指导
完成作业检测反馈
更正生师
读书看书
小组讨论 练习提问
交流生
板书课题
出示目标
重点点拨：山花对海树
苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指傍晚。
青春：指春天。
2.学生一起说文意。
三、朗读一东、二冬
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比
赛）
2.老师说上句，学生对下句。
“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”
3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、课后拓展：
1.利用课余时间熟读一东、二冬。
2.收集对联。
五、作业:背诵课文。
板书设计：
《笠翁对韵》
苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指傍晚。
青春：指春天。
课后记：。