我的舞台
语文六年级上册人教版第27课课堂笔记
语文六年级上册人教版第27课课堂笔记语文六年级上册人教版第27课《我的舞台》课堂笔记一、课文内容《我的舞台》以“我”的成长为线索，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”展开故事情节，通过“在娘胎，我就‘登台唱戏’”，“刚会走路，就在小床上模仿母亲‘演戏’”等故事表现了“我”对舞台的向往和热爱。
同时，课文还描写了“我”在舞台上逐渐成长的过程，从中反映了人们对艺术的执着追求和艺术对人的生活的影响。
二、重点句子1. 舞台对我有着神奇的吸引力。
这句话概括了课文的中心思想，表达了作者对舞台的热爱和向往。
2. 四岁的时候，父母亲为了让我能有一个强健的身体，便送我去学武术。
这句话说明了“我”学艺的开始时间和目的。
3. 一九三九年春天，那时我已经六岁半了，还在上海迷迷糊糊地过了大半年。
母亲在乡下养病。
突然接到电报说她的病很重，我跟着大家乱嚷嚷哭成一团。
后来才知道，我们一家逃出来的时候，母亲身边只留了一张我和姐姐小时候的照片。
这句话表达了作者对母亲的深深思念和无尽的挂念。
4. 我刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”。
到了后来，居然还出演过“小天鹅”。
这句话说明了作者从小就对表演艺术产生了浓厚的兴趣和热爱。
5. 每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗、满脸通红，也兴味盎然。
这句话表现了作者对舞台表演的热情和执着追求。
6. 我毫不示弱地立即跑到灯光下，伴着音乐节拍，一本正经地继续“演戏”。
这句话表现了作者在舞台上毫不怯场，镇定自若的精神状态。
7. 我的“戏”演得那么投入。
父亲总是笑眯眯地随着我做各种动作。
我的舞台作文(精选12篇)
我的舞台作文(精选12篇)我的舞台作文篇1“哒”的一声，强烈的光束直射到舞台中央，将架子鼓照得闪闪发亮，我身穿爵士服装，伴随着观众们的掌声开始行云流水地敲击每一个音符。
灯光柔和地衬托着我，观众们在我的带动下注目倾听，时而莞尔一笑，我感到自己就像一颗钻石，全身散发着璀璨的光芒，任何东西都无法阻挡。
当最后一个音符落定，我听到了台下雷鸣般的掌声，我知道，在这个舞台上，我又一次实现了自己的梦，那个从小学习音乐的梦……去年，妈妈没有经过我的同意就私自给我报了正余智文教育的架子鼓，因为学业的繁重，开始我十分抵触，不想参加，练习的时候也总是打不起精神，甚至想出很多点子放弃这次机会。
可是有一天，正当我在家里练习时，旁边的邻居爷爷慢悠悠的地走到我家，笑盈盈的说道：“天天在这么瞎敲，也没有一点进步，简直是在“扰民”。
”被这句话刺激后，我决定用实力证明自己。
于是我打起十倍的精神，更加发奋练习，一次又一次练习，让我的架子鼓打的一次比一次的好。
不知不觉考级时间到了。
在舞台中央，被所有人看着总觉得不大舒服，紧张得肌肉僵硬，那一瞬间，我突然特想退缩，可是那个爷爷的话突然回响在我的耳边。
“我一定可以的。
”我默默为自己打气，深吸一口气，打出了第一个音符，我逐渐化身为一首优美的曲子，感受作者要表达的那种激昂向上的动力，我越来越自如，如一只翱翔在天空的小鸟，又像一只漫游在海底的小鱼，那般自如的滋味无法用言语形容。
每打出一个音符都感觉生命被打开，当最后一个音符落下，台下响起了雷鸣般的掌声。
拿到证书后的我，乐了。
我的舞台作文篇2不断超越自己，处处都是舞台。
——题记八百米跑测试就要来了，我心里很恐惧。
面对同学不屑的眼神，我心中暗暗决定，无论如何都要跑出好成绩。
一声鸣哨，我们一起出发，齐头并进。
一开始，我跑得太快，发力过早，跑完200米，我上气不接下气，感觉跑不动了。
初夏，烈日炎炎。
树上的知了叽叽喳喳，让人心烦气躁。
操场周边的小花和小草静静地矗立着，仿佛被毒辣的阳光晒蔫了，摇摇欲坠，毫无生气。
中学励志合唱歌曲
我要让这世界为我激荡
加油!好男儿
我的梦想在每个失败的时候迎来祝福目光
懂得幸福就是彼此依靠的肩膀
我的梦想在每次付出汗水创造生命绽放
告诉世界我们这一代自信的力量
所有经历风雨的温柔与坚强
所有青春无悔烦恼与成长
所有奔向未来的理想与张扬
燃烧沸腾的血脉
无所不在 排山倒海
分享所有的畅快
我的舞台 自己主宰
燃烧沸腾的血脉
无所不在 排山倒海
分享所有的畅快
我要我的精彩
中学励志合唱歌曲《年轻的战场》
今天我终于站在这年轻的战场
请你给我一束爱的光芒
今天我将要走向这胜利的远方
我要把这世界为你点亮
张开双臂 和你一起 飞的更高 看的更远
中学励志合唱歌曲
所有冲破捆绑的热爱与癫狂
今天我终于站在这年轻的战场
请你给我一束爱的光芒
今天我将要走向这胜利的远方
我要把这世界为你点亮
今天我终于站在这年轻的战场
请你为我骄傲鼓掌
今天我想要走向这胜利的远方
我要让这世界为我激荡
我要让这世界为我激荡
中学励志合唱歌曲《仰望星空》
合唱的时候，中学生可以唱哪些励志歌曲呢，下面是小编给大家整理的中学励志合唱歌曲，供大家参阅!
中学励志合唱歌曲《我的舞台》
花开在悬崖
驱散挡住光的阴霾
闪亮的舞台
见证我骄傲的存在
我在人海 用力的 让梦想盛开
唱响我的未来
我的舞台 自己主宰
燃烧沸腾的血脉
我从此 不再彷徨也不再腼腆
张开双臂 和你一起 飞的更高 看的更远
我的舞台作文300字作文(通用8篇)
我的舞台作文300字作文(通用8篇)我的舞台作文300字作文篇1雄鹰展翅翱翔，天空就是它的舞台;蒲公英，尽情绽放，田野便是它的舞台。
当我自信地进入考场时，这里，也是我的舞台。
面对面前的试卷，我莞尔一笑，回想之前付出的所有似乎一切都是值得的。
你的成绩怎么下降的这么厉害?那一天我无力的躺在床上，脑中挥之不去的是老师严厉又有些失望的话语，心中的愁苦难以排解，这就要放弃了吗?不，你的青春还没有绽放，怎么能就凋零呢?要坚持下去你终究会找到属于自己的舞台，散发出属于自己的光辉，心中的声音突然响起，坚持下去，我不会屈服的，我握紧了拳头对自己呐喊道。
从那以后我便如同上紧发条的闹钟，奋力奔跑，每天小区里最后一个熄灯的是，每天第一个到校的也是我，我放学后抓紧跑回家去，有时饭都不吃，别把自己锁在屋里，日子一天天过去，终于有一天当老师宣布即将要考试时，与同学们脸上的惊恐不同的是，我的脸上流露出兴奋的神色，因为我知道即将迎来我的花期。
考试开始了，我发现试卷上的题都复习过，一个个在脑海中浮现，此时的我就像在舞台上的舞者一般，要舞动出优美的姿态，绽放出绚丽的光彩。
因为我知道这个舞台曾磨砺过我，也令我成长起来，复习时的焦虑，攻克难题时的欣喜，构成了这个舞台的各个环节，我因这个舞台而自豪，这个舞台也因我而熠熠生辉。
我的舞台作文300字作文篇2一片斜阳透过树叶，留下了斑驳的树影。
一片一片，又一片，给清凉的秋日添上了一抹暖意。
这样的日子里，回忆难免荡漾起来。
我想，这里，也是我的舞台。
音符从指尖跳动划过，婉转的琴声便悠悠地传来。
想起那年，在小学的教室里的琴声。
虽然苦涩，但是美丽。
那时我六年级，即将到了离别的时刻。
离别，固然是件不悦的事，不过，我想在小学结束之前，用我的琴声，让他们留下他们对我的回忆。
于是，就有了在讲台上弹琴的我。
熟悉无比的《送别》从我的手中流淌了出来，我就听到了谁在唱“长亭外，古道边……”再过几个月，我们也要送别了。
不知不觉间，全班都开始唱起来：“一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒……”我的心情，霎时就激动起来。
以我的舞台为话题小学作文500字左右
以我的舞台为话题小学作文500字左右舞台是什么?是一个表现自己才艺的地方，是一个体现自己人生价值的地方?在我的认知中，我对舞台的诠释只有这两种，但今天，我终于明白了什么是真正的舞台。
这里给大家分享一些关于我的舞台的作文，方便大家学习，快来看看吧!以我的舞台为话题小学作文1一张白色的A4纸，就是我的舞台。
不知什么时候，我喜欢上了绘画，它成了我每天必需要做的事。
每当有空的时候，我会抽出一张平整的A4纸，把它放在干净的写字台上。
笔就像一位身材苗条的舞者，在“雪地”上舞蹈。
因为我每天要花很长时间去绘画，并且是自学，难度会很大。
日积月累，我的手指上生出大得可怕的老茧。
一次不经意间，被母亲看见了，她心疼地按摩着我的手。
她虽然没有说什么，但是我可以感觉到，她不想让我这样画画了。
一次，我和平常一样，在写字台上画画。
天气阴沉沉的，不一会儿就下起了雨，有两只麻雀躲在阳台的屋檐下瑟瑟发抖。
我看到这一情景，灵感顿时涌了出来。
画笔在纸上行云流水，混合在一起的色彩像春天的花儿一样，多彩又不张扬。
当我画完乐得合不上嘴的时候，母亲来到我的身旁，严厉地批评了我，并且命令我以后不能再画画了。
但是，我不能放弃，因为画画是我的梦想，是我可以展现自己才能的舞台。
这以后，我越发努力，父母不在家的时候，坚持修炼。
夏天，我忍着炎热绘画，出了汗就用纸擦一擦，决不能因为热毁了一幅画;冬天，我戴着手套画画，比夏天画得更仔细。
最终，我只获得了两次绘画比赛的参与奖。
但是，我相信，在这广阔的舞台上，一定有我的一片天地。
以我的舞台为话题小学作文2那五彩缤纷、五颜六色的霓虹灯的照耀，大大小小的花瓣装点着舞台，站在舞台上的人在那响彻云霄的尖叫声、掌声中展现他们的才艺。
而在幕后，成千上上万的人渴望有一个属于自己的舞台，无数的观众为自己喝彩。
但竞争是多么的激烈，不努力的人只能永远得不到自己的舞台，而我的心中也有一个舞台。
小学的时候，根本没感觉竞争是多么的激烈，以为只要考个好学校就万事大吉，当时我天真的想：我成绩还算不错，考个好中学也没有大的问题。
我的舞台作文500字(精彩9篇)
我的舞台作文500字（精彩9篇）我的舞台作文篇一此起彼伏的蝉声扯着夏日的尾巴，一孤影、一画袋、一烦杂。
无神地走在回家的石子路上，偶有闲风掠过耳畔，携走几珠豆大的圆球。
发丝湿湿地紧贴肌肤，顶着烈日，一步一脚印，唯留下滑落于石子间的湿润。
怎么办呢？怎么画也画不好，怎么办？怎么办？眼神逐渐溃败之际，一缕清香透过炎热来到面前，让一颗不安的心仿佛望见希望。
嗅嗅，是秋水、绿叶……还有睡莲的清香！不由眼眸一转，那里、那里，会成为我的舞台吗？嘴角略微扬起，任苦涩的汗水流淌，滴落。
宛若望见那身姿，那舞台，“嗒嗒”地跑了起来。
到了，到了！茂密的绿叶儿紧紧挤在枝头，调皮的风儿轻轻一吹，便“沙沙”唱起童谣来。
阴影覆着一波如镜的清水，碧蓝的水面浮着斑斓的、从阴影罅隙处投来的柔光，点缀着葱绿的莲叶以及那水中的女神，洁白如雪，纤尘不染，宛如银发碧眼的女神，莞尔一笑，竟是摄人心魄，移不开眼。
细细体会此番秋景，不觉眉眼弯弯，从画袋抽出水彩画具，从现在开始，这里，也是我的舞台。
凝视那洁白如夜空皎月般的花瓣儿，一片片自然地舒展着。
点点阳光好似颗颗明媚的宝石，缀于那明月之上。
细细一看，那弯弯瓣儿又宛若琉璃般晶莹剔透，浑身似飘透着丝丝清香，微风轻拂，竟是如此美好。
捏好画笔，携着微笑静静在舞台上展示着，任时光流淌。
原来，用心去感受，去体味，去观察，才是好画之方法，帷幕缓缓拉下，这里，曾是我的舞台。
我的舞台作文篇二每一天的早晨都格外安静，让人想听到些声音“嘉怡，起床了吗？”妈妈自己还坐在床上，就叫我起来，虽然这也是声音，但未必让人喜欢。
尽管我已经起床了，但也不想回答妈妈，因为，她一定会找事给我干，学校的作业，嗯，写好了；钢琴，昨晚已经练过了……再想想还有什么补习班的作业还没完成，下午的舞蹈课，天啊！我居然把这茬给忘了！还要练舞蹈的呢！啊！再不练就没时间了！到那边，被老师抓住了，要罚三百个腹肌呢！书房里，阳光照射在我练舞蹈用的毯子上，我好久没练了，都忙忘了，现在得抓紧时间练了！先压一下脚，开一下胯！不然练不好！“哈哈，嘻嘻，别跑！”又听见了楼下小朋友在嬉戏，打闹的声音。
2023我的舞台作文(通用5篇)
2023我的舞台作文(通用5篇)2023我的舞台作文篇1广阔的天空，是白云的舞台;璀璨的夜幕，是星星的舞台;迷人的花朵，是蝴蝶的舞台。
那么，我的舞台，在哪呢?站在这丰富多彩目不暇接的世界里，我迷失了方向。
看着站在操场上挥洒汗水的他;望着受万众瞩目的闪光灯下光辉灿烂的她……我小心地尝试着，试图模仿他们，可是却失败了一次又一次。
我不停地寻找，不停地哭泣，到底哪里才是我的舞台?姐姐安慰我：你很棒，不要急，相信你可以找到。
妈妈建议我：你或许可以试一试，拿起画笔?霎时，时光隧道轰然打开，我的内心受到了鼓舞。
从角落里翻出已经蒙上一层灰尘的画材，用微微颤抖的手握住了画笔，握紧了我曾经的梦想。
我画出了几年来的第一笔，踏出寻找舞台的一大步。
定位，起形，勾边，上色，提光。
一切竟是那么顺利，当年那个意气风发自信洒脱的我又回来了。
凝神细思，手起笔落，眨眼睛，一副题为“梦的舞台”的水粉画跃然纸上。
画面中央的小女孩，手持画笔，满面笑容。
在她的身后，美丽璀璨的星空和蔚蓝的大海交相辉映，那是真正的梦想舞台。
长时间不作画的我，画技有一些生疏，这幅画的效果我并不是十分满意，但我却一直珍藏，偶尔拿出来看一看，欣赏一番，会让自己振奋很久。
因为它是我重返舞台的宣言。
受疫情影响一直待在家的这段时间，我画了许多原创作品。
有当下流行，令人热血沸腾的“火影忍者”;有表达对祖国山河热爱的“中国梦”;当然更有为武汉加油，致敬白衣天使而作的“待花开”……我曾迷失了自己，还好兜兜转转中找回了方向。
蓦然回首，这里，才是我的舞台!2023我的舞台作文篇2人生中，处处是舞台，每个人也都会拥有一个自己的舞台。
可就是这舞台让我明白了人生中的道理。
我从幼儿园起就跟我的朋友们开始学舞蹈了。
可能是因为我学的时间比较长，学的也比较好，所以每一次比赛老师都会让我领舞。
可是又一次却发生了意外。
那一次当老师宣布领舞人选的时候，自信满满的我正在等待老师点我的名字。
但是当老师叫出别人的名字的时候，我愣住了：为什么不是我?我十分沮丧。
我的舞台阅读练习答案
篇一：我的舞台阅读练习答案《我的舞台》课后练习_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|《我的舞台》课后练习_语文_小学教育_教育专区。
《我的舞台》课后练习题温故知新 1、选择加点字的正确读音模仿(mómú ) 喝彩(hè hē) 绷着脸(bēnɡ běnɡ )倒栽葱(dào dǎo) 蹿上(cuān cuàn) 自作自受(z78份文档81份文档120份文档篇二：我的舞台阅读练习答案我的舞台阅读答案?急全家人都惊讶地发现,我这个被宠坏了的小公主,不知从哪儿来了一股狠劲儿.六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、〔扌周〕（zhōu）过去、立_百度作业帮我的舞台阅读答案?急全家人都惊讶地发现,我这个被宠坏了的小公主,不知从哪儿来了一股狠劲儿.六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、〔扌周〕（zhōu）过去、立起来、横过去,抻（chēn）、拉,压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋.我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼（tí）啼地演戏,像什么话呀?1、六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团,翻过来、〔扌周〕（zhōu）过去、立起来、横过去,抻（chēn）、拉,压、拽,为所欲为,奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水,每次都目不忍视地躲到里屋.这句话作者通过对黑脸大汉的（）和奶奶的（）的描写,你感受到（‘）2、文中的破折号的作用是（）3、我在舞台上慢慢长大,舞台如一炉火,炼就了我的勇气和毅力.这句话运用了（）的修持方法.说说你对这句话的理解?（）语文幽冥魔龙2962014-11-04 1、动作、动作、我的坚持2、解释说明3、比喻、我对舞台的热爱是发自内心的,因为它炼就了我的勇气和毅力篇三：我的舞台阅读练习答案《我的舞台》习题精选_六年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价"0人阅读|0次下载| 《我的舞台》习题精选_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。
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我们每个人都有自己的舞台。填空
教师的舞台就是
医生的舞台就是
战士的舞台就是
运动员的舞台就是
学生的舞台就是
就让我们像吴霜这样，凭执着的一腔热爱之情，永不言弃的勇气，百炼成钢的毅力，一丝不苟地认真，在我们自己的舞台上演绎属于自己的精彩！
【设计意图】欣赏吴霜精彩的成长路，是为了自己的人生注入激情与动力，因此，这里把舞台的认识拓展开去，既呼应讲课开头，又使感情推波助澜。让学生激情涌动，追求辉煌的人生！
2.出示课题。
二、整体感知，直奔重点。
1.速读课文，思考：文中的“我”指的是谁？我的舞台分别在哪里？
提示运用小标题的方法归纳课文梗概的方法。
2.交流板书。
【设计意图】整体感知，理清文章脉络是走进文本深处的基础，方法很多，此处由课题引发，学生学习起来可能会比较顺畅。
三、品读课文，习言得意。
要求：认真默读课文，读到吸引自己的地方，就反复回读几遍，有了思考和感受可以用笔记在书上，准备交流。
B严格训练：抓住一系列动作朗读体现学艺之艰辛。
C奶奶目不忍视，抹眼泪衬托训练之残酷。
D学艺过程中的血与汗、泪与痛，怎一个艰辛了得呀！让我们不由得想到这样的话：台上一分钟，台下十年功。
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心
只要功夫深，铁棒磨成针。
B据理力争。“老实做人，认真演戏。”
【设计意图】次重点，请学生变换角色，进行超文本阅读，展开想象，即兴表达，体会小霜霜的天真和认真。
四、感悟中心。
1.齐读第一自然段和最后一自然段。
2.明确作用。总领全文。总结全文，（板书：成长）照应前文，点题，画龙点睛。没有这二个自然段，文章就显得松散，有了这二个自然段，文章就结构严谨，中心明确，更加耐人寻味。写作时千万不能忽略这开头和结尾的重要作用。
五、作业超市
1.了解评剧。欣赏评剧名家名段，陶冶自己的艺术情操。
2.走近新凤霞。
3.走近吴霜。读吴霜的作品，欣赏吴霜的演出。
【设计意图】作业是自选形式，让学生根据自己的兴趣到课外去发展，这才是语文作业的真正目的。
板书设计
28我的舞台 辉煌
娘胎 床上 侧台 院子 客厅……
热爱 勇气 毅力 认真
成长 成功
教学难点
透过字里行间，体会作者学艺的艰辛及超人的勇气和毅力，感悟成功来自于勤学苦练的成长之道。
教学准备
新凤霞、吴霜、评剧等资料。
教学过程
一、积累词语
1.建立舞台语言意象。
板书：舞台。提到“舞台”，脑海中闪现出哪些词语？自由发言。一行接力。
缤纷、绚丽、五光十色、神奇、辉煌……
【设计意图】词语的搭配运用是积累词语的一个传统做法，也是一个很实用的方法，是适合于每个年级的学生的训练方法。因为要丰富舞台的意象，所以此处安排（ ）的舞台的练习。
【设计意图】读写结合是阅读教学的一个重要的支点，形式当然可以多种多样，以上就是无疑而问，明确开头和结尾的重要作用，从而为学生的习作服务。
3.这热爱，这勇气，这毅力，这认真，成就了一个怎样的吴霜呢？拓展资料，用吴霜的成功励志。
吴霜，新凤霞之女。我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐。代表作品《光明三部曲》《别为你的相貌发愁》《女人漂亮》《父女惊魂》。著有《别问我的父母是谁》《吴霜看人》等作品以及电视剧《新凤霞传奇》等。
备课人
冷秀云
学科
语文
年级
六年级
第1课时
课题
我的舞台
教学目标
1.读读记记“不解之缘、为所欲为、窃窃私语、无言以对、身段、风度”等词语，丰富词汇，积累语言。
2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。
3.感受戏剧表演艺术的神奇魅力。
教学勤学苦练的成长之道。
吃得苦中苦，方为人上人。
永不言弃，百炼成钢。——老师
【设计意图】这也是引导学生细读的地方。一是咬文嚼字，从一系列动作的刻画体会学艺的不容易，学艺的艰辛。二是充分发挥朗读的作用，用感情朗读再现情境，使学生能够深切体会学艺之苦。三是进行励志教育，把有感而发作为激活积累的一个手段。
5.认真演戏。
A抗议大师窃窃私语。（猜想两位艺术大师可能小声地谈什么？）（难道他们不懂得尊重演员吗？——兴奋、情不自禁）
修改意见
横路小学电子教案
交流要点：
过渡：我们按照课文的叙述顺序，欣赏吴霜在不同的舞台之上同样精彩的演出。
1.娘胎“大闹天宫”。（幽默风趣的语言，让人忍俊不禁）
2.床上惊魂。（A手舞足蹈，憨态可掬。B从小喜欢表演。C赶猫下台，惊魂一刻。）
【设计意图】以上二处为略学，课文写得明白，所以没必要再挖掘。同时也是体现略读课文的特点。
C播放《花为媒》选段。
D让我们“兴味盎然”地再读一读这一段文字。
【设计意图】运用“牵一发动全身”的方法，表面在理解兴味盎然，实质是顺藤摸瓜，体会作者热爱表演艺术的内心。
因为第八组课文就是要“感受艺术”的魅力，所以要立足文本，放大课文中提到的评剧艺术，开放语文学习，从而受到艺术的熏陶。
4.院子学艺。
A黑脸师傅让人过目不忘，因为他是那么（魁梧、严厉、凶神恶煞一般）
3.侧台学戏。
A每场必到。路途远，演出晚，都不怕，体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱。
B选择在侧台看戏。
小吴霜在侧台只顾 （学母亲演戏的身段，记母亲演戏的戏文，揣摩戏曲中的板眼……）忘记了
（侧台人多声杂，又热又闷，双腿都站麻了，大汗淋漓……）这就叫做“兴味盎然”。说说这个词语的意思，有过“兴味盎然”的体验吗？