河北省沧州市颐和中学高二地理《11中国的位置、疆域和行政区划》学案
《疆域和行政区划导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《疆域和行政区划》导学案一、导学目标1. 了解疆域的定义和分类；2. 了解行政区划的观点和种类；3. 掌握中国的行政区划体系；4. 能够分析疆域和行政区划对国家治理的意义。
二、导学内容1. 疆域的定义和分类a. 疆域是指一个国家或地区的领土范围，包括陆地、海域和领空。
b. 疆域根据不同标准可以分为实体疆域和权利疆域。
2. 行政区划的观点和种类a. 行政区划是指国家为了行政管理方便而划分的行政区域。
b. 行政区划可以分为省、市、县、乡、村等不同级别。
3. 中国的行政区划体系a. 中国的行政区划包括省、自治区、直辖市和特别行政区。
b. 省下设市，市下设县，县下设乡镇、村。
4. 疆域和行政区划对国家治理的意义a. 疆域和行政区划是国家治理的基础，有利于统一管理和规划。
b. 合理的疆域和行政区划可以提高国家的治理效率和效果。
三、导学过程1. 导入：通过图片展示不同国家的疆域和行政区划，引导学生了解疆域和行政区划的观点。
2. 进修：讲解疆域和行政区划的定义、分类和中国的行政区划体系，引导学生掌握相关知识。
3. 拓展：组织学生分组讨论不同疆域和行政区划对国家治理的影响，并展示讨论结果。
4. 总结：引导学生总结本节课的重点内容，强化学生对疆域和行政区划的理解。
四、导学作业1. 查找一篇关于中国行政区划调整的新闻报道，分析其背景和影响。
2. 思考自己所在城市的行政区划是否合理，提出你的建议。
五、课后反思本节课通过导入、进修、拓展和总结四个环节，引导学生全面了解疆域和行政区划的观点和种类，掌握中国的行政区划体系，以及分析疆域和行政区划对国家治理的意义。
通过导学案的设计，学生能够在教室上主动思考和讨论，提高进修兴趣和效果。
中国地理-导学案中国的疆域与行政区划
2020届区域地理复习一中国的位置、疆域和行政区划【学习目标】我国的疆域和行政区划。
【学习重难点】1.我国地理位置及其主要影响。
2.我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
【学习过程】1.纬度位置：南北跨纬度近50°,大部分在带，南部小部分在带，没有带。
北回归线自西向东穿过南部云南、广西、广东、台湾四省区。
有利影响：①我国有的气候；②南北气候差异使资源丰富多样，为发展经济提供了有利条件不利影响：最北部纬度高，不足，气温低，冬季容易产生低温冻害。
2.经度位置：从西向东跨60多度，分属于东五区至东九区的五个时区。
有利影响：东西跨度大，形成多种多样的自然环境；西北地区和青藏地区距海远，降水少，有利于牧草的生长，许多地方成为重要的基地。
不利影响：在西北地区和青藏地区，夏季风难以到达，降水，气候，不利于农作物种植，只有在山麓地带、河流沿岸等水源条件较好的地区，才适宜发展耕作业。
3.海陆位置：海陆位置：东临太平洋，背靠亚欧大陆，海陆兼备。
有利影响：东部濒临太平洋使我国东部广大地区在湿润气流的影响下，雨量充沛，利于生产；沿海有许多优良港湾，便于发展事业，加强同海外各国的交往；西部深入亚欧大陆内部，是我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接第1页共6页往来。
不利影响：①季风气候，灾害频繁；②地处环太平洋与地中海一喜马拉地震带交汇处，灾害严重；③地处西北太平洋西部，受风影响大。
♦知识点2：疆界和邻国（1）陆界和邻国我国陆上疆界从中朝边界的鸭绿江口起，到中越边界的北仑河口止，长2.2万多千米。
与个国家相邻，是世界上陆上疆界邻国第二多国家。
（2）海上疆界和隔海相望国家临海：和大陆直接相临的海域。
我国的临海有A渤海、B黄海、C东海、D南海。
内海：我国的内海有渤海和琼州海峡。
海峡：渤海海峡、海峡、海峡。
半岛：自北向南有半岛、半岛、半岛。
岛屿：岛、岛、崇明岛分别是我国第一、第二、第三大岛。
群岛：舟山群岛、庙岛群岛、澎湖列岛、南海诸岛是我国的四大群岛。
疆域和行政区划教案
疆域和行政区划教案教案标题：疆域和行政区划教案一、教学目标：1. 知识目标：了解疆域和行政区划的概念，掌握中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。
2. 能力目标：培养学生的地理思维能力和地图阅读能力，使他们能够理解和分析地理信息。
3. 情感态度目标：培养学生对祖国疆域和行政区划的热爱和责任感，增强对国家统一和民族团结的认识。
二、教学重点和难点：1. 重点：中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。
2. 难点：地图阅读能力的培养和对行政区划的理解和分析。
三、教学内容和教学过程：1. 引入：通过展示中国地图，引导学生讨论中国的疆域和行政区划，激发学生对课题的兴趣。
2. 学习：介绍中国的行政区划划分，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等，让学生了解各级行政区划的特点和地理位置。
3. 深化：通过地图阅读练习，让学生掌握地图上行政区划的标识和位置，培养他们的地图阅读能力。
4. 实践：组织学生进行小组讨论，分析中国的行政区划对国家统一和民族团结的意义，培养学生的综合分析能力。
5. 总结：引导学生总结本节课的重点内容，强化对中国疆域和行政区划的认识。
四、教学方法：1. 启发式教学法：通过引导学生自主探究，激发他们的兴趣和求知欲。
2. 案例教学法：通过实际案例，让学生了解中国行政区划的具体情况，加深对知识的理解。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神。
五、教学工具：1. 中国地图2. 幻灯片3. 教科书和教学资料4. 地图练习册六、教学评价：1. 学生表现评价：通过课堂讨论、小组活动和地图练习，评价学生对疆域和行政区划的理解和掌握情况。
2. 教学效果评价：通过课后作业和测试，评价学生对知识的掌握情况和地图阅读能力的提高情况。
七、教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的达成。
同时，也要不断提升自身的教学能力，为学生提供更好的教学服务。
〖2021年整理〗《疆域和行政区划》参考优秀教案5
《疆域和行政区划》参考教案（第2课时）【教学目标】1．知道我国在地球上的纬度位置及海陆位置的特点并分析其优越性。
2．了解我国的领土范围，记住陆地面积，知道我国濒临的海洋，了解我国的邻国。
【教材分析】“中国的行政区划”这部分内容则阐明我国内部省级行政单位的空间位置，奠定学生掌握地理事物空间分布的基础。
在教学中应揭示出各知识之间的联系，使学生建立良好的知识结构，进而促进他们形成牢固而正确的关于中国疆域和行政区划的空间概念。
【重难点】本节的难点： 34个省级行政单位名称和简称、行政中心及其空间的分布。
【教学过程】导入新课：上节课我们学习了中国的疆域，明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域辽阔的国家。
为了便于管理好这么大的一个国家，我们要进行行政区的划分，本节课我们将学习中国的行政区划。
板书：四、中国的行政区划讲解：什么是行政区划呢？举个例子，我要在学校里找一个同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校管理的方便。
一个国家为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。
板书： 1、三级行政区划：省、县、乡启发引导：请同学们看教科书第5页，填写自己的户口所在地。
总结归纳：我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样。
上一级区划包含若干个下一级区划。
这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。
除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。
转折过渡：行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。
在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。
板书：2、省、自治区、特别行政区和直辖市拼图讲解：在黑板上按照一定的顺序，在黑板上用吹塑纸完成中国政区演示拼图。
（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区划简图”上找出这个省的名称）提问：你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？（学生讨论、回答）总结：我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。
高二地理 中国地理 中国的位置 、疆域和行政区划学案
高二地理中国地理中国的位置、疆域和行政区划学案【学习导航】读图识记我国四至和我国经纬度位置特点。
邻国和界河。
省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
【学习重点】中国地理位置的优越性。
读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力【研读教材，自主学习】南北跨纬度近50度，相距5500千米。
东西跨经度约62度，相距5000多千米。
1、四至点2、位置半球位置：半球，半球。
海陆位置：洲东部，洋西岸。
纬度位置：北回归线从南部穿过，大部分地处，少部分在。
经度位置：73E—135E，地跨个时区。
3、陆上国界线长千米，14个陆上邻国：。
4、大陆海岸线长达多千米。
临海（北→南）：、、、、岛屿：我国90%的岛屿分布在东海和南海。
我国第一、第二、第三大岛分别是、、。
群岛、海峡：、、内海和半岛：我国的半岛自北向南有、、领海：从陆地海岸基线向海上延伸海里，属于国家领土的一部分。
与我国隔海相望的国家有：。
5、三级行政区划：、、34个省级行政单位：个省，个自治区，个直辖市，个特别行政区。
【课堂检测，巩固基础】写出下面的省区名称和简称【合作探究，提升能力】我国地理位置的优越性。
（经纬度位置、海陆位置）分级演练应用提升1、填注省级行政区和行政中心简称2、下列城市中，每天最先看到日出的是（）A、哈尔滨B、北京C、兰州D、乌鲁木齐3、关于我国地理位置和疆域的叙述，不正确的是( )①领土跨纬度近50度，热带、温带、寒带都有②海陆兼备，领海范围从海岸基线向海上延伸12海里③北回归线穿过我国南部，北极圈穿过我国最北方④我国隔黄海和韩国相望，隔南海和菲律宾相望⑤我国领土的最西端在青藏高原的西部A、② ③⑤B、①③④⑤C、③④⑤D、① ③⑤4、北回归线自东向西穿过我国的省级行政单位依次是( )A、福建、广东、广西、云南B、广东、海南、广西、云南C、台湾、广东、广西、云南D、福建、广东、海南、云南5、下列省区中与该省接壤的是（）Ａ、鲁、赣、皖、苏Ｂ、冀、晋、秦、闽Ｃ、鲁、皖、鄂、晋Ｄ、浙、豫、桂、苏。
《疆域和行政区划》 教学设计
《疆域和行政区划》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解我国的疆域范围，包括陆地面积、海域面积、领土四至点等。
掌握我国现行的行政区划，包括省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。
能够在地图上准确指出我国主要的省级行政区。
2、过程与方法目标通过阅读地图、分析资料等活动，培养学生的读图能力、空间想象力和综合分析能力。
引导学生通过小组合作学习，提高学生的合作意识和交流能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和国家认同感。
培养学生的地理学习兴趣，树立正确的人地观念。
二、教学重难点1、教学重点我国疆域的辽阔，领土四至点。
34 个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。
2、教学难点准确记忆 34 个省级行政区的轮廓、位置及简称。
三、教学方法讲授法、直观演示法、小组合作学习法四、教学过程（一）导入新课通过展示世界地图，提问学生：“在这张世界地图上，你们能找到我们伟大的祖国——中国吗？”引发学生的兴趣，从而导入新课。
（二）讲授新课1、我国的疆域展示中国疆域图，引导学生观察并思考：我国在地球上的位置、陆地面积、海域面积等。
结合地图，介绍我国领土的四至点，让学生明确我国疆域的辽阔。
对比我国与其他国家的面积，突出我国是世界上陆地面积第三大的国家。
2、我国的行政区划讲解行政区划的概念和意义。
展示中国行政区划图，介绍我国现行的行政区划分为省、县、乡三级。
重点介绍 34 个省级行政区，包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。
采用多种教学方法帮助学生记忆省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。
例如，通过拼图游戏，让学生在动手操作中熟悉省级行政区的轮廓和位置；利用顺口溜、歌曲等方式帮助学生记忆简称和行政中心。
（三）课堂练习1、让学生完成相关的填图练习，在地图上标注出我国主要的省级行政区。
2、进行知识问答，提问学生关于我国疆域和行政区划的相关问题，如某个省级行政区的简称、行政中心等。
高二地理《11中国的位置、疆域和行政区划》学案
高二地理《11中国的位置、疆域和行政区划》学案【学习目标】掌握我国四至点的经纬度和我国经纬度位置特点；我国陆上的主要邻国和界河；我国濒临的海洋和隔海相望的主要国家；我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
（3）纬度位置：对我国纬度位置的评价（主要影响气候中的热量及相关方面）：二、疆域、疆界1、疆域是指一个国家主权管辖下的领土、领海、领空范围。
（1）疆域广大：陆地面积平方千米，次于、居世界第三位跨纬度近度南北相距千米（如何计算）（2）领土四至点北：领土四至点南：跨经度多度相差个时区相距5000㎞东：西：（3）建立粗略经纬网图来认识中国的疆域A、穿过我国疆域主体部分的经线800E：天山山脉、塔里木盆地西部、昆仑山脉、青藏高原西部、喜马拉雅山脉；省区有新、藏。
900E：阿尔泰山、准噶尔盆地东缘、天山山脉、吐鲁番盆地、罗布泊、阿尔金山、柴达木盆地西缘、昆仑山、藏北高原、唐古拉山脉、藏南谷地、喜马拉雅山脉；省区有新、青、藏。
1000E：内蒙古高原西部、河西走廊、祁连山、青海湖、巴颜喀拉山、横断山、滇谷地；省区有内蒙古、甘、青、川、滇。
1100E：内蒙古高原、阴山山脉、鄂尔多斯高原、黄土高原、渭河平原、秦岭、陕南谷地、巫山、两广丘陵、雷州半岛、琼州海峡、海南岛；省区有内蒙古、陕、鄂、渝、湘、桂、粤、琼。
1200E：内蒙古高原、大兴安岭、渤海湾、山东丘陵、黄海、太湖平原、台湾海峡；省区有内蒙古、辽、鲁、苏、浙、闽。
1300E：小兴安岭、三江平原、长白山东部；省区有黑、吉。
B、穿过我国主体部分的纬线200N：海口市23026′N：云贵高原南部、两广丘陵、珠江三角洲、台湾海峡；云南、广西、广东、台湾。
300N：喜马拉雅山、藏南谷地、横断山、四川盆地、长江中下游平原、舟山群岛、东海；省区有藏、川、渝、鄂、湘、赣、皖、浙。
400N：塔里木盆地、罗布泊、河西走廊、河套平原南侧、内蒙古高原、鄂尔多斯高原、太行山脉、华北平原、渤海、辽东半岛；省区有新、甘、内蒙古、晋、冀、京、辽。
河北省沧州市颐和中学高二地理人教版《中国的地形及河流》导学案
沧州市颐和中学导学案一、学习目标学会利用等高线地形图及分层设色地形图识别地形掌握我国地形的基本特征对照地图，熟悉和记住我国四大高原、四大盆地、三大平原的位置、范围二、学习要求基本知识知道：地形多种多样、山区面积广大。
主要山脉的分布。
各阶梯的主要地形区。
各类地形对经济发展的影响。
理解：地势西高东低、呈阶梯分布三、学习建议学习时要掌握方法，如地形要按照地形的名称、位置、特征及影响，这样的步骤去记。
这部分的内容较多，注意复习巩固。
四、知识要点分析1、地形概况（1）地势西高东低，呈阶梯状分布。
沿经线作剖面：30°N、38°N、45°N 2. 沿纬线作剖面：90°E、100°E、110°E大陆架的分布：黄海、渤海全部、东海大部（最宽广）、南海一部分（2）地形多种多样，山区面积广大（如何评价中国的地形特点）五种基本地形齐全：为因地制宜、发展多种经营提供条件山区面积广大：占三分之二不利于发展种植业，在林、牧、矿、旅游等方面有优势例1.读“沿东经89度经线的我国地形剖面图”，分析并回答：（1）在图下用符号“”标出我国地势第一阶梯和第二阶梯的范围并加注名称。
（2）图中A是盆地，B是盆地，C是盆地。
（3）我国的江经缅甸流入E，即湾。
（4）D是山脉，根据板块构造学说，它是由板块和板块相撞而形成。
（5）F是山脉，在气候上它是我国区和区的分界线。
解析：本题的关键是根据地理坐标认定剖面的区位。
根据东经89度经线可以判定该剖面的位置在我国西部地区，从剖面的地势起伏状态看，有三山夹两盆的地貌景观，最高处是“世界屋脊”青藏高原，南部属恒河平原至孟加拉湾。
答案：（1）略（2）准噶尔吐鲁番塔里木（3）怒江孟加拉湾（4）喜马拉雅山印度洋亚欧（5）冈底斯山季风非季风经典训练: 读“中国北纬32度地形剖面图”分析并回答下列问题：（1）A位于地势第级阶梯；①为山；（2）B地形区百万人口以上的特大城市有：和；（3）经过C地形区自西向东，南北向铁路干线依次是：；（4）A、B、C三大地形区中，夏季气温最低的是，原因是：；该地形区的东南呈现出亚热带风光，原因是：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【学习目标】
掌握我国四至点的经纬度和我国经纬度位置特点；我国陆上的主要邻国和界河；我国濒临的海洋和隔海相望的主要国家；我国省级行政区的位置、名称、简称和行政中心。
（3）纬度位置：
对我国纬度位置的评价（主要影响气候中的热量及相关方面）：
二、疆域、疆界
1、疆域是指一个国家主权管辖下的领土、领海、领空范围。
（1）疆域广大：陆地面积 平方千米，次于 、 居世界第三位
（3）建立粗略经纬网图来认识中国的疆域
A 、穿过我国疆域主体部分的经线
800E ：天山山脉、塔里木盆地西部、昆仑山脉、青藏高原西部、喜马拉雅山脉；省区有新、藏。
900E ：阿尔泰山、准噶尔盆地东缘、天山山脉、吐鲁番盆地、罗布泊、阿尔金山、柴达木盆地西缘、昆仑山、藏北高原、唐古拉山脉、藏南谷地、喜马拉雅山脉；省区有新、青、藏。
1000E ：内蒙古高原西部、河西走廊、祁连山、青海湖、巴颜喀拉山、横断山、滇谷地；省区有内蒙古、甘、青、川、滇。
1100E ：内蒙古高原、阴山山脉、鄂尔多斯高原、黄土高原、渭河平原、秦岭、陕南谷地、巫山、两广丘陵、雷州半岛、琼州海峡、海南岛；省区有内蒙古、陕、鄂、渝、湘、桂、粤、琼。
1200E：内蒙古高原、大兴安岭、渤海湾、山东丘陵、黄海、太湖平原、台湾海峡；省区有内蒙古、辽、鲁、苏、浙、闽。
1300E：小兴安岭、三江平原、长白山东部；省区有黑、吉。
B、穿过我国主体部分的纬线
200N：海口市
23026′N：云贵高原南部、两广丘陵、珠江三角洲、台湾海峡；云南、广西、广东、台湾。
300N：喜马拉雅山、藏南谷地、横断山、四川盆地、长江中下游平原、舟山群岛、东海；省区有藏、川、渝、鄂、湘、赣、皖、浙。
400N：塔里木盆地、罗布泊、河西走廊、河套平原南侧、内蒙古高原、鄂尔多斯高原、太行山脉、华北平原、渤海、辽东半岛；省区有新、甘、内蒙古、晋、冀、京、辽。
500N：大小兴安岭北部；省区有内蒙古、黑龙江。
2、疆界绵长，邻国众多
（1）陆界：长千米（2）陆上邻国个（P69）
读图、表识记各国位置，注意与我国哪个省级行政区接壤。
东有，北有，西北有西有，西南有，南有
3、海上疆界和隔海相望的国家
（1）领海概念：，领土的一部分——约300万Km²
（2）东临：四海—洋分别是
临海：和大陆直接相临的海域。
这里应注意我国台湾岛的东部与太平洋直接相临。
（广阔的太平洋给我国带来了大量的水汽，对我国的工农业生产及海洋运输、海洋资源开发产生着重大而深远的影响。
）政治意义上的内海：是指国家内水的一部分，它包括各种海港，领海基线以内的海域，以及为陆地所包围但入口较狭的海湾和通向海洋的通道（海峡），内海处于沿海国主权之下，如
自然地理意义上的内海是指大洋伸入大陆内部的部分，一般面积不大，仅有狭窄水道与大洋相同，而且海水较浅，这里的水文特征受周围大陆的影响显著。
如。
边缘海：是指大洋的边缘部分，一般面积较大，海水较深，这里水文特征受大洋影响显著，如。
专属经济区：从大陆海岸基线向海中延伸200海里。
专属经济区所属国家具有勘探、开发、使用、养护、管理海床和底土及其上覆水域自然资源的权利，对人工设施的建造使用、科研、环保等的权利。
其它国家仍然享有航行和飞越的自由，以及与这些自由有关的其他符合国际法的用途（铺设海底电缆、管道等）。
海峡：
半岛：我国的半岛自北向南有
3、海岸线与岛屿
（1）大陆海岸线长千米，从（中朝界河）到（中越界河）（2）岛屿6500多个，主要分布在东海和南海：三大岛
四大群岛浙江省是我国岛屿分布最多的省。
东：
东南：
南：
我国邻国记忆：
歌诀一：十四邻国陆上环，朝鲜俄国和蒙古，哈吉塔阿富汗，
印尼不丹缅老越，隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。
歌诀二：东朝鲜，北蒙古；东北、西北俄罗斯；
西部哈吉塔阿巴；西南印度尼不丹；
南部还有缅老越。
隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。
三、行政管理，三级区划
1、三级行政区
全国的行政区域，基本分为省（、）、县（、）、乡（）三级，我国拥有个省级行政区（包括个省、个直辖市、个自治区和香港、澳门特别行政区）。
2、识记各省级行政区单位的简称、全称、和行政中心。
(附图) 【当堂检测】练习册87页第4题。