本研修的主题
校本研修工作计划主题
校本研修工作计划主题校本研修工作计划主题篇1一、指导思想依据《__镇初级中学度校本研修计划》，“聚焦高效课堂，转变教学模式”的校本研修主题，紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培养学生对音乐的兴趣，提高全体学生的音乐素养及综合素养。
积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台阶。
从而为学校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。
二、研修目标1、树立__，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。
3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能全，教学基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。
4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问题，聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化发展。
5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律，帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。
探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径，使校本研修更深入、更全面地开展下去。
三、研修内容1、大力实行推门听课评课制度，寻找自身差距，提高教师的课堂授课艺术。
2、通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进教师学科知识与教学技能同步提高。
3、通过微型题研究推动教育理论学x和运用，解决课堂教学中的现实问题。
4、通过“高效课堂”、“校本研修”系列知识讲座，提高教师的的师德水平和专业素质，为全体教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。
校本研修计划主题(20篇汇总)
校本研修计划主题（20篇汇总）校本研修计划主题篇1根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神与部署，通过认真研读，理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质，明确了九年义务教育在中国基础教育中的重要性，了解了中国教育尤其是基础教育的发展方向；随着现代科技的不断发展，21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。
作为初中生物教师的我，为自己个人今后的发展探寻思路与对策。
一、现状分析本人从11月至今，担任初中生物教师，教学经验仍显不足，基本的专业素养和专业知识还有待提高，但在这一年的教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，积极致力于生物教学研究，努力打造自己的教学世界，探索有自己特殊风格的有效性教学模式，不断总结教育教学工作经验，提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力。
然而，由于过分注重实践，缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。
二、发展目标1.提高自身的素质在思想上继续严于律己，热爱党的教育事业。
以党员的要求来约束自己，鞭策自己。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。
今后，我将积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。
在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。
多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。
2.加强师德建设我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。
幼儿园校本研修活动记录及心得交流
幼儿园校本研修活动记录及心得交流在幼儿园教育领域，校本研修活动一直是教师专业化成长的重要一环。
通过参与校本研修活动，教师们不仅可以更新自己的教育理念，提高专业素养，还可以共享教学经验，促进共同成长。
最近，我校举办了一次校本研修活动，以下是我对该活动的记录及心得交流。
一、研修主题本次研修的主题是“启迪幼儿思维，培养创造力”。
主要围绕幼儿思维发展和如何在日常教学中培养幼儿的创造力展开讨论和交流。
二、研修内容1. 专家讲座：研修活动邀请了教育心理学专家进行专题讲座，从幼儿认知发展、思维特点等方面进行深入讲解，为教师们拓展了认知视野。
2. 案例共享：在研修中，老师们纷纷共享了自己在教学实践中的一些成功案例，让大家从具体的教学案例中学习，共享中收获了很多启发与感悟。
3. 教学设计：通过小组讨论和交流，教师们共同设计了一些启发幼儿思维发展和培养创造力的教学活动，丰富了教学设计的思路和方法。
三、心得交流1. 深刻认识：通过研修活动，我深刻认识到幼儿认知发展的重要性，了解到幼儿思维的发展规律和特点，对日后的教学指导有了更清晰的认识。
2. 实践探索：在研修活动中，老师们纷纷共享了自己在实际教学中的一些探索和实践，这让我意识到教学不只停留在理论上，更需要不断实践和总结，才能更好地促进幼儿的全面发展。
3. 合作共赢：研修活动中的小组讨论和教学设计让我深刻感受到合作的力量。
不同的教师可以带来不同的教学思路，通过交流合作，我们可以共同激发出更多教学的火花。
本次校本研修活动让我受益匪浅，不仅开阔了教育视野，提升了专业素养，更让我认识到教师需要不断成长和学习，只有不断丰富自己，才能更好地为幼儿的成长和发展提供更好的指导和帮助。
希望未来学校能够继续举办这样的校本研修活动，让我们教师可以共同成长，共同进步。
本次校本研修活动对于幼儿园教师来说是一次难得的机会。
在研修活动中，我们不仅可以借鉴他人的成功经验，还可以从专家的讲座中获取新的知识，通过讨论和共享不断提升自己的教学水平。
校本研修主题计划(20篇通用范文)
校本研修主题计划（20篇通用范文）校本研修主题计划篇1为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平得到质的飞跃和提升，我根据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人计划如下：一、指导思想通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法内容生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的.教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。
二、学习内容(一)个人读书1、精读教育教学方面的专著，充实自己。
2、制订个人研修计划《“有效教学”使教学真正有效》3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。
7、结合“教案反思与研究，写一篇自己的感受8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。
(二)听评课积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
(三)公开课：学校组织的公开课活动中，互相学习，互相交流，提高多媒体课件在课堂教学中的应用能力。
三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。
根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结结合自己的教学实践和教学经验，紧扣每一专题进行探索。
对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。
3、网上学习充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
4、远程教育资源应用通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到教学目的。
主题校本研修策划书3篇
主题校本研修策划书3篇篇一《主题校本研修策划书》一、研修主题“提升教学技能，促进专业成长”二、研修背景随着教育的不断发展和改革，教师的专业素养和教学技能的提升变得尤为重要。
为了更好地适应教育教学的新形势和新要求，提高学校的教育教学质量，特制定本次主题校本研修计划。
三、研修目标1. 提升教师的教学设计能力，使其能够根据学生特点和教学内容设计有效的教学方案。
2. 增强教师的课堂教学组织能力，营造积极活跃的课堂氛围。
3. 提高教师的教学评价能力，能够科学、合理地评价学生的学习成果。
4. 培养教师的教育科研意识和能力，促进教师的专业发展。
四、研修内容1. 教学理论与方法的学习与研讨。
2. 教学设计与案例分析。
3. 课堂教学观摩与交流。
4. 教学评价与反馈技巧。
5. 教育科研方法与实践。
五、研修方式1. 专家讲座：邀请教育专家进行专题讲座，传授先进的教学理念和方法。
2. 小组研讨：组织教师分组进行研讨，分享教学经验和心得。
3. 案例分析：通过分析典型教学案例，提高教师的教学分析能力。
4. 课堂观摩：安排教师相互观摩课堂教学，学习他人的优点和经验。
六、研修时间安排本次校本研修活动为期[X]个月，具体安排如下：第 1 个月：专家讲座和教学理论学习。
第 2 个月：教学设计与案例分析研讨。
第 3 个月：课堂教学观摩与交流。
第 4 个月：教学评价与反馈技巧培训。
第 5 个月：教育科研方法与实践指导。
七、研修考核与评价1. 参与度考核：根据教师参加研修活动的次数和表现进行考核。
3. 实践应用考核：观察教师在教学实践中的应用情况，评价研修的实际效果。
八、研修保障措施1. 成立校本研修领导小组，负责研修活动的组织、协调和管理。
2. 提供必要的研修资源，如书籍、资料、设备等。
3. 建立研修激励机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励。
4. 加强研修过程的监督和管理，确保研修活动的质量和效果。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《主题校本研修策划书》一、研修主题“提升教学技能，促进专业成长”二、研修背景随着教育的不断发展和改革，教师的专业素养和教学技能的提升显得尤为重要。
教师校本研修计划研修主题
教师校本研修计划研修主题在教育的长河中，教师扮演着舵手的角色，引领着学生驶向知识的海洋。
为了不断提高教学质量，适应新时代教育的需求，学校必须制定并实施有效的校本研修计划。
本文将提供一个教师校本研修计划的范本，以供参考。
一、研修主题本次校本研修的主题为“深化教学改革，提升教育质量”。
通过这一主题，我们旨在帮助教师深入理解新课程标准，掌握现代教学方法，提高课堂教学效率，最终实现学生全面发展。
二、研修目标1. 加深对新课程标准的理解，确保教学内容与国家教育方针保持一致。
2. 掌握多元化教学方法，满足不同学生的学习需求。
3. 提高课堂管理能力，创造积极、高效的学习环境。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成共同进步的教学团队。
三、研修内容理论学习- 新课程标准的解读与实践- 现代教育理念与教学策略- 学生心理发展特点与个性化教学技能提升- 多媒体教学工具的使用与创新- 课堂互动技巧与学生参与度提升- 评价方法的改革与学生能力培养实践探索- 案例分析：优秀教学案例分享与讨论- 课堂观摩：相互访问课堂，学习借鉴优秀教学实践- 教学设计：针对实际课程进行教学设计与反思四、研修方式- 专题讲座：邀请教育专家进行主题演讲，提供最新的教育信息与研究成果。
- 小组讨论：分小组就特定主题进行深入讨论，促进思想碰撞与经验交流。
- 实践操作：通过模拟教学、课堂实操等形式，将理论知识转化为实践技能。
- 反馈评议：定期组织教师之间的互评活动，提供建设性意见，促进个人成长。
五、研修时间安排本次研修计划将持续一个学期，具体时间安排如下：- 第1-2周：启动会议与研修主题介绍- 第3-6周：理论学习与技能提升阶段- 第7-10周：实践探索与教学设计阶段- 第11-12周：成果展示与经验总结阶段六、预期效果通过本次校本研修，预期达到以下效果：- 教师对新课程标准有更深入的理解和把握，能够更好地贯彻教育方针。
- 教师掌握多样化教学方法，能够根据学生特点灵活调整教学策略。
校本主题研修计划
校本主题研修计划校本主题研修计划篇1一、研修目标立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。
因材施教，变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。
二、研修内容1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。
坚持不懈地学。
增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。
听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。
每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。
不断丰富自己的内涵。
转化为教学的动力之源。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
三、保证措施1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足(盲点)，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。
校本主题研修计划篇2校本研修是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化发展的活动形式。
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。
校本研修活动方案
校本研修活动方案一、活动背景近年来，随着教育改革的深入推进，校本研修已成为提升教师专业素养的重要途径。
为了进一步提高我校教师的教学水平和教育教学质量，我们需要开展一系列有针对性的校本研修活动。
二、活动目标1.提升教师的专业素养，增强教育教学能力。
2.培养教师的教育教学研究意识，提高教育教学研究水平。
三、活动主题本次校本研修活动的主题为“聚焦课堂教学，提升教育质量”。
四、活动内容1.开幕式：由校长致辞，对本次研修活动进行动员和部署。
2.专题讲座：邀请教育教学专家进行讲座，分享教育教学经验和研究成果。
3.课堂观摩：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习他们的教育教学方法。
4.交流研讨：分组进行交流研讨，探讨教育教学中的问题及解决策略。
5.教学比赛：开展课堂教学比赛，激发教师的教学热情，提升教学水平。
6.教学成果展示：组织教师展示教育教学成果，推广优秀教育教学经验。
五、活动安排1.第一阶段：筹备阶段（1个月）（1）成立校本研修活动筹备小组，明确各成员职责。
（2）制定活动方案，报请校长审批。
（3）确定活动时间、地点、参加人员等。
2.第二阶段：实施阶段（3个月）（1）开展专题讲座、课堂观摩、交流研讨等活动。
（2）组织教学比赛，评选优秀成果。
（3）对活动进行宣传报道，推广优秀教育教学经验。
（2）表彰优秀成果，颁发奖品。
（3）整理活动资料，形成校本研修成果集。
六、活动保障1.加强组织领导，确保活动顺利进行。
2.落实活动经费，保障活动顺利进行。
3.提供必要的技术支持，确保活动顺利进行。
4.建立健全激励机制，激发教师参与活动的积极性。
5.加强宣传报道，提高活动的影响力。
七、活动预期效果1.教师的专业素养得到提升，教育教学能力得到增强。
2.教育教学研究氛围日益浓厚，教育教学质量得到提高。
4.校本研修活动成为我校教育教学工作的重要载体，为学校发展注入活力。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们相信，通过本次校本研修活动的开展，我校教师的专业素养将得到全面提升，教育教学质量将迈上新台阶。
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本研修的主题落实三维教学目标培养，有效提高教学质量
校本研修的目
标1、通过开展网络校本研修，解决教育教学实际问题，使教研活动与常规教学相吻合。
2、通过开展网络校本研修，提升教师教育教学水平，更新教师观念，汇集教师教学经验，使教师成为教育智慧的创造者。
3、通过开展网络校本研修，提高教育教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
校本研修的重
点1、每名教师要认真研究课堂教学的组织形式与策略，构建高效课堂。
2、精心进行课堂教学设计与案例研究，做科研型教师。
3、落实三维教学目标和学生核心素养的培养，从而有效提高教学质量。
4、学习研修《好课堂、好成绩》，用理论知识指导教学实践。
5、校本课程的研究与开发。
具体实施步骤1、成立学校校本研修领导小组。
（3月29日—4月2日）
2、制定校本研修计划及制度。
（4月3日—4月5日）
3、校本研修计划交流。
（学校、教研组长、每名教师）（4月6日—4月13日）
4、认真学习朝阳市校本研修实施步骤，以校本研修主题为中心，结合校本研修重点及小课题研究内容，开展集体备课教研活动。
（4月13日—4月21日）
5、各年级各学科开展听评课活动。
（4月21日—5月4日）
6、校本研修中期交流展示会。
（5月上旬）
7、自主开展《好课堂、好成绩》研修活动。
（5月16日—6月30日）
8、收尾总结。
（7月1日—7月10日）
预期研修成果规范教育教学行为，进一步提升教师的教学能力，使课堂教学质量明显提高。
本校校本培训领导小组及职
责组长：刘志宇
副组长：侯志龙
管理员：王久兴、苗彩茹
联络员：崔鸿雁、谢彩霞
组员：刘艳、王天华、张红娟、李娜、王莹、马海荣
米子海、李明泉、高妍妍、李梅、杜鹃、许
静于光亮
领导小组成员职责：
1、校长是校本研修第一责任人
2、副校长主抓学校校本研修的全面落实及督促指导工作。
3、以教导处、教研室、教研组、学科组、骨干教师为主体的校本研修领导小组成员，按计划深入年级组、班级听课、评课，力求做到融教学、研究、培训为一体。
专人负责本校的校本研修规划的制定和落实，对每位教师经审核后的学时进行复审确认。
对教师的学分进行登统与上报，校本研修活动的组织与成果汇集等。