教师行业现状及发展趋势之令狐文艳创作
教师个人专业成长计划之令狐文艳创作
教师个人专业成长计划令狐文艳王金花作为一名老师，我要努力成为一名主动学习者，做一个终身学习型教师，贯彻素质教育，倡导新课标理念，努力使自己能成为适应时代发展，符合现代教育理念的教育者。
同时由于自己刚走上教师岗位，从教时间只有半年的扶贫顶岗实习支教，教育教学经验还不足，教育学生的艺术有待提高。
“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，对此，我就本人的实际情况制定个人专业成长计划：个人格言：“态度”决定一切。
一、教学方面1、注重日常教学常规工作的扎实与提升。
精心备课，细心批改每一本作业，探索趣味性、创新性作业，保证作业有批语，及时做好记录。
努力提高教育教学质量和注意良好学习习惯的养成。
2、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功，因此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。
3、充分利用现代信息技术手段辅助教学。
充分利用网络资源，多媒体课件，学习教育教学方面的新思想，运用新理论努力提高教学效果。
4、多听课，多请教。
作为一名新老师，由于自己的教育教学经验、管理经验缺乏，所以本学期要多向前辈们取经，通过听课、交谈等方式学习别人的长处，弥补自己的不足,向身边优秀的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。
5、多反思。
平时要及时写好教学反思，写好课堂随笔，平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和优秀的教育教学文章，做好读书笔记，多看优秀教师课堂视频，学习别人的优点。
6、抓好日常常规训练。
一年级的学生，年龄小，比较好动，自觉性不高，因此，要对他们提出要求，并且平时要反复地强调，坚持再坚持，直到学生养成习惯。
加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。
二、具体措施1、在工作之余有意识、有计划的阅读与教学有关的书籍及阅读一些名篇佳作以提高自己的专业素养，不断充实自己，不断提升自己。
教师职业倦怠产生的原因之令狐文艳创作
教师职业倦怠产生的原因、危害及防治令狐文艳教师职业倦怠产生的原因引起教师职业倦怠的原因是多方面的，既有教师职业特殊性的影响，如工作量过大、学生难于管理、学校提供的支持匮乏等校园环境中的因素，又有社会对教师的要求，教师自身的个性特点也是引发职业倦怠的重要原因。
1.教师职业的某些特点(1)教师工作过程上产生的角色冲突使很多教师感到压力、紧张乃至倦怠。
随着学校功能的日趋复杂化和多样化，教师所要扮演的角色也越来越多重化。
有时教师还必须同时扮演两种截然相反的角色，如既要树立教师权威又要成为学生的朋友。
如果教师不能妥善调和这种不和谐，压力就会随之产生。
(2)教师——人类灵魂的工程师，于是许多老师都认为教师必须在学生、家长甚至全社会的人们心中保持一个“完美”的形象，一旦出现差错，内心的自我谴责往往强烈而持久。
实际上，在现实生活中，教师职业的神圣感和社会地位之间存在较大反差，长期的心理负重和人格冲突，教师不仅身心疲惫，也很容易感到厌倦。
(3)教师专业发展是一个长期的、动态的、纵贯整个职业生涯的过程。
教师刚刚走人工作岗位，经历身份的转变、角色的转换与责任的变化，他们往往会感到无所适从，而在教学和工作中一有不顺心，就容易出现精神疲惫、冷漠对待的态度。
(4)现行教师的评价制度不够完善。
职业绩效评价的简单化使教师不容易得到成就感的满足。
素质教育的实施依旧无法改变全社会对升学率的狂热追求，考学生实质止就是考教师。
几午的心血、几年的付出，结果如何全在升学率上体现出来，成者王侯败者寇。
这也是诱发倦怠感的一个因素。
2．工作负荷过(1)从工作的投入来看，工作时间长、劳动强度大、福利待遇偏低，久而久之老师就会对教育工作失去兴趣和动力。
据一项调查显示，某地区中小学教师人均日劳动时间为9．7个小时，比其他岗位的一般职工日平均劳动时间高出1．67个小时，娱乐叫间少o．5个小时左右，积累起来，年超额劳动时间为420个小时。
(2)从工作的内容上看，教师的教学工作是一项重复性很强的工作，教学内容的不断重复，教学方法的不断熟练，容易使人产生“不新鲜”的感觉，逐步丧失对教学内容、教学方法的探求兴趣，诱发教师产生倦怠感。
”互联网+“时代教师如何提高自身素养之令狐文艳创作
”互联网+“时代教师如何提高自身素养令狐文艳在这个大数据时代，”互联网+“充斥着我们生活的角角落落，它影响并逐步改变着我们的生活生产学习方式，那么作为信息时代的教师，如何适应时代要求，提升自身的业务素养来适应新时代的教育形式？就这个问题，本人有几点看法，现在就跟大家在此交流一番，不当之处还请批评指正。
一、要与时俱进时代改革的大潮滚滚而来，一些新生事物，新生思想也充斥着我们生活的每一块空间，如果我们不能接受，有可能就会被时代淘汰，尤其是教师这个行业，知识在不断的更新中，光凭旧知识恐怕是很难胜任今天的教育行业，今天的教育不在一块黑板，一支粉笔的时代了，而是各种各样的教育的思潮，教学手段逐渐替代原有的内容。
所有作为新时代的教师要与时俱进。
二、要有互联网意识时代发展到今天，已经变很多不可能为可能，这都是“互联网+”时代下的产物，所以作为今天的教师也要有互联网意识，通过互联网来实现教育资源的共享，教学手段的提升，现在走进每一所学校，可以说在教学手段上都是采用了多媒体，多媒体教学手段的使用大大提高了教学效率，使以前抽象的问题变得更加直观了，通过一些动画的演示来揭示复杂的原理。
所以，作为教师要有互联网意识。
三、教中学，学中教当下的学生思维活跃，容易接受新生事物和新生思想，尤其是和互联网相关的知识内容，他们的接受力是非常敏感的，并且很容易接受，所以教师在日常的教学过程要多和学生交流，尤其是交流当下的互联网使用的知识，教师也要有学以致用的意识，把学到到的新知识新内容能够和教学联系起来，更好地发挥互联网的作用。
四、教学手段要现代化有了思想意识的改变还是不够的，尤其是年龄比较大的教师，还要有教学手段的的现代化，当下”互联网+“时代要求下，不但能够熟悉操作各种多媒体，还要能够独立的制作和使用教学课件，最好是能够制作教学内容的动画内容，这样学生更容易接受复杂的知识原理，因此在当前教育的大好形式下，很多老师都要彻底的脱胎换骨，重新审视自己的教学手段问题。
教师行业的发展现状
教师行业的发展现状
教师行业在不同国家和地区的发展现状有所不同，以下是一些普遍的趋势和问题：
1. 教师短缺：许多国家都面临教师人力资源不足的问题，尤其是在较为贫困的地区或边远地区。
这也是一些发展中国家推进教育改革的障碍之一。
2. 教育科技化：新技术的进步和普及正在改变传统的教学模式，使得在线教育、远程教育等形式蓬勃发展，这也要求教师具备更多的技能和知识。
3. 收入和待遇：教师的收入和待遇普遍偏低，这也是导致教师流失的原因之一。
为了留住优秀的教师，很多国家正在加大对教师的资助和支持。
4. 教育评价体系：很多学生和家长关注的不仅是教育本身，还包括教育的结果如何。
因此，建立科学的教育评价体系成为不少国家努力的方向。
5. 多元化教育：很多国家正在努力建立包容、多元的教育体系，为学生提供更广泛的选择和更全面的发展机会。
这也要求教师具有开放、包容的思维和理念。
总之，教师行业正处于不断变革和发展之中，随着社会的进步和需求的变化，教师们需要不断更新自己的知识和技能，以更好地适应新的教育环境和挑战。
教师行业发展现状和未来趋势
教师行业发展现状和未来趋势摘要本文旨在分析教师行业的发展现状和未来趋势。
首先，文章将介绍教师行业的发展历程和现状，然后探讨教师行业面临的挑战和机遇，并展望未来教师行业的发展趋势。
最后，文章将提出对教师行业发展的建议和展望。
一、发展历程和现状教师是培养国家未来人才的重要力量，教育事业的发展与教师队伍的壮大和提升水平密切相关。
我国教师行业的发展经历了几个阶段。
在改革开放初期，教师队伍数量较少，教育资源相对匮乏。
但随着教育事业的发展和经济的快速增长，教师队伍迅速扩大，并取得了较大的发展。
到目前为止，我国教师队伍已经达到了几百万规模，但仍然存在一些面临的问题。
目前，教师行业面临着一些挑战和问题。
首先，教师队伍结构不合理，教师素质参差不齐。
一些地区和学校的教师待遇和发展机会不平等，导致人才流失和教师流动性增大。
此外，学校教育资源不均衡，城乡教育差距依然存在。
教师工作负荷大、压力大，工作环境亟待改善。
二、挑战和机遇在当前形势下，教师行业面临着一些挑战和机遇。
首先，教师队伍结构不合理和素质参差不齐的问题亟待解决。
教师的培养和选拔机制需要改进，加强师范教育质量和教师培训，提高教师素质。
其次，学校教育资源不均衡问题也需要解决。
政府应加大对农村和贫困地区教育的投入，提高学校设施和师资力量，缩小城乡差距。
此外，随着信息技术的发展，教育方式也在发生改变。
教师需要适应新的教学模式和教育技术，提高教学水平和创新能力。
三、发展趋势未来，教师行业将呈现以下几个发展趋势：1.专业化发展：教师的专业化程度将提高。
教师将更加注重自身专业知识和教学方法的提升，培养学生的创新能力和实践能力。
2.教育智能化：随着人工智能和教育技术的发展，教育将更加智能化。
教育机构和学校将引入更多的教育智能化设备和教学工具，提高教学效果和效率。
3.师生互动：教育将更加注重师生互动和个性化教育。
教师将从传统的教学方式转变为引导式教学，激发学生的学习兴趣和能动性。
浅谈如何提高教师信息素养之令狐文艳创作
浅谈如何提高教师信息素养令狐文艳信息技术和电脑网络已经给教育带来了深刻的变化，基于信息技术的学科课程整合必将发挥最大的潜力，促进教育教学改革，提高教育教学质量。
要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中，教师自身的信息素养至关重要。
因此，在教育信息化、现代化进程中应培养教师信息素养让教师必须有比较高的信息理论和实践操作能力。
那么在实际工作中如何培养教师的信息素养呢？联系我校两年来开展的有关教师信息素养的课题研究工作的实际情况我认为要从以下几个方面进行：(一)、通过学校行为对教师进行有计划、有针对性的培训培训策略与方法：利用基于计算机的信息技术，首先转变自己的学习方式和工作方式，然后以此影响学生。
所以，在培训的内容和培训方式都应该考虑到信息技术的发展水平。
因此应根据实际情况提出名校教师信息素养培训的方法和策略。
1、应根据各校教师的信息能力的现状，制定合适的培训内容是最基础而实用的知识。
使教师们学即有所得，特别是消除老师们因“不会用”“不敢用”而产生的焦虑感。
培训的内容包括：（1）现代教育思想、教学理论、教学设计的理论和方法，提高教学中应用基于以计算机为基础的信息技术的意识，提高教师善于利用信息技术设计教学方案的能力。
（2）掌握计算机的基本操作、校园网以及计算机互联网的基本使用。
（3）初步掌握最流行的软件技术：如Windows操作系统、office 办公软件等。
（4）掌握多媒体教室，网络教室的基本使用。
这些内容应用性操作性强，又有一定的梯度，做到了适应性层次和发展性层次的结合。
2、在培训方法和考核策略上，采用任务驱动方式，利用活动促进的方法，结合培训目标，布置具体任务，把考核与培训结合起来；根据根据教师水平，分层次开展培训。
另外，经常进行作品展示等交流形式，形式良好的学习氛围。
（二）教师自学我校已经在教师培训方面下了一定的功夫，但要使教师利用现代技术的教学技能、教学水平、教学成果能有突破性的发展，并不是一两次培训就能做到的，而必须是长期的学习与实践，必须依靠教师自身的自觉行为，把提高、学习做为工作的一部分。
新时代对老师的要求之令狐文艳创作
新时代对教师的要求令狐文艳为顺应时代的发展，社会对教育者和受教育者都提出了更高的要求，学生不再是死读书，读死书的书呆子，与此同时，作为老师，我们亦不应该因循守旧，固步自封，而应该与时俱进，做个学者型的合格教育者。
学者型的教师到底应该是个什么样子呢？以下我的一点十分浅陋的想法。
首先是知识更新，也就是教师的专业发展。
虽然我们都曾经受过高等教育，以所学专业应付教学应该绰绰有余，但是我们的课本在变，我们的学生在变，学生的知识储备在变，我们的时代发展更是日新月异，新科技新技能新知识层出不穷，如果我们不更新自己的知识储备，如何做一个时尚、受学生欢迎的教师呢？所以我们要不断钻研专业知识，博观细取，厚积薄发。
其次，教师还应提高课堂教学能力（一）提高控制课堂教学的能力课堂教学的控制，就是对课堂教学中的主要变量（教师、学生、教材、教法等）进行适当合理的调节与控制，引发学生对知识的吸引力，使之沿着教师的思路成功地进行学习的过程。
那么教师如何提高课堂教学控制的能力呢？1、提高教师的修养水平在课堂教学中主要表现为教师对自身的情感、仪表、举止等方面的约束能力。
教师的情感、仪表、举止等直接影响到融洽的课堂气氛的形成，影响教学效果的实现。
课堂教学应当是有激情的。
如果教师语言简洁风趣，亲切和蔼，语调抑扬顿挫、轻重适当，学生就会在这种情感的感染下，很快进入问题情境。
反之，学生就会趋于疲惫麻木，继而产生逆反心理。
因此，教师首先必须加强自己的修养水平。
2、提高教师运用语言水平课堂教学语言是一种工作语言。
在教学中，教师的语言表达方式和质量，制约着学生的智力活动方式和效率。
科学的使用教学语言，是实现课堂教学控制的保证。
因此课堂教学语言必须具有科学性，做到准确、精练，有条不紊，合乎逻辑。
课堂教学语言应具有启发性。
在教学中，能否引起学生积极思考，能否打开学生的思路，能否引导学生独立、主动地去获取知识，是实现课堂教学控制的关键所在。
课堂教学语言要生动形象。
我国小学教育的历史与现状之令狐文艳创作
随着我国经济和蓬勃发展，改革开放已经深入人心，在国家对新世纪的发展战略定位于可持续发展之时，在对各种绿色、健康、环保的可持续发展道路的讨论中，都谈到了教育工作的核心作用。
教育事业承担着国家人才培养的重任，关系到国家未来的兴衰成败，而小学教育又是这教育事业之根基，其重要性可见一斑，我国现行的小学教育在目前这个经济高速发展，知识膨胀的社会中，已经跟不上时代的步伐，暴露出了种种矛盾。
令狐文艳一．目前我国小学教育的现状（一）教育模式机械僵化，观念更新停滞不前。
我国目前的小学生在校教育都差不多是一种教学模式：即填鸭式教育，偏重于对教材的学习，考试成绩决定考生的一切，当然，我们不否认这种教育方法在特定的历史时期，即计划经济时代的存在的合理性和对当时社会发展的贡献，但在当前的市场经济条件下，一切强调竞争，而这种填鸭式的教学模式的弊端也显露出来：一是强调结论的唯一性和权威性，而对过程的合理性，合法性置若渺茫，不利于对学生发散性思维和逆向思维的培养；二是该模式过分强调共性和纪律性，不利于对学生个性爱好的培养；三是由于偏重知识型教学，而轻视了对学生其它各方面，比如心理、美学、价值观念的培养，这不利于培养一个合格的学生，因为它即使成绩优异，用客观的眼光来看，也是一个畸形的次品。
（二）家庭教育跟不上学校教育，存在缺陷和隐患。
自上世纪八十年代实行计划生育政策以来，我国的家庭成员结构跟上世纪占七十年代相比，独生子女家庭占据了很大的比例，由于经济的发展和居民生活水平的提高，许多家庭的独生子女在衣来伸手，饭来张口的环境中，娇生惯养，不知劳动的艰辛，致使其生活的自理能力欠缺，造成这种现状的原因，不在于孩子，而在于父母，父母对孩子的爱是天经地义的，但爱的表达方式的正确性和科学性就不得不考虑。
同时，还有些问题也不可轻视，如父母双亲高节奏的工作习惯，与孩子缺少交流引起的自闭症，还有少数父母许诺的“可怕的礼物”：以物质、金钱利益来刺激孩子的上进心和学习欲。
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一、教育行业发展现状分析令狐文艳1、教育投资及在线教育情况分析2018年上半年一级市场总体表现为教育投资逐渐回暖，行业大趋势向好。
截至2018年4月共录得教育一级市场投资1943起；其中2018年前4个月合计录得128起并购，同比增长80%，反映出一级市场教育投资持续回暖的态势。
具体来看，资金往中后期项目聚集，复投率提升。
从细分赛道来看，在线教育在经过最近几年商业模式试错和市场验证后，领跑企业迎来快速发展期，备受资本青睐，大额融资不断。
从融资数量看，2018年前4月数据同比增80%，呈现逐步回暖趋势。
分年度来看，教育行业一级市场投资在2014至2017年保持高热度。
2015年达到顶峰523起，随后两年市场逐渐降温，教育投资市场趋于冷静。
2017年以来，教育投资大体呈现逐季度上升态势，教育投资逐渐回暖，2018年数据显示出进一步上升趋势，前4个月同比增长80%。
2010-2018年中国教育投资走势分析资料来源：公开资料整理相关报告：智研咨询网发布的《2019-2025年中国教育与培训行业市场监测及未来前景预测报告》2017年以来教育投资逐季度回暖资料来源：公开资料整理从融资轮次看，前期投资占主导，后期投资占比逐步提升。
教育行业投融资中，总体上前期投资占比最高，达到79%。
除此之外，在后期投资中，投资者在新三板（3%）、战略投资（3%）等轮次中也会选择投资进入。
2017年以来前期投资占比降到70%以下，2018年持续下滑，前期投资占比降到69%。
与之对应的2018年后期投资占比为17%，与2017年持平，为近5年最高。
教育市场投资进入分化期，存量标的融资能力有所强化，市场更加关注成熟标的。
前期投资整体占比接近79%(教育)资料来源：公开资料整理教育投资整体后移资料来源：公开资料整理从后期融资细分轮次看，战略投资占比提升，产业资本谋求业务协同。
将近几年后期融资细化来看，战略投资越来越受投资者青睐，近五年来数额占比皆呈增长趋势，2018年1-4月战略投资同比增长114%。
战略投资的投资方大部分为美股、A股或新三板挂牌教育企业等产业资本，投资目的从投资回报向业务协同延伸，上市公司加速通过一级市场投资谋求教育业务协同发展及资源整合。
战略投资占比数量与金额占比双双显著提升资料来源：公开资料整理从教育细分行业来看，K12教育热度不减，儿童早教、教育信息化、兴趣教育、教育综合服务领域投资热度提升。
具体来看，儿童早教自2014以来逐年回温明显，教育信息化相关企业的投融资活动迎来大爆发。
2017年各细分领域投资数量均有显著减少资料来源：公开资料整理教育信息化、职业教育与K12领域优质标的众多资料来源：公开资料整理2、早教行业发展前景良好中国早幼教服务市场规模从2011年1793亿元增长到2016年4716亿元，CAGR21.3%。
并且预计未来还将保持着10%以上稳定的增速，预计到2021年达到9200亿，CAGR14.3%。
我国早幼教市场规模（亿元）资料来源：公开资料整理亲子园市场庞大高度分散，地区分布差异大，未来将逐步下沉渗透。
中国的亲子园市场仅有少数几个成熟的全国品牌和大量的小型本地运营商，而且特许经营模式是亲子园市场主要的推广方式。
2016年度，前五大玩亲子园品牌的市场份额仅占市场份额的0.23％，其中红黄蓝占0.13％。
由于与区域经济和人口密度相关的亲子园地理分布不均衡，全国平均亲子园覆盖率（每千名儿童0.6个）落后于一级城市（每1,000名儿童2.5个）。
未来亲子园市场仍然具有巨大的潜力，将不断加快市场整合和渗透到下级城市。
补充幼儿园教育，亲子园市场潜力巨大。
亲子园是对幼儿园教育的一种有效补充，市场巨大且正在迅速增长。
2016年度亲子园入园人数为1580万人，实现1286亿的市场规模。
预计2021年达到2710亿，CAGR为16.1%。
我国亲子园入园学生数（万人）资料来源：公开资料整理我国亲子园市场规模（亿元）资料来源：公开资料整理2018年1-4月，K12投资案例共20起，相比去年同期增加11起，占比15.6%。
从投资轮次看，中后期投资占比呈上升趋势，市场格局逐渐清晰。
2018年中后期投资合计占比35%，其中后期比例达15%。
从获投标的看，围绕在线教育的大额融资不断涌现，较成熟标的吸金效应显著。
K12领域中后期投资占比上升资料来源：公开资料整理K12领域高额投资占比不断扩大资料来源：公开资料整理从平均薪酬来看，民办K12教师平均薪酬约为13万元，高于民办高校教师薪酬。
高等教育阶段教师平均薪酬则下降较多，普遍在10万元以下，最高的春来教育也在9万元左右的水平，而平均薪酬最低的希望教育则在4万元左右的水平。
民办高校教师平均薪酬较低原因除了之前提到的学校间教学特色的差异外，还在于民办高校的教师类型具有多样性，除了一般全职教师外，还包括相当比例的兼职教师与教学辅助人员。
以希望教育为例，2017年度4457名教师中有3028名全职教师、1429名兼职教师以及224名教学辅助人员，尽管学校在教师成本支出有1.6亿元，但最终平均薪酬仅在4万元.民办学校生师比资料来源：公开资料整理民办学校教师平均薪酬（单位：元）资料来源：公开资料整理二、教育行业未来发展趋势分析在全球范围内，教育已从小众转变为主流的投资对象，且中国教育行业的增长最具活力。
尽管相较其他发展中国家的家庭，中国家庭的子女数量普遍少一或两个，且公立九年制义务教育是免费的，但教育仍占据了中国家庭支出的近9%，而在其他新兴国家市场，这一比例仅为约4%。
中国消费者对教育行业的三大主要需求：培养优势、国际思维、偏好高端。
中国教育产业已进入高度消费化，这一转变对在教育领域寻求机会的投资者和运营者具有深远影响。
报告探讨了投资者和教育经营者如何应对这些趋势，并在全球最具活力的教育市场取得优势。
中国民营教育市场体量庞大，增速惊人。
市场总体规模已达2600亿美元（1.6万亿元人民币），并且2020年前将以每年9%的速度增长。
2同时，与其他国际上的民营教育市场相比，中国市场的渗透率还相对较低；如果达到与美国市场同等的相对规模，市场总值将达到至少5千亿美元。
此外，中国教育市场的格局在过去5至10年间迅速整合和成熟，导致过去2至3年，教育投资趋于“狂热”。
仅2016-17两年间，投资交易总数达到约75个，交易总值超过70亿美元。
仅2018年一年，预计交易数量将达到40多个，交易总值约为35亿美元。
（一）、细分领域全面开花1）、学前教育上升空间广阔1.2016年实施全面二孩政策以来，中国出生人口有所增长，上升至1786万人，，二孩及以上出生数量也达到844万人，预测2017年数量还会上升，学前教育规模也将再次上升！2016年中国学前教育市场规模约为3800亿元，预计2020年将突破到5400亿元！2.本土早教机构崛起。
中国早教市场预计在2017年突破2000亿元，发展初期，不少家长更倾向于国外成熟早教平台，但是随着中国早教机构规范化，家长们会更理性的选择更适合中国幼儿的国内机构。
同时，中国国内早教机构的浏览量上升了37%。
3.幼儿园品牌化成必经之路。
2016年中国幼儿园数量达24.86万，同比增长1.6万所，幼儿园在园人数达4725万人！在幼儿园领域市场集中度极低，品牌极多，前五大幼儿园仅占市场份额的2%，家长们的选择空间大，所以幼儿园要保持优势，品牌化是必经之路，同时也是市场一大空缺！4.中高端民办幼儿园或将受益。
随着中国慢慢越来越多的省市推行免费学前一年的教育，那么部分家长获得更多的教育可用经费，这或许会让更多的中高端幼儿园提高自身吸引力！5.学前教育主题相互渗透趋势。
2）、K12多元布局1.巨头推进多领域的布局。
K12教育培训方面很多巨头都具备自己的品牌业务，为了提高市场份额，也会推出更多教育智能化，多学科或K12延伸教育等业务。
2.机构模式标准化。
传统教学对师资力量依赖度高，品牌效应意识差，复制能力低。
因此，会越来越多的机构在课程和管理模式上提升标准化程度，提升机构综合竞争力。
3.在线轻资产模式快速扩张。
今年来巨头们用轻资产模式进军三四线城市，尽可能保证教学质量的同时降低教学成本。
“双师课堂”是“教育轻资产”的典型代表，将优质的资源通过直播或录播的形式，上传到云平台，促进解决名师资源缺乏、不均衡的现状，同时也能给更多孩子更高质量的教学。
（二）、资本市场把握先机2016年是教育资本涌动的一年，并购、资产证券化与投资三大赛道呈现出各不相同的发展趋势。
并购方为寻求更稳健的盈利模式进军教育界，资产证券化在新三板、A股和海外市场加速推进，将资产证券化进程推向高峰。
而投资者用愈加理性的态度审视投资项目，财务可持续性和投资回报率。
（三）、STEAM站上风口STEAM=SCINENCE+TECHOLOGY+ENGINERRING+ARTS+MATHEMAT ICS这代表了新的一种教育思维，以解决问题为中心，注重跨学科思维的培养，多类学科相互配合！在国内已经经过了三个阶段了，现在的STEAM3.0已经得到政府的采用，目前在北上深超过100所试点学校采用，同时参与的机构数量依然不断扩张。
政策与市场均呈现良好的态势：1）、各级政府已经出台相关政策推动STEAM教育的发展2）、东部沿海发达城市已经正在推行试点工作3）、家长们已经有STEAM教育意识，资本已经进入4）、STEAM教育产品的教育产品已经在市场出现5）、2C端STEAM培训为校外市场潜力巨大6）、AI机器人、物联网STEAM市场吸引力大（四）、出口教育东风再起目前，中国教育“走出去”只处于起步阶段，2016年7月教育部推出的《推进共建“一带一路”教育行动》，得到国家的支持，教育出口难度就降低很多，很多教育出口的项目都在积极的准备。
在不久的未来，配合国家的政策、市场资本和学校多发配合研讨下完成教育体制的升级和创新，借助互联网及“一带一路”这东风，相信能够顺利的“扬帆起航”！（五）、教育地产多元扩展长久以来，由于地域择校政策导致很多教育的资源分散，优质教育往往很难匹配优质地域。
出台“二胎“政策以后“入学难”“择校难”现象会更加明显，“地产+教育”这对组合市场来说，无疑吸引力是巨大的，既能引进优质教育资源，同时能够给地产商获得更高的利润！（六）、科技重新定义教育无疑，未来的教育行业，是少不了人工智能的。
人工智能技术的出现会给社会，带来一种全新的学习关系。
通过智能化、扁平化、数字化、立体化来重新搭建学习的过程。
1）、智能化趋势的核心是在于人工智能，也在于大数据的采集和多维度的定义。
目前教育行业人工智能化模式可分成以下几类：自适应学习，在线助手，信息化管理，智能机器人。
2）、扁平化教育主要是打通各个学习主体，学习资源直接从供给方直接到达学习，让双方的距离会更接近。