2019年高中语文第四单元课下能力提升十过小孤山大孤山新人教版中国古代诗歌散文欣赏》
高中语文第四单元第十课过小孤山大孤山教学案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第四单元创造形象，诗文有别第十课过小孤山大孤山[新课入门须知][知目标][知作者]陆游(见《书愤》相关介绍)。
[知背景]陆游主张抗金，曾因参加科举考试谈论恢复中原而被罢官。
1169年，被起用为夔州通判，次年从故乡山阴出发赴任。
一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。
途中作者以日记纪行，且行且记所见所闻，感慨万千，集成日记体游记《入蜀记》。
《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。
[知常识]1．小孤山(小姑山)：位于安徽省宿松县复兴镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。
山高约一百米，方圆一里，被誉为“长江绝岛”。
相传大禹治水在此刻石记功，秦始皇刻“中流砥柱”于石上。
由于此山形状像一位云髻髙绾的美女，人们又将此山称为“小姑山”。
2．大孤山(大姑山)：在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。
民间传说此山为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。
3．日记体游记：是游记中的一种形式，是用写日记的形式来写游记；也可以说是日记中的一种题材类型，是专写纪行中所遇、所闻、所感。
陆游的《入蜀记》和范成大的《吴船录》成为宋代两部成熟的日记体游记，为后来明清日记体游记树立了典范。
一、古今异义1．信造化．．①之尤物．．②也①古义：这里指天地、自然界今义：福气，运气②古义：特异之物，这里指风景最优美的地方今义：优异的人或物品(多指美女)2．与江山．．①相发挥．．②①古义：水光山色，文中指长江和小孤山今义：多指国家或国家政权②古义：辉映今义：把内在的性质或能力表现出来3．盖江西．．路也 古义：长江的西路今义：江西省4．其间一日阻风不行．．古义：没走路今义：不可以二、一词多义1．相①二山东西相．望副词，互相 ②移船相近邀相．见表示一方对另一方的动作，译为“她” ③及时相．遣归表示一方对另一方的动作，译为“我” ④无物以相．之动词，帮助 ⑤儿已薄禄相．名词，相貌 2．过①过．烽火矶动词，经过②则知明而行无过．矣名词，过错③以其境过．清，不可久居副词，过于④闻大王有意督过．之动词，责备⑤过．蒙拔擢，宠命优渥形容词，过分3．凡①凡．江中独山副词，凡是，一切②凡．三往，乃见副词，共计③巨是凡．人，偏在远郡形容词，平常，一般4．信①信．造化之尤物也副词，实在②自可断来信．，徐徐更谓之名词，信使，这里指媒人③低眉信．手续续弹动词，随意④牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．名词，实情⑤欲信．大义于天下动词，通“伸”，伸张5．拟①上干云霄，已非它山可拟．动词，相比，比拟②衡乃拟．班固《两都》作《二京赋》动词，模仿③复举剑拟．之，武不动动词，比划6．属①小孤属．舒州宿松县动词，隶属，归属②属．予作文以记之通“嘱”，嘱咐7．当①此山当．是其一也副词，应该②一夫当．关，万夫莫开动词，占着，把着③西当．太白有鸟道动词，对着，面对8．奇①怪奇．万状形容词，不寻常的，罕见的②望之如浮水面，亦一奇．也名词，奇观9．是①此山当是．其一也动词，表判断②是．日风静，舟行颇迟指示代词，这③自七月二十六日至是．今天10．复①复．以小艇游庙中副词，又，再②回朕车以复．路兮动词，返回③师道之不复．，可知矣动词，恢复④山重水复．疑无路动词，繁复，重复⑤红罗复．斗帐形容词，双层的⑥退将复．修吾初服副词，重新11．然①杰然．特起形容词词尾，……的样子②然．峭拔秀丽皆不可与小孤比连词，表转折，然而，但是③虽然．，公输盘为我为云梯指示代词，这样理解文言实词的含义知识解读文言实词是构成文言文的主体，掌握文言实词是学好文言文的关键。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《过小孤山大孤山》 教案设计
过小孤山大孤山【教学目标】知识与能力：1、学习游记写景的方法。
2、区分散文与诗歌形象美的不同。
3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。
过程与方法：1、通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象。
2、对比先前学过的《醉翁亭记》、《小石谭记》等游记，比较其异从中学习游记的一般写法情感态度与价值观：培养学习热爱自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
【教学重点】1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。
2、学习游记写景的方法。
教学难点：1、学习游记写景的方法。
2、区分散文与诗歌形象美的不同【课时安排】三课时【教学过程】第一课时课时目标：1、了解陆游生平和本文的写作背景2、学习课文第一段一、导入新课走进月华如水的沈园，吟哦着《钗头凤》，感受一段在江南的烟雨里忧伤了千年的爱恋。
听着悲慨的《书愤》《示儿》毅然踏上铁马冰河的战场，去找寻作者报国欲死无战场的深深伤痛。
今天让我们顺着如练的澄江，去探访山苍苍，水茫茫，静立水中央的小孤山、大孤山。
二、作者简介陆游：（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴市）人。
南宋爱国诗人。
父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。
他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他学剑，钻研兵书。
二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调.绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨,复试时竟被除名。
直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。
因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。
他一生创作了大量作品。
今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。
还有一百三十首词和大量的散文。
其中，诗的成就最为显著。
前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。
后期多为田园诗，诗风清丽平淡。
他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。
高中语文第四单元过小孤山大孤山精品课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
课前预习 • 夯基固本
基础梳理
一、字音 烽燧 ) ．(suì 栖鹘 ) ．(hú 巉 n) ．然 (chá 营葺 ) ．(qì 潦 缩 (lǎo) ． 徙 ．倚 (xǐ)
赪 色(chēnɡ) 彭蠡 口 (lǐ) ． ．
二、一词多义 (1)因
于是 谓小孤庙有彭郎像 ______ ①传者因 ． 利乘便，宰割天下 经由，通过 _________ ②因 ． 宾客至蔺相如门谢罪 趁着，趁机 _________ ③因 ．
奇山异景.
途中作者以日记纪行,集成日记体游记《入蜀 记》,以记其胜.《过小孤山大孤山》是作者路 过小孤山和大孤山时所写的两则日记.
3．相关知识 游记散文
游记是描写旅行见闻的一种散文形式 . 游记有
带议论色彩的 , 如范仲淹的《岳阳楼记》、王 安石的《游褒禅山记》;有带科学色彩的 ,如郦 道元的《三峡》;有带抒情色彩的 ,如柳宗元的 《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁
_________ 省略句
④信造化之尤物也
⑤若稍饰以楼观亭榭
判断句 _________ 状语后置句 __________
资料卡片 1．走近作者
见《书愤》一课.
2．写作背景 陆游主张抗金,恢复中原,被罢官.至1169年,起用 为夔州 ( 今重庆奉节 ) 通判 , 由故乡山阴 ( 今浙江 绍兴)出发赴任.一路沿长江逆流而上,历尽两岸
高耸的样子; 古今:__________
今义:突然发生,出乎意外 . ②又有一石,不附山,杰然 特起 ．．
形容高大的样子; 古义:_______________
今义:杰出的样子 .
③信造化之尤物 也 ．． 特异之物,这里指风景优美的地方; 古义:______________________________ 今义:指优异的人或物品,多指美女 . ④与江山相发挥 ．．
高中语文：《中国古代诗歌散文欣赏》第4单元第1课 《过小孤山大孤山》(教案)新人教版选修系列
高中语文：《中国古代诗歌散文欣赏》第4单元第1课《过小孤山大孤山》（教案）新人教版选修系列过小孤山大孤山一、教学目标：1、学习游记写景的方法。
2、区分散文与诗歌形象美的不同。
3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。
二、教学重点：1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。
2、学习游记写景的方法。
三、教学难点：1、学习游记写景的方法。
2、区分散文与诗歌形象美的不同四、教学时授：两课时五、教学用具：多媒体教学过程：第一课时一、导入：我们第一单元学过陆游的《书愤》，现请一位同学背诵这首诗。
陆游生活在民族矛盾尖锐，国势危迫的南宋，他怀着“气吞胡虏”的英雄气概和“一身抱过有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击。
可是，他始终不渝地坚持自己的理想。
最终这位85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，吟着“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的诗句，离开人世。
今天我们学习这位爱国诗人的两篇日记。
二、作者简介：陆游简介：（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江）人。
南宋爱国诗人。
父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。
他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他学剑，钻研兵书。
二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调.绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨,复试时竟被除名。
直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。
因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。
他一生创作了大量作品。
今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。
还有一百三十首词和大量的散文。
其中，诗的成就最为显著。
前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。
后期多为田园诗，诗风清丽平淡。
他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。
高中语文 第四单元 过小孤山大孤山课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
又有一石， 不附山，杰然特 起，高百余尺， 丹藤翠蔓，罗络 其上，如宝装屏 风。是日风静， 舟行颇迟，又秋 深潦缩，故得尽 见，杜老所谓 “幸有舟楫迟， 得尽所历妙”也
பைடு நூலகம்
又有一块巨石，与山不 相连。高峻雄伟地拔地 而起，高约一百多尺， 有红藤绿蔓覆盖缠绕在 它的上面 ，象宝石镶嵌 的屏风。这一天，风平 浪静，船走得很慢，又 因为深秋，江水较浅， 所以能看到这里的一切 美景，（正象）杜甫所 说的“幸有舟楫迟，得 尽所历妙”。
这种远近对比的写法有何作用？
• 不仅使人的认识一步步真正认 识到烽火矶的佳妙之处，而且能收 到曲径通幽的艺术表达效果。
经过澎浪矶、小孤山， 译文第二段: 这两座山东西相望。小孤 过澎浪矶、小孤山， 山属于舒州宿松县，山上 二山东西相望。小孤属 有兵戍守着。所有江中的 舒州罕松县，有戌兵。 独山，如金山、焦山、落 凡江中独山如金山、焦 星山之类，都是名闻天下 山、落星之类，皆名天 的，但从峭拔秀丽上看，都 下，然峭拔秀丽皆不可 不能和小孤山相比。从几十里 与小孤比。自数十里外 外看去，小孤山碧绿的山峰高 望之，碧峰巉然孤起， 高耸立着，直插云霄，已经不 上干云霄，已非它山可 是别的山可以相比的了。越近 拟，愈近愈秀，冬夏晴 （看）越秀丽，冬天，夏天， 晴天，雨天，姿态变化万千， 雨，姿态万变，信造化 确实是自然界风景最优美的地 之尤物也。 方。
楼观guàn亭榭 如赪chēng
有碑载zǎi其事 溯sù流
俊鹘hú抟tuán水禽 沙洲葭jiā苇
本文的行文思路
• 第一段：写烽火矶所见。 • 第二段：写从烽火矶至沙夹一段所见， 重点写小孤山、澎浪矶。 • 第三段：第二天从彭蠡口至盆浦口沿 途所见的大孤山的景象。
高中语文 4.1过小孤山大孤山课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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技法 导析
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陆游是在先遭到罢免官职,后又被重新起用的人生际遇中写这篇 文章的。联系时代背景,解读陆游所描绘的山川景物中蕴含的韵味和深 意。
观点:陆游此次出任夔州通判,是从被罢官居家到被重新起用的,因 此,在一路跋涉之中,在山川登临中深寓感慨,有所寄托。 在赴任途中,陆游看到既是风景胜地又是江防要塞的烽火矶、小孤山、 大孤山,进而激起他强烈的爱国热情。
2.本文写了很多景点,作者是怎样将各个景点联系在一起的?
提示:由于景点太多,仅是孤立地写出特征,也可能会失之分散,给人
一种凌乱之感。作者注意了景点间的联系。①各处景物虽千姿百态,但
又均有山与江水相互生发辉映的描写,构成整体背景,使景物在多样中
见统一。②注意各景点地理位置上的联系。文章屡次写江流和船行,即 在分散的景点中贯以线索。写澎浪矶和小孤山,“二山东西相望”,写大孤
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6.名句名篇 (1)及抛江过其下,嵌岩窦穴,怪奇万状,色泽莹润,亦与它石迥异。 (2)(又有一石)高百余尺,丹藤翠蔓,罗络其上,如宝装屏风。 (3)自数十里外望之,碧峰巉然孤起,上干云霄,已非它山可拟,愈近愈 秀,冬夏晴雨,姿态万变,信造化之尤物也。 (4)南望彭泽、都昌诸山,烟雨空濛,鸥鹭灭没,极登临之胜,徙倚久之 而归。 (5)始见庐山及大孤。大孤状类西梁,虽不可拟小姑之秀丽,然小孤之 旁,颇有沙洲葭苇,大孤则四际渺弥皆大江,望之如浮水面,亦一奇也。
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(版)高中语文人教版选修古代诗歌散文欣赏习题：第4单元过小孤山大孤山训练落实提升Word版含答案
[根底稳固层次〔A〕]1．以下各项中加点词的解释有误的一项为哪一项()A．及抛江过其下．．抛江：抛锚停船于江中B．杰然特起．．特起：特别突起C．徙倚久之而归．．徙倚：徘徊不忍去D．四际渺弥皆大江．．渺弥：形容水势浩淼，广阔无边【解析】B项，“特起〞，拔起突起。
【答案】 B2．以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )盖以此得名也．A.合盖隆起，形似酒尊．极登临之胜．B.徙倚久之而归．假设稍饰以楼观亭榭．C.作?师说?以．贻之虽无风，亦浪涌．D.虽大风浪不能鸣也．【解析】D项，连词，即使。
A项，副词，大概/名词，器物的盖子；B项，助词，的/助词，起足音作用，不； C，介，用/，来。
【答案】 D3．以下各句中加点的活用与其他三句不同的一是( )A．凡江中独山⋯⋯皆名．天下B．南望彭、都昌山．C．有俊水禽，掠江南去．．D．岸土赤而壁．立【解析】A，名作，名。
B、C、D三均名作状。
【答案】 A4．以下加点的古今意一致的一是()A．信造化之尤物也．．B．假设稍以楼亭榭，与江山相．．C．南唐奉化度，今定江．．D．江水，每汲用，皆以杏仁澄之，夕乃可．．【解析】 A，尤物：特异之物，文中指景最美的地方。
今指异的人或物品，多指美女。
B，：文中指托，映。
今指把内在的性或能力表出来。
C，度：文中指管。
今多指制，束。
D，：由于沉淀或沉物而混不清。
【答案】 D5．以下句子是被句的一是( )A．信造化之尤物也B．坡先生所“舟人指点岸如〞者也C．假设稍以楼亭榭D．南唐奉化度，今定江【解析】 A、B两，均判断句；C，状后置句，可以成“假设稍以楼亭榭之〞；D，被句、省略句。
【答案】 D[提升次〔B〕]下面的文言文，完成6～9。
瑶芳楼宋濂瑶芳楼者，常熟虞君子燕居之所也。
瑶芳者何？古桐琴之名。
子以重金得之一弄其声翏翏①然如出金石如如与②仙人客共于千之上子焉。
以世之名楼者众矣，高之“迎仙〞，其溯遐情也，其失也；建之“云〞，其凌高清也，其失也侈。
2018_2019学年高中语文第4单元过小孤山大孤山练习(含解析)新人教版选修《中国古代诗散文欣赏》
过小孤山大孤山一、课内双基1．下列加点的词注音全对的一项是( C )A ．烽火矶．(jī) 烽燧．(suì) 窦．(dú)穴 B ．潦．(liǎo)缩 舟楫．(jí) 巉．(chán)岩 C ．西麓．(lù) 营葺．(qì) 栖．(qī)鹘 D ．开霁．(qí) 葭．(jiā)苇 溯．(sù)流 【解析】 A 窦：dòu；B 潦：lǎo；D 霁：jì。
2．下列语句中加点字的意思，解释完全正确的一项是( B )①及抛江过．其下(路过) ②杰然特起．．(特别突兀) ③上干．云霄(直指) ④信．造化之尤物也(确实) ⑤与江山相发挥．．(相互辉映) ⑥有俊鹘抟．水禽(搏击) ⑦大孤状类．西梁(相似) ⑧虽不可拟．小姑之秀丽(比) A ．①③⑤⑥B ．③⑤⑦⑧C ．②④⑥⑦D ．①②④⑧【解析】 ②“特起”，拔地突起。
⑥“抟”，持，抓。
3．下列语句中，加点的字意义不相同的一项是导学号 65994227( D )A ．①怪奇万状．，色泽莹润 ②大孤状．类西梁 B ．①已非它山可拟． ②虽不可拟．小姑之秀丽 C ．①极登临之胜． ②亦占一山之胜．D ．①二山东西相望． ②泛彭蠡口，四望．无际 【解析】 A 项“状”，都是“形状”；B 项“拟”都是“比”；C 项“胜”，都是“优美”。
D 项“望”：①对着；②看。
4．下列句子中加点的虚词意义相同的一项是导学号 65994228( B )A ．⎩⎪⎨⎪⎧盖以．此得名也皆以．杏仁澄之 B ．⎩⎪⎨⎪⎧过夕乃．可饮乃．知太白“开帆入天镜”之句为妙。
C ．⎩⎪⎨⎪⎧虽．不可拟小姑之秀丽虽．无风，亦浪涌。
D ．⎩⎪⎨⎪⎧然．小孤之旁，颇有沙洲葭苇。
澎浪庙有小姑像，实不然．也。
【解析】 A①因为，②用；B 才；C①虽然，②即使；D①然而，②这样。
5．下列句子中的“信”字，与“信造化之尤物也”中的“信”字意义相同的一项是导学号 65994229( B )A．低眉信．手续续弹。
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课下能力提升(十) 过小孤山大孤山(时间：40分钟 分值：49分)一、基础巩固(22分，选择题每小题3分)1．下列句中加点词解释不正确的一项是( )A ．有碑载．其事 载：记载 B ．与江山相发挥．．发挥：辉映、衬托 C ．俄复开．霁，遂行泛彭蠡口 开：开始 D ．江水浑浊，每汲．用 汲：打水，取水 2．下列句中加点词意义与现代汉语相同的一项是( )A ．信造化．．之尤物也 B ．盖江西．．路也 C ．与江山相发挥．．D ．实以四日半溯流．．行七百里云 3．下列句中加点词活用与其他三句不同的一项是( )A ．凡江中独山……皆名．天下 B ．南．望彭泽、都昌诸山 C ．有俊鹘抟水禽，掠江东南．．去 D ．岸土赤而壁．立 4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧虽．无风，亦浪涌，盖以此得名也虽．不可拟小姑之秀丽 B.⎩⎪⎨⎪⎧杰然．特起实不然．也 C.⎩⎪⎨⎪⎧徙倚久之．而归如金山、焦山、落星之．类 D.⎩⎪⎨⎪⎧复以．小艇游庙中，南望彭泽、都昌诸山实以．四日半溯流行七百里云 5．把下面的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)俄复开霁，遂行泛彭蠡口，四望无际，乃知太白“开帆入天镜”之句为妙。
(3分)译文：(2)大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。
(2分)译文：(3)江自湖口分一支为南江，盖江西路也。
(2分)译文：(4)岸土赤而壁立，东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。
(3分)译文：二、阅读鉴赏(19分)阅读下面的文言文，完成6～9题。
小孤山新修一柱峰亭记(元)虞集延祐五年，某①以圣天子之命，召吴幼清先生于临川。
七月二十八日，舟次．彭泽。
明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大，而无所留滞者矣。
旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安坐，而受之可以终日。
石级盘旋以上，甃结②坚缜，阑护完固，登者忘其险焉。
盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也，距今六十二年。
而守者弗虔，日就圮毁，聚足③以涉，颠覆是惧。
至牧羊亭上，芜秽．充斥，曾不可少徙倚④焉。
是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧，赩然怒，奋然将除而治之。
问守者，则曰：“非彭泽所治境也。
”乃相与怃．然而去。
明日，过安庆，府判李侯维肃，某故人也，因以告之。
曰：“此吾土也，吾为子新其亭，而更题曰‘一柱’，可乎？夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立，无所偏倚，而震凌冲激⑤，八面交至，终不为之动摇；使排天沃日之势，虽极天下之骄悍，皆将靡然委顺，听令其下而去。
非兹峰其孰足以当之也耶！新亭峥嵘在吾目中矣，子当为我记之。
”李侯真定人，仕朝廷数十年，历为郞官，谓之旧人⑥，文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。
久之，起．佐郡，人或愤其不足，侯不屑也。
观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。
且一亭之微，于郡政非有大损益也。
到郡未旬日，一知其当为，即以为己任，推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。
(选自《道固学古录》卷七，有删节)[注] ①某：我。
②甃结：砖块建筑。
③聚足：登台阶一步一停。
④徙倚：来回走动。
⑤震凌冲激：指江水侵凌撞击。
⑥旧人：有资历的老臣。
6.[对应链接高考]对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．舟次．彭泽次：排列B．芜秽．充斥秽：杂草C．乃相与怃．然而去怃：失意D．起．佐郡起：起任7．下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是(3分)( )①召吴幼清先生于临川②登者忘其险焉③日就圮毁④府判李侯维肃，某故人也⑤因以告之⑥必能有为无疑矣A．①②③ B．①④⑥C．②⑤⑥ D．③④⑤8．下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)( )A．小孤山山腰有个旧亭子，是宋代江州守臣厉文翁主持修建的。
B．虞集来到小孤山，发现牧羊亭破败不堪，认为是彭泽县令失职所致。
C．李维肃想将新亭更名为“一柱”，表露了他“直道刚气”的个性。
D．文章借修一柱峰亭之事，表达了对新任府判李维肃有所作为的期待。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？(5分)译文：(2)观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。
(5分)译文：三、语言运用(8分)10．下面的文字有一处语病，请写出序号并加以修改。
(4分)①某科学研究所后院有座坟，②坟前竖着一块纪念碑，③碑上用中英文镌刻着“谨纪念为生命科学研究而献身的实验动物”的铭文。
④善待实验动物的尊严，是科学工作者的责任。
(1)有语病的一处的序号：(2)修改：11．今年是宋朝大诗人陆游891周年诞辰，学校文学社准备召开主题为“读陆游诗词，做爱国青年”的纪念晚会。
请你以主持人的身份，为会议拟写一段结束语。
要求：内容扣住主题，语言要有文采，不少于80个字。
(4分)答：1．解析：选C 开：放晴。
2．解析：选D 古今义都是“逆流”的意思。
A项，古义：天地、自然界；今义：福气、运气。
B项，古义：长江西；今义：行政区域江西省。
C项，古义：辉映；今义：把内在的性质或能力表现出来。
3．解析：选A 名词作动词，名闻。
B、C、D三项均为名词作状语。
4．解析：选D 介词，用。
A项，连词，即使；连词，虽然。
B项，形容词词尾……的样子；这样。
C项，助词，凑足音节；代词，这。
5．答案：(1)很快又云开风停，于是就泛舟奔向彭蠡口，向四处望看不到边际，才知道了李白“开帆入天镜”这一句诗确实妙。
(2)大孤山四面水势浩淼广阔都是大江，远望去，大孤山如同漂浮在水面上，也是一种奇景。
(3)长江从湖口分出一条支流，称为南江，大概这就是长江的西路。
(4)岸上的土是红色的，像墙壁一样直立着，这就是东坡先生所说的“舟人指点岸如赪”的地方。
6．解析：选A 次：驻扎、停驻。
7．解析：选D ①写作者在临川见吴幼清先生；②写登临的人忘记了小孤山的险峻；⑥是对李侯的评价。
这些与“新修一柱峰亭”没有直接关系。
8．解析：选B “认为是彭泽县令失职所致”的说法有误，原文意为彭泽的官吏都在场，也为此感到羞愧而激怒。
9．答案：(1)我为你新修那座亭子，并重新题名为“一柱”，可以吗？(2)我体察李维肃给新亭命名的用意，也能据此约略看出他的为人。
参考译文：延祐五年，我奉圣天子的命令，在临川召见吴幼清先生。
七月二十八日，船在彭泽停留。
第二天，登上小孤山，望见那小孤山雄伟突出险峻豪壮，胸中顿生浩然正气，想起那些旷达逍遥于山水名胜的杰出人物，以及所有心里郁积愤懑而怀有感慨的人登上小孤山时，都会觉得心胸开阔，喜欢它的眼界高明，目光远大，而没有什么排遣不了的幽愤感慨。
从前有一座亭子在半山腰上，在那里完全可以在自己脚下容纳天下的流水，在一个瞬间放眼万里之外，泰然安坐地观赏它们，可以借此过完一整天。
石级盘旋而上，以砖石砌成，坚实而细密，栏杆扶手完整牢固，登临的人忘记了小孤山的险峻。
这大概是已为元所亡的宋朝江州守臣厉文翁所修建的，距离现在已经六十二年了。
而看守亭子的人心不诚，亭子一天天地倒塌毁坏，一步一停地登台阶，害怕倒塌倾覆。
到了牧羊亭，发现亭子弄得荒芜肮脏不堪，竟使人一会儿也不能在那里停留。
这时，彭泽的官吏都在场，他们也为此感到羞愧而激怒，振奋精神决心要铲除荒秽，把亭子治理好。
询问守亭的人，他们回答说：“小孤山不在彭泽县的管辖范围内。
”于是大家一起无奈地离开了。
第二天，到安庆府拜访，府判李维肃先生，是我的老朋友，于是把这件事告诉他。
他说：“这是我的家乡，我为你新修那座亭子，并重新题名为‘一柱’，可以吗？我所说的‘一柱’，将卓然独立，不偏侧哪边，也不倚傍什么，各种打击破坏势力，从各方一起涌来，也不会为之动摇；使它具有排斥上天、浇灌太阳的强盛气势，即使把天下所有的骄横强悍的力量都使出来，那些力量都将萎靡不振，驯服顺从，听从它的命令而离开。
不是小孤山这座山峰，那谁又能当得上这些呢！我自己都能想象出要修建的一柱峰亭高峻特立的模样了。
你应当替我记载它。
”李先生是真定人，在朝廷做官几十年，历任郎官，被称为有资历的老臣，儒雅且很有才华，以正直有骨气自持，很被迎合世俗风气的人们嫌恶。
过了很久，被起用辅佐郡守(任安庆府判)，有的人对于起用李维肃担任府判感到愤愤不平，认为他不够资格，李先生认为不值得与他们计较。
我体察李维肃给新亭命名的用意，也能据此约略看出他的为人。
况且这小小的一座亭，对于一个郡的施政没有大的危害。
到郡中不到十日，一了解到他应该做的事，就把这事当作自己的责任，由此可以推知，他应该做那些比修亭重要的事时，一定能毫不迟疑而有所作为。
10．解析：本题从搭配不当的角度考查对病句的辨析与修改。
④搭配不当，“善待”与“动物的尊严”不搭配，应将“善待”改为“维护”，或删除“的尊严”。
答案：(1)④(2)把“善待”改为“维护”(或删去“的尊严”)11．答案：示例：同学们，“位卑未敢忘忧国”，在壮志难酬的情况下，陆游仍矢志不渝，临终前大声疾呼“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
今天，中华民族已经屹立于世界民族之林，作为其中的一分子，我们更应该为民族的振兴竭尽全力。
这样，才能让古往今来赍志而殁的志士仁人含笑九泉。