如何排列句子顺序优秀课件
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• （）在革命烽火旳岁月里，有许多共产党旳 优异和革命人士，在雨花台英勇就义，惨遭杀 害。 （）到过南京旳人，都熟悉雨花台旳雨花石。 （）敬爱旳周总理和邓颖超同志，常在百忙 中，登上雨花台，凭吊烈士，捡来雨花是放在 清水瓷碗中，寄托哀思…… （）它是一种非常漂亮旳小卵石。 （）它旳颜色有红旳、清绿旳、浅黄旳，还 有环花纹旳。 （）有旳像晶莹旳珍珠，有旳像玲珑旳翡翠。 （）烈士们旳鲜血流进地下，染红了雨花台 上旳雨花石。
4、2、6、1、7、5、3
按时间先后顺序排列
（ ）太阳出来了。湖里旳睡莲迎着太阳笑。 （ ）夕阳收起了最终一缕霞光。 （ ）湖里旳睡莲张开花瓣，面对着太阳升 起旳地方，欣喜地等待着。 （ ）湖里旳睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 （ ）中午，太阳火辣辣旳。 （ ）湖里旳睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣， 似乎睡着了。 （ ）东方刚露白。
假如没有明显旳关键性词语，就要愈加仔细地阅读，搞清发 展变化顺序。推敲句首，句尾词语，找出联络，使句子能合理 衔接。本段中可根据这些关键性词语： “村前，河上有小桥， 小桥条石铺成，来往等”进行排序。
四、细读，填上最终序号
• 初步拟定好排列顺序后，再读进行复查（能够检
验检验数字是否写重，是否多写，孩子们经常犯这 么旳错误呢。），最终填上自己以为正确旳序华罗庚教授是一位自学成功旳、出名旳 数学家。 （）二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是 六个月，病好后，一条腿残废了，但他毫不泄 气，继续向科学城堡攻打。 （）他十四岁开始自学数学，每天坚持自学 十小时，从不间断。 （）因为他肯下苦功，进步不久，二十五岁 时，华罗庚就成了世界著名旳数学家。 （）在清华大学，他看到更多旳数学书，并 开始学外文。 （）从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。 （）一九三二年，二十二岁旳华罗庚应清华 大学数学系主任熊庆来旳邀请，到清华大学工 作。
句子排序优质公开课ppt课件
（5） 编钟的鼓部有一个正鼓音和一个侧鼓音，相距三度 音程。
A 13542 B 23514 C 32541 D 51432
解题依据
２、D 通读语段，它是围绕“曾侯乙编 钟”进行介绍的。 细读题干中的五个句 子，可知（1）（4）（5）是对编钟原理的 阐述。（2）（3）对“一钟双音”的评价 和说明， 所以首先要将备选句子分为两
５、（2015原创）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔 接最恰当的一项（） ————。————，————，————。————？因此， 我们不但要学会在顺境中生活，工作，更要学会在逆境中 奋斗拼搏，在痛苦的时候要笑着流泪！
（1）在生活的河流里，有碧波荡漾，也有逆浪翻卷 （2）有水缓沙白的平川也有礁石林立的急弯险滩。 （3）生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行 （4）放舟平湖，一帆风顺固然是天下人之心愿。 （5）可是，人生俗世间，又岂能事事如意，时时顺风。
学习目标：
1、了解句子连贯题的考查情况和题型特点。 2、掌握排序题的解答方法，能正确答题。(
重难点）
典例精析：
例 河南2016 依次填入下面一段文字横线处 的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人的眼里，人生有四件大 事——衣、食、住、行。把衣放在首位， 为什么？——————。—————，— ————，—————— ，—————。
4、
确定语段尾句。
尾句往往是对上文的总结或对主题的深化， 这样的句子往往具有概括性或总结性。结 论类表述适合作尾句。一般句子末尾有关 联词，如因此，所以、照此来看等。
5、检查确定答案。
( 1 )对于填空式排序题可以在上面排序的基 础上，再通读语段分析思路是否清晰、自 然贯通，结构是否相对完整。句间层次关 系是否恰当。若检查出有不当之处，立即 调整。在整体审视之后，便可最终确定。 （2）对于选择式排序题，可以根据确定的 答案，再整体阅读一遍，确保万无一失。
A 13542 B 23514 C 32541 D 51432
解题依据
２、D 通读语段，它是围绕“曾侯乙编 钟”进行介绍的。 细读题干中的五个句 子，可知（1）（4）（5）是对编钟原理的 阐述。（2）（3）对“一钟双音”的评价 和说明， 所以首先要将备选句子分为两
５、（2015原创）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔 接最恰当的一项（） ————。————，————，————。————？因此， 我们不但要学会在顺境中生活，工作，更要学会在逆境中 奋斗拼搏，在痛苦的时候要笑着流泪！
（1）在生活的河流里，有碧波荡漾，也有逆浪翻卷 （2）有水缓沙白的平川也有礁石林立的急弯险滩。 （3）生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行 （4）放舟平湖，一帆风顺固然是天下人之心愿。 （5）可是，人生俗世间，又岂能事事如意，时时顺风。
学习目标：
1、了解句子连贯题的考查情况和题型特点。 2、掌握排序题的解答方法，能正确答题。(
重难点）
典例精析：
例 河南2016 依次填入下面一段文字横线处 的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人的眼里，人生有四件大 事——衣、食、住、行。把衣放在首位， 为什么？——————。—————，— ————，—————— ，—————。
4、
确定语段尾句。
尾句往往是对上文的总结或对主题的深化， 这样的句子往往具有概括性或总结性。结 论类表述适合作尾句。一般句子末尾有关 联词，如因此，所以、照此来看等。
5、检查确定答案。
( 1 )对于填空式排序题可以在上面排序的基 础上，再通读语段分析思路是否清晰、自 然贯通，结构是否相对完整。句间层次关 系是否恰当。若检查出有不当之处，立即 调整。在整体审视之后，便可最终确定。 （2）对于选择式排序题，可以根据确定的 答案，再整体阅读一遍，确保万无一失。
句子衔接和排序课件(共25张PPT)
C
我清楚地知道永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄
小的人都是年轻的， 。 ， ， ， 。我私下里认为，
这是命运对知晓学习的人一种额外奖赏。
①而真正知道成长意义的人
②因为有无数的人没有意识到自己的年轻
③往往都是那些在生理上不再年轻的人
④没有让自己得到有效的成长
⑤同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老
A. ②⑤④③①
B. ③⑤④①②
C. ⑤②④①③
D. ②④⑤①③
D
位于百色市田东县境内的棋盘滩，因石块被水流纵横切割
得整齐有序酷似棋盘而得名，
，石块就像浮在水
面。
。河水冬暖夏凉，清澈见底。
。在纵横交错的
石块上漫步，会感到心旷神怡， 。
①仿佛进入奇妙无穷的人间仙境
②棋盘内潺潺流水常年不断
③水底的绿藻和游鱼清晰可见
提醒：含有“……是”的句子不是一定做首句。如果几个句子 中有引出这一概念的句子，那么引出概念的句子在前，下定义 的句子在后，下定义的句子就不适合做首句了。
2、提出观点。提出的是别人的观点，如写作文时， 开头往往会说“XXX 说/有人认为……”，通过别 人的观点引出自己想说的内容。典型标志：有人说、 人们普遍认为、……认为，后文要么进行肯定论述， 要么对前文观点进行补充。
④切不可坐在书斋里
⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉
A. ③②⑤①④
B. ③④②⑤①
C. ④②③①⑤
D. ④③②①⑤
A
当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾写下这样的诗句：________
①读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味。
②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上
小学语文《排列句子的方法》培养语文素养-课件.ppt
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
三、精读巧排列。 我们读句子时，要理解每句话的意思，从 而来巧妙排列。 （一）巧，就是找句子中是按什么顺序写 的，找出相关词语。 （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间 有联系或相同的词语。
四、朗读细审定。 我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边 想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否 还有其它排列方法？
五、品读活运用。 最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺 序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。 此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有 比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。 这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握 排列句子的方法。
怎样排列顺序错乱的句子
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能 训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。 这样的练习一般可按五步进行。
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们 的主要内容；
第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的 是什么内容；
第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即 找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时 间顺序，或方位，还是“总分”等；
第四步，按确定的排列依据排列顺序； 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不 对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到 这段话排得通顺连贯为止。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
长春版语文三年级上册 排列句子的方法 PPT课件
二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语， 如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行 排列句子。 三、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都 是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序 来排列句子。 四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。 排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们 的主要内容；
第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的 是什么内容；
第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即 找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时 间顺序，或方位，还是“总分”等；
第四步，按确定的排列依据排列顺序； 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不 对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到 这段话排得通顺连贯为止。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
一、粗读知大意。 将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。 如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介 绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总 方向。
二、细读找顺序。 仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺
序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位 顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定 顺序。
三、精读巧排列。 我们读句子时，要理解每句话的意思，从
序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。 此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有 比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。 这样将读与写有机地联系起来，从贯的话，能 训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。 这样的练习一般可按五步进行。
句子排序 课件(共36张ppt) 2023年中考语文二轮专题
(3)补充类表述通常不做首句。因为它前面通常有话，用 于补充说明前文内容，故不适合做首句。
总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材 料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中 心词、其它句子与中心句的关系。
还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语 或找出首句和尾句来帮助分析。
如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。
①抒发了诗人折柳送别时的离愁别绪
②写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀
③表达了诗人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情
A．②③① B. ③①② C．②①③ D. ③②①
B 【解析】解答此题，需结合诗句内容分析作者表达的情感。贺诗表达 了人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情，许诗抒发了诗人折柳送别时的离 愁别绪，李诗则写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀，所以正确的 顺序为③①②。故选B项。
与第三层相关的是⑤句。
因此此题的排列顺序应为②④③①⑤，故选A项。
6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是( )
昆虫与其他飞行动物的标志性区别，在于它们扇动翅膀时快得惊人的速度。 而且，昆虫扑翼飞行可不是简单地上下运动，从侧面观察，昆虫的翅膀其 实是在画八字形。________，________，________，________，________。
在给句子排顺序时，感到比较困难时，我们还可以 先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”， 化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子 “单元”进行组接整合，从而完成排序。
第四步、联读语感检验。通过前面三步，顺序排为 ⑤⑥①③②④，最后将初步排成的段落连起来读一 读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果 有，即予调整，直到感觉流畅为止。
①他预料一切事情都不可能成功
总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材 料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中 心词、其它句子与中心句的关系。
还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语 或找出首句和尾句来帮助分析。
如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。
①抒发了诗人折柳送别时的离愁别绪
②写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀
③表达了诗人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情
A．②③① B. ③①② C．②①③ D. ③②①
B 【解析】解答此题，需结合诗句内容分析作者表达的情感。贺诗表达 了人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情，许诗抒发了诗人折柳送别时的离 愁别绪，李诗则写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀，所以正确的 顺序为③①②。故选B项。
与第三层相关的是⑤句。
因此此题的排列顺序应为②④③①⑤，故选A项。
6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是( )
昆虫与其他飞行动物的标志性区别，在于它们扇动翅膀时快得惊人的速度。 而且，昆虫扑翼飞行可不是简单地上下运动，从侧面观察，昆虫的翅膀其 实是在画八字形。________，________，________，________，________。
在给句子排顺序时，感到比较困难时，我们还可以 先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”， 化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子 “单元”进行组接整合，从而完成排序。
第四步、联读语感检验。通过前面三步，顺序排为 ⑤⑥①③②④，最后将初步排成的段落连起来读一 读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果 有，即予调整，直到感觉流畅为止。
①他预料一切事情都不可能成功
三年级上册语文作文课件 -给句子排排队-人教(部编版)(共13张PPT)
• 哪个小朋友把它完整的说一遍好 吗?
• 和老师一起读读好吗?
你在这幅图里看到了什么?说出来让大家听听:
充分展开你们想象的翅膀, 说说他们在做什么?
温故而知新:
一、我们一起来读《勇敢的小“怕怕”》。 二、复述一件事时要从哪几个方面去说呢？ ⑴故事发生的时间、地点？ ⑵故事有哪些人物？他们之间发生了什么事情？ ⑶最后的结果是什么样的？ 三、哪位同学能把它生动的讲出来呢？
你打开地狱之门之后又遇 到了什么呢?最终你有没有信心 拿到宝盒,自己想想,把自己的拯 救世界的经历写下来吧。
作业
1、回家将自己所学的知识介绍给家 人听听。 2、回家将课件上【范文择归】的文 章讲给家人听听。
句子大看台
乐乐和你一起说:
• 我们以前的快乐的学习时光你还 记得吗?一起来回忆一下好吗?
小
结
知
排列句子的一般规律：
识
看几句话里有没有明显的
点
时间标志的词，或看主要讲了
：
一件什么事情等，确定下来后
再按时间的先后顺序或事情发
展的先后顺序进行排列。我们
平时做事情的时候也要注意条
理性。
小嘴说顺序பைடு நூலகம்
大家快速阅读【排列语序 练习】,请同学说一下这个片段 中先写了什么,后写了什么?
乐乐和你一起想
• 每天积累一点点。 • 作业：
1.回家和爸爸妈妈讲今天学习的内 容; 2.拿出一副图片给爸爸妈妈讲一讲.
再好的种子，不播种下去，也结不出丰 到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋 它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少 大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不 路远；不努力学习，不明白真理。用习 奇迹，用理想和信心换取动力天才在于 于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 耐心，特别是要有信心。努力向上的开 的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求 想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现 习惯决定成绩，细节决定命运。良好的 保证。逆境是磨练人的最高学府。生命 从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的 个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育
• 和老师一起读读好吗?
你在这幅图里看到了什么?说出来让大家听听:
充分展开你们想象的翅膀, 说说他们在做什么?
温故而知新:
一、我们一起来读《勇敢的小“怕怕”》。 二、复述一件事时要从哪几个方面去说呢？ ⑴故事发生的时间、地点？ ⑵故事有哪些人物？他们之间发生了什么事情？ ⑶最后的结果是什么样的？ 三、哪位同学能把它生动的讲出来呢？
你打开地狱之门之后又遇 到了什么呢?最终你有没有信心 拿到宝盒,自己想想,把自己的拯 救世界的经历写下来吧。
作业
1、回家将自己所学的知识介绍给家 人听听。 2、回家将课件上【范文择归】的文 章讲给家人听听。
句子大看台
乐乐和你一起说:
• 我们以前的快乐的学习时光你还 记得吗?一起来回忆一下好吗?
小
结
知
排列句子的一般规律：
识
看几句话里有没有明显的
点
时间标志的词，或看主要讲了
：
一件什么事情等，确定下来后
再按时间的先后顺序或事情发
展的先后顺序进行排列。我们
平时做事情的时候也要注意条
理性。
小嘴说顺序பைடு நூலகம்
大家快速阅读【排列语序 练习】,请同学说一下这个片段 中先写了什么,后写了什么?
乐乐和你一起想
• 每天积累一点点。 • 作业：
1.回家和爸爸妈妈讲今天学习的内 容; 2.拿出一副图片给爸爸妈妈讲一讲.
再好的种子，不播种下去，也结不出丰 到用时方恨少，事非经过不知难。竹笋 它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。少 大徒伤悲。天行健，君子以自强不息不 路远；不努力学习，不明白真理。用习 奇迹，用理想和信心换取动力天才在于 于勤奋。奋斗之路越曲折，心灵越纯洁 耐心，特别是要有信心。努力向上的开 的竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求 想的港湾，而扬起奋斗的风帆，驶向现 习惯决定成绩，细节决定命运。良好的 保证。逆境是磨练人的最高学府。生命 从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的 个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育
句子的衔接与排序(公开课课件)
句子的衔接与排序(公开课课件)教学内容：今天我们要学习的教材是《句子的衔接与排序》。
我们会回顾一下什么是句子以及句子的基本结构。
接着，我们会深入探讨如何通过正确的词汇和语法连接不同的句子，使文章读起来流畅、连贯。
我们将通过一些实例来分析和练习不同的句子衔接方法，例如使用连词、标点符号和过渡词语等。
教学目标：1. 学生能够理解句子衔接的重要性，并掌握几种常用的句子衔接方法。
2. 学生能够通过练习，灵活运用所学知识，写出连贯、流畅的段落。
3. 学生能够培养批判性思维，对别人的文章提出有建设性的意见和建议。
教学难点与重点：重点是让学生理解句子衔接的重要性，以及掌握几种常用的句子衔接方法。
难点是让学生能够灵活运用这些方法，写出连贯、流畅的段落。
教具与学具准备：教具包括多媒体课件、黑板、粉笔等。
学具包括教材、练习本、文具等。
教学过程：一、引入：通过一个故事，引发学生对句子衔接的思考。
例如，讲述一个人在叙述自己的经历时，句子衔接得非常糟糕，让学生听后发表自己的看法。
二、讲解：详细讲解句子衔接的定义、作用以及几种常用的句子衔接方法。
通过例句和练习，让学生理解和掌握这些方法。
三、练习：让学生通过练习，运用所学知识。
可以设置一些句子衔接的题目，让学生完成后互相交流、讨论。
五、应用：让学生运用所学知识，写一段话或一篇文章，注意句子衔接的运用。
板书设计：板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计一些关键词，如“句子衔接”、“连词”、“过渡词语”等，以及一些示例。
作业设计：1. 请用所学知识，修改下面这段话，使其更加连贯、流畅。
原句：今天我们要学习的教材是《句子的衔接与排序》。
我们会回顾一下什么是句子以及句子的基本结构。
接着，我们会深入探讨如何通过正确的词汇和语法连接不同的句子，使文章读起来流畅、连贯。
我们将通过一些实例来分析和练习不同的句子衔接方法，例如使用连词、标点符号和过渡词语等。
修改后：今天我们要学习的教材是《句子的衔接与排序》。
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如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像 “首先”、 “其次”、 “再次”， “然后”、 “接着”、 “现在”， “换句话说”、 “与此同时”、 “由此看来”、 “综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单 多了。
如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄 清发展变化顺序。推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能 合理衔接。本段中可根据这些关键性词语： “村前，河上有 小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。
如何排列句子顺序优秀课件
一、初读,把握排列方向
• 拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一
遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容， 如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什 么……这样能使我们把握住排列时的桥。 （ （ （
）村前有条小河，河上有座小桥。 ）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我 ）我家在南方一个山清水秀的小村里。 ）人们来来往往，十分方便。 ）小桥是用一块长的条石铺成的。
（ 4 ）人们来来往往，十分方便。 （ 3 ）小桥是用一块长的条石铺成 的。
经常练习，熟能生巧
• 练习得多了，就能熟练地解答句序排列问 题，也就掌握住了窍门。
排列句子－－常见顺序
• 第一－－按事情发展的顺序排列 第二－－按时间先后顺序排列 第三－－按空间推移的顺序排列 第四－－按先总述后分述或先分述后总述 的顺序排列
二、复读，明确先后次序
• 仔细地读，根据其意知道这段内容是
按什么顺序写的。（一般的顺序有：时间 先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序； 总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细 地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
三、精读，抓关键排顺序
• 我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。 • （一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。 • （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
4、2、6、1、7、5、3
按时间先后顺序排列
（ ）太阳出来了。湖里的睡莲迎着太阳 笑。 （ ）夕阳收起了最后一缕霞光。 （ ）湖里的睡莲张开花瓣，面对着太阳 升起的地方，欣喜地等待着。 （ ）湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 （ ）中午，太阳火辣辣的。 （ ）湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣， 似乎睡着了。 （ ）东方刚露白。
2431
按先总述后分述的顺序排列
• 根据这段话的特点，找出这句话是个中心
句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见， 我们可按先总后分的顺序来排列句子。
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别 的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街 满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼 罩在一片片红云中。
（）在清华大学，他看到更多的数学书，
并开始学外文。
（）从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）一九三二年，二十二岁的华罗庚应清
华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学
工作。
• 按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。 常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。 那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 ? （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 ? （）他看见地上有一团白白的东西。 ? （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 ? （）下课了，张良在操场上玩。 ? （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 ? （）想着，他就若无其事地走开了。 ? （）走近一看，原来是一团废纸。
2、3、1、4
巩固练习
•
（）华罗庚教授是一位自学成功的、知名
的数学家。
（）二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就
是半年，病好后，一条腿残废了，但他毫不泄
气，继续向科学城堡进攻。
（）他十四岁开始自学数学，每天坚持自
学十小时，从不间断。
（）由于他肯下苦功，进步很快，二十五
岁时，华罗庚就成了世界著名的数学家。
四、细读，填上最终序号
• 初步确定好排列顺序后，再读进行复查（可以
检查检查数字是否写重，是否多写，孩子们经常犯 这样的错误呢。），最后填上自己认为正确的序号。
例：（ 2 ）村前有条小河，河上有座小 桥。
（ 5 ）我爱家乡的山，我爱家乡的 水，我爱家乡的小桥。
（ 1 ）我家在南方一个山清水秀的 小村里。
按空间推移的顺序排列
• 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出
不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的 方法相混淆。 （）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋 了。 （）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在 鸡窝里。 （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就 听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房 子里叫个不停。 •
如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄 清发展变化顺序。推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能 合理衔接。本段中可根据这些关键性词语： “村前，河上有 小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。
如何排列句子顺序优秀课件
一、初读,把握排列方向
• 拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一
遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容， 如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什 么……这样能使我们把握住排列时的桥。 （ （ （
）村前有条小河，河上有座小桥。 ）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我 ）我家在南方一个山清水秀的小村里。 ）人们来来往往，十分方便。 ）小桥是用一块长的条石铺成的。
（ 4 ）人们来来往往，十分方便。 （ 3 ）小桥是用一块长的条石铺成 的。
经常练习，熟能生巧
• 练习得多了，就能熟练地解答句序排列问 题，也就掌握住了窍门。
排列句子－－常见顺序
• 第一－－按事情发展的顺序排列 第二－－按时间先后顺序排列 第三－－按空间推移的顺序排列 第四－－按先总述后分述或先分述后总述 的顺序排列
二、复读，明确先后次序
• 仔细地读，根据其意知道这段内容是
按什么顺序写的。（一般的顺序有：时间 先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序； 总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细 地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
三、精读，抓关键排顺序
• 我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。 • （一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。 • （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
4、2、6、1、7、5、3
按时间先后顺序排列
（ ）太阳出来了。湖里的睡莲迎着太阳 笑。 （ ）夕阳收起了最后一缕霞光。 （ ）湖里的睡莲张开花瓣，面对着太阳 升起的地方，欣喜地等待着。 （ ）湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 （ ）中午，太阳火辣辣的。 （ ）湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣， 似乎睡着了。 （ ）东方刚露白。
2431
按先总述后分述的顺序排列
• 根据这段话的特点，找出这句话是个中心
句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见， 我们可按先总后分的顺序来排列句子。
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别 的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街 满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼 罩在一片片红云中。
（）在清华大学，他看到更多的数学书，
并开始学外文。
（）从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）一九三二年，二十二岁的华罗庚应清
华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学
工作。
• 按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。 常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。 那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 ? （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 ? （）他看见地上有一团白白的东西。 ? （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 ? （）下课了，张良在操场上玩。 ? （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 ? （）想着，他就若无其事地走开了。 ? （）走近一看，原来是一团废纸。
2、3、1、4
巩固练习
•
（）华罗庚教授是一位自学成功的、知名
的数学家。
（）二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就
是半年，病好后，一条腿残废了，但他毫不泄
气，继续向科学城堡进攻。
（）他十四岁开始自学数学，每天坚持自
学十小时，从不间断。
（）由于他肯下苦功，进步很快，二十五
岁时，华罗庚就成了世界著名的数学家。
四、细读，填上最终序号
• 初步确定好排列顺序后，再读进行复查（可以
检查检查数字是否写重，是否多写，孩子们经常犯 这样的错误呢。），最后填上自己认为正确的序号。
例：（ 2 ）村前有条小河，河上有座小 桥。
（ 5 ）我爱家乡的山，我爱家乡的 水，我爱家乡的小桥。
（ 1 ）我家在南方一个山清水秀的 小村里。
按空间推移的顺序排列
• 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出
不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的 方法相混淆。 （）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋 了。 （）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在 鸡窝里。 （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就 听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房 子里叫个不停。 •