团队精神游戏
提现团队精神的小游戏
提现团队精神的小游戏所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。
下面是为你带来的提现团队精神的小游戏，欢迎阅读。
一：折飞机（团队协作能力）操作方法：分组，每组人数相等，给每组组长发一张A4大小的纸，组织组员开始折飞机，时间为一分钟。
评判方法：首先看数量，再看质量（看是否能飞，以飞的距离长远为准，每组飞一个最小的和一个最大的）游戏总结：锻炼组长的组织能力和所有组员之间的合作能力，要讲数量、更要看质量，在做任何事情上都要这样，总结出21世纪是讲究效率、质量的社会，在这个世纪大多数工作为团队工作。
所需工具：场地、秒表、A4纸若干张二：圈、圈、圈（智力、团队协作）操作方法：分组，每组人数尽量相等。
给每组组长一张A4大小的纸。
介绍：首先集体考虑如何能把这张纸撕成一个完整圆圈，越大越好，不能接、不能断。
然后所有组员手拉手站成一排，把撕好的圆圈从第一个人穿过到第二个人……一直到最后一个（手不能分开，纸圈不能断，从圈中穿过的人可以帮助下个人）评判方法：最早完成任务的获胜。
（从做纸圈的时候开始计时）游戏总结：考验智力的团队游戏，主要考验队员之间的协作能力，增加队员之间的交流，突破破冰期。
所需工具：场地、A4纸若干、秒表。
三：水草的游戏（创造力）时间：20分钟人数：不限。
适用范围：创造力案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。
过程：1、由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
2、培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”3、计时间。
故事的起因：在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下小姐在湖边等。
结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。
时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。
“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草一样的东西，因担心水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。
团队精神培养小游戏
团队精神培养小游戏相关推荐团队精神培养小游戏团队精神培养小游戏11.无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
2.信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。
每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。
要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。
对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。
这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数：１２－１６人三、场地要求：高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。
3.齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。
此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。
队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。
提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。
培养团队合作精神的游戏
培养团队合作精神的游戏团队合作是现代社会中非常重要的技能，无论是在工作场所还是在日常生活中，团队合作都能够带来许多好处。
然而，要培养团队合作精神并不容易。
为了提高团队合作能力，许多人选择通过游戏来进行培训和锻炼。
本文将介绍几款既有趣又能够促进团队合作的游戏。
1. 解谜逃脱游戏解谜逃脱游戏是一种需要团队合作的智力挑战。
在游戏中，参与者们需要通过解开一系列谜题来寻找线索和道具，最终逃出房间或解开游戏中的故事。
这类游戏需要队员之间紧密合作，共同思考和分析问题，并找到最佳的解决方案。
通过这样的游戏，团队成员可以提高团队合作和沟通能力，以及加强信任和协调。
2. 战略角色扮演游戏战略角色扮演游戏是一种团队合作的游戏形式，参与者们在游戏中扮演不同的角色并协同合作。
这类游戏通常模拟战争、战略或团队任务场景。
每个队员都扮演不同的角色，有着各自的特长和职责。
通过团队成员之间的协调、布局和战略，参与者们可以更好地理解团队合作的重要性，并学会相互依赖、分工协作以达到最终胜利的目标。
3. 团队拼图游戏团队拼图游戏是一种非常简单而又能够有效培养团队合作的游戏。
在这种游戏中，一幅图片被拆成多个碎片，每个队员都得到几个碎片，然后团队成员需要共同合作，通过交流和协调，将碎片重新组合成完整的图片。
这个游戏可以锻炼团队的协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
4. 团队建设活动游戏团队建设活动游戏是专门为团队合作而设计的游戏。
这类游戏通常结合了各种元素，如智力、力量、速度、平衡和协作等。
例如，团队间互相传递砖块，需要团队成员之间密切合作和高效沟通才能完成任务。
这样的游戏不仅能够锻炼团队合作，还能够增强团队凝聚力和团队间的互动性。
通过进行这些游戏，不仅可以以娱乐的方式培养团队合作精神，还可以在活动中提高团队成员间的协作能力和互相信任。
游戏中培养的团队合作技能和经验也可以应用到实际生活和工作中。
因此，游戏是一种有效的方式，可以帮助团队提高团队合作能力，提升整体效率，并取得更好的成果。
部门团队精神游戏
部门团队精神游戏团队之间玩游戏，可以增强各队员之间的感情，提高团队的凝聚力，下面是我为大家带来的部门团队精神游戏，希望能帮助到大家。
一、捆绑过关适用：团队协作简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西方法：1.分组，不限几组，但每组最好二人上。
2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。
老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。
题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。
二、合力吹气球简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；人；脚（二张）汽球（每组一个）方法：1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2.老师请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到人的人去把汽球给坐破。
三、记忆考验简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数：不限场地：不限适合范围：刚认识或不认识的人游戏方法：1.全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个ＡＡ”（ＡＡ为随意食物名！）2.接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）3.像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。
4.一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
四、比长短简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1.分组，不限人数，至少要二组。
每组五人以上。
2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。
3.等被派出的人都出来后，老师再说比什么4.计算每次比完的输赢即可。
题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发…比短：比手指头；比裤子或裙子…比高：比声调；比手抬起来的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…题目必须在看到被派出的人之前想好！五、比一比简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人游戏方法：1.分组，不限几组，但每组最好五人以上。
团队合作小游戏
团队合作小游戏团队合作是一种重要的能力，通过小游戏可以锻炼并提升团队协作的能力。
下面将介绍三种简单而有趣的团队合作小游戏，通过这些游戏，团队成员可以更好地理解合作的重要性，并培养出良好的团队合作意识。
游戏一：传球接力游戏规则：1. 需要两个以上的团队成员参与。
2. 将团队成员按照顺序排成一条直线，保持一致的间距。
3. 首位团队成员手中拿着一个球，开始时球只能由首位成员开始传递。
4. 传球时，每个成员只能用双手接住球，然后再用一只手将球传给下一位成员。
5. 如果球掉落或传球动作不规范，游戏重新开始。
游戏目的：通过传球接力游戏，团队成员需要密切合作，保持良好的沟通和默契，以确保传球稳定，顺利地完成接力。
游戏二：盲人寻路游戏规则：1. 需要一名团队成员扮演盲人，其他成员作为引导者。
2. 引导者们需要构建一个巨型迷宫，可以使用座椅、绳子等简单的工具。
3. 盲人被带入迷宫中心的起点，并进行眼罩等盲眼装备，使其完全依靠指引摸索。
4. 其他成员分散在迷宫各处，通过语言指引盲人躲避障碍、找到出口。
游戏目的：盲人寻路游戏鼓励团队成员间的合作与依赖，引导者需要充分发挥团队合作精神，与盲人进行有效沟通，确保其顺利通过迷宫，达到游戏目标。
游戏三：拓扑绳结游戏规则：1. 需要两个以上的团队成员参与。
2. 团队成员手持一根长绳，绳的两端分别由两名成员固定。
3. 所有成员必须同时参与绳结的构建，确保每个成员都能同时接触到绳子。
4. 成员们可以使用手、脚等任何方式在绳子上进行打结，不能松开绳子。
游戏目的：拓扑绳结游戏通过团队成员的协作，培养他们沟通、协调和解决问题的能力。
每个成员都需要思考如何将绳子与其他人的动作结合起来，创造出一个完美的拓扑结构。
通过这三个简单而有趣的游戏，团队成员们可以在互动中培养出对合作的理解和意识，提升协作能力。
这些小游戏既可以在团队建设活动中使用，也可以在日常生活中进行，无论是在学校、工作场所还是生活中，都可以帮助团队成员建立起良好的合作关系，共同实现目标。
关于团队精神的游戏(精选范文)
关于团队精神的游戏（精选范文）【行业对联】团队精神的游戏是考验团队配合的晨会互动小游戏，比较适合一些服务性行业，比如银行、餐饮等企业，游戏要求每一个人必须完全的相信自己的队友，而队友需要为其提供准确的信息，团队精神的游戏将可以很好的考验一个团队的配合默契度。
以下是关于团队精神的游戏，欢迎阅读。
(一)传瓶游戏规则：一班分为几组，10人一组，以最短时间内从第一名到最后一名，然后再到第一名，传递3个瓶子，依次传递，若掉在地上，按10秒处理，可借助工具，每个瓶要在每个人手上传递，每组设定时间目标后分几次操作然后得实际结果。
目的： 1、不要低估自己的能力，不要首先为自己的工作和学习找借口，怀疑自己的能力，要以积极的态度面对问题;2、看似不能实现的目标，在团队智慧的合作上能非常出色的完成。
操作过程：第一轮几组分别制定目标然后由第一组实际操作一下，再次制定目标，重新记成绩。
第二轮上一轮完成后，让各组制定方法，要求在8秒内完成。
A2 班实际操作(一组16人)第一轮目标：一、40秒二、 30秒三、 29秒第一组实际操作 10秒重新制定目标：一、 10秒二、16秒三、 8秒第二轮成绩：一、3.7秒二、5.21秒三、 4.7秒(二)十人一组找物品最短时间内找到以下一组物品为胜一幅画(**老师)一根一米长的绳子一朵花：任何材质一首歌：(带春字的)一块手绢一片完整的树叶一段才艺节目(排除唱歌)一根头发一份手抄版再别康桥字迹要漂亮一个窗花一块铁器目的：团队中要发现每一个人的能力团队合作中，任务分配要合理性团队中每一个人能力的充分发挥后，才能更好的完成任务。
意义体现： 1、选干部2、可以调动学院积极性找到潜力3、发挥每个人的优势，特点以利于以后工作找到好的切入点4、体现职业规划5、认识到自己的存在价值6、学员自我认识班主任根据自身特点给出不同评价，不同的职业发展道路，了解能力后让学员班主班主任去做事(如升学，辅导学员，组织活动等)，要会找到具有这样能力的人(有影响力，组织能力，愿意帮助他人)并充分利用，充分发现每一个学员的潜能，为他们做出相应的职业规划。
团日活动游戏
团日活动游戏引言团日活动是团队建设的重要环节，通过游戏的形式加强团队成员之间的合作与沟通，培养团队合作精神和团结意识。
本文将介绍一些适合团日活动的游戏，以供参考。
一、团队协作游戏1.长跑接力长跑接力是一个非常经典的团队协作游戏。
游戏开始时，将参与者分成几个小组，并安排一个起点和终点。
每个小组的成员依次进行接力，一直到终点。
在比赛过程中，队员之间需要紧密合作，传递接力棒时需要与队友配合默契，提高团队协作能力。
2.拼图比赛拼图比赛既考验个人的观察力和操作能力，也考验小组之间的合作。
将几副拼图打乱，分给每个小组，并规定时间。
小组成员需要共同讨论，互相协作完成拼图。
通过这个游戏，可以培养团队协作能力和解决问题的能力。
二、团队竞赛游戏1.绳网穿越这是一个需要团队之间紧密合作的游戏。
将一张大网抬高，让参与者通过绳子穿越网中间的空隙。
参与者需要相互搀扶和支持，共同完成任务。
通过这个游戏，可以培养团队合作意识和相互信任。
2.口令传递口令传递是个有趣而又考验团队默契的游戏。
将参与者分成几个小组，并安排一个起点和终点。
每个小组的成员站在一排，隔着一定的距离。
第一个人从起点开始，将一个口令通过耳语的方式传递给下一个人，以此类推，直到传递到终点。
传递过程中，只能使用耳语，不能用手势、眼神或其他方式。
最后，每个小组宣布传递到终点的口令，看看哪个小组最接近原口令。
这个游戏可以提高团队之间的沟通和配合能力。
三、团队智力游戏1.数字密码数字密码是一个需要团队智力的游戏。
游戏开始时，组织者给出一串数字，并告诉参与者还有一串隐藏的数字，参与者需要根据给出的提示，推断出隐藏的数字并计算出最终的密码。
通过这个游戏，可以提高团队成员的合作和思维能力。
2.谜题解密谜题解密是一个考验团队智力和解决问题能力的游戏。
参与者需要通过解密谜题，找到隐藏在谜题中的线索，最终破解谜题。
这个游戏能够培养团队成员的思考能力和团队合作意识。
结论团日活动游戏是提高团队合作能力和沟通能力的有效方式。
企业文化专题67个团建游戏
企业文化专题67个团建游戏企业文化专题：67个团建游戏，让团队建设更有意义！随着企业不断发展，团队建设越来越成为提升员工归属感、激发企业活力的重要手段。
本文将介绍67个企业文化专题的团建游戏，帮助大家打造更加团结、高效的团队！一、破冰游戏1、互相介绍：每个人都介绍自己的名字、职位和特点，让团队成员在轻松的氛围中互相了解。
2、三人四足：小组内成员两两绑定腿，一起走到终点，培养团队协作能力。
3、传递气球：用嘴咬住气球，传递给下一位成员，锻炼团队协作和沟通能力。
二、团队信任4、信任倒退：向后倒在同事的怀里，建立起相互信任的基础。
41、徒手攀岩：在安全保障下，挑战自我，提升团队信任。
411、信任接力：闭眼进行接力，依靠同伴的指引顺利完成比赛。
三、沟通协作7、拼图竞赛：小组内成员合力完成一幅拼图，锻炼沟通协作能力。
71、坐地起身：多人协同站起来，需要良好的沟通和协作能力。
711、丢球游戏：两人一队，相互丢球并接住，增进队员间的默契。
四、创新思维10、报纸椅子：用报纸制作椅子，激发创新思维和问题解决能力。
101、人字梯：发挥创造力，搭建人字梯，挑战极限。
1011、扑克牌建筑：用扑克牌搭建桥梁，培养创新思维和动手能力。
五、团队协作13、绳桥过河：团队成员需紧密配合，共同度过难关。
131、大绳编织：全体成员一起编织大绳，锻炼团队协作和耐心。
1311、毛毛虫竞速：全体成员模仿毛毛虫，培养团队协作精神。
六、领导力培养16、盲人摸象：领导者需要了解团队成员的需求，增进彼此之间的了解。
161、雷区救人：领导者需制定策略，带领团队成功完成任务。
1611、绳索挑战：在险恶的环境下，领导者需激发团队潜能，克服困难。
七、团队建设19、拼图寻宝：团队成员需合作寻找宝藏，培养团队精神。
191、登岛救援：团队需制定有效的救援计划，锻炼解决问题的能力。
1911、拔河比赛：通过激烈的角逐，增强团队凝聚力。
八、企业文化融合22、企业价值观抢答：通过抢答企业价值观的问题，加深员工对企业文化的理解。
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拉近心理距离团体游戏单元一环境适应篇适应是个体积极改变自己生存的环境或者改变自己原有的状态，以获得所需的间接满足的过程。
适应能力是人类战胜自然、改造社会、改造自己的必备素质。
周围的环境是不断变化的，人们必须不断调节自己的行为才能适应这种变化。
“物竞天演，适者生存”，这是一条不以人的意志为转移的规律。
能面对现实并以积极的态度适应环境，情绪稳定、乐观，能保持良好的心境，这是中学生心理健康的一个重要指标。
刚从初中升入高一的新生，他们所遇到的第一个重要问题就是要适应陌生的环境。
此时，他们在心理上正处于脱离父母扶持的时期，有不少心理学家把它称为心理上的断乳期。
由于环境的改变、学习要求的提高、青春期发育的出现以及心理准备的不足，许多同学进入新的学校后在认知、情绪、行为等方面出现迷茫、困惑、痛苦等情况，出现了适应不良的表现。
一些社交活动能力较差的同学甚至在入学一个月后尚不能与班里其他同学相熟。
由于彼此不了解，他们在各种活动中陷入孤独无助的境地。
如果教育者不能及时发现他们的问题，重视并给予正确的引导、纠正，帮他们尽快适应高中的生活，这将会在相当大的程度上影响学生正常的学习生活，影响其高中三年的成长乃至日后的成才，甚至影响其身心的健康发展。
可喜的是我们的学生和老师都意识到了社会适应和生存能力培养的重要性。
本单元中几个团体心理游戏是针对适应环境的一个重要方面——人际交往而设计的。
“有缘相识”、“请你签名”、“个性名片”几个游戏旨在培养学生主动交往的意识，通过交换彼此的信息，有助于他们以后的人际交往；“松鼠搬家”、“蜈蚣翻身”两个游戏让学生初步体验到竞争与合作的压力与快乐；“多元排队”、“寻找归属”让学生对自己和集体之间的关系有一个切身的感受；“体验放松”则让学生体验到集体松弛的坦然，学会克服交往中的紧张与羞怯。
游戏活动形式和内容都非常简单，易操作，深受学生们的喜爱，可帮助学生快速建立起良好的人际关系，有助于他们较快地融入新的集体，适应新的环境。
第1章有缘相识一、活动目的1．通过游戏让学生体验主动交往的乐趣。
2．学生在交流中发现共同爱好，寻找志同道合的朋友。
二、活动时间大约需要20分钟。
三、活动道具多种颜色的小方形纸若干，每张纸分别剪成四小块彼此能相互锲合的形状。
选择欢快的乐曲做背景音乐。
四、活动场地室内为宜。
五、活动程序1．在背景音乐的欢快气氛下，主持人要求每个参与者到场地中央的盘子里选取一张自己喜欢的纸片。
2．根据自己所选纸片的颜色与形状，到群体中寻找能与自己图形锲合的“有缘人”。
3．找到了“有缘人”后，两人坐在一起，相互介绍自己，通过交谈找出彼此间三个以上的共同点。
4．全班交流分享。
六、注意事项1．此游戏比较适合于一个相互陌生的群体。
2．纸片设计时可以4张相互锲合拼成一个正方形，就会出现一人同时可以与两人相锲合的情况。
主持人可以要求第一个图形锲合的人为“有缘人”，也可以要求只要是图形能锲合的人都为“有缘人”。
3．有缘人可以是颜色相同形状锲合，也可以是颜色不同但形状锲合的人，由学生自己理解决定。
4．游戏还可以继续深入，在两个“有缘人”的基础上接着做“成双成对”，继续寻找图形锲合的另两个“有缘人”。
找到后，四个“有缘人”通过交谈，寻找彼此间存在的三个共同点。
七、活动扫描1．活动点评一群陌生人走在一起，如何主动介绍自己、认识他人？“有缘相识”游戏利用小道具——一张不规则的纸片，让你跨出主动交往的第一步。
不管他是谁，不知道他在哪里，凭着手中的小纸片，努力去寻找。
相信相遇是一种缘分，所以当彼此找到图形锲合的“有缘人”时就会特别高兴，开心地坐在一起交谈，挖掘着彼此间的共同点。
陌生感没有了，人与人的距离拉近了。
当发现彼此有这样那样的相似时，就会特别兴奋、特别珍视。
当主持人要求“有缘人”与大家一起分享共同点时，他们总是自告奋勇，迫不及待，在分享受到大家的认可时更是开心不己。
原本一个陌生的群体，由于找到“有缘人”，而变得融洽与温馨。
2．活动案例主持人准备了48张小纸片。
每4张可以拼成一个正方形，共有12种颜色。
今天一共有42个学生参加游戏，每人领取一张后，还剩余6张小纸片。
这些纸片可能是被挑剩的，颜色不好看，如黑色的，白色的等，也可能是被人漏选的。
纸片多于参加人数，是为了给参与者自由选择的余地，同时也为寻找“有缘人”设置了难度，有人会找不到锲合的“有缘人”图形。
每个人凭着手中的纸片在群体中寻找自己的“有缘人”，一对找到了……五对找到了……三分钟后只剩下了四个人未找到纸片形状锲合的“有缘人”，其他成对的“有缘人”在一起寻找着彼此的“三个共同点”。
他们四个人显得孤零零的。
主持人暗示他们，想一想还有什么办法可以找到自己的“另一半”？其中一位跑到群体中，快速地与人核对着，最后他发现自己可以与一位已找到“另一半”人的锲合，在他的主动要求下，他被吸收成了“有缘人”，脸上露出幸福的笑容。
见有人找到了归属，剩下的三人也有了希望和信心。
其中两人不约而同地跑到圈中央，在剩余的纸片中寻找起来。
不多久，他们发现有两张纸片可以相互锲合，“啊，我们是有缘人”他们兴奋地跑回座位。
最后剩余的那个人，默默地坐在自己的座位上，静静地等待着发布新的游戏指令。
主持人走到他身边问：“还有办法找到自己的…有缘人‟吗？”他的回答是：“我想大概命中注定我是一个人。
”这是一个性格内向，人际交往有困惑的人，如果游戏就此结束，将对他没有任何帮助，反而强化了他的自卑或自闭。
主持人原本想创设一个小小的情境，让人主动交往，快乐交流，没想到真有人把自己的不主动造成的结果归结为“命中注定”。
对于这样的案例，需要主持人在游戏中通过暗示启发或直接帮助当事人找到“有缘人”，让他体验交往的快乐，从而有信心去学习交往技巧。
3．学生感言•以前交友往往凭第一印象，对有好感的人便会深入了解。
这使我无形中就戴了副有色眼镜，把陌生人分门别类。
这个游戏告诉我们，交友前的一个最基本的原则——一视同仁。
两个陌生人因“有缘”而相识，这似乎给邂逅带来一份美感。
我想以这样的心态交朋友，才能够真正交到真心朋友。
用一张小纸片去寻找自己的“另一半”，我们感觉游戏的设计比较新颖。
在一群陌生人中，寻找自己的“另一半”，使彼此从不认识到相互认识，了解彼此的姓名、爱好、特长等，这种方式使人感到很自然，很亲切。
•一张张小小的纸片，牵动着一颗颗充满好奇、充满期待的心。
随着老师撒开色彩斑斓的纸片，大家开始寻找自己的“有缘人”，随之而来的更是激动和喜悦。
我们两两交谈，发掘彼此的共同点。
令大家惊奇的是，我与我的“有缘人”竟然是同年同月同日出生，真是不可思议啊！通过这个游戏，让我感觉到，我和身边的每个都有可能存在着一种默契，只是我们未曾发现，本来么，相识就是一种缘分。
让我们珍惜身边的点点滴滴吧！•小小的卡片让我和一个新疆班的同学坐到了一起，并有机会互相交流。
认识对方，对我来说是一件很兴奋的事。
我们虽然生活在一个校园里，但以前的我们仅可能是擦肩而过的陌生人，不禁让人感叹这个游戏的神奇。
主持人说，“有缘人”就是拿到图形互补纸片的两个人。
这让我想到，在现实生活中，处处有着这样的“卡片”。
那可能是一个微笑，一个无意的“碰撞”，这些都是缘分，让陌生的人们在茫茫人海中相遇。
好好把握，好好珍惜，这会是一段美丽的友谊。
第2章寻人行动一、活动目的1．通过“寻人游戏”让学生学习主动交往。
2．学生在交往中介绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好。
二、活动时间大约需要25分钟。
三、活动道具“寻人信息卡”、笔。
四、活动场地室内、室外均可。
五、活动程序1．“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2．大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。
主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。
3．交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻人信息卡序号特征签名序号特征签名签名1穿39码的鞋17戴眼镜2会打乒乓球18补过牙3有白发的人19穿黑色袜子4喜欢听古典音乐20喜欢唱周杰伦的歌5去过北京21喜欢上网聊天6骑自行车上学22当过志愿者7身高170厘米23网络游戏高手8妈妈是教师24有住院开刀的经历9校运动会获过奖25体重54公斤10读过韩寒的书26喜欢红色11参加过爱心捐款27喜欢爬山12未来理想当医生28不是本地人13四月出生29爱养小动物14色盲、色弱者30想报考外地大学15某学科的课代表31理科为强项16擅长游泳32崇拜贝克汉姆六、注意事项1．本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。
也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。
2．在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。
主持人要求签名人进行确认，防止假、乱信息。
3．符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4．“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。
七、活动扫描1．活动点评这一活动不论对陌生的群体还是已经相处一段时间的同学来说，都会有新的收获。
通过游戏，不熟悉的人开始相互了解，已熟悉的有了进一步的交流。
这对融洽人际关系，增进团体交流有很好的促进作用。
“寻人信息卡”中设计的信息，有些是通过观察就能找到当事人的，如：戴眼镜、穿黑色袜子。
有的需要简单交流后确认的，如穿39码的鞋、身高170厘米、有白发的人。
更多是需要做深入交谈才能获得的信息，如喜欢听古典音乐、为贫困学生捐过钱物、未来理想当医生、有住院开刀的经历。
主持人根据学生获得的签名情况，可以了解其交流的深度与广度。
在提问签名者的同时，可以进一步确认其交流获取信息的正确性和技巧能力。
运用“寻人信息卡”去完成“签名”任务，还是比较单一的交流，即我与你。
最后把具有同一特征的所有同学集中在一起进行相互交流，则是比较广泛的交流，即我与你们。
共同的特征、共同的爱好把大家联系在一起，在群体的交流中让人们体验了快乐。
2．活动案例经过半个学期相处的高一同学，彼此之间有了一点了解，不仅能叫出对方的名字，还了解其学习、交往的状态。
但如何做进一步的交流，特别是了解彼此的内心感受和曾经的经历，“寻人行动”提供了一个很好的机会。
班上有一位男生叫小威，因为学习成绩不理想，所以平时表现为情绪低落，缺乏自信。
在“寻人”游戏中，不少同学的“信息卡”上的“当过志愿者”、“为贫困学生捐过钱物”、“未来理想当医生”、“校运动会获过奖”栏目中都留下了小威同学的签名。
主持人根据这一情况，对小威同学进行肯定与鼓励：“一个有爱心、有理想、有竞争意识和能力的人，就具备了挑战自我、应对困难、获取成功的素质，相信你一定能够进步和成功。
”同学们也从签名中，看到了小威同学学习成绩之外的行为和品质。