那是一个无比伟大的梦武宁宁
我的表姐350字作文（通用22篇）
我的表姐350字作文我的表姐350字作文（通用22篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的我的表姐350字作文（通用22篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我的表姐350字作文篇1在同龄人心中姐姐比自己大的大人而且学的知识也比自己的知识多，只有几个优点。
但是在我的心中姐姐是一个十分重要的人因为我我是独生子女。
亲戚里有几个表姐在这几个表姐里面我最在乎的是我第二个表姐她叫凃娜。
在我还很小的时候表姐就经常跟着三姑来我们家串门我还记得有一次来我们家的时候我央求表姐背我表姐把我背在背上年幼的我用自己的嘴巴在我表姐的背上留下了印记直到现在都还在表姐的背上挂着。
现在表姐在市里的中学读书准备迎接高考。
我和表姐虽然很少见面但脑海中依旧经常浮现表姐的身影。
长长的头发，弯弯的柳叶眉还有那不算太高的鼻梁矮小的身体在我的心中烙下了印痕往事不断浮现在我的脑海里和表姐一起去山坡上放牛、一起去镇上赶集、一起摘野果、一起在山坡上干农活。
往事虽然已经超过了期限，但是在我的心目中表姐的位置十分重要表姐的身影也经常出现在是的梦中。
表姐虽然现在不可能和我再在一起去放牛、去赶集、去摘野果……但是表姐在我心中的位置没有其它人可以代替。
表姐希望你可以考个好大学。
我的表姐350字作文篇2我的表姐是一个活泼可爱的女孩，她除了爱看书还是一个乐于助人的女孩！书迷在一个阳光明媚的下午，我和表姐来到书城看书，只见她一来到书城，像只兔子似的，一溜烟坐在地下津津有味的看书，真是时间过的飞快，不知不觉已经5点多了，记得妈妈叮嘱我要早点回去，我立即告诉表姐要回去了，但她听后并没有想走的一丝念头，我只有像拉牛似的把她拉走，好不容易，她买了本书才跟我回家，真是服了她！乐于助人在回家的路上，有一位老奶奶在上斜坡时，由于背着十分重的纸皮，走一会就像跌倒的样子，看见了就让人为她捏一把汗，表姐看见了，立即来拉着我跑上去，帮老奶奶一同背纸皮上坡，过了一会儿，老奶奶的腰病发作，表姐二话不说，把老奶奶背的一点点纸皮都自己背上，还一边走一边说哄老奶奶开心……回到家，表姐因为晚回家被姨夫大骂一顿。
五年级名著导读课《鲁滨逊漂流记》教学设计
五年级名著导读课《鲁滨逊漂流记》教学设计作者：韩放佟宁宁来源：《黑龙江教育·小学》2017年第11期教学目标：1.了解《鲁滨逊漂流记》的作者与故事梗概。
2.能够根据原著内容展开合理的想象。
3.体会主人公在意外的事情来临时，能够学会接受和面对，用一颗积极乐观的心去看待世界，对世界和明天抱有美丽的渴望、期待与信念。
4.通过导读能够激发学生课下读原著的愿望。
教学重、难点：学生能够根据部分情节展开合理想象并产生阅读期待。
教学过程：一、读前畅聊、猜测，激起阅读期待师：今天我想邀请大家共同来跟我品读一部名著。
这本书我也是在你们这个年龄的时候读的。
这究竟是一本什么书呢？在揭开神秘面纱之前，我有几个问题想问问大家。
你的理想是什么呢？如果多年以后有人站出来反对你去实现你的理想，你又会怎样选择呢？师：你们的勇气值得我为你们点赞！今天书中的主人公有一个航海梦，你们看这两个人当中就有一位是这本书的主人公！师：同学们猜一猜，这两个人物的身份，在谈论什么，结果怎样。
师：父亲以及家人的极力劝阻也没有阻挡他去实现自己的航海梦，他毅然驶向了大海，他就是英国著名作家笛福笔下《鲁滨逊漂流记》一书的主人公鲁滨逊。
今天我们就一起走近鲁滨逊的传奇人生！（出示书的封皮。
）二、读序言，了解作者师：让我们一起翻开这本书，先来读读它的序言。
师：读过了序言，谁能谈谈你的感受？师：能够写出这样一部伟大的作品，一定是一位了不起的作家。
让我们先认识一下这部书的作者。
（介绍作者笛福。
）三、读原文（配乐指名读），设置情境畅谈故事情节师：了解了这么多，想不想跟着我的脚步去看看主人公身上的传奇经历？好，那我们继续往下读。
师：首次出海的鲁滨逊没有任何的航海经验，他对大海一无所知，那么他会面临那些困难？这就是鲁滨逊第一次出海时的场景，我们一起来读一读。
（出示原文。
）师：这就是主人公鲁滨逊第一次出海的遭遇，如果你是死里逃生的鲁滨逊，接下来你会怎样做，是就此止步还是勇往直前？出于自尊心和对航海的挚爱，他选择了第二次出海。
作文梦中神奇的事
作文梦中神奇的事作文梦中神奇的事「篇一」在一个周末，我打开电脑，无意中看见了“猴子吃香蕉”的游戏，便饶有兴趣地玩了起来，玩着玩着，感到很疲劳，不知不觉趴在电脑桌上睡着了。
我做了一个梦。
我在梦中睁开眼，看见了一望无际的天空。
我坐起来，发现自己正在绿油油的草地上，旁边还有好多香蕉树，树上还有许多小猴子。
一只猴子跳过来，说：“你好，我是猴子梦奇，欢迎你来到我们的‘香蕉岛’。
”“哦！”我回答：“嗨，我是小孩宁宁，你们住在这里吗？”梦奇又说：“是的，这里是我们的家，每个猴子都拥有一颗香蕉树，我们在树上睡觉，我们这里只有夏天。
看，那就是我的树！”我一看，树上挂满了桔黄色的大香蕉。
我惊呆了，“走啊，一起去摘香蕉吧！”猴子梦奇叫道。
“哦，好啊！”我高兴地回答。
他拽着我，几步跑上了香蕉树，他摘下一个香蕉，让我尝尝。
我刚尝了一口，好香！拿起来，几口就吃没了。
当我又去摘香蕉时，我突然发现自己变成了一只猴子，我看了看身上，都是毛，吓了我一跳！这可怎么办啊！一着急，我大喊出来，忽地一下，香蕉岛变成了我的家，我醒来了。
我看一眼身边的玩具猴子梦奇，他和梦里的一样！我拿起玩具梦奇，高兴得又蹦又跳，因为我和他一起经历了一件古怪而神奇的事。
我知道了，我的梦能变成我的“亲身经历”，我喜欢猴子梦奇。
作文梦中神奇的事「篇二」平时，我发现许多漂亮的墙纸，功能都单一，除了装饰外，没有其他功能，于是我想发明一种“神奇的墙纸。
这种墙纸神奇到什么样的地步呢？就让我带你去看看吧！这种墙纸在我们南方最合适，因为它会告诉我们四季来了，我们南方四季不明显。
当春天来临时，墙纸上的图案就变成了春天的风景，上面有美丽的大花园，孩子们在万里无云的碧空下玩耍，花儿们都咧开了嘴。
这时，当你看到墙纸的变化，你就知道春天来了。
如果夏天来了，墙上的图案就变成了夏天的风景……“神奇的墙纸”不但会告诉你季节，而且还会随着不同的季节散发出不同的温度的风。
比如：夏天来了，太阳火辣辣的，这时墙纸上微型空调会吹出一阵阵凉爽的风，使人神清气爽。
孟祥宁小小说三篇
孟祥宁小小说三篇人物档案:孟祥宁,笔名落泪不哭。
女,1993年12月生。
中学生。
曾在“河北文学馆杯”等征文比赛中连续多次获得二、三等奖,得到中国作协主席铁凝等省内外名家的鼓励和扶持。
在《青年文学家》、《女子文摘》、《大众阅读报》、《北京文学》、《燕赵晚报》等多家报刊发表过数十万字的作品。
被中央电视台教育频道、《燕赵晚报》等新闻媒体采访报道。
现为河北省作家协会会员,河北散文学会会员。
韭菜孟祥宁刚入学不久,我就感到了巨大的压力。
重点学校的同学都很努力,每天下课少了许多曾经的欢乐与笑声,他们埋着头,笔迅速地划拉着,没有一点要停的样子。
我的同桌李子沐,是我认识的第一个同学,因为她的名字,所以我对她印象很深。
她很爱笑,笑起来牙齿白白的,在阳光的照耀下闪着光。
我的理科很烂,尤其是物理。
上课的时候,听着同学一个个精彩的回答,我却茫然不知所措,仿佛站在地球上听火星语一样,叽里咕噜地,这句还没翻译完,下一句又来了。
我的大脑终于短了路。
李子沐却和他们不一样,她上课从来都不说话,像我一样深深地皱着眉头,双手托着下巴,满眼都是问号。
她说话特别喜欢用反语,每次下了物理课总要笑着对我说一句:“物理太简单了,我一个字都听不懂。
”原来不止我听不明白,我暗自窃喜。
毕竟,在这个人才济济的班级,找到和我同病相怜的人还真不容易,那些学习好的人从来不屑与学习不好的说话,于是,我便感觉我这个“同类”更加亲切了。
期中考试的卷子发下来了,我看着各科卷子呈现出“祖国山河一片红”的情景,无奈地叹了口气。
放学铃响起,平常听起来特别悦耳的声音,今天却一点感觉都没有。
我的心里泛起一股酸水。
“你考得怎么样?”我对同桌说。
“哎呀,这题出得可真简单,我一道都不会。
”她笑着说。
“就是就是,我有好几科不及格,你呢?物理多少分啊?”我往她的卷子上看。
“和你一样,考得好得不得了,我都不敢看了。
”她赶紧将卷子折了起来,小心翼翼地放进了书包。
我们手拉手出了校门。
外面刮起了大风,那种只属于春天的沙尘暴,灰茫茫的天空中一只塑料袋在挣扎,我感到我的未来就像它一样,突然变得没有了方向。
《红楼梦》“成长”主题研究评析
《红楼梦》"成长”主题研究评析79《红楼梦》“成长”主题研究评析张平仁【提要】在西方成长小说的启发下，中外学者对《红楼梦》的成长问题进行了多层次研究。
初试云雨情、悟缘识分定等被认为是贾宝玉成长过程中的几大事件，但实际上并未对其价值观、性格、心理起到根本性的推动作用。
中国古代的儿童性格具有早熟与稳定的特点，小说的悟道模式不以具体真切的成长过程为前提，而是将《红楼梦》的主题归结为成长不利于对其真正主旨的把握与阐释。
【关键词】红楼梦主题成长一般来说，主题是对小说中心思想内容和表现领域的总结提炼。
“多重主题交织”已经成为人们对《红楼梦》主题探讨的基本共识。
“多重”有横向的并列和纵向的层次 之分，其中横向并列是探讨的重点。
哪些主题有资格处于第一层级，直接关系到对《红楼梦》整体把握的高度和深度。
在传统主题之外，《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗 等人处于少年时期，贾宝玉不遵父师教诲、反叛伦理规范，最后抛却尘缘、回归大荒，看 起来符合西方“成长小说”的相关要素，故一些论者将其主题归结为成长，或者在成长 视角下审视人物变迁。
用成长小说理论来概括《红楼梦》的主题是否恰当，尚需进一步 探讨。
—《红楼梦》成长问题的现有研究(一）成长小说的内涵及特征成长小说是西方十八世纪末兴起的小说母题和流派，一般认为歌德《威廉•迈斯特 的学年时代》（1796)是开山之作和经典作品，后在英国、法国和美国得到大力发展，至今仍是重要的小说主题。
关于成长小说的定义，美国学者莫迪凯•马科斯《什么是成长80 《曹霄芹研究》2020年第4期小说》（I960) —文综合诸多定义后理解为：“成长小说展示的是年轻主人公经历了某 种切肤之痛的事件之后，或改变了原有的世界观，或改变了自己的性格，或两者兼有；这种改变使他摆脱了童年的天真，并最终把他引向了一个真实而复杂的成人世界。
在 成长小说中，仪式本身可有可无，但必须有证据显示这种变化对主人公会产生永久的 影响。
追梦吧少年希望工程圆梦行动开学季观后感心得五篇
追梦吧少年希望工程圆梦行动开学季观后感心得五篇开学季来啦!希望工程圆梦行动穿越山海，披荆斩棘。
别怕追梦路途漫长大，每个人都有自己的梦想，或许是伟大的，或许是平凡的，又或许是渺小的。
那么关于追梦吧少年观后感有那些呢?下面是为大家准备追梦吧少年年希望工程圆梦行动开学季观后感心得，欢迎参阅。
追梦吧少年希望工程圆梦行动开学季观后感心得一我一直在寻找，寻找，寻找那个飘逝的梦……我用近似依赖的疯狂爱音乐，爱动漫，爱周笔畅。
有人说，七月是个充满激情的日子，而我却沦陷在无尽的缠绵里。
我爱音乐，音乐给了我太多太多的感动。
当我看着班驳的墙壁，我的心中就滋生出同样大片大片的孤单，是音乐，从我的心中蔓延，让我平静的没有一丝波澜。
我爱动漫，爱画者笔下每一个色彩绚丽又有鲜活生命的人。
他们用自己的方式诠释了对生活、对生命的理解。
我爱周笔畅，爱她的坚持，爱她的自信，爱她干净的没有一丝杂质却又温暖的笑。
依然很清晰的记得柯老师说，如果BiBi进入歌坛，那么她就将拯救歌坛时，心中小小的感动。
午后的阳光庸懒的撒在我身上。
校园沐浴在金色的阳光下，听着校广播室传出支离破碎的吉他声，我的心隐隐的痛。
看到原来洁白如雪的墙壁上被涂上各种标语，就有一种想哭的冲动。
我惊异于我的梦境，一个足以让我感动一生的梦境，它纠缠了我太多的泪水和快乐。
我几年来最最思念，最最重要的朋友一齐出现在我的梦幻中，给了我一个完整而又幸福的梦。
我没想到三年中我所希望的事在我的梦中实现了，我不愿从梦里走出，我希望我能一直走下去，直到地老天荒。
我幻想着有一天可以遇见她们，然后微微上扬的嘴角和明媚的阳光相得益彰。
每个人都有属于自己的一套画笔，只不过，我选择了白色，没有原因，或许是我喜欢它的纯洁和它的真实。
“那些曾经以为念念不忘的事，就在我们念念不忘的过程中被我们遗忘了。
”四维曾说。
回忆是一种疼痛的美丽。
我回忆，狠狠的回忆。
我曾经是多么的热爱音乐，爱到疯狂的地步，那种耳朵里只有音乐，没有其他杂音的感觉;我曾经看过一本书，一本让我感动的一塌糊涂的书，书的名字叫《向左走向右走》……我仍在追寻，追寻那个飘逝的梦……追梦吧少年希望工程圆梦行动开学季观后感心得二梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。
挽救生命作文
挽救生命作文挽救生命作文在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是店铺为大家整理的挽救生命作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
挽救生命作文1对于生命，我是敬畏的。
我会怀着一颗自认为虔诚的心去追问看到的对待生命的种种。
今天在上看到了这样一则消息：去年12月，成都一位名叫孙伟铭的人醉酒无证驾车，后酿成四死一重伤的惨剧，之后逃逸。
成都中级人民法院“依法”以危害公共安全罪判处当事人死刑。
虽说是依法，但现行法律却似乎没有明确的规定。
对此律师联名，请求法官“从轻发落”，近七成网友则不以为然，反而拍手称快。
一时间，事件闹得沸沸扬扬。
支持如此判刑的大有人在。
死者家属望立即执行，以慰逝者，以还世间公道的心情自然无可非议。
至于有亿万之众的网友不但对始作俑者大加斥责，对于几位律师也是矛头相向。
在他们看来，律师是法律正义的化身，如今却“受人钱财”，昧着天理公义“与人消灾”，实在罪大恶极。
然而，事实是否真的如此不得而知，我亦无法妄言。
也许是愚蠢的同情心在作怪，抑或是别的什么原因，总之，我对给孙某下死亡通知书的确不敢苟同。
单就从“法”的角度而言，因为没有行之有效的法律作依靠，且这类情况下判死刑在全国也尚属首例。
就这样给30岁的生命画上句号，实在有失公允。
无怪乎他的家属大喊不公，这于法于理都不为过。
我看见庭上的孙伟铭，尽是颓唐的样子。
是对自己的错悔恨而甘愿赴死，还是对生命绝望而麻木，我不知道。
若是暂且撇开“法”字不谈，那么似乎更理直气壮。
斯人已逝，作为生者，悲痛之余更应含泪打算起今后的生活。
一意想要为死者讨回公道，而全然不顾往后，我想，假设逝去的人有知，无论怎样也不会有雪恨的快乐的。
再者，肇事人毕竟是醉酒失误，纵有千万的不该，也不能同蓄意者一概而论。
我们终日被“敬畏生命”所教导，现在又见刚满而立的生命因为过错而消逝，心灵深处多少会有些矛盾。
2021《开学第一课》五年级观后感
2021《开学第一课》五年级观后感每年的《开学第一课》内容都不一样，也都能教会我们好多好多道理，收获不少新的知识，那么下面给大家分享关于2021《开学第一课》五年级观后感8篇，欢迎阅读!《开学第一课》五年级观后感1伴随着开学季，中央电视台播出的《开学第一课》也成为了全国中小学生课下的“开学第一课”，今年与往年一样都有一个主题——“_”。
不得不说，这档节目能够持续播出十几年，自然有它的道理。
作为一档大型公益节目，它深刻的教育意义不容忽视。
但先抛开这一层意义不说，这样的第一课至少是家长和孩子共同的第一课。
以前我爸总吐槽我说不要总盯着电视看，容易近视，还不如多看看书。
他有时候还会在我看得正火热的时候，突然浇一盘冷水——拔电源线。
可是，谁曾想到，一部小小的手机竟然能干掉电视?爸爸再也不用担心我近视了?在移动科技发达的二十一世纪，再小的小孩都会玩智能手机，手机里面应有尽有。
家里面大人、小孩都拿着手机，低着头，玩着游戏、看着搞笑视频，眼睛里面根本看不到彼此。
别说是近视，一不小心大人、小孩都可能落下更严重的身体疾病。
虽然说，很多学校都会把观看《开学第一课》作为一个硬性业务给学生，很多家长不得不以身作则陪着孩子看节目。
但是，父母与孩子同上一节课这样的机会是很少的，而《开学第一课》给了这样的契机。
父母和孩子可以在这个节目中一同感受祖国的强大，感受梦想的魅力、感受榜样的力量这个时候，父母和孩子都是学生，他们可以用各自的视角谈论自己的看法，无关对错。
这些都是在平常的生活很少有的，为什么不珍惜这样的机会呢?《开学第一课》五年级观后感2今天是一年一度电视节目《开学第一课》开播的日子，如同往年一般，我依旧是准时收看了。
而今年的《开学第一课》带给我的依然是很深的感触，今年的主题是“_”。
而我从节目上学到的，就是“英雄”两字。
我所领悟到的“英雄”，跟大家想象中的不一样。
所谓的“英雄”，应该是一种精神领域上的事物，这种事物可以是爱，可以是友情，也可以是舍己为人等等。
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那是一个无比伟大的梦
杏河中学九年级二班武宁宁
今天我要讲述的是一个无比神圣无、无比伟大的梦。
在那个天堂一般的梦中，每个人都如快乐的天使，脸上洋溢的笑容如春风拂过湖面，当起层层涟漪。
每个人的心中都有一个属于自己的梦，而那伟大的中国梦，恰恰就是我的梦！我知道，自己只是一个平平凡凡、普普通通的初中生，我没有豪华的别墅，没有洋气的名车，没有名牌的服装，更没有上贵族学校。
我，只是一个乡村小姑娘罢了，但是，我有一个伟大的梦，那便是中国梦！
我想让爸爸妈妈可以好好的休息一天，一天！只要一天就足够了。
他们每天起早贪黑的工作，没有真正的休息过一天，眼看着他们满头浓密的黑发被岁月、疲劳渐渐染白，我心里真难过。
此时，我多想创造出一种有思维的机器人，看着他们每到春天，就兴高采烈地去播种；可一到秋天，庄家地里的稀少的粮食，眼中闪烁着的难过与失落。
此时，我多想发明出具有神奇力量的种子，只要到成熟的季节，就会有丰硕的果实。
在别人眼中，或许他们会认为我是白日做梦，异想天开，但只有我自己知道，那，是一个无比伟大的梦。
电视上总会播出一些穷苦孩子无法上学的事情，看着那些孩子因为不能上学而嚎啕大哭，我多想以一个姐姐的身份
去帮助他们，但是，“理想是美好的，现实是残酷的。
”因此，我想成为一名老师，就算我没有高级的水平，没有专业的知识，可那又怎么样？只要有一颗关爱他们的心，这又何妨呢？比起这些孩子所承受的痛苦，这根本就不值一提。
当一名老师，又是我一个伟大的梦。
我热爱和平，我厌恶战争，虽然我没有生在战争时代，但这也阻挡不了我想成为一名军人的心。
每当那一排排整齐的队伍出现在电视荧屏上，我的心都为之颤动了起来。
谁说女子不如男？谁说女子不能上战场？花木兰便是我从小仰慕的对象，她的事迹促使我想成为一名战士，保卫边疆、保卫祖国的战士。
我将化身为一只高傲的雄鹰，时刻盘旋在祖国的领空，俯视下方，这片我热爱的土地，我热爱的祖国﹗
这些梦，如一颗颗闪亮的珍珠，那么耀眼，那么纯洁。
这一个个梦想加起来，就是一个伟大的中国梦，这一颗颗珍珠聚集起来，就是一个五彩缤纷的世界﹗
只是现在，我们只是手无缚鸡之力的中学生，要实现自己的每个梦想，都必须像蜜蜂那样付出辛勤的劳动；都必须像雄鹰那样奋勇拼搏。
来吧﹗我的梦，我的那个无比伟大的梦，我们一起并肩，去创造一个奇迹的未来﹗
指导老师：赵自强。