苏少版一年级(上)美术方方的物ppt教材课件
《方方圆圆(美术)》教学课件
在概括的外形上添加动物们的典型特征。
七星瓢虫
大师画作：
小画家
要求 你见过哪些动物的外形近似圆形或方 形？用减或添的方法，夸张、概况地 讲它们描绘下来吧
远望近以看源自取以其 势 ，取其
质
。
郭 熙
——
《方方圆圆》
盛夏景色
认识图形·方形、圆形
概括外形·找一找
找一找
哪些动物的外形轮廓近似方形？
找一找
找一找
哪些动物的外形轮廓近似圆形？
找一找
用几何图形概括动物的外形。
加一加 在几何外形基础上又添画了什么？
触角
身体
加一加
角
头
添加特征—猜猜我是 谁 猜一猜它们是什么动物？
鸡 鱼
老 虎
斑马
新苏少版小学美术一年级上册全册PPT课件
•活
请同学们撕成一个 圆，也可以多撕几 个圆，然后把自己 的想象贴画出来。
bǐ yì bǐ kàn shéi biàn de zuì yǒu qù
比一比,看谁 变 的 最 有 趣
•6、方方的物
生活中的方形物1
生活中的方形物2
生活中的方形物3
生活中的方形物4
生活中的方形物5
生活中的方形物6
9、太阳和月亮
12、秋天来了
水墨游戏
一、工具：
•
毛笔、墨、宣 纸、报纸
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图 片 欣 赏
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图片欣赏二
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图 片 欣 赏
我们需要了解的相关知识
什么是陶艺？ 陶艺是陶瓷艺术的简 称，把陶土掺水湿润后塑 成一定的形状，干燥后， 用火加热到一定温度烧， 烧成坚硬的陶器。因此， 陶艺也称为土与火的艺术。
手工制陶的基本方法法
泥条盘筑法是用粗细均匀
的泥条做出各种形状的作 品，泥条可以一圈一圈盘 筑，可以螺旋形盘筑，还 可以加上一些装饰性的泥 条，使其产生特殊的美感。
我最喜欢 作品 五年级（ ）班 号 姓名：
序 号 1 2 3 4 最 评 价 项 目 优 秀 终 良 好 效 一 般 果 需加 强 备 注
外型设计极具风格且不失其功能性 图样设计富于美学设计的概念（如 均衡等） 盘子的整体的色彩配置具有协调性 和美感 作品明确表达出设计者的设计理念
阴天
晴天
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作业：用线条 画一张水墨画
他们在做 什么？
泥工教室
切泥条块
搓泥条
用泥条做成的作品
小地方 难忘记 好朋友 常想起 荡秋千 滑滑梯 唱歌 跳舞 做游戏
1年级美术教案《江苏少年儿童出版社小学美术一年级上册 第五课 方方的物》8
本课注重在游戏中启发学生的思维，教学中通过游戏引导学生在生活中寻找方方的物体，观察它们的特征，并区别方与圆的不同，感受方形的稳定、对称的美感，并有选择地用一种方法表现方形物。
教师准备：
教学环境：计算机、实物投影仪、教学课件。
资源准备：作业纸、油画棒等绘画工具。
学生准备：
油画棒水彩笔等绘画工具。
作业要求
1．先用铅笔画一个大大的方形。
2．展开联想，用添加的方法让方形变得有趣。
教学目标
知识与技能目标：认识方形，寻找、观察生活中的方形物，感受方形物的稳定、对称特征。
过程与方法目标：引导学生运用画画、撕撕、贴贴、玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。
情感、态度与价值观目标：体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活、观察生活和创造美好生活的愿望。
教学重难点
1．师：跟着藏宝图，我们发现宝藏藏在这座方方塔里面，但是进入方方塔需要一把方形的钥匙，这把钥匙就藏在我们教室里，小朋友们赶快帮诚诚找一找。
师：恩，你们的眼睛可真厉害，经过多次尝试诚诚发现板擦就是进入方方塔的钥匙。
设计意图：通过直观地找一找身边的方形，让小朋友认识到方形就在身边，加强对方形物品的认识。
四、方形给人的感觉。（比一比）
师：第二关：疯狂设计师。（选一选用圆好还是方形好，说一说为什么。1橱柜。2车轮）
师：我们发现，和我们之前学过的圆形比较起来，虽然没有它的灵活，但是方形更加稳定。设计意图：通过和上节课圆圆的世界中圆给人感觉进行比较，能较简单对方形产生稳定的感觉。
五．欣赏优秀作品，学会用添加的方法创作。
这份宝藏就藏在方方国里，据说这里的人和东西都长得方方的（出示长方形和正方形），他们有的是长方形，有的是正方形。所以待会可不要奇怪。那么现在，小朋友们准备好了吗？让我们跟着诚诚一起来一次“方方国寻宝记”。找找那些方方的物（板书）。
第五课 方方的物-苏少2011版一年级美术上册教案
第五课方方的物-苏少2011版一年级美术上册教案Ⅰ、教学背景此篇教案针对苏少2011版一年级美术上册第五课“方方的物”进行解读和分析。
本课程旨在帮助学生掌握以下技能：1.了解方方的物的特点和形状2.学习用颜色、线条、笔画表现方方的物3.训练学生的观察能力和创造能力Ⅱ、教学目标1.掌握方形、圆形、三角形的特点和形状表现2.学习熟悉基本的颜色和物品的色彩3.能够画出简单的图案和物品Ⅲ、教学重难点1.巩固学生对形状的认识2.学习表现物品的颜色和形状3.提高学生的同时观察和创造能力Ⅳ、教学方法1.实践操作法2.问答互动法Ⅴ、教学过程1. 导入教师使用幼儿熟知的常见图形展开课堂“猜图形”互动小游戏。
通过不同的问题和提示，引发学生对图形形状和颜色的关注和认识。
2. 学习新知(1) 学生给定物品的特点分析通过教师介绍方形、圆形和三角形的特点，以及举例子和引导学生分析给定物品的特点，如大小、形状、颜色、特殊性质等，让学生感受和了解物品的特点和色彩。
(2) 以方方的物为例分析教师向学生展示作品《方方的物》，并让学生通过细节和元素分析在其中找到方形、圆形和三角形的元素，以及相关的颜色变化和细节表现。
(3) 实践练习教师还需要通过画出有关的图片和图形，让学生练习对三种图形的区分和表现，培养观察和创造能力。
3. 总结通过对画作《方方的物》的分析，以及对形状元素和颜色的掌握和实践练习，让学生了解和掌握了相关的知识和技能。
同时，教师可以适当呼应其他材料和例子，进行相应的教学拓展。
Ⅵ、教学反思本课程主要针对小学生的美术教育，在教材和教学方式上灵活运用了实践操作和问答互动等方法。
这种方式比较生动和有趣，让学生在互动中愉快地学习，有助于提高学生学习的积极性和效果。
在教学重难点中，同时增强对形状和颜色的教学，鼓励学生不断思考和实践，提高了他们的总体反应和分析能力。
美术,苏少版,小学,一年级,上册,全册PPT课件,江苏凤凰少年儿童出版社
浓艳
阴天
晴天
阴天
晴天
生活中的色彩
生活中的色彩
颜色多样的 色彩画工具
课
图
学
程
片
生
导
欣
练
入
赏
习
赤橙黄绿青蓝紫，我们 的生活像彩虹，你能在 色盘里找到它们吗？
课
图
学
程
片
生
导
欣
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入
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习
课
图
学
程
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生
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习
课
图
学
程
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生
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习
课
图
学
程
片
生
导
想一想，你在哪里见过我呢？
课 图 教 学课 程 片 师 生外 导 欣 示 练欣 入 赏 范 习赏
课 图 教 学课
程 片 师 生外
有时候，人们还会把物品排列成我的样子？
导 入
欣 赏
示 范
练欣 习赏
把我设计成有趣的标志！
课 图 教 学课 程 片 师 生外 导 欣 示 练欣 入 赏 范 习赏
这个美丽的图案叫做角花纹样！
欣
练
入
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习
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习
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入
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小学美术《方方圆圆》PPT课件
减一减
描画动物时，可以有所取舍。
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画外形 添加特征 调整完成
返回
画外形 添加特征 调整完成
返回
画外形 添加特征 调整完成
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画外形 添加特征 调整完成
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作业
你见过哪些动物的外形 近似圆形或者方形？用减或 添的方法，夸张、概括地将 它们描画下来吧！
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方方 圆圆
认识图形 概括外形
特征添加
步骤
作业
拓展
返回目录
认识图形·方形、圆形……
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概括外形·找一找
你能说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形吗？
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找一找
你能说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形吗？
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找一找
返回
找一找
用方形或圆形概括出动物的基本外形，是较为准确、快速地画出动物 的方法之一。
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加一加
对比实物图像，找一找，画家在几何外形基础上添画了什么？
触角
腹足
返回
角
脸型
描画动物时，在概括的外形上添加动物们的典 型特征，有助于我们准确地描局部，你能猜出它是什么动物吗？ 鸡
鱼 老 虎
斑马
每种动物都有自己的典型特征
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找一找
瞧一瞧，画家在作品中添画了典型特征后，又舍弃了哪些特征？
一年级美术上册 方方的物教学 苏少版
方方的物教学重点：通过学生寻找、观察和表现方形物体，培养他们观察和表现事物的能力。
教学难点：在方形的基础上，鼓励学生运用不同的表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。
教学设计一、认识方形：（12分钟）1. 同学们，看看你坐的凳子是什么形状的？老师这里有一个羊角球，我请一个同学上来坐一坐，说说看坐在圆形的羊角球上和坐在方形的凳子上感觉有什么不同？(请一个学生上来坐一坐，并谈谈自己的感受)2．方形由四条线组成，它给我们安定、对称、方正的感觉。
(板书安定、对称、方正) 3．找一找教室里有哪些方形的物体？生活中还有哪些物体是方形的？让我们来看一看。
(出示PPT图片)你还知道哪些？4．那你能不能在纸上画一样方方的物体呢？可以写生教室里的方形物体，也可以自己回忆生活中的方形物体。
(请一个学生上来到黑板上来画)5．讲评作业。
设计意图：学会观察是学习美术的一种基本能力，观察是学生积累素材、积累生活的重要手段，最重要的是培养学生主动观察并努力去表达的良好的美术学习习惯。
在作业设计时，安排学生回忆生活中的已有经验并再现出来，并指导学生能表现细节。
二、探究方形（6分钟）1．下面我们一起去博物馆参观一下，那里有好多方形的物品。
（出示PPT）四千五百年前的古代人用方形装饰的彩陶是艺术的珍品。
三千六百年前的国宝后母戊鼎就是方的，给人厚重、稳固的感觉。
享誉中外的明清家具，给人方正、敦厚的感觉。
清代方方的紫砂壶给人古朴的感觉。
2．方方的物是我们的好朋友，现代设计家们还用它进行了有趣的创作。
（出示PPT）沙发合起来变成了易于搬运的方箱子桌椅合起来是一个方盒，节省了空间。
用方形可以进行室内装饰。
许多小方盒组成的方形世博会建筑。
现代的方形茶壶和清代的紫砂壶比较，更加简洁、流畅。
3．受到设计师的启发，你认为生活中哪些物品应该设计成方形，哪些不应该？理由呢？（同座位讨论后全班交流）设计意图：在画完自己知道的方方的物后，让学生欣赏古人的设计和现代艺术家的设计，了解设计的趣味，拓宽学生视野，启发学生思维，为第二次作业打下基础三、走进博物馆下面我们一起去博物馆参观一下，那里有哪些方形的物品：（出示PPT）1. 四千五百年前的古代人用方形装饰的彩陶是艺术的珍品。
3.1认识立体图形(课件)苏教版(2024)数学一年级上册
第1课时 认识立体图形
苏教版数学一年级上册课件
新课导入
图中物体各是什么形状？分一分，说一说。
探索新知
它们都是长长 的、方方的。
它们都是方方 正正的。
长方体
正方体
探索新知
它们上下一样粗， 都有一个弯弯的面。
它们都是圆滚 滚的。
圆柱
球
探索新知
你还在哪里看过这些形状的物体？
认识立体图形： 1. (1)长方体有6个面，6个面有大小之分，
相对的两个面相同。 (2)正方体有6个面，6个面全都一样大。 (3)圆柱上下两个面都是圆圆的、平平的
面；侧面是曲面。 (4)球的表面是曲面。
课堂总结
认识立体图形： 2. 圆柱、球易滚动，球在地面上能
转动；长方体和正方体不易滚动， 只能推动。
探索新知
1. 找朋友，连一连。
探索新知
2.哪个滚得最快？在里画“√”。 √
当堂练习
பைடு நூலகம்
3. 猜一猜，被挡住的物体是什么？在正确答案的下面画“√”。
(正方体 球 圆柱) √
(长方体 正方体 圆柱) (长方体 球 圆柱)
√
√
当堂练习
4.(易错题)在搭得最稳的一组图形下面的 里画“√”。 √
课堂总结
课后作业
作 业 请完成教材对应想想做做练习题。