东师领导科学15秋在线作业3答案(2)
东师《领导科学(高起本)》15春在线作业1试卷_最新
东师《领导科学（高起本）》15春在线作业1一、单选题：1.在将目标活动具体实施前，对活动所需要的人、财、物等进行进行勘察，检测出是否有纰漏，及时发现问题并改正是指( )。
(满分:3)A. 事前控制B. 事中控制C. 事后控制D. 反馈控制2.同一领导层次的各机关，或一个机关中的各个构成单位，所接受的指挥、控制和监督完全集中在一位上级领导者或一个上级领导机关的领导体制是指( )。
(满分:3)A. 完整制B. 分离制C. 集权制D. 分权制3.人在事物发展的偶然性面前所表现出来的一种迅速反应能力是指( )。
(满分:3)A. 洞察力B. 预见力C. 决断力D. 应变力4.毛泽东同志科学地分析了领导活动的基本矛盾，阐明了领导活动的客观规律性，强调了领导者的主观能动性在领导工作中的作用，提出作为领导活动的根本宗旨是什么( )。
(满分:3)A. 以人为本B. 全心全意为人民服务C. 坚持党的领导D. 马克思主义5.组织内一个领导者有效指挥下级的范围和幅度是指( )。
(满分:3)A. 领导组织结构B. 领导层次C. 领导幅度D. 各级领导的权限6.迅速地、敏锐地、准确地抓住问题的要害的直觉能力是指( )。
(满分:3)A. 洞察力B. 预见力C. 决断力D. 推动力和应变力7.基层领导者的素质重点是( )。
(满分:3)A. 分析、综合和决策的能力B. 组织和协调各种关系的能力C. 提高专业技术水平和技术能力D. 提高决策执行能力8.“要大胆地试、大胆地闯，没有一点‘冒险’精神，走不出一条新路，就干不出新的事业。
”是谁强调指出( )。
(满分:3)A. 邓小平B. 毛泽东C. 江泽民D. 胡锦涛9.一个人对事态发展的一种超前性把握的能力是指( )。
(满分:3)A. 洞察力B. 预见力C. 决断力D. 推动力和应变力10.领导者的世界观、价值观、方法论等的直接体现指的是什么( )。
(满分:3)A. 领导观念B. 领导作风C. 领导实践D. 领导目标二、多选题：1.领导体制的演进经历了哪些发展阶段111( )。
[东师]领导科学在线作业1-0005[65642]
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9.领导者在做出一项决策时，要努力发动被领导者参与进来，让他们知道你对他们的意见很重视。 答案：正确
10.领导目标是领导活动的终点和目的地,也是领导活动的内在动力和判断方向正确与否的测定器。 答案：正确
11.领导者素质的动态性是指领导者的素质会随着领导环境的不断变化以及他人的不断影响而产生 相应的变化。 答案：正确
12.实事求是是加强和改进作风建设的核心问题。 答案：错误
13.领导者在领导活动中起发动作用。 答案：正确
14.树立法制观念，首先要建立和健全法制，反对和抵制各种危害安定团结的社会思潮，制裁各种违 法行为，保护人民和国家的利益和安全；其次要从各级领导干部做律之上的特权。 答案：正确
9.由政治、法律、经济、科技、教育、文化、人口、人际等所有非自然因素构成的人文背景和现实 平台是指什么环境()。 A.国际环境 B.社会环境 C.机构性环境 D.制度性环境 答案：B
10.由世界格局及其变化和众多政治、经济、军事、文化、教育、科技等事件及其产生的影响所组成 的总体情况，指的是什么()。 A.国际环境 B.社会环境 C.机构性环境 D.制度性环境 答案：A
4.在将目标活动具体实施前，对活动所需要的人、财、物等进行进行勘察，检测出是否有纰漏，及 时发现问题并改正是指()。 A.事前控制 B.事中控制 C.事后控制 D.反馈控制 答案：A
5.什么是领导素质的塑造因素()。 A.领导主体 B.领导环境 C.领导客体 D.领导实践 答案：B
6.在社会共同活动中处于被领导地位的人员是指()。 A.领导者 B.被领导者 C.领导环境 D.领导要素 答案：B
8.领导集体结构优化方面，主要应遵循以下原则111()。 A.相互补充原则 B.整体效能原则 C.自我调整原则 D.制度保障原则 答案：ABCD
东师教育学15秋在线作业2满分答案
东师教育学15秋在线作业2满分答案删除该段落，因为它只是一个答案。
2.个体社会化的关键在于家庭教育，它是人生教育的起点。
在家庭中，孩子接受到他们的第一次教育，这对他们的成长至关重要。
家庭教育的目的是为了帮助孩子建立正确的价值观和道德观，培养他们的人格和社会能力。
因此，家长应该尽自己的努力来提供最好的家庭教育，为孩子的未来打下坚实的基础。
3.在原始社会末期，社会教育是担负教育年轻一代主要任务的方式。
社会教育主要是通过社会文化传承和社会俗来实现的。
由于当时没有学校，家庭教育也没有得到重视，因此社会教育在教育年轻一代中起着至关重要的作用。
社会教育的目的是为了传承社会文化和价值观，让年轻一代了解社会的规则和道德准则，以便他们成为合格的社会成员。
4.学校教育始于奴隶社会时期。
在奴隶社会中，学校教育主要是为了培养奴隶的技能和知识，以便他们更好地为奴隶主服务。
学校教育在不同的历史时期有着不同的目的和形式，但其重要性始终不变。
学校教育为年轻人提供了接受正式教育的机会，为他们的未来发展打下坚实的基础。
5.教学是智育的主要途径。
教学是指教师向学生传递知识和技能的过程。
智育是指培养学生的智力和思维能力，以便他们能够更好地适应社会的发展和变化。
教学和智育密不可分，教学是智育的主要途径，通过教学，学生可以掌握知识和技能，提高自己的智力和思维能力。
6.人类各种教育活动的外在表现形式是教育现象。
教育现象是指教育活动在社会中的表现形式，包括教育机构、教育内容、教育方法等。
教育现象的变化反映了社会的发展和进步。
教育现象的研究可以帮助我们更好地了解教育的本质和作用，为教育改革和发展提供指导和借鉴。
7.生产力发展水平是对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素。
生产力发展水平的提高可以为教育事业的发展提供更好的物质基础和条件，促进教育的普及和提高。
同时，教育事业的发展也可以为生产力的提高和社会的进步做出贡献。
8.教育过程主要矛盾的主要方面是受教育者身心发展的可能性。
免费在线作业答案东师教育学15秋在线作业3答案
东师教育学15秋在线作业3答案1.人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的( )。
A. 客观性B. 强制性C. 价值性D. 教育性正确答案：B满分：3分得分：32.在教育过程中，师生为达到教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式和手段的组合被称为 ( )。
A. 教育过程B. 教育方法C. 教育活动中等职业教育教学在线D. 教育评价正确答案：B满分：3分得分：33.教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（）。
A. 巩固性谈话B. 自发性谈话C. 指导性谈话D. 接交性谈话正确答案：B满分：3分得分：34.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。
A. 课时计划、单元计划、学期计划B. 学期计划、单元计划、课时计划C. 单元计划、课时计划、学期计划D. 学期计划、课时计划、单元计划正确答案：B满分：3分得分：35.“齐风俗，一民心”反映了德育的( )。
A. 社会性功能B. 个性生存功能C. 个体享用功能D. 经济性功能正确答案：A满分：3分得分：36.教学从其本质上讲，是（）。
A. 一种实践活动B. 一种主体活动C. 一种文化活动D. 一种认识活动正确答案：D满分：3分得分：37.提出“自然教育”思想的教育家是（）A. 洛克B. 卢梭C. 斯宾塞D. 福禄贝正确答案：B满分：3分得分：38.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是( )。
A. 分组教学B. 小组合作学习C. 个别教学D. 复式教学正确答案：D满分：3分得分：39.受教育者个性得以充分施展的最好途径是A. 教学B. 社会实践C. 课外活动D. 劳动正确答案：C满分：3分得分：310.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）。
A. 原始社会B. 封建社会C. 资本主义社会D. 社会主义社会正确答案：C满分：3分得分：311.被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是A. 幼儿期B. 童年期C. 少年期D. 青年期正确答案：C满分：3分得分：312.我国颁布的第一个现代学制被称为A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D. 六三三学制正确答案：A满分：3分得分：313.倡导个性解放、尊重人的价值的是( )。
东师领导科学15秋在线作业3满分答案(1)
领导科学15秋在线作业3试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100一、单选题（共10道试题，共30分。
）得分：301.在组织内部一切重大问题的决策权全部集中于少数领导者或领导机关手中，领导客体只能严格按照领导决策者的指示和命令处理问题的领导体制是()。
A. 完整制B. 分离制C. 集权制D. 分权制正确答案：C满分：3分得分：32.领导者日常生活中形成的一贯态度和行为是指()。
A. 工作作风B. 思想作风C. 生活作风D. 实践作风正确答案：C满分：3分得分：33.各级各类组织的首长掌握对本组织所管辖的重要事务的最后决策权，并对其全面负责的体制是()。
A. 完整制B. 分离制C. 集权制D. 首长负责制正确答案：D满分：3分得分：34.毛泽东同志科学地分析了领导活动的基本矛盾，阐明了领导活动的客观规律性，强调了领导者的主观能动性在领导工作中的作用，提出作为领导活动的根本宗旨是什么()。
A. 以人为本B. 全心全意为人民服务C. 坚持党的领导D. 马克思主义正确答案：B满分：3分得分：35.“为了促进社会风气的进步，首先必须搞好党风，特别是要求党的各级领导同志以身作则。
党是整个社会的表率，党的各级领导同志又是全党的表率。
”是哪位领导人指出的()。
A. 邓小平B. 毛泽东C. 江泽民D. 胡锦涛正确答案：A满分：3分得分：36.领导主体所在的具体组织系统各组成部分及其相互关系和运作模式等要素构成的组织基础和实际依托，指的是什么()。
A. 国际环境B. 社会环境C. 机构性环境D. 制度性环境正确答案：C满分：3分得分：3。
东师2015秋领导科学期末考核答案
期末作业考核《领导科学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1.领导职能答案：领导职能就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现。
2.被领导者答案：被领导者是领导活动的客体,是指在领导活动中执行领导决策、完成领导任务、实现领导目标并在这个过程中使个人需要得到满足的个人或集团。
3.分权制答案：所谓分权制，是指下级机关或下级领导者在自已管辖的范围内，有独自决定问题的权力，上级对下级权力范围内的事不得加以干涉的领导体制。
4.决策程序答案：决策程序指的是决策过程中的决策环节或步骤，包括：发现、提出、分析、解决问题。
二、简答题（每小题10分，共40分）1．简单概括领导权力的特征有哪些。
答案：领导权力具有强制性、有限性、单向性和后果性的特征，个人权力具有相对性、动态性的特征，它们的每个特征都反映了权力内在的规律性。
2.试简要分析哪些因素会影响领导效能的提升。
答案：影响领导效能提升的因素，综合起来主要有以下几个方面：（1）目标的恰当与否。
目标的价值不仅在于它的正确性，而且相当大程度上还在于它的恰当性。
一个符合实际的、可实施的目标体系是有效进行领导的基础。
目标过高，就会人们失去卓有成效完成目标的动力；而目标过低时，又难以把人的潜能激发出来；（2）领导者的素质能力是否与任务相称；（3）相应的资源和条件是否具备。
如宏观的政策环境以及微观的财政收入状况、下属人员的文化程度、工作经验等都会制约领导效能的发挥；（4）下属的潜力与能力是否被充分调动；（5）环境的不确定性等。
3.简述领导集体素质结构优化重要意义。
答案：（1）有利于提高领导效能。
事物内部结构对事物的整体功能有决定性意义。
结构合理，可以使各构成要素相互配合，形成大于各要素之和的正系统效应。
反之，各构成要素就会相互冲突，形成小于各要素之和的负系统效应。
（2）有利于形成“全才”集体。
领导集体各成员通常都是某一方面的专业人才，如果素质机构合理的话，就可使成员人尽其才，扬长避短，优势互补，形成“全才集体”。
东师《领导科学》作业1-0003
1.由各种不同的具体制度所构成的规范结构和规范基础之和指的是什么（）。
选项A.国际环境B.社会环境C.机构性环境D.制度性环境参考答案：D2.建立在个人魅力、知识、才能、资历等要素之上的，它带来的是被领导者自觉服从和主动追随，指的是什么权威类型（）。
选项A.积极职位权威B.消极职位权威C.人格权威D.魅力权威参考答案：C3.依靠职权所奠定起来的权威是什么（）。
选项A.职位权威B.职权权威C.人格权威D.魅力权威参考答案：A4.下级在各自权限范围内可以独立、自由的处理问题、行使职权，任何领导主体不得越权干涉的领导体制是（）。
选项A.完整制B.分离制C.集权制D.分权制参考答案：D5.领导者在领导活动中思想上、工作上和生活中表现出来的一贯态度和行为，是领导者的思想觉悟、道德情操和知识素养等因素在领导活动中的外在表现是指（）。
选项A.领导作风B.领导环境C.领导目标D.领导意识参考答案：A6.领导行为理论关注领导者的什么（）。
选项A.行为方式B.行为结果C.行为程序D.营利性行为参考答案：A7.迅速地、敏锐地、准确地抓住问题的要害的直觉能力是指（）。
选项A.洞察力B.预见力D.推动力和应变力参考答案：A8.什么是领导素质的塑造因素（）。
选项A.领导主体B.领导环境C.领导客体D.领导实践参考答案：B9.通常与职位紧密联系在一起，须与一定的权力容量相结合，必须得到下属和人们的认可才能使占据某一职位的人拥有权力指的是什么（）。
选项A.奖赏权B.威胁权C.合法权D.信息权参考答案：B10.同一领导层次的各机关或单位同事接受的指挥、控制和监督集中在两位或多位上级领导或上级领导机关的领导体制是指（）。
选项A.完整制B.分离制C.集权制参考答案：B11.科学决策的方法主要有（）。
选项A.唯物辩证法唯物辩证法B.群众路线方法C.定量分析与定性分析相结合的方法D.系统方法和建模方法参考答案：ABCD12.被领导者被领导的和主体的地位，要求他们必须做到（）。
东财《领导科学》在线作业三(随机)15春满分答案
东财《领导科学》在线作业三（随机）
单选题
一、单选题（共25 道试题，共100 分。
）
1. 领导科学的基本问题是( )。
A. 领导与管理的关系
B. 领导与服务的关系
C. 领导与用人的关系
D. 领导者与被领导者的关系
-----------------选择：D
2. 在考察人才时，对历史的考察主要是起参照作用，而决定一个人是否为人才的关键因素是（）。
A. 人才的现实表现
B. 人才的品质
C. 群众评议
D. 人才的历史贡献
-----------------选择：A
3. 下列属于实践型的人才的是（）。
A. 李政道
B. 巴金
C. 王进喜
D. 李四光
-----------------选择：C
4. ( )是领导者的首要条件。
A. 知识素质
B. 能力素质
C. 政治素质
D. 法律素质
-----------------选择：C
5. 由领导的社会功能和作用决定的领导科学的特点是( )。
A. 社会历史性
B. 灵活性
C. 应用性
D. 综合性
-----------------选择：C
6. 人类最初的领导活动在（）就有了。
A. 春秋时代
B. 奴隶社会
C. 原始杜会
D. 战国时代
-----------------选择：C
7. 领导的第一件大事是( )。
A. 主持召开会议。
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东师领导科学15秋在线作业3答案(2)
试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100
一、单选题（共10道试题，共30分。
）得分：30
1.各级各类组织的首长掌握对本组织所管辖的重要事务的最后决策权，并对其全面负责的体制是()。
A. 完整制
B. 分离制
C. 集权制
D. 首长负责制
正确答案：D满分：3分得分：3
2.“为了促进社会风气的进步，首先必须搞好党风，特别是要求党的各级领导同志以身作则。
党是整个社会的表率，党的各级领导同志又是全党的表率。
”是哪位领导人指出的()。
A. 邓小平
领导科学与艺术答案
B. 毛泽东
C. 江泽民
D. 胡锦涛
正确答案：A满分：3分得分：3
3.上级激励下级实现创新意图的能力是指()。
A. 洞察力
B. 预见力
C. 决断力
D. 推动力
正确答案：D满分：3分得分：3
4.组织系统内部按照隶属关系划分的等级数量是指()。
A. 领导组织结构
B. 领导层次
C. 领导幅度
D. 各级领导的权限
正确答案：B满分：3分得分：3
5.谁的领导风格理论奠定了领导行为理论的基础()。
A. 卢因
B. 韦伯
C. 卡斯特
D. 一萨拜因
正确答案：A满分：3分得分：3
6.领导者考虑问题的基本态度和基本方法是指()。
A. 工作作风
B. 思想作风
C. 生活作风
D. 实践作风
正确答案：B满分：3分得分：3
7.对国家法律制度的认识和态度，以及按照民主原则实现国家事务管理法律化和制度化的意
识是指()。
A. 法制观念
C. 科学观念
D. 系统观念
正确答案：A满分：3分得分：3
8.决策中心是领导体制的()。
A. 灵魂
B. 参谋部
C. 落实部门
D. 平衡器
正确答案：A满分：3分得分：3
9.领导者在活动进行过程中对被领导者的所作所为进行评估，对于那些脱离组织目标的和错误的行为给予纠正指的是什么()。
A. 事前控制
B. 事中控制
C. 事后控制
D. 反馈控制
正确答案：B满分：3分得分：3
10.毛泽东同志科学地分析了领导活动的基本矛盾，阐明了领导活动的客观规律性，强调了领导者的主观能动性在领导工作中的作用，提出作为领导活动的根本宗旨是什么()。
A. 以人为本
B. 全心全意为人民服务
C. 坚持党的领导
D. 马克思主义
正确答案：B满分：3分得分：3
二、多选题（共10道试题，共30分。
）得分：30
1.领导能力素质包括111()。
A. 综合能力
B. 创新能力
C. 决策能力
D. 执行能力
正确答案：AB满分：3分得分：3
2.领导主体要对机构性环境加以认知、把握、规范、改造和优化。
主要可以从哪些方面入手
A. 由机构数量及其变化改变机构性环境
B. 由机构功能及其变化改变机构性环境
C. 由组织机构及其变化改变机构性领导环境
D. 由人员变化改变机构性变化
正确答案：ABC满分：3分得分：3
3.领导集体结构优化的内容包括111()。
A. 年龄结构
B. 知识结构
C. 能力结构
D. 性格、气质结构
正确答案：ABCD满分：3分得分：3
4.属于领导环境自身特点的有哪些()。
B. 复杂性与特定性
C. 动态性与可塑性
D. 前提性与制约性
正确答案：ABCD满分：3分得分：3
5.对于领导者而言，最重要的领导环境包括哪些()。
A. 国际环境
B. 社会环境
C. 机构性环境
D. 制度性环境
正确答案：ABCD满分：3分得分：3
6.第二次世界大战期间及战后，卢因、利皮和怀特经研究发展了哪三种基本的领导风格()。
A. 专制型领导
B. 民主领导
C. 集权领导
D. 放任型领导
正确答案：ABD满分：3分得分：3
7.以下属于科学决策原则的有111()。
A. 真实性原则
B. 务实性原则
C. 民族性原则
D. 科学性原则
正确答案：ABCD满分：3分得分：3
8.职位权力包括()。
A. 合法权
B. 强制权
C. 奖励权
D. 教育权
正确答案：ABC满分：3分得分：3
9.领导目标执行过程中应遵循的原则()。
A. 督促检查必须贯串始终
B. 必须进行严格的成本预算和成本控制
C. 考核评估必须执行到位
D. 执行结果及时反馈
正确答案：ABC满分：3分得分：3
10.领导动员的原则有111()。
A. 说服原则
B. 适时原则
C. 利用现实事件进行适当解释的原则
D. 个性化原则
正确答案：ABCD满分：3分得分：3
三、判断题（共20道试题，共40分。
）得分：40
1.一个领导者奖励权力的大小要看下属对其实施奖励能力的信任程度，实施的奖励与下属期望得到的奖励吻合程度，和所实施奖励的大小。
正确答案：B满分：2分
2.领导者的决策都受领导目标的指导和选择，因此领导目标对领导决策具有选择作用。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
3.领导集体素质结构的优化的最终目的就是使领导集体提高整体效能。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
4.内部领导环境，是指从事领导活动的组织或群众顶领导实践中形成的一种领导氛围，是领导者所处的具体工作环境，诸如群体组织、人际关系、物质条件、人员素质等。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
5.领导者在领导活动中起发动作用。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
6.非权力性影响力对人的激励作用大大超过权力性影响力，因为领导者在引导下属实现既定目标的过程中，主要依靠的是其内在的权威，而不是手中的权力。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
7.领导权威是确定合理的组织机构、实现领导科学化的一个重要标志。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分
8.相对于下级而言是领导者，相对于上级而言是被领导者，兼领导者与被领导者于一身的人属于绝对被领导者。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分
9.领导者要建立严格的管理制度，被领导者要严格遵守。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
10.组织和团体最有价值的资源就是人才和资金，而人才又是最重要的资本，在知识经济时代，怎样选才、用才、育才、留才是每一个成功领导者与管理者必备素质。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
11.在专业根底面上，领导者应尽可能地拓宽自己的知识领域，不断更新自己的知识内容，做到知识广博，使自己成为一个复合型人才。
B. 正确
正确答案：A满分：2分
12.领导归因理论 (Attribution Theory of Leadership)是由米契尔(Terence RMitchell)于1979年首先提出的一种领导理论。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
13.内部领导环境的存在形式和作用机制对领导活动的开展具有最为直接、最为迅速的影响。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
14.在领导四分图的基础上，美国的布莱克和莫顿与1964年就企业中的领导方式提出了领导方格图。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
15.集权制以其权威性和强制性等特点满足了对于组织内部命令贯彻迅速、彻底的要求。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
16.最早、最全面的领导行为理论实验来自20世纪30年代末美国俄亥俄州立大学的研究。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
17.领导效率是衡量领导活动是否科学的重要标准；领导效益是衡量领导者工作优劣的最根本的标志。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
18.领导体制就是指领导系统上下、左右之间的权力划分以及实施领导职能的组织形式和组织制度。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分
19.职能制往往会因为决策信息的不全面、决策者个人素质、能力、主观判断等因素的干扰而出现决策失误，最终导致组织重大损失的现象发生。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A满分：2分
20.领导的科学观念体现在决策的科学性，不能违反科学规律包括市场经济规律去蛮干，不能“人又多大胆，地有多大产”，胆识是要有的，但应建立在科学的基础上。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B满分：2分。