【精】人教版二下 15夏夜多美(实用,完整)
人教版小学语文一年级下册《15、夏夜多美》教案及反思.doc

15、夏夜多美教学目标:1、认识“莲气“哭”等13个生字,会写“他气“她”等6个字。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、指导学生看插图、联系上下文和生活理解字义,让学生逐步独立识字。
4、欣赏夏夜的美景,让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中,感受助认为乐的美好品质。
5、开展合作学习,培养学生的合作意识和协作精神。
教学重点:欣赏夏夜的美景,让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中,感受助认为乐的美好品质。
教学难点:开展合作学习,培养学生的合作意识和协作精神教学过程:第一课时(一)、激趣导入1、前不久我们学过的一首古诗《小池》描写的是初夏的美景。
那盛夏的景色是怎样的呢?(出示图片)你们看到了什么?2、夏天真美!夏天的夜晚也很美呢!(板书课题)(二)、初读课文,整体感知1、自读课文,要求读准字音,遇到生字多读几遍,标出自然段。
2、同桌互读课文,纠正错误。
3、指名分段读课文,要求读通顺。
(三)、再读课文,识记生字1、出示全部生字(带拼音),学生认读。
2、这些生字就躲在课文中,看谁先把它找出来。
3、找出来以后读一读,再把带有生字的那句话和同桌互相读一读,看谁读的准确。
4、再次出示生字(不带拼音)。
说说你记住了哪些字?你是怎么记住的?(四)、细读课文,读后感悟1、夏夜,静悄悄的。
忽然传来了呜呜的哭声,是怎么回事呀?请大家快速把1—5自然段读一读。
2、你们喜欢小蚂蚁吗?那你们来当小蚂蚁,老师来当睡莲,一起来读一读吧。
第二课时(一)、复习导入我们上节课认识的生字朋友又来找我们了,你还认识他们吗?(开火车认读生字卡片)(二)、读文感悟1、师:夏夜,公园里静悄悄的。
一只小蚂蚁掉进池塘里上不了岸了。
它在睡莲的帮助下,爬上了睡莲的叶子。
睡莲姑姑挽留它。
(出示句子:今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美呀!)生齐读。
2、是呀,夏夜真是太美了!这么美的夏夜,小蚂蚁住下来了吗?请同学们快速阅读6-16自然段。
3、它要去哪儿?为什么?4、谁想来读小蚂蚁的话?(生练读,指名读。
-15-《夏夜多美》ppt课件

读读说说
青青的假山 青青的—— 绿绿的草坪 绿绿的—— 弯弯的小路 弯弯的——
青青的小草 绿绿的树叶 青青的苹果 绿绿的小草 青青的山岭 绿绿的柳梢
弯弯的月亮 弯弯的镰刀 弯弯的香蕉
红红的———— 高高的——— 长长的——— 闪闪的——— 亮亮的——— 大大的——— 蓝蓝的——
啦!”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
四“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。
五小蚂蚁非常感激,连声说:谢谢您,睡莲姑姑。”
~~~~~~~~~~~~~~~~~
六睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多
美啊!”
七小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈
妈会着急的。” ~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~
他她它
1、( 他 )们正在操场上做游戏呢! 2、奶奶脱下( 她)的棉衣,放到阳
台上去晒。
3、青蛙是益虫,( 它)一小时内吃
掉40只苍蝇或840只蚊子。
4、哥哥骑着( 他)的新自行车出去
了。
他们 他的
是她 她们
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一哭睁趴非睡着这弯爬感根声眼在常莲 急 时腰 上 激草
听老师讲故事,想一想:
故事中一共有几个小动物? 在他们之间发生一件什么事情?
边听边想:故事中一共有几个小动物? 在他们之间发生一件什么事情?
萤火虫
蜻蜓
小蚂蚁
睡莲
一只小蚂蚁不小心掉进池
塘,睡莲姑姑把他救上岸。后来
人教版一年级下册语文第15课夏夜多美(黄玉宝)

5小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡 莲姑姑。” 6睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧, 夏夜多美啊!” 7小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,
夏夜多美 小蚂蚁想回家,可 我没办法送他。
睡莲姑姑,有什么 事吗?
夏夜多美 天这么黑,你能行吗? 我来给你们照亮
让我来送小蚂蚁吧!
第三关:我会填 (夏夜 ),(蚂 蚁 ) 不小心掉 进了池塘,在(睡莲 )、 蜻蜓 )、( ( )的帮 萤火虫 助下,终于回到了家。
爬行
感激 非常
趴下
哭声 时间
一 根 睡莲
思考:
这个故事讲了 一件什么事?
第二关:我会读
1、她睁开眼睛一看,是一只 蚂蚁趴在一根水草上。 2、睡莲弯弯腰,让他爬了上来。
3、小蚂蚁非常感激,连声说谢谢。
夏夜,公园里静悄悄 的。
2水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声 惊醒了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根 水草上。睡莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?” 3小蚂蚁说:“我不小心掉进池塘,上不了岸 啦!” 4“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。 5小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲 姑姑。” 6睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏 夜多美啊!” 7小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸 爸妈妈会着急的。”
你会像我这样说吗?
青青的假山 青青的假山上有个小小的亭子.
绿绿的草坪 绿绿的草坪上有小朋友玩耍. 弯弯的小路 弯弯的 眉毛
.
小小的知了 小小的 知了 在树上鸣叫 .
蚂蚁在水草上趴, 哭声惊醒了大家。 睡莲弯腰让他爬, 蚂蚁非常感谢她。
蚂蚁在水草上趴, 哭声惊醒了大家。
蚂蚁在水草上趴, 睡莲弯腰让 他 爬, 哭声惊醒了大家。 蚂蚁非常感谢 她 。 睡莲弯腰让 他 爬,
语文人教一年级下册人教版小学语文一年级下册15课《夏夜多美》PPT

kū
shí
着急 感 谢 感 激 哭声 一 根 睡莲 非常 时间
我会读
睁眼 着急 弯腰 感谢 爬行 感激 趴下 哭声
一 根 睡莲
非常
时间
我会记
睁 时 感
趴 腰 根 哭 激 谢
爬 非 急
夏夜,公园里静悄悄 的。
小蚂蚁,你怎么啦?
我不小心掉进池 塘,上不了岸啦!
快上来吧!
谢谢您,睡莲姑姑。
你今晚就在这儿住下 吧!你瞧,夏夜多美啊!
让路
让步 让一让
夏夜多美
会写的字
她他送过时让
动画演示
青青的假山 青青的______ 绿绿的草坪 绿绿的______ 弯弯的小路 弯弯的______ ……
他
她
它
1、( 他 )们正在操场上做游戏呢! 2、奶奶脱下( 她 )的棉衣,放到阳 台上去晒。 3、青蛙是益虫,( 它 )一小时内吃 掉40只苍蝇或840只蚊子。 4、哥哥骑着( 他 )的新自行车出去 了。
共同进步!
15.夏夜多美件什么事?
( 夏夜 ),( 蚂 蚁 ) 不小心掉 睡莲 进了池塘,在( )、 萤火虫 (蜻蜓)、( )的帮 助下,终于回到了家。
我会读:
zhēng yāo
pá
pā
睁眼 弯腰 爬行 趴下
jí gǎn xiè gǎn jī gēn lián fēi
我得回家,要不, 爸爸妈妈会着急的。
夏夜多美 小蚂蚁想回家,可 我没办法送他。
睡莲姑姑,有什么 事吗?
夏夜多美 天这么黑,你能行吗? 我来给你们照亮
让我来送小蚂蚁吧!
你觉得夏夜美吗? 美在什么地方?光是风 景美吗?
他
他们 他家
她们 她家
夏夜多美说课稿9篇_1

夏夜多美说课稿9篇夏夜多美说课稿1一、说教材:《夏夜多美》这篇课文选自(人教版)义务教育课程标准实验教科书一年级(下册)第15课,这组教材的主题是“夏天里的趣事”,以孩子喜闻乐见的童话为体裁。
通过这组教材的学习让学生认识夏天的特点。
《夏夜多美》这篇__写的是发生在夏天夜里的一件事:蚂蚁不小心掉进池塘里上不了岸,美丽的睡莲和善良的蜻蜓毫不犹豫地帮助了蚂蚁。
蚂蚁回家了,星星看见了,高兴地眨着眼。
这是一个很普通的关于助人为乐的故事。
但是作者选用童话的形式,选取了蚂蚁、蜻蜓、睡莲为主人公,以星星为见证人,让这静谧的夜晚变得生动、活泼、有趣起来。
通过对__的学习,让孩子懂得人与人之间互相帮助是美好的事。
教学目标如下:1、会认“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过多种形式地读,初步感受夏夜的美,不仅在景,更在心灵。
《新课标》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。
”因此,会认13个生字,会写6个生字是本课的重点。
有感情地朗读课文也是重点。
其中“感、睁、激”这几个字,生活中不常遇见,是认读的难点,而“他”与“她”的“也”字是写字教学指导的难点。
二、说教法、学法:本课我主要采用表演朗读法,并辅以情境教学法进行教学。
1、表演朗读法:在学生学习课文的过程中,教师充分相信学生,为他们提供主动感知、积极思考、体味成功的平台。
表演的目的是为了促进孩子更有感情地朗读课文,更好地理解课文。
在指导表演时,要让学生充分地读,边读边想象课文描绘的情形,揣摩人物的心理活动、语言、动作及神情,学会想象与表演。
2、情境教学法:这个情境是怎么创造的?主要是通过电教法和头饰表演法达到的。
思维科学的研究成果告诉我们:人们在接受信息时,无论如何强调调动所有感官的必要性都不为过。
这节课,通过动画制作,让学生边看边读、边听边观察,加上优美的乐曲做中介手段,以动物头饰为媒介,让孩子快速进入学习的情境。
一年级人教版语文《夏夜多美》原文及教案推荐

一年级人教版语文《夏夜多美》原文及教案推荐小学一年级语文《夏夜多美》原文夏夜,公园里静悄悄的。
水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。
她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。
睡莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?”小蚂蚁说:“我不小心掉进池塘,上不了岸啦!”“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。
”睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。
要不,爸爸妈妈会着急的。
”他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。
他问:“睡莲姑娘,有什么事吗?”“小蚂蚁想回家,可我没办法送他。
”蜻蜓说:“让我来送小蚂蚁吧!”睡莲问:“天这么黑,你能行吗?”这时,一只萤火虫飞来了,说:“我来给你们照亮。
”小蚂蚁爬上“飞机”,蜻蜓起飞了。
萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞,飞过青青的假山,飞过绿绿的草坪,飞到一座花坛前,小蚂蚁到家了。
星星看见了,高兴地眨着眼。
啊,多美的夏夜呀!小学一年级语文《夏夜多美》教案学习目标:1、认识“莲、哭”等13个生字。
会写“她、他”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。
学习重点:1、会认13个字,会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习难点:边读边体会夏夜的美。
导学流程:第一课时(一)图画引入创意境1、出示图画,同学们,观察这幅图画,说说你看懂了什么?1、还有什么问题吗?2、请同学生们闭上眼睛,静静听老师讲这个故事,听听从故事中你学到了什么?(老师配乐朗读课文)(二)初读课文,认读本课生字、新词你们喜欢这个故事吗?愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗?让我们一起打开课文,齐读课题。
(教师板书课题)1、借助拼音自读课文,圈画生字。
2、同桌小伙伴互读生字,互查字音,一起翻阅词卡记忆。
3、教师出示生字卡片,指名请学生读字组词,大家评定。
4、开火车读字读词,比谁快。
5、随机指名读课文,纠正字音。
人教版一年级语文下册 15 夏夜多美

激趣导入
1、小朋友,你们喜欢夏天吗? 为什么喜欢夏天? 2、夏天的景色很美,夏天的 夜晚更美。(板书:夏夜多美)
初读课文
1、提问:课文里都有哪些小 动物?它们之间发生了一件什 么事? 2、学生初读课文,读准字音, 读通句子,标出课文的自然段。
liá n kū zhēng pā gēn yāo pá
分段读2
1、图上都有谁?它们在干什么? 2、自读课文八至十三自然段。
小蚂蚁掉进了池塘, 谁帮他爬上岸了?
小蚂蚁要回家了, 谁帮他了?
分段读3
1、在小动物们的帮 助下,小蚂蚁怎样? 2、边读边思考:星 星为什么高兴?
Байду номын сангаас体感知
1、你喜欢文中的谁?为什 么? 2、你觉得夏夜美在哪儿? 3、揭示课题:
的心灵更美。
夏夜的景色美,小动物们助人为乐
拓展练习
青青的小山
青青的____
绿绿的草坪 弯弯的小路 红红的苹果
绿绿的____ 弯弯的____ 红红的____
练习2
红红的———— 高高的——— 长长的——— 闪闪的——— 亮亮的——— 大大的——— 蓝蓝的——
她
tā
她们
他
tā
他们
送
sò nɡ
送水 送走 欢送
过
ɡuò
过河 走过 过节 过年
时
shí
时间
小时
哭
让开
莲 哭 睁 趴 根腰 爬
fēi găn jī xiè jí shí tá n
非感激谢急时坛
莲 哭 睁 怕 根腰 爬 非感激谢急时
目争睁,月要腰。 爪巴爬,日寸时。 两字合一字, 好认又好记。
猜字谜: 1、很字两人离,木棍左边立。 2、一排小朋友,个个背着手。 一排变两排,看看没有手。 3. 足字旁,在左边,一撇一捺右 边站。 4. 心字底,下面站。不慌不急心 不乱。
人教版一年级语文下册15《夏夜多美》课件

夏夜,公园里静悄悄的。
水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊 醒了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。
读读课文第2—7自然段,划一 划:
用“——”划出睡莲说的话,
用“~~ ~”划出小蚂蚁说的话。
2水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼 睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问:“小蚂蚁,你怎么 啦?”
1 2
3
4 5 6 7 8
9 10
11 12 13
14
15 16
思考:
这个故事讲了 一件什么事?
( 夏夜 ),( 蚂 蚁) 不小心掉 进了池塘,在( 睡莲)、 (蜻蜓)、(萤火虫)的帮 助下,终于回到了家。我会读zhēgyāo pápā
睁 眼 弯腰 爬行 趴下
jí gǎn xiè gǎn jī kū
着急 感 谢 感 激 哭声
gēn lián fēi
shí
一 根 睡莲 非常 时间
莲哭睁趴根腰爬 非感激谢急时
一哭睁趴非睡着这弯爬感根声眼在常莲 急 时腰 上 激草
猜一猜
睁爬趴腰时根 哭非感激谢急
1.很字两人离,木棍左边立。
(根)
2.一排小朋友,个个背着手, 一排变两排,看看没有手。
(非)
3.两眼好似两张口,嚎啕大哭眼泪流。(哭)
想一想
课文中写了睡莲——小蚂蚁—— (蜻蜓 )——( 萤火 虫 )——(星星 ) 是它们构成夏夜美丽的景色。
3小蚂蚁说:“我不小心掉进池塘,上不了岸啦!”
~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
4“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。 5小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”
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“快上来吧!”睡莲弯弯腰, 让他爬了上来。 小蚂蚁非常感激,连声说:
“谢谢您,睡莲姑姑。”
“今晚就在这儿住下吧! 你瞧,夏夜多美呀!” 小蚂蚁摇摇头,说: “我得 回 家。要不,爸爸妈妈会着急的。”
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听 见了。他问:“睡莲姑姑,有什么事吗?” “小蚂蚁想回家,可我没办法送他。”
啊,多美的夏夜呀!
学了这篇课文后,我……
想一想
课文中写了睡莲——小蚂蚁
——(
——(
)——(
)
)
是它们构成夏夜美丽的景色
课文中写了睡莲—— 小蚂蚁 ——(蜻蜓)——(萤火虫) ——(星星) 是它们构成夏夜美丽的景色。
青青的假山 青青的—
绿绿的草坪 绿绿的—
弯弯的小路 弯弯的—
练习2
红红的———— 高高的——— 长长的——— 闪闪的——— 亮亮的——— 大大的——— 蓝蓝的——
夏夜多美
④ ① ② ⑤ ⑥
③
⑦ ⑧
⑨
⑩
⑾ ⑿ ⒀
⒁
⒂
⒃
第一关:我会读
zhēng yāo pá pā
睁 眼 弯腰 爬行 趴下
jí gǎn xiè gǎn jī kū
着急 感 谢 感 激 哭声
gēn lián fēi shí
一 根 睡莲
非常 时间
第一关:我会读 睁眼 着急 弯腰 感谢 爬行 感激 趴下 哭声
蜻蜓说:“让我来送小蚂蚁吧!”
睡莲问:“天这么黑,你能行吗?” 这时,一只萤火虫飞来了,说:“我来 给你们照亮。”
小蚂蚁爬上“飞机”,蜻 蜓起飞了。萤火虫在前面点 起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞,飞过青青的假山, 飞过绿绿的草坪,飞到一座花坛前, 小蚂蚁到家了。
星星看见了,高兴地眨着眼。
啊,多美的夏夜呀!
“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”
睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美 呀!” 小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈 会着急的。”
睡莲问:
小蚂蚁,你怎么啦?
小蚂蚁说:
“我不小心掉进池 塘,上不了岸啦!”
“快上来吧!”睡莲弯弯腰, 让他爬了上来。 小蚂蚁非常感激,连声说: “谢谢您,睡莲姑姑。” “今晚就在这儿住下吧! 你瞧,夏夜多美呀!” 小蚂蚁摇摇头,说: “我得 回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”
一 根 睡莲
非常
时间
第二关:我会记
睁 时 感
趴 腰 根 哭 激 谢
爬 非 急
睁 爬 趴 腰 时 根 哭 非 感 激 谢 急
1、很字两人离,木棍左边立。 2、一排小朋友,个个背着手, 一排变两排,看看没有手。
(根)
(非)
(哭) 3、两眼好似两张口,嚎啕大哭眼泪流。
(急) 4、心字底,下面站,不慌不忙心不乱。
过
(过去) (走过) (过时) (过冬) (过来)
时
(时间) (时光) (小时) (同时)
让
(让路) (让座) (让开) (让位)
自学要求:
1、借助拼音,读准字音,读通句子。
2、试着完成填空。
一只小蚂蚁 不小心掉进池塘里 , 睡莲 把他救了上来, 蜻蜓 和 萤火虫 把他送回了家。
夏夜,公园里静悄悄的。
“ “
轻声读2—7小节,用 ”划出小蚂蚁的话,用 ”划出睡莲的话。
水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒 了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。 睡莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?” 小蚂蚁说:“我不小心掉进池塘,上不了岸啦!”
睡莲 趴在哭声源自睁开非常弯腰 急忙
感激
这时
第三关:我会读
1、她睁开眼睛一看,是一只 蚂蚁趴在一根水草上。 2、睡莲弯弯腰,让他爬了上来。
3、小蚂蚁非常感激,连声说谢谢。
课文中有哪些小伙伴?
睡莲 小蚂蚁
蜻蜒
萤火虫
荷花
睡莲
思考:
这个故事讲了 一件什么事?
( 夏夜),( 蚂 蚁 ) 不小心掉进 了池塘,在( 睡莲 )、 (蜻蜓 )、(萤火虫 )的帮 助下,终于回到了家。
闪闪的星星
闪闪发光的萤火虫
绿绿的荷叶
白白的荷花
绿绿的田野
绿绿的树木
助人为乐的精神最美
1、“飞机”是指谁? 2、星星看见了,高兴地眨着眼睛。 星星高兴什么呀?
得
de (飞得快) dé( 得到 ) děi (可得注意 ) zhe (看着 ) zhá o ( 着急 )
着
我会写
她 他送 过时让
他
她
它
1、( 他 )们正在操场上做游戏呢! 2、奶奶脱下( 她 )的棉衣,放到阳 台上去晒。 3、青蛙是益虫,( 它 )一小时内吃 掉40只苍蝇或840只蚊子。 4、哥哥骑着( 他 )的新自行车出去 了。
50
她
(她的)
(她们) (她家)
他
(他的)
(他们) (他人) (他家)
送
(送走) (送人) (送给)