肖像描写(写法和例子大集合)教学文案
学生肖像描写范文细致方法
学生肖像描写范文细致方法《嘿，聊聊学生肖像描写那点事儿》一提到学生肖像描写范文细致方法，哎呀呀，那可真是让我有一箩筐的话想说。
咱先说这眼睛吧，那可是心灵的窗户。
你看有些学生那眼睛，滴溜溜转得跟小珠子似的，透着机灵劲儿，写的时候就可以说“他那眼睛就像两颗会发光的宝石，转个不停，仿佛随时都在观察着周围的一切，准备发现点什么好玩的事儿”。
要是遇到那种眼睛大而明亮的，那就像两颗大灯泡，炯炯有神，直接写上“她的眼睛好大呀，就像两颗闪闪发光的星星”，这多形象呀！还有那脸蛋呢，也是各有特色。
有的学生圆滚滚的脸，像个小苹果似的，红扑扑的可爱极了，那就形容成“他的脸蛋就像一个熟透了的红苹果，让人忍不住想咬一口”。
要是那种瘦瘦的小脸，那就像个小瓜子，写的时候就说“她的脸瘦瘦长长的，像颗小瓜子，精致得很”。
遇到胖乎乎有婴儿肥的，干脆就说像个面团，软乎乎的。
头发也是不能忽略的呀！有的学生头发乌黑亮丽，跟抹了油似的，那就写上“他那头发呀，乌黑发亮，就像涂了一层黑油，苍蝇落上去都得劈叉”。
要是那种头发稀少，还细软的，就说像营养不良的小草。
还有那种头发炸起来的，像个小刺猬，特别有特点。
嘴巴也有说道啊。
比如有的学生嘴巴小小的，像颗樱桃，那描述的时候就说“她的小嘴跟樱桃一样，粉粉嫩嫩的”。
要是那种嘴巴比较大的，总是咧着嘴笑，那就可以说“他那张大嘴巴呀，总是咧得大大的，仿佛能吞下整个世界”。
在描写学生肖像的时候，可别忘记结合他们的性格和行为特点。
比如一个调皮捣蛋的学生，你写他的时候就可以把他的肖像特点和他的调皮联系起来，这样会更加生动。
而且呀，要善于观察，每个学生都是独一无二的，抓住他们独特的点去描写，那才有意思呢。
总之呢，写学生肖像描写范文细致方法就是要仔细观察，大胆想象，还要有点幽默感，把每个学生都写活了，让读的人就好像能看到这个学生站在面前一样。
这样的肖像描写才是成功的嘛！希望大家都能写出精彩的学生肖像描写范文来，让咱们笔下的学生们都能生动又有趣！。
学生肖像描写范文细致方法
学生肖像描写范文细致方法宝子们！今天咱们来唠唠学生肖像描写咋能写得细致又出彩哈。
咱先从头发说起。
你看有的学生那头发，就像黑色的绸缎子似的，又顺又滑。
特别是那种长发的女生，头发在阳光下还能泛着点幽幽的光呢。
要是个调皮捣蛋的小男生啊，那头发就跟个鸟窝似的，乱得很有个性，早上起来肯定没好好梳，一缕一缕地翘着，就像在头上搞了个小型的“自由创意展”。
再来说说眼睛。
眼睛可是心灵的窗户呀。
好学生的眼睛常常是亮晶晶的，就像藏着小星星一样。
他们听课的时候，眼睛一眨不眨地盯着黑板，那专注的小眼神，就好像要把老师讲的东西都吸进脑袋里去。
而那些鬼灵精怪的学生呢，眼睛咕噜噜地转，那小眼珠就像两颗灵活的小珠子，心里不知道又在盘算着什么有趣的小主意，说不定是在想怎么在课间捉弄一下小伙伴呢。
眉毛也很有戏哦。
有的学生眉毛淡淡的，像两条弯弯的月牙儿，看着就很温柔。
要是碰到那种急性子的学生，眉毛可就不安分啦。
生气的时候，眉毛就紧紧地皱在一起，像两条打架的毛毛虫，都快拧成一个疙瘩了，你一看就知道他这会儿心里的小火苗在呼呼地冒呢。
还有那小脸蛋儿。
可爱的学生脸蛋就像红苹果似的，粉嘟嘟的。
特别是刚跑完步或者害羞的时候，那脸蛋红得更厉害了，就像天边的云霞一样。
要是个有点小邋遢的学生呢，脸蛋上可能还会有一点小脏污，就像小花猫一样，不过这反倒让他看起来更有趣啦。
嘴巴也不能落下呀。
嘴巴小的学生，笑起来就像弯弯的小月牙，特别甜。
要是嘴巴大一点的呢，笑起来那是毫不含糊，一口大白牙都露出来了，笑声能传老远，那爽朗劲儿就像一阵小旋风，能把周围人的心情都带得好起来。
宝子们，写学生肖像描写的时候啊，就像给这个学生画一幅超级细致的画一样。
把这些小细节都抓住了，这个学生的形象就像活过来了似的，在读者的眼前蹦跶呢。
可别小看这些小地方，它们凑在一起，就能让你的描写特别生动，就像真有这么个可爱又有趣的学生站在大家面前一样。
加油哦，相信你们都能写出超棒的学生肖像描写！。
同学肖像描写300字初中
同学肖像描写300字初中1. 咱班的小李，那可是个特别的存在。
他呀，个头高高的，就像一棵挺拔的白杨。
那眼睛明亮得如同星星，一笑起来，哎呀，真让人心里暖暖的。
记得有一次，我有道题不会，正愁眉苦脸呢，他主动过来，笑着说：“咋啦，愁成这样，我来帮你呀！”他就像冬日里的暖阳，给人温暖和力量。
2. 小王同学，那黝黑的皮肤，就像是被阳光格外偏爱的孩子。
他的头发总是乱蓬蓬的，却别有一番可爱。
每次上体育课，他就像脱缰的野马，活力四射。
有一回，大家一起跑步，他边跑边喊：“冲啊！”那劲头，真让人忍俊不禁。
他就是我们班的活力源泉呀！3. 咱班的小美，简直就是个小仙女。
那白皙的脸蛋，仿佛能掐出水来。
她的笑容就像春天绽放的花朵，那么甜美。
有次班级活动，她穿着一条粉色的裙子，哇，真像从童话里走出来的。
她说话轻声细语的，像微风拂过耳边，让人特别舒服。
4. 小张可是个调皮鬼，瘦高瘦高的。
他那古灵精怪的眼神，就像随时在谋划着什么恶作剧。
有天课间，他偷偷把同学的文具盒藏起来，还一脸坏笑。
但他也很热心肠，要是谁有困难，他肯定会帮忙，这难道不是让人又爱又恨吗？5. 小赵同学，总是安安静静的，就像一朵默默开放的小花。
她那齐肩的头发，柔顺又光滑。
记得有次考试，她特别认真，那专注的神情，仿佛整个世界都只有她和试卷。
她虽然话不多，但每句话都很真诚，这样的她真的很迷人啊！6. 小孙长得虎头虎脑的，特别壮实。
他那有力的胳膊，感觉能举起一头大象呢！他是我们班的篮球高手，在球场上奔跑的样子，就像一阵旋风。
有一次比赛，他一个漂亮的投篮，大家都欢呼起来，他可真是我们班的骄傲啊！7. 小周有着一双水汪汪的大眼睛，那眼神清澈得像湖水。
她笑起来有两个深深的酒窝，可爱极了。
有回上美术课，她画的画简直太漂亮了，大家都围着她夸赞，她却害羞地低下头，她不就是我们班的小画家吗？8. 小吴那高高的个子，站在人群中特别显眼。
他走路总是风风火火的，像有急事要去办。
有次做卫生，他抢着干重活，还说：“我力气大，我来！”这样的他多让人敬佩呀！9. 小钱同学，那圆滚滚的脸蛋，就像个红苹果。
肖像描写的例子
肖像描写的例子肖像是描绘一个人的外貌特征、神态和个性特征的艺术形式。
下面是10个以肖像描写为题的例子：1. 玛丽是一个年轻美丽的女子，她的眼睛大而明亮，眉毛修长而挺拔，红润的双唇散发着迷人的微笑。
她的脸庞光洁如玉，皮肤白皙细腻，透露出健康和活力。
2. 亚历克斯是一个高大英俊的男子，他浓密的眉毛下是一双深邃的眼睛，透露着坚定而聪明的目光。
他的鼻子挺直，嘴唇结实而富有线条感，给人一种自信和决断的印象。
3. 安娜是一个富有亲和力的女性，她的笑容温暖而真诚。
她的眼睛柔和而有神，透露出一种温和和善良的气质。
她的脸颊微红，散发着健康和活力。
4. 大卫是一个英俊迷人的男性，他的脸庞线条硬朗，轮廓分明。
他的眼睛深邃而锐利，透露出一种聪明和果断的气质。
他的嘴唇结实而富有男子气概，给人一种坚定和自信的印象。
5. 莉莉是一个娇小可爱的女孩，她的眼睛大而明亮，像两颗闪闪发光的星星。
她的鼻子小巧而精致，嘴唇红润丰满，给人一种可爱和活泼的感觉。
6. 小杰是一个阳光帅气的男孩，他的眼睛明亮而灵动，眉毛修长而有神。
他的鼻子挺直，嘴角上扬，常常带着灿烂的笑容，给人一种友好和开朗的印象。
7. 莎拉是一个成熟优雅的女性，她的眼睛柔和而深邃，透露出一种智慧和宽容的气质。
她的鼻子高挺而精致，嘴唇红润而性感，给人一种端庄和温文尔雅的感觉。
8. 迈克尔是一个稳重干练的男士，他的眼睛锐利而有神，透露出一种果断和坚定的气质。
他的鼻子挺直而有力，嘴角微微上扬，给人一种自信和冷静的印象。
9. 艾米是一个充满活力的女孩，她的眼睛明亮而充满好奇，透露出一种善于思考和探索的气质。
她的鼻子小巧而精致，嘴角常常挂着灿烂的笑容，给人一种开朗和乐观的感觉。
10. 乔治是一个沉稳坚毅的男子，他的眼睛深邃而富有神采，透露出一种智慧和决断的气质。
他的鼻子高挺而有力，嘴唇结实而富有男子气概，给人一种可靠和自信的印象。
人物肖像描写怎样写的更精彩模板
究竟人物肖像可以怎么写？
1、巧用修辞、丰富语言。 2、巧用侧面描写。
பைடு நூலகம்
给大家介绍两种描写的手法。 这两种手法本是中国画的一种技法，分别叫工笔、白描。
工笔荷花图
工笔描写也称细描，指用细腻的笔 触对人或事物作详尽而细致入微的描 摹，它常用比照、比方、拟人、夸大 等多种修辞手法，讲究铺陈渲染，语 言精巧细腻，富于颜色。
什么是外貌描写？
也称肖像描写,是对人物的外貌 特征(包括人物的容貌、衣着、神情、 体型、姿势等等)进展描写，以提醒 人物的思想性格，表达作者的情感。
原则： 抓特点 显神韵 〔形似〕 〔神似〕
人物作肖像描写的作用
抓住人物的肖像特征，明确肖像描写的用意。 俄国作家果戈里曾说：“外形是理解人物的钥
匙”。优秀的人物肖像描写，往往能突显该人物 的共性，提醒人物的思想性格，表达作者的爱 憎，加深读者对人物的印象。而人物，恰好又 应效劳于文章的中心。所以，人物肖像描写特 别重要，我们不能“以貌取人”，但我们要做到 “以形传神”。
我们觉察这几句句子的共同点吗？ 它们都用了比方的修辞手法。比方，是修辞手法 这一大花园里的奇葩，恰当的比方能使人物形象 更生动，使文章更精彩。
1、那小眼镜，正乖巧地站在他的鼻子上。 2、真是未见其人先闻其声啊，每当上她的 课，我们都能猜到她大概走到哪里了，因 为她的高跟鞋是我们最好的“卧底”。
用拟人的修辞手法。对人物的描述生 动活泼，拟人修辞运用得恰如其分。
经受
作文训练
我们都生活在亲情的包围中，父 母为你的成长呕心沥血，师长为你的 进步苦口婆心，邻居为你的天真津津 乐道，同学为你的真诚热泪盈眶…要 求至少一处传神的外貌来描写身边的 父母或教师或同学，字数在400字左 右。
小学生如何进行肖像描写
二、怎样进行外貌描写
1，从整体到局部：
先是整体的感观：高矮，肥瘦，俊丑等（如猪八戒一看上去就是一个粗黑的肥胖大汉）
然后对细节进行描写：脸蛋，头发，眼睛，鼻子，嘴巴，衣服，鞋子
2，在局部描写时要按照一定的顺序：一般从上到下，从身体特征到穿着
（例文）乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。
细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。
她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。
她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
作文教案肖像描写（推荐五篇）
作文教案肖像描写（推荐五篇）第一篇：作文教案肖像描写人物描写之动作描写一、教学目标1、了解动作描写的基本方法2、学会准确运用动词二、制定依据（一）教学内容动作描写是刻画人物的重要方法之一。
人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致的描写某一人物在某一种情况下所做出的反应——主要是动作反映，就势必显示出这一人物的内心活动、出示态度和思想品质。
成功的动作描写，可以反映出人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。
在初中阶段要加强这方面的指导与训练。
（二）学情分析在日常的教学中，班级大部分同学在进行任务描写的总做描写时常常犯的错误有：1、动词运用不够精准；2、动作不能充分表现人物的性格与特点；3、动作描写片段平淡无趣；三、教学过程（一）激发兴趣，导入新课1、学生平日习作片段导入2、学生评价片段描写（二）范例展示，研究归纳1、选取《社戏》、《故乡》中的片段描写，赏析文中动词之妙明确：精准的动词使用要符合人物的身份、性格特点2、学生自我操练，出示动词填空小练习（三）使用技巧，获得提高1、出示视频及图片，生观察思考写作提示：（1）关注身体部位。
主意动作（2）在动词前加适当修饰语（3）加入自己的确切感受，适当的使用一些修辞2、出示当堂创作片段，学生交流讨论评价并修改四、课后作业继续修改当堂创作的习作片段片段赏析（一）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
片段赏析（二）第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
肖像描写
肖像描写肖像描写（一）她头发乌黑，长长的头发用皮筋盘了起来。
穿着黑上衣，外面披着一件粉红色的马甲，下身一条深蓝色的牛仔裤，脚蹬一双红色的布鞋，看起来又漂亮又帅气。
瓜子脸，脸蛋白里透红。
性格开朗，又稍有些腼腆。
身材适中，走起路来有模有样，真是一位典型的淑女。
女孩的年龄在11-12岁左右，身着紫罗兰色的毛衣，下身穿灰色的裤子，还穿着一双蓝色的布鞋，戴着一副粉红色边框的眼镜，牙齿的上半部分还戴上了牙套。
粗粗的眉毛，大眼睛长睫毛，一条马尾辫扎在脑后。
身材中等，150厘米高。
笑起来特别可爱，很喜欢扭人的脸蛋，有时还有点小傲气。
肖像描写（二）他远看其实就是一团圆的，近看也是由一个个圆组成的，但确实是梨状的。
顶着一个洋葱头，最顶端那地是高峰，是由一撮撮向顶端靠拢的头发组成的。
向下看是黝黑透红得皮肤了，那张脸正中是鼻子，没啥特色，望去也就是人群中不显眼得那种了，但是却不起眼地把他的五官连接地那么幽默。
再向上点看吧，是对眼睛，眨时最富特色，总是在闭眼时把周围得肌肉都往那儿挤那么一挤才罢休睁开眼。
这或许是他的眨眼习惯，也许是大家都那么眨，只是他得肉多以至于现象更明显罢了。
再瞅那嘴，肉感丰富，嘟起来比鼻子还长。
隆重登场的是下巴和脸，一层层脂肪得堆积形成了现在的双下巴，肥嘟嘟的，走路时都一跳一弹的脸，说也奇怪，()那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨状，实属可爱。
肖像描写（三）下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。
他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。
如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。
一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。
他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。
窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅！肖像描写（四）他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
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肖像描写肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。
描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写技巧（1）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。
（2）抓住“五官”特点，写出人物面部特征。
（3）注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。
（4）区分性别和年龄差异，用词准确。
（5）注意生活经历，符合人物身份。
（6）注意经常习惯的动作神态。
（7）表现喜怒哀乐，和神情变化。
（8）抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。
（9）可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。
（10）要有顺序。
她们是六个美丽的孩子，而她们之中那个顶小的要算是最美丽的了。
她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。
描写的方法常用的有正面描写和侧面描写两种。
所谓正面描写，是指直接描写人物的外貌、心理和行动。
进行外貌描写一般使用：1、简笔勾勒特征、运用修辞手法；3、寄托作者爱憎的思想感情；4、借助他人眼睛；5、相关人物对比；6、一人几幅肖像；7、结合其它技法。
一般情况下，"人如其面"。
然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，"知人知面不知心"。
优秀作品中写的好人外貌不一定都是漂亮、英俊；写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。
如《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。
法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而背脊稍微弯曲。
这都说明，作家即使描写心爱的人物也不是"脸谱化"地一味美化人物，而是严格地尊重生活的真实。
在写批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，如《毁灭》中的反面人物美谛克，他风度翩翩，却动摇变节。
《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏，却心毒手狠。
当然有时，通过面部特征的描写可以体现一个人的性格。
例如鲁迅笔下的范爱农，“白眼球多，黑眼球少，看人总像是在藐视。
”就把范爱农的性格体现出来了。
肖像描写不一定要用很多语言。
语言够简练，精准，才能写出好的肖像描写文章。
——安徒生《海的女儿》在尤兰的一个小市镇里有一个寒微的人家，里面住着一个信仰着犹太教的穷苦女佣人。
她就是萨拉。
她的头发像乌木一样黑；她的眼睛深暗，但是像所有的东方女子一样，它们射出明朗的光辉。
她现在虽然是一个成年的女佣人，但她的脸上仍然留下儿时的表情——单独坐在学校的凳子上、睁着一对大眼睛听课时的那种孩子的表情。
——安徒生《犹太女子》那小孩从翠翠估计也将十三四岁了，神气却很娇，似乎不曾离开过母亲。
脚下穿的是一双尖头新油过的钉鞋，上面沾污了些黄泥。
裤子是那种泛紫的葱绿布做的。
见翠翠望着她，她也便看着翠翠，眼睛光光的如同两粒水晶球。
有点害羞，有点不自在，同时也有点不可言说的爱娇。
——沈从文《边城》她那副模样是这样的：她的头发是红萝卜色，两根辫子向两边翘起。
鼻子像个小土豆，上面满是一点一点雀斑。
鼻子下面是个不折不扣的大嘴巴，两排牙齿雪白整齐。
她的衣服怪极了，是皮皮自己做的。
本来要做纯蓝的，后来蓝布不够，皮皮就到处加上红色小布条。
她两条又瘦又长的腿上穿一双长袜子，一只棕色，一只黑色。
她登着一双黑皮鞋，比她的脚长一倍。
这双鞋是她爸爸在南美洲买的，想等她大起来穿，可皮皮有了这双鞋，就不想要别的鞋了。
——林格伦《长袜子皮皮》伊丽莎白——也就是人人叫她“贝思”的——是一个脸色红润、头发光滑，眼睛闪亮的女孩，神态羞答答的，声音也怯怯的，那一副安静的神情难得让人打扰。
她的父亲管她叫“小安宁”，真是再恰当不过了；因为她好象生活在自己的快乐天地里，只有在与她信任并喜欢的几个人相会时，她才敢从她的天地里跑出来。
——路易莎.梅.奥尔科特《小妇人》十五岁的乔又高又瘦，皮肤黝黑，使人联想到一匹小马，因为对于她碍事的四肢，她从来都不知道该怎么办才好。
她又一张坚毅的嘴，一个好笑的鼻子，一双犀利的灰眼睛，这眼睛似乎能洞察一切，时而厉害，时而好玩，时而沉思。
她浓密的长发是她的美丽之处，但总是被她束在发网里，免得碍事。
乔肩膀滚圆，手大脚大，穿的衣服看起来过于宽大，她还带着不安的神情，这是一种快长成妇人却又不喜欢这样的小姑娘特有的神情。
——路易莎.梅.奥尔科特《小妇人》肖像描写精典片段欣赏撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。
老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
孙犁《芦花荡》他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。
一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。
额角隆起，宽广无比。
乌黑的头发，异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似"梅杜斯头上的乱蛇"。
眼中燃烧着一股奇异的威力，使所有见到他的人为之震慑；但大多数人不能分辨它们微妙的差别。
因为在褐色而悲壮的脸上，这双眼睛射出一道犷野的光，所以大家总以为是黑的；其实却是微蓝的。
平时又细小又深陷，兴奋或愤怒的时光才大张起来，在眼眶中旋转，那才奇妙地反映出它们真正的思想。
他往往用忧郁的目光向天凝视。
宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。
一张细腻的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的倾向。
牙床结实得厉害，似乎可以磕破核桃。
左边的下巴有一个深陷的小窝，使他的脸显得古怪地不对称。
罗曼·罗兰：《贝多芬传》他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤──小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。
这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
老舍：《骆驼祥子》至于体格，他身高五尺，臃肿，横阔，腿肚子的圆周有一尺，多节的膝盖骨，宽大的肩膀；脸是圆的，乌油油的，有痘瘢；下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白；冷静的眼睛好像要吃人，是一般所谓的蛇眼；脑门上布满皱裥，一块块隆起的肉颇有些奥妙；青年人不知轻重，背后开葛朗台先生玩笑，把他黄黄而灰白的头发叫做金子里搀白银。
鼻尖肥大，顶着一颗布满着血筋的肉瘤，一般人不无理由地说，这颗瘤里全是刁钻捉狭的玩艺儿。
这副脸相显出他那种阴险的狡猾，显出他有计划的诚实，显出他的自私自利，所有的感情都集中在吝啬的乐趣和他唯一真正关切的独养女儿欧也妮身上。
而且姿势，举动，走路的功架，他身上的一切都表示他只相信自己，这是生意上左右逢源养成的习惯。
所以表面上虽然性情和易，很好对付，骨子里他却硬似铁石。
巴尔扎克：《欧也妮·葛朗台》鲁迅笔下的肖像描写技法肖像描写是指人物的容貌、体态、神情、服饰等外貌特征的描写。
人物的肖像描写是写好人物的重要方法之一。
因为人物的外貌特征往往与人物的职业、教养、社会地位、生活环境、文化程度和性格特征有着极其密切的关系，所以，成功的肖像描写不仅能够给读者以人物形象的立体感，而且能揭示人物的内心世界和性格特征。
从而显示出此人物不同于其他任何人物的独特个性来，使人物生动形象，跃然纸上。
作家鲁迅很注重通过人物的肖像描写来刻画人物，下面，就鲁迅作品中人物的肖像描写谈谈鲁迅笔下的肖像描写技法：一、工笔描绘法。
在小说《故乡》一文中，作者鲁迅就采用此法刻画中年闰土的形象。
文章写到“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上是一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
”本段文字着意描写了闰土的灰黄的脸色、深深的皱纹、红肿的眼睛、破毡帽、极薄的棉衣、粗糙的手，通过与少年闰土的比较，形象的刻画出中年闰土，饱经忧患，极度贫困，整日在磨难中挣扎的情形。
二、简笔勾勒法。
作者在小说《孔乙己》中对孔乙己的外貌描写采用此法。
文章写到“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。
对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
”在这里，作者只是了了几笔就勾画出了一个穷困潦倒、懒惰、买弄斯文而又身份特殊的孔乙己的形象。
三、描绘眼睛法。
眼睛是心灵的窗户，所以在很多作品里作者也很注重描绘人物的眼睛。
鲁迅的小说《孔乙己》就用了此法。
如：当酒店里喝酒的人嘲笑孔乙己偷了别人的东西时，孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”。
当孔乙己最后一次来酒店喝酒时掌柜和他的对话，孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
以上两处对眼睛的描写，刻画出孔乙己当时矛盾而又复杂的心情，给读者留下广阔的思考空间。
另外鲁迅作品中像对祥林嫂的眼珠、康大叔的眼光、范爱农的眼神的描写也都形象传神，使人物形象栩栩如生。
四、突出特征法。
写人物，要突出特征，这样写出的人物才有个性，否则，就会千人一面，毫无个性可言。
例如：鲁迅在小说《孔乙己》中抓住了孔乙己穿着上的特征，“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
”“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗。
”这一“长衫”就突出了孔乙己迂腐、买弄、死要面子的特点。
在小说《故乡》一文中，作者写到少年闰土“头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
”这样就写出了少年闰土天真、活泼，同时又写出了他的家人对他的疼爱。
在《藤野先生》一文中，作者刻画藤野时，抓住了藤野先生“黑瘦”的特点来刻画藤野生活简朴、治学严谨的特点。
五、夸张描写法。
有时候文学作品里，适度的夸张对刻画人物、表现主题起到重要作用。
如：鲁迅的小说《故乡》一文中，写到“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
”“但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇没有这么薄，而且终日坐着，我也没有见过这圆规式的姿势。
” 以上对杨二嫂的描写，夸张的写出了杨二嫂的身材形状，为刻画她尖酸、刻薄、自私的没落小市民的形象做好铺垫。
再如：鲁迅在《藤野先生》一文中，对清国留学生的描写，也是采用了夸张描写法。