黄冈市三月调考生物试卷分析
黄冈市九年级下学期生物3月月考试卷
黄冈市九年级下学期生物3月月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共15题；共30分)1. （2分）各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列选项中错误的是（）A . 河蚌﹣身体细长柔软，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸B . 蝗虫﹣有外骨骼防止水分蒸发C . 鲫鱼﹣用鳃呼吸，用鳍游泳D . 燕子﹣前肢变成翼，长骨中空，身体内有气囊2. （2分） (2018八上·马山期中) 蜥蜴和龟等爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲，这有利于（）A . 减少体内水分蒸发B . 辅助呼吸C . 保持体温恒定D . 自由运动3. （2分）生物的结构总是与其生活环境相适应。
下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述中，错误的是A . 鱼用鳃呼吸适应水中生活B . 家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活C . 昆虫有外骨骼适应陆地干燥生活D . 雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活4. （2分） (2017八上·北京期中) 下列关于动物形态结构特点的叙述，错误的是（）A . 鸟类身体呈流线型是与飞行生活相适应的B . 环节动物身体由许多相似的环状体节构成C . 身体分为头、胸、腹三部分是节肢动物共同的特点D . 具有角质的鳞是蛇适应陆地生活的重要特征5. （2分） (2016八上·南宁期中) 下列动物中，体内有肌肉但没有骨骼的是（）A . 蚯蚓B . 鸽子C . 兔子D . 鲫鱼6. （2分） (2019八上·黑龙江期末) 在动物的行为中，下列哪一种行为与其它三种行为不同（）A . 海豚顶球B . 蚯蚓走迷宫C . 蜘蛛结网D . 小狗算术7. （2分） (2018八上·潮阳期末) 少先队员行队礼时，上臂肌肉的状态是（）A . 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩B . 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C . 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张D . 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩8. （2分）下列叙述正确的是（）A . 只要运动系统完好、动物就能运动B . 骨骼肌两端着生于同一块骨头上C . 动物的行为一旦形成，就不会改变D . 动物学习行为越复杂，适应环境能力越强9. （2分） (2018八上·梅县期中) 实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得母亲的情感的。
湖北省黄冈市九年级生物3月调研考试试题
黄冈市2013年九年级3月份调研考试生物试题（物理:75分．化学:50分．生物:35分考试时间:120分钟）注愈事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卷上，并将准考证号条形码粘贴在答题卷上的指定位置。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答在试题卷上无效。
3.非选择题用0.5毫米黑色的签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卷巨。
答在试题卷上无效4.物理试题中g取l0N/kg5.相对原子质量：H：10：16 C：12 C1：35.5 S：32 K：39 Cr:52 Fe：566.考试结束，监考人员将本试题卷和答题卷一并收回。
第工卷（选择题共51分）一、选择题（每刁题只有刊、选项符合题意,1-6小题每题2分7-18小题每题1分,19-27/1)题每题3分，共51分）1.依据图①一④，下列说法正确的是A.图①所示生物能通过形成芽孢繁殖后代B.图②所示生物通过产生孢子来繁殖，它的细胞与图①所示生物一样，都没有成形的细胞核C.图③所示细胞能将无机物合成有机物，图①②所示生物在生态系统中都属分解者D.图①③所示细胞有细胞壁，图②所示生物的细胞与图④所示细胞都没有细胞壁2.下列疾病中，属于由激素分泌不足而引起的有①贫血②白化病③巨人症④地方性甲状腺肿⑤肺结核⑥侏儒症A.①④⑤B.④⑥C.②③④D.③④⑥3.下列对成语“蝗螂捕蝉，黄雀在后”的有关叙述中，正确的是A．该成语所表示的一条食物链是：蝉→蝗螂→黄雀B、成语中的三种动物所处生态系统的组成主要有生产者、消费者和分解者C.蝉、蝗螂的发育均为完全变态发育D.正常情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的4.右图为血液流经某器官（或结构)X的示意图，下列说法正确的是A.血管都是连通在小动脉和小静脉之间B.若只有C和丙，则X是肺泡C.若只有A和乙，则 X是肾脏D.若只有B,D和乙、丁，则X是心脏，且乙为肺动脉5.“健康饮食，健康生活”。
生物必修3试卷分析
生物（必修3）月考3分析
一、试题分析
试题难度分为三个等级：易、中、难。
分值比列为6：3：1。
20道选择题，4道非选择题，在试题上能较好地区分出学生地实际水平。
1.基础知识的理解和记忆
正确的学习方法应以课本知识作为基础，在理解和记忆基础知识上拓展。
在试卷上也有很好体现，如试题中一部分题就是以基础知识的理解和记忆为主要考点，就要是为了强化学生在学习生物的过程中对知识的理解能力的培养与意识。
2.综合分析能力的考查
主要是考查学生是否把各知识点融会贯通，是否会创新的答题，比如最后一道实验题。
二、学生答题情况分析
经综合考试试卷分析后，情况如下：
1．选择题部分，学生丢分主要集中在第1题、第5题、第14题、第16题、第18题。
主要的因为没有掌握概念以及细节要注意的问题、对激素调节过程和免疫机制还没有理解透。
2．非选择部分，丢分主要集中在第21题、第24题。
是因为学生对体液调节的分级调节还没有真正掌握。
实验题对实验数据的分析能力欠缺以及不能正确的识别看图像，因此造成失分很多。
三、今后努力方向
1．学生对知识的理解还大部分停留在基本概念和理论的理解，没能更进一步扩展开，特别实验题，因此要加强训练。
2．学生的基础差，主动性不强，今后在教学的过程中应将基础知识讲明讲透和学生学透，多引导学生自主学习。
3．打好复习攻坚战，引导学生边学习边复习。
湖北省黄冈市晋梅中学2020-2021学年高三生物月考试题含解析
湖北省黄冈市晋梅中学2020-2021学年高三生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. （05全国卷Ⅱ）当人处于炎热环境时，会引起A、冷觉感受器兴奋B、温觉感受器抑制C、甲状腺激素分泌量增加D、下丘脑体温调节中枢兴奋参考答案：答案：D解析：本题考查的知识点是人体的体温调节。
当人处于炎热环境中，皮肤里的温觉感受器接受刺激产生兴奋，并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的调节，使皮肤血管舒张，增加皮肤的血流量，也使汗液分泌增多，从而使散热量增加，保持人体温的相对恒定。
2. 下列与孟德尔遗传实验相关的叙述,正确的是A. 孟德尔用豌豆做实验时必须在开花前除去母本的雄蕊B. 孟德尔通过演绎推理证明了他所提出的假说的正确性C. 若以玉米为材料验证孟德尔分离定律,所选的亲本必须是纯合子D. 孟德尔根据亲本和隐性纯合子测交产生的子代的表现型来判断亲本是否纯合参考答案：D【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。
孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆．豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律；（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）；（3）利用统计学方法；（4）科学的实验程序和方法；（5）具有热爱科学和锲而不舍的精神。
测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交；在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。
【详解】孟德尔用豌豆做实验时，在自交实验的过程中不需要对母本进行去雄处理，A错误；孟德尔通过测交实验证明了他所提出的假说的正确性，B错误；若以玉米为材料验证孟德尔分离定律,所选的亲本可以是杂合子，C错误；孟德尔根据亲本和隐性纯合子测交产生的子代的表现型来判断亲本是否纯合，D正确。
2020-2021学年湖北省黄冈中学高三生物三模试题及答案解析
2020-2021学年湖北省黄冈中学高三生物三模试题及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 在显微镜下观察到如图所示的动物细胞，下列对由视野A转到视野B的说法中错误的是（）A. 换高倍镜需转动物镜转换器B. 如不调节反光镜，要保证相同的亮度应选用较大的光圈C. 此过程中不需调节粗准焦螺旋D. 应将装片向右移动2. 用显微镜观察小鼠睾丸组织切片，有关说法正确的是A. 显微镜下能看到染色体的细胞最多含两条性染色体B. 精子的形成过程和受精作用均可实现基因重组C. 同源染色体分离的同时，姐妹染色单体分离D. 观察到染色体条数最多的细胞不含姐妹染色单体3. 细胞的衰老是普遍存在的现象。
下列有关叙述错误的是（）A.皮肤色素沉积出现的“老年斑”是由于酪氨酸酶活性降低导致B.衰老细胞的细胞膜的通透性改变，使物质运输效率下降C.细胞衰老的可能是由于大量自由基干扰了细胞的正常的代谢D.在新生的生物体中，同样存在着细胞衰老现象4. 通过对缺少某种蛋白的癌细胞进行研究，发现染色体在一些关键位置处于展开状态，使一系列基因被激活，癌细胞因此能够持续分裂。
下列相关叙述正确的是A. 癌细胞基因表达调控与染色体状态无关B. 正常细胞内控制该蛋白合成相关的基因突变可能导致正常细胞分裂失控C. 抑制该蛋白合成的药物有助于攻克癌症D. 在正常细胞中该蛋白基因处于关闭状态5. 神经细胞处于静息状态时，细胞内、外K+和Na+的分布特征是A. 细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B. 细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C. 细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反D. 细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反6. 下列组成细胞的元素中，属于微量元素的是（）A.Fe、Mn、B、MoB.P、S、K、CaC.Ca、Mg、Zn、CuD.C、H、O、N7. 下列哪一项不是细胞间信息交流的方式（）A.胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞B.细胞膜将细胞与外界环境分隔开C.精子和卵细胞相互接触完成受精作用D.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接8. 人体皮肤瘙痒的感觉与一种神经递质——5-羟色胺有关。
高三年级三模生物试卷分析试卷分析生物
高三年级三模生物试卷分析试卷分析生物从表中可见3、4、6三个选择题平均分很低，尤其第4题更低。
（4）、出错失分原因分析1、审题不清,捕抓信息的能力较差；如：第2、5题。
2、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；对题目中的隐含条或干扰因素推敲不到位，产生的错误结论。
如：第1、3、6题。
3、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用；导致解题时，小错误太多，不能完整的把问题解决好；4、思维定势，在长期的学习积累中，学生对某一类问题或某一类型题目形成一种常规思维方式，本来这更利于提高学习效率。
但没有灵活多变，总是死守陈旧规，常规思维方法也会成为错误的根源。
如：第4题。
（二）、29-32题为必做题、37-38题为选做题主要从植物生理、遗传、动物生理和生命活动的调节、生态、微生物培养及胚胎工程等几个方面，以识图题、曲线题等形式，考查学生对基础知识的灵活运用、对基本技能的进一步提升以及获取信息的能力。
现就各题的特点、学生的得分情况、答题中存在的问题分析如下：1、29题：考查了光合作用和呼吸作用，属于高考中的主干知识，是高考常考点。
中等偏难。
米中学生得分情况：本题共7分，最高分6分，平均分：2.593分，难度系数：0.37；失分点分析：（1）位置填错。
（2）语言表述不准确。
如第3问基因组答成基因或遗传物质。
（3）审题不细心，获取题干信息能力较差。
如探究环境条对细胞呼吸速率的影响的课题写成光对细胞呼吸速率的影响，而对第2问的提示没有理解和领会。
（4）基础知识不牢固、分析问题能力差。
如（2）题曲线图中A点的含义不明。
2、30题：考查遗传知识，以人类遗传系谱图考查学生对遗传规律（含伴性遗传）的理解、掌握和应用，题型的设计为图文结合，考查学生获取信息，分析、综合推理和判断能力。
在答案的表述中，要求学生具备清晰的思维和严密的逻辑性。
整体而言，本题侧重于理论与应用相结合，能力要求较高，具有一定的难度。
米中学生答题情况如下：本题共12分，最高分12分，平均分：3.723分，难度系数：0.31；失分点分析：（1）学生基本素质欠缺，计算能力差，2、3小题的概率计算不准确。
湖北省黄冈市2017年高三年级3月份质量检测生物试题含答案
湖北省黄冈市2017年高三年级3月份质量检测理科综合生物试题一、选择题1。
下列关于细胞结构和功能的叙述中,不正确的是A。
活细胞中的线粒体可以定向地运动到代谢比较旺盛的部位B。
细胞中核糖体的形成不一定与核仁有关C.人体细胞内的蛋白质、酶和激素中都不含核糖D.溶酶体能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，也能分解衰老、受损的细胞器2.下列关于人体细胞生命历程的说法，错误的是A。
细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化B。
细胞衰老，代谢速率减慢,细胞内各种酶活性降低,细胞膜通透性改变C.细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育D。
细胞癌变，细胞膜的成分发生改变,有的产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质3.下列有关测量值之间最后可呈现如下图所示相对关系的是A。
植物生长素调节茎的生长速率B.底物浓度影响酶促反应速率C.注射疫苗后的时间与抗体的产生量D.神经冲动产生时动作电位随时间的变化4.二倍体啤酒酵母菌喊32条染色体,可进行有丝分裂或减数分裂。
下列叙述正确的是A.减数分裂产生的配子细胞好、有16条染色体B。
减数第二次分裂与有丝分裂都要复制染色体C.孟德尔分离定律可用来说明32条染色体在有丝分裂中的分离现象D。
同源染色体间的交叉互换发生在减数第二次分裂，但不发生在有丝分裂5.下列有关高中生物实验中实验材料、试剂的使用及实验现象的描述，正确的是A.用卡诺氏液对低温处理的根尖进行固定后，可直接制作临时装片B。
用蒸馏水对猪血细胞稀释处理后，再进行细胞膜制备实验C.用苏丹Ⅳ染液无法检测生物组织中维生素D的存在D.在观察细胞内DNA和RNA分布的实验中，可使用酒精来改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞6。
2017年1月9日,86岁的中国女科学家屠呦呦荣获2016年度中国国家最高科学技术奖，她还曾获2015年诺贝尔生理医学奖，她及所在的团队研制的抗疟药青蒿素40年来挽救了数百万人的生命.研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径(如图中实线方框内所示），并且发现酵母菌细胞也能够产生合成青蒿酸的中间产物FPP （如图中虚线方框内所示）。
黄冈3月生物检测试卷分析
黄冈市高三年级3月份质量检测理综生物部分试卷分析这次3月质量检测于3月9、10日举行。
适逢进入高考百日倒计时后举行的一次重要的具有检测功能的考试。
因此，对本次考试试卷进行全面分析，将有助于我们总结一轮复习的得与失，为下一阶段的二轮复习提供依据，指明方向。
一、这次质量检测体现了如下特点：1．知识覆盖面广，且突出对主干知识的考查。
本次检测适逢一轮复习即将结束，二轮复习蓄势待发之际。
因此，考查范围涵盖了整个高中生物内容。
同时，突出了对主干知识，重难点知识的考查。
如下：2．能力考查特点突出：纵观整套试卷，单纯考查识记的知识点很少，绝大部分试题均要求对所学知识进行迁移和运用，对信息的提取能力，图文转换能力、分析综合能力、推理判断能力、实验设计能力以及计算能力等均有不低甚至较高的要求。
如：第5小题对信息的提取能力，图文转换能力的要求就很高，即要分析两种限制酶的识别序列的共性，又要考虑到基因工程中对受体细胞的筛选，并且，此题一反常态，要求切割目的基因和切割质粒的酶恰恰不能相同；第33题是一道遗传逻辑推理题，要求考生要具备很强的逻辑推理判断能力，其中对X染色体隐性雄配子致死，常染色体与伴性遗传发现罕见的9：3：3：1的比例等问题的判断，尤其体现了对此能力的考查；第33题求子二代中表现型最多的植株所占比例的求解和第34小题方案一中，食物比例调整的求解，都对考生的计算能力有较高要求。
3．试题新颖：第5小题是一道图文并茂的试题，且把常规知识置于特定情景之中来考查；第33题出现了不常见的特定配子（X染色体隐性雄配子）致死问题；第34题方案一要求利用能量传递的规律，结合数学知识求比。
这些试题，无论出题形式还是考查内容都给人耳目一新之感，值得借鉴。
4．紧扣生物新技术和绿色生态农业是本次检测的又一特点。
第5小题考查基因工程相关内容，而第34题是一道生态学大题，对有关绿色生态农业，无污染生产，节能环保等方面的考查也体现了这一特点。
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黄冈市三月调考生物试卷分析
一、总体评价
1．本生物试题是一套较好，有较高信度试题，其中共涉及主干知识内容包括细胞结构与功能、细胞分裂、细胞代谢、生物的遗传与变异、生物育种、激素调节与免疫、生物实验技术、现代生物技术等多方面的主干知识，真正体现了主干知识重点考，重点知识反复考的高考命题特点。
2．本套试题无陈题，原题，无偏题，怪题。
二、各题得分情况统计
三、从试题得分率看出的问题：
1．选择题中主要反映了学生有些基础知识模糊不清，有些难点知识还未完全理解，突破。
2．光合作用与呼吸作用、激素调节、实验的设计相关内容得分率较差。
3．遗传育种，遗传的物质基础的相关知识还没有搞清楚其中的区别与联系。
四、复习备考建议：
1．后段时间生物要加大投入，加大读书力度，增加学生对生物知识的记忆。
2．加强重点知识，主干知识的复习力度。
二轮复习中要加大遗传与变异及生物育种，调节部分的相关力度。
3．结合平时训练，注意培养学生读题、审题、解题能力，减少非智力因素的失分，力争生物多得分，得高分。