八礼四仪
八礼四仪”具体内容
八礼四仪”具体内容八礼四仪”是一套具体的行为规范，旨在让人们在日常生活中展现出优雅、礼貌和尊重。
以下是具体内容：八礼：目标是让人们面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
具体规范包括勤洗头、洗澡，保持头发和身体无异味，以及指甲里无污垢。
仪表之礼：目标是让人们在公共场合表现得得体、大方。
具体规范包括不当众挖鼻孔、掏耳朵，勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁，坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪，保持书包和个人物品整洁，以及不脱鞋。
餐饮之礼：目标是让人们讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
具体规范包括吃饭时不咂嘴，不口含食物说话，夹菜时不在盘中挑拣，等候家人一起吃饭，以及在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
言谈之礼：目标是让人们用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
具体规范包括对师长不直呼其名，使用敬语，接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，不用带侮辱性的绰号称呼别人，在校园和公共场所讲普通话，以及不说脏话谎话。
待人之礼：目标是让人们尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
具体规范包括记住爸爸妈妈的生日并表示祝福，尊重老师劳动，上课认真听讲，遇人面带微笑，进别人房间先敲门，得到应允再进入，用他人的东西应先征得他人同意，用后及时归还并致谢，以及用零花钱帮助有困难的小朋友。
行走之礼：目标是让人们遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
具体规范包括认识交通标识，遵守交通规则，上学放学时走规定路线，乘车有序排队，不拥挤、不插队，上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人，乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道，以及不乱按电梯的按钮。
观赏之礼：目标是让人们善待景观、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
具体规范包括提前入场，对号入座，不随意走动，不高声讲话，将垃圾放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中，不站立和在通道观看，以及观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
游览之礼：目标是让人们按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
八礼四仪
八礼四仪
仪表之礼：面容整洁、衣着整洁、发型自然、仪态大方
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩
游览之礼：善待景观、爱护公物、尊重民俗、恪守公德
仪式之礼：按规矩行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗
四仪
7岁：入学仪式
10岁：成长仪式
14岁：青春仪式
18岁：成人仪式。
社会主义核心价值观和八礼四仪
社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
之答禄夫天创作
八礼：仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、餐饮之礼。
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
餐饮之礼：讲究卫生、爱护粮食、节俭用餐、食相文雅。
四仪：入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮忙之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包涵他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不竭完善自我，立志成才报国。
八礼四仪应知应会
八礼四仪知识应知应会
“八礼”主要指
1、仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
2、餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
3、言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
4、待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
5、行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
6、观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
7、游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
8、仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是在学生7岁时候的入学仪式、10岁时候的成长仪式、14岁时候的青春仪式、18岁时的成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
7岁入学仪式：让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁成长仪式：让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁青春仪式：要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁成人仪式：让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
社会主义核心价值观24字基本内容
富强、民主、文明、和谐，（是国家层面的价值目标）
自由、平等、公正、法治，（是社会层面的价值取向）
爱国、敬业、诚信、友善。
（是公民个人层面的价值准则）
开学第一课
2014年开学第一课主题是“父母教会我”，旨在引导父母当好孩子的第一任老师，帮助广大青少年养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯，传承中华传统美德。
八礼四仪的具体内容
“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
具体要求为：
仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，教育引导未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼四仪是什么内容
八礼四仪是什么内容八礼四仪是指古代婚礼中的一种仪式，也是中国传统婚礼文化的重要组成部分。
八礼四仪的内容包括了订亲、纳吉、纳彩、问名、纳吉、纳征、迎亲和安床八个环节，以及过门、拜堂、拜天地和拜祖先四个仪式。
这些礼仪在古代婚礼中扮演着非常重要的角色，代表着古人对婚姻的尊重和重视。
订亲是婚姻的开始，也是八礼四仪中的第一个环节。
在古代，订亲是由父母或长辈代为主持的，双方家长商定婚事并行礼定情。
纳吉是指男方家长前往女方家中送聘礼，表示男方对女方的诚意和尊重。
纳彩是女方家庭接受男方的聘礼，并表示接受婚事的意愿。
问名是男方家长前往女方家中询问女方的姓名，以示尊重和礼貌。
纳征是男方家庭向女方家庭送征礼，表示男方对女方的尊重和诚意。
迎亲是指男方家人前往女方家中接新娘回家，这是婚礼中非常重要的一个环节，也是喜庆的时刻。
安床是新婚夫妇在新房内摆设床铺，以示新婚生活的开始和美好的未来。
过门、拜堂、拜天地和拜祖先是婚礼中的四个重要仪式。
过门是指新娘踏入新房的第一步，象征着新娘融入新家庭。
拜堂是新人在堂前行礼，表示对祖宗和家族的尊敬。
拜天地是新人向天地行礼，祈求天地神灵的保佑和祝福。
拜祖先是新人向祖先行礼，表示对祖先的尊敬和缅怀。
八礼四仪作为中国传统婚礼文化的重要组成部分，体现了古人对婚姻的重视和尊重。
这些礼仪不仅是一种仪式，更是一种文化传统和家族观念的体现。
在现代社会，虽然婚礼形式已经发生了很大的变化，但是八礼四仪所蕴含的婚姻观念和家族观念仍然具有重要的意义和价值。
总的来说，八礼四仪是古代婚礼中非常重要的仪式和礼仪，代表着古人对婚姻的尊重和重视。
这些礼仪不仅是一种仪式，更是一种文化传统和家族观念的体现。
在现代社会，我们可以通过了解八礼四仪，更加深入地了解中国传统婚礼文化，也可以从中感受到古人对婚姻和家庭的重视和珍视。
什么是“八礼四仪”
什么是“八礼四仪”“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。
仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，教育引导未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
江苏省未成年人基本文明礼仪规范(节选)言谈之礼7-12岁(小学阶段)1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
13-15岁(初中阶段)1.与人交谈时目视对方。
2.不随意打断别人讲话。
3.不强迫别人回答不愿说的问题。
4.不造谣不传谣。
16-18岁(高中阶段)1.与人交谈适时点头、应答。
2.不打听不泄露别人隐私，不说使别人感到伤心羞愧的话。
3.多人交谈时不滔滔不绝。
4.语气平和，言语谦恭。
待人之礼7-12岁(小学阶段)1.记住爸爸妈妈的生日。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人微笑，主动问好。
4.进别人房间先敲门。
13-15岁(初中阶段)1.客人来访，热情相待，出门迎送。
2.不在休息时间拜访他人、给别人打电话。
3.给别人力所能及的帮助。
八礼四仪主要内容
八礼四仪主要内容八礼四仪主要内容八礼四仪是为培育和践行社会主义核心价值观，在未成年人中开展的文明礼仪养成教育。
小编与大家分享的八礼四仪内容，欢迎参考！7-12岁（小学阶段）仪表之礼目标:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方具体规范:1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.保持书包和个人物品整洁。
7.公共场合不脱鞋。
8.站立时抬头挺胸。
餐饮之礼目标:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅具体规范:1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等候家人一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
言谈之礼目标:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善具体规范:1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4.在校园和公共场所讲普通话。
5.不说脏话谎话。
待人之礼目标:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人具体规范:1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人面带微笑。
4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。
5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
行走之礼目标:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座具体规范:1.认识交通标识，遵守交通规则。
2.上学放学时走规定路线。
3.乘车有序排队，不拥挤、不插队。
4.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
5.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
6.不乱按电梯的按钮。
观赏之礼目标:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩具体规范:1.提前入场，对号入座。
2.不随意走动，不高声讲话。
3.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
4.不站立和在通道观看。
5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。
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八礼四仪
六（1）朱婉笛中国素以“文明古国，礼仪之邦”著称于世。
讲“礼”，重“仪”是中华民族的传统美德。
八礼四仪是引导未成年人在生活细节中应做到的，其中八礼包括：仪表、餐饮、言谈、待人、行走、观赏、游览、仪式八个方面的礼仪。
我们一定要遵守这些礼仪，做个懂礼貌的好公民。
小时候，妈妈为了让我多感受艺术氛围，常带我观赏儿童剧，演奏会等。
一天，我们兴奋地来到著名钢琴家马克西姆的演奏会。
场内座无虚席，噪音也很大，人们交头接耳讨论着。
我大声地问妈妈“马克西姆会演奏哪些曲目啊？”可妈妈严肃地轻声地告诉我观看演奏会应该小声交谈，耐心等候。
演奏会终于拉开帷幕，只见马克西姆一亮相，台下便发出了一片尖叫声，我觉得自己的耳膜都快被震破了。
随后，马克西姆演奏了许多美妙的乐曲，如《野蜂飞舞》、《东方红》。
当他演奏由中国著名乐曲改编的《梁祝》时，婉转动听，仿佛天籁之音……可忽然，很多小朋友因为看不清台上竟然站在了椅子上，挡住了我的视线，我很生气。
我闹着也要站在椅子上，可妈妈温柔地劝说：观赏演出时要遵守秩序，你如果站起来了，我们后面的人也看不见了，就形成了恶性循环。
而且你可以用耳朵去用心听，去欣赏啊！“我虽然有些不高兴，可还是安静了下来，继续聆听……
随着年龄增长，我懂得了观看文艺演出，音乐会，要注意许
多礼仪。
我们做很多事情，都要有礼，有仪，让礼仪的“香味”溢满城市，不断提高人们素质，让中国成为名副其实的礼仪之邦！。