三年级上册科学教案期末复习整理|冀教版-精选文档

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三年级科学上册期末复习整理一、填空1、或许你认为科学是奇异的,但它并不(奥秘)。

2、向两片纸两头吹气,会发生甚么景象?(纸片会向两头靠拢)4、记下如今的我最好画出本人的(轮廓图)。

5、我的身体是由哪几部分组成的?(头,颈,躯干,四肢)6、量身高用尺子,量体重用称,测心率用秒表,测腰围用卷尺,如果没有卷尺,可以用直尺和绳子。

7、世界上有两个完全一样的人么?(没有)8、在每一个人的终身中,哪些特点是会改变的?(梳小辫,指甲长短,戴眼镜,发型等)不会改变的(胎记,指纹,单双眼皮,有无耳垂,有无酒窝)9、每个人的指纹都(不相反),而且毕生(不会改变)。

10、运用放大镜时,要把镜面对准物体,然后慢慢调解(镜面)到(物体)的距离,直到看清楚为止。

11、蚯蚓喜欢生活在(阴暗潮湿)的环境中。

12、科学观察可以凭借我们的(眼,耳,鼻,舌,手)等感觉器官,也能够利用(放大镜,显微镜,摄像机)等仪器对事物进行观察。

13、(根,茎,叶,花,果实,种子)都是植物的器官。

14、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分(疏松的表层),是许多(动物和植物)的家。

15、土壤中颗粒较大的是(砂),颗粒较小的是(黏土)16、土壤是由(砂,黏土,腐殖质,水,空气)等组成的。

17、腐烂的垃圾有(果皮,菜叶,剩饭,落叶,报纸):不腐烂的垃圾有(塑料袋,泡沫塑料)18、动植物的残体腐烂后构成腐殖质,也是土壤的一种成分。

19、能腐烂的垃圾对土壤有甚么作用(添加土壤肥力),对植物有甚么作用(促进植物茁壮成长)。

不能腐烂的垃圾对土壤有甚么影响(净化土壤),对植物有甚么影响(影响植物的生长),对不能腐烂的垃圾我们该当怎样处理(将垃圾分类处理,能回收的回收再利用)20、草和树对土壤有甚么作用?(牢牢捉住土壤,不让水冲走土壤)21、水是生命的(源泉)22、水是(有形,无色,透明,无味,无嗅)的液体。

观察水我们要充分利用(眼,耳,鼻,舌,手)等感觉器官。

23、1000克的蔬菜水果中,含水约900克。

(完整版)冀教版三年级科学上册教案

(完整版)冀教版三年级科学上册教案

1、亲历科学一、活动目标1、能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。

2、能对周围常见的现象产生好奇。

3、能从周围自然现象和生活实际中发现问题。

二、教学过程1、通过观察书上的“风雨雷电是怎样形成的厂、“秋天里树叶为什么会飘落?”、“人为什么不会掉下来?”三幅图,启发学生思考问题,引导学生对探究周围事物中的奥妙产生好奇心。

通过组织学生对生活中常见的电视机提出问题的活动,训练学生学习提出问题的方法和意识。

2、采用小组讨论的方式,让学生把自己关于电视最想知道的问题记录下来,比一比看哪个小组提出的问题最多。

3、教学中要注意启发学生的想像,引导学生提出更多的关于自然现象和生活现象中自己最想知道的问题,从而巩固对学生提出问题的方法和意识的训练。

4、本活动的重点是提出问题的训练,而不是解决问题的训练,教学中不要把主要精力放在寻找学生提出问题的答案上。

很多问题的答案要在以后的学习过程中逐渐获得。

吹纸片一、活动目标能在教师指导下,对问题进行假设、实验、解释实验现象,交流、体验科学探究学习的基本过程。

二、教学过程1、这个活动可以两个人一组进行,一人进行实验,一人进行记录。

接着再变换角色重复一次实验。

2、这个活动的难点是对实验现象原理的解释。

由于科学地解释这个现象涉及到空气流动和大气压力等方面的知识,学生尚不具备这方面的知识。

因此,学生只要能说出这个现象与空气的流动有关即可。

同时,允许学生对这种现象有不同的解释方法,教师不要纠缠学生答案的“对与错”。

3、这个教学环节的重点是引起学生探究的兴趣,培养学习科学课的兴趣。

通过猜测、实验、记录、思考、交流的过程,让学生初步了解科学探究的过程。

大部分学生的猜测可能与实际观察到的现象不一致,这正是培养学生科学探究兴趣的良好机会。

三、课后反思:2、认识自己课时安排:用2—3课时完成。

第一课时完成活动㈠第二课时完成活动(二) 2;第三课时完成拓展活动。

记下现在的我一、活动目标1、能找出一种办法描述现在的自己,并进行简单记录。

冀教版三年级科学上册全册教案(含5篇)

冀教版三年级科学上册全册教案(含5篇)

冀教版三年级科学上册全册教案(含5篇)第一篇:冀教版三年级科学上册全册教案冀教版三年级科学上册全册教案1、身边的材料一、教学目标、科学探究目标:(1)能用已有的知识和“看”、“摸”、“闻”等方式,判断某一物品是有何种材料构成的。

(2)能根据材料的特点,提出对物品分类的标准。

2、情感态度与价值观目标:(1)愿意把本组找到的材料告诉其他组。

(2)能举例说出我们的生活离不开各种材料。

3、科学知识目标:(1)能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。

(2)能区分常见的天然材料与人造材料。

(3)能举例说明天然材料与人造材料的关系。

4、STSE目标:(1)能举例说明材料与人类生活的密切关系。

(2)能描述某种人造材料的主要加工过程。

二、教学重点:、正确判断出常见的物体是由什么材料制成的。

2、懂得一种物品是由一种或多种材料制成的。

三、教学难点:能以制成物品的材料为准,给物品分类。

四、教学准备:铝制饭盒、铜钥匙、塑料袋、报纸、棉布制的玩具娃娃、木椅、书、玩具小木船、塑料瓶、棉布衣服、铁制小刀、铅笔(木杆带有橡皮)、手电筒、放大镜、一小块棉布、一些天然材料和人造材料的图片资料五、教学时间:两课时六、教学过程:第一课时(一)引入问题:教师:同学们,看你们桌子上物品中的钥匙,用力试试!会弯吗?生齐:不会。

教师:对了,它很硬,那它是用什么材料做的呢?学生:是用铜做成的。

教师:钥匙是用材料铜制作成的。

请同学讨论一下:钥匙是铜,铜就是钥匙这句话对吗?(二)解决问题:学生小组进行讨论。

学生1:那钥匙是铜做成的。

学生2:铜也不能开锁啊!学生3:对,钥匙不能说是铜,它是让我们来开锁的工具,只是它由铜来做成,而铜是材料,还不能使呢!学生汇报:老师,这话错了,钥匙虽说是铜做成的,但它能用来开锁,而铜则成为材料。

教师:刚才这位同学说的多好啊!物品是由各种材料制作而成的,有一定的功能;可材料只能用来组成物品。

下面每组的桌子上有很多物品,它们是由哪些材料制成呢?我们先找出物品的材料,可以用“**是由材料**制成的”的形式进行讨论,并给这些物品按材料来分类,把物品的名称写在书的圆圈中及探究记录单中,好吗?学生进行小组讨论。

冀教版小学三年级科学上册教案(精编版)

冀教版小学三年级科学上册教案(精编版)

冀教版小学三年级科学上册教案初等教育机构最早产生于十六世纪的德国,由城镇主办,教习实用知识和新教教义。

下面是给大家整理的冀教版小学三年级科学上册教案,仅供参考希望能够帮助到大家。

冀教版小学三年级科学上册教案1【学习目标】科学概念:1.物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。

2.我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。

流程与方法:1.调查材料在日常生活中的应用。

2.观察和辨认不同的材料。

3.用词语描述常见材料。

情感、态度、价值观:发展进一步研究材料的兴趣和愿望。

【学习重点】观察和辨认身边不同的材料【学习难点】用适当的词语描述木材的特性【学习准备】6种用最常见的材料做成的物品【学习流程】一、观察我们周围的材料1.这个单元我们将开始学习材料,板书材料。

你知道哪些材料的名称?什么物品是用这种材料做的?教师将学生说到的材料一一板书出来。

2.看看自己和小组里的同学,身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的,试着把它们写在书中的表格中。

3.交流记录的情况,看看有没有出错。

4.这些材料在我们身边应用很广,书包里的物品、教室里的物品,它们又分别是用什么材料制成的,四人小组合作完成调查表,对于难以判断是什么材料制成的物品,请作出标记。

5.调查结束后,在小组内讨论以下问题:①调查了多少物品?使用了多少种材料?②哪些物品是由一种材料制成的?哪些物品是由多种材料制成的。

③哪种材料使用得最多?6.在小组交流的基础上,全班交流哪些材料在我们身边被广泛使用着,为什么大量使用它们呢?二、观察描述几种常见材料的主要特点1.我们周围的物品,往往都是由各种材料组成的,比如一扇门,就使用了木头、玻璃、金属等材料,不同的部位为什么要用不同的材料?举例说说你的想法。

2.四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途,并记录下来。

3.交流各组的记录情况,有不同意见的及时补充,若认同其他组的观点,及时将它补充在自己的记录单上。

冀教版部编三年级上册科学全册知识点归纳总结——期末复习背诵资料

冀教版部编三年级上册科学全册知识点归纳总结——期末复习背诵资料

第一单元《观察与测量》应知应会1、测量长度1.刻度尺是测量长度的基本工具。

使用前应该仔细观察刻度尺零刻度线的位置,读出其最大量程和最小刻度值。

2.用直尺测量笔的长度,注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐,读数时,视线要与尺面垂直记录测量结果时,要写出数值和单位。

3.测量身高采用全自动身高测量仪。

测量腰围用卷尺很方便,测量大树的周长用皮尺。

4.在身边没有刻度尺的情况下,可用“拃”“步”等身体上的尺子来估测物体的长度和距离的运近,一拃的长度大的14厘米。

5.体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度,建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。

6.分别用”步”和“皮尺”测量教室的长度,用皮尺测量更准确。

7.生活中的刻度尺有直尺、皮尺、卷尺,折尺等。

8.长度单位有米、分米、厘米,毫米等。

9.直尺的正确使用方法:要将直尺的零刻度线与测量物体的一端对齐,读数时,视线要与尺面垂直,记录测量结果时,要写出数值和单位。

2、测量体积1.粗细相同、高度不同的两个杯子,高的杯子能装的水多一些。

2.高度相同、粗细不同的两个杯子,粗的杯子能装的水多一些。

3.物体所占空间的大小称作物体的体积。

4.量筒是常用的测量体积的工具,量筒上标有刻度和单位,测量前要观察量筒的最小刻度值和最大量程。

5.测量水的体积时,要将杯中的水沿筒壁缓缓倒入筒中,量筒读数时应将量筒放置在水平桌面上。

待液面稳定后,平视液面,读数并记录结果。

6.固体体积的单位为立方厘米、立方米等,1毫升=1立方厘米。

7.测量体积时,量筒的量小刻度值越小测量得越准确。

8.测量胡萝卜的体积:在量筒中加入适量的水,将胡萝卜直接放入量筒,观察液面的变化,用胡萝卜和水的总体积减去水的体积得出胡萝卜的体积。

(如果胡萝ト体积太大。

不能直接放入量筒,可以将胡萝ト切成小块后再放入量筒测量。

)9.测量小木块的体积时,小木块浮在水面,可以用细长针将木块压入水中。

10.自制量杯:量取20mL水倒入杯中,并标记刻度→再量取20mL水倒入杯中,并标记刻度→做好量杯。

冀教版小学科学三年级上册教案

冀教版小学科学三年级上册教案

科学教案三年级上册
三年级上册全册教材分析
一、教学内容。

二、各单元文化主题。

一单元动物和植物二单元土壤三单元水四单元空气五单元食物与健康三、全册训练主题。

1、能够用感觉器官借助工具感知事物功能与性质;能够根据事物的性质与功能对事物进行分类;能够用图形辅以文字的形式记录感知结果;能够对观察到的现象提出简单的问题,并能够对现象进行猜想或假设。

2、对科学课产生兴趣,体验合作的好处,在学习中尊重事实。

3、知道人体基本组成和所需营养;常见的动植物的名称;土壤的基本组成和我国的水源分布概况;能理解土壤、水、空气在生产生活中的作用。

4、认识到爱护其他生物、保护水资源、土壤及自身健康的重要性,能够提出简单的改善环境的方法,能够描述生产某种物品的基本过程。

最新冀人版小学科学三年级上学期知识点归纳整理

最新冀人版小学科学三年级上学期知识点归纳整理

小学三年级科学上学期的知识点主要包括以下内容:
1.天气和季节:了解不同的天气现象,如晴天、多云、阴天、下雨、
下雪等,并了解它们的特征和变化规律;了解四季的变化以及与不同季节
相关的特点和活动。

2.声音和光:认识声音和光的特征及产生的方式;了解声音通过空气
传播的原理,了解光的传播方式和光的反射、折射等基本特性。

3.人体呼吸和饮食:了解人体呼吸的方式和呼吸对身体健康的重要性,能够进行简单的观察和实验;了解食物对人体生长和维持生命所起的作用,认识人体的基本需求和适量饮食的重要性。

4.植物对水和光的需求:了解植物对水和光的需求,明确水和光在植
物生长和繁殖中的重要性;通过实验和观察,了解水和光对植物的影响。

5.动物和植物的职能:研究不同的动物和植物,了解它们的生物特征
和主要职能,如动物的奔跑、飞行、游泳等,植物的光合作用和蓄水、蓄
养等。

6.土壤的作用:了解土壤在植物生长和维持生态平衡中的作用,探究
土壤中的营养成分和微生物对植物的影响,认识保护土壤的重要性。

7.物体的运动:了解物体的运动状态和物体的运动变化;能够区分物
体的静止、匀速直线运动和变速,能够进行简单的观察和实验,探究物体
的运动规律。

8.巧用太阳能:了解太阳对地球的重要性,了解太阳能的利用方式和
应用,如太阳能热水器、太阳能电池等。

9.垃圾与资源:了解垃圾和资源的区别,明确垃圾分类、减少垃圾产生和资源回收的重要性,培养良好的环保意识。

10.水循环和水资源的保护:了解水循环的过程和地球的水资源分布情况,认识水资源的重要性和保护水资源的意义。

冀人版三年级上册科学教案(一)

冀人版三年级上册科学教案(一)

冀人版三年级上册科学教案(一)冀人版三年级上册科学教案一、课程信息•学科:科学•年级:三年级•书名:《冀人版三年级上册科学》•教材出版社:冀教版二、课程目标•掌握科学知识,培养科学思维•培养学生的观察、实验和探究能力•培养学生的科学素养和创新精神三、教学内容1. 第一单元:动物和植物的共同点和不同点•动物和植物的基本特征•认识不同类型的动物和植物•动物和植物在生活中的作用2. 第二单元:生活中的能量转化•观察和探究物体的运动•引入能量的概念•探究能量的转化和利用3. 第三单元:常见材料的特性•探究不同材料的触感和重量•探究材料的弹性和导热性•了解常见材料的特性及其应用四、教学方法•实验探究法:通过实验让学生自主观察、发现问题,并进行讨论和总结•情景教学法:通过生活场景、情境引导学生主动学习和思考•课堂讨论法:采用问答形式,激发学生兴趣,培养学生思辨能力五、评价方式•平时表现:在课堂上积极参与讨论和实验,乐于分享观察和发现•课堂练习:完成课后习题,检验对知识点的掌握程度•实验报告:撰写实验报告,描述实验过程、结果和心得体会六、教学活动1.第一单元教学活动:•观察不同动物和植物的图片,并讨论它们的共同点和不同点•进行小组活动,选择两个不同的动物和植物,展示它们在生活中的作用2.第二单元教学活动:•利用小汽车、小风车等物体,观察它们的运动形式,并进行探讨•进行小组实验,探究物体在不同形式下的能量转化情况3.第三单元教学活动:•提供不同材料的样本,让学生触摸、感受其不同特性•进行实验,比较不同材料的导热性和弹性,并对结果进行记录和总结七、教学资源•《冀人版三年级上册科学》教材和教辅•实验器材:小汽车、小风车、不同材料样本等•课件和多媒体资源以上是一份关于《冀人版三年级上册科学教案》的基本框架,具体的教学内容、方法和活动可以根据教师自己的实际情况进行调整和补充。

希望这份教案对您的教学工作有所帮助!。

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三年级科学上册期末复习整理一、填空1、也许你认为科学是神奇的,但它并不(神秘)。

2、向两片纸中间吹气,会发生什么现象?(纸片会向中间靠拢)4、记下现在的我最好画出自己的(轮廓图)。

5、我的身体是由哪几部分组成的?(头,颈,躯干,四肢)6、量身高用尺子,量体重用称,测心率用秒表,测腰围用卷尺,如果没有卷尺,可以用直尺和绳子。

7、世界上有两个完全一样的人么?(没有)8、在每一个人的一生中,哪些特征是会改变的?(梳小辫,指甲长短,戴眼镜,发型等)不会改变的(胎记,指纹,单双眼皮,有无耳垂,有无酒窝)9、每个人的指纹都(不相同),而且终生(不会改变)。

10、使用放大镜时,要把镜面对准物体,然后慢慢调整(镜面)到(物体)的距离,直到看清楚为止。

11、蚯蚓喜欢生活在(阴暗潮湿)的环境中。

12、科学观察可以凭借我们的(眼,耳,鼻,舌,手)等感觉器官,也可以利用(放大镜,显微镜,摄像机)等仪器对事物进行观察。

13、(根,茎,叶,花,果实,种子)都是植物的器官。

14、土壤是地球陆地上能够生长植物的那部分(疏松的表层),是许多(动物和植物)的家。

15、土壤中颗粒较大的是(砂),颗粒较小的是(粘土)16、土壤是由(砂,粘土,腐殖质,水,空气)等组成的。

17、腐烂的垃圾有(果皮,菜叶,剩饭,落叶,报纸):不腐烂的垃圾有(塑料袋,泡沫塑料)18、动植物的残体腐烂后形成腐殖质,也是土壤的一种成分。

19、能腐烂的垃圾对土壤有什么作用(增加土壤肥力),对植物有什么作用(促进植物茁壮成长)。

不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响(污染土壤),对植物有什么影响(影响植物的生长),对不能腐烂的垃圾我们应该怎样处理(将垃圾分类处理,能回收的回收再利用)20、草和树对土壤有什么作用?(牢牢抓住土壤,不让水冲走土壤)21、水是生命的(源泉)22、水是(无形,无色,透明,无味,无嗅)的液体。

观察水我们要充分利用(眼,耳,鼻,舌,手)等感觉器官。

23、1000克的蔬菜水果中,含水约900克。

1000克的鱼中,含水约800克。

100千克的成年人体内,含水约70千克。

24、瓶子在水中上浮,用什么办法让它沉下去?(灌水,装石子,捆上重物,打碎,重物压,在瓶子上钻孔)。

橡皮泥在水中下沉,用什么办法让它浮上来?(捏成船形或碗形,放在浮的物体上,捆住能浮的物体,捏成空心球等。

25、我们生活中哪些地方用到了水的浮力(船在水中行驶,淘米,游泳,水中运木材等)。

流水能帮助我们做什么?(发电,磨米磨面,划船,冲浪,漂流)。

带来的危害(冲毁房屋,冲倒树木,打翻鱼船)26、如果把地球的总水量平均分成(100)份,海水大约占(97)份,在不足3份的淡水中,冰又占去了(2)份,可供利用的淡水还不到(1)份。

27、空气是无色,无味,无嗅,透明的气体。

28、空气占据空间么?(占据)29、风是(由于空气的流动形成的)。

30、怎样使小水轮转得快?(水位高,水量大,水冲在叶轮上)31、怎样使风车转得快?(风大,风车转动灵活,对准风向)32、人对风的利用方式?(帆船,风车,风力发电,扬场)33、飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征有关?(在纸飞翼合适的部位适当加重可以调节纸飞翼的飞行状态,加大纸飞翼的翼面面积,改变纸飞翼的翼面角度.)34、纸团和纸片下落方式有什么相同?有什么不同?(相同:重量相同,下落高度相同;不同:速度不同,下落线路不同。

)35、降落伞留空时间的长短,与(伞面材质,伞面的大小,伞绳的长短,配重的质量)有关。

36、哪些食物中蛋白质含量比较高?(肉类,奶类,豆类)37、哪些食物中维生素的含量比较高?(水果,蔬菜)38、矿泉水中含有什么成分?(矿物质(钙,镁,钾,纳,铁)39、食物中的主要营养成分有哪些?(蛋白质,糖类,脂肪,无机盐,维生素,水)40、一种食物中能含有身体必须的全部营养么?(不能)41、我的饮食秘诀是(合理饮食很重要,蔬菜水果少不了;大豆牛奶天天有,鱼肉禽蛋要适量,少吃肥肉和荤油,新鲜洁净要记牢)42、(营养缺乏有损健康,营养过剩也不利于健康。

)43、加工牛奶顺序(挤牛奶,高温灭菌,称重,运输,商店)44、新食品的种类(强化食品,太空食品,转基因食品,特殊目的的食品,方便食品,速溶食品)45、(健壮的身体),(愉快的心情)才是健康的表现。

46、怎样做更健康(讲究卫生,合理饮食,积极锻炼,按时作息)47、(观察)是科学探究的基本方法之一。

48、指纹终生不变,皮肤损伤,新的指纹仍具有原来的(纹理)。

49、凤仙花是红色的,叶子是(长条)形的。

50、蚯蚓的身体是(棕红色)的,身体中间有一个(大环),头在靠(近)大环的一端。

51、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境中。

52、在水中会下沉的物体也要受到(浮力)。

53、风是由于(空气流动)形成的;风吹树枝,树枝摇动,说明风有(力量)。

54、将水果榨果汁时,我们会发现,榨完得到的果汁比果渣多。

55、在水中的物体有的浮有的沉,但都受到一个向上的力,这个力就是水的浮力。

56、我国陆地国土总面积 960 万平方千米。

57、长时间吃不到新鲜的蔬菜和水果,身体就会缺乏维生素。

58、科学家按风力的大小把风划分为(13)个等级,即0级--12级。

二、我是小法官,知道对和错。

(对的打“√”,错的打“×”)(20分)1、向两片纸中间吹气,纸片会向两边分开。

(×)2、世界上没有两个完全一样的人。

(√)3、在寻找动物和植物时,不了解的动植物不要直接用手摸。

(√)4、蚯蚓是不长嘴巴的。

(×)5、凤仙花的种子是白(黑)的,不太圆。

(×)6、不管(不是)什么垃圾,埋在土壤里都会腐烂。

(×)7、粘土比砂土保持水的性能强。

(√)8、植树种草可以防止水土流失。

(√)9、土壤里有很多小生物。

(√)10、土壤是没有(有)颜色的。

(×)11、整条黄河的水(不)都是黄的。

(×)12、大海是蓝色的,所以(但是)水是蓝(无)色的。

(×)13、植物离开水是不能存活的。

(√)14、地球上的水是有限的,我们应该节约用水。

(√)15、空气有(没有)一定的体积,也有(没有)一定的形状。

(×)16、纸飞翼的翼面越大,下降得就越慢。

(√)17、肉类食品中含维生素(蛋白质)比较多。

(×)18、转基因的西红柿比我们常见的普通西红柿容易(不容易)腐烂。

(×)19、大的马铃薯在水中会沉下去,小的马铃薯在水上(也)会浮上来(沉下去)。

(×)20、小明大拇指的皮肤损坏了,妈妈说新长出来的指纹比(和)以前的指纹更漂亮(一样)。

(×)21、蔬菜和泡沫埋在土里都能(不能都)腐烂。

(×)22、动植物死后残体留在土壤里对土壤不利(有利)。

(×)23、营养缺乏有损健康,营养过盛也不利于健康。

(√)24、水能够装满杯子,空气不(也)能。

(×)三、你能把正确答案填在()里吗?1、想观察自己的容貌,可以用(C)A、放大镜B、眼镜C、镜子D、显微镜2、地面上(C)的土叫土壤。

A、能够生活动物B、能够生长植物C、所有3、为了减少水土流失,我们应当( B )A、锄掉原有的野草,种上树木B、保护原有植物C、锄掉一切草木。

4、腐殖质是( C )残体腐烂以后形成的。

A、动物B、植物C、动植物5、证明土壤是否有空气,简单的方法是( C )A、把土壤放在铁盘上烧B、用手摸摸是否松软C、把土壤放进水中,看有没有气泡冒出。

6、体重100千克的成年人体内含水,( C )千克。

A、50B、60C、70D、807、用同一块橡皮泥,把它的形状改变以后,就会浮在水面上,这是因为( A )A、橡皮泥所受的浮力增大B、橡皮泥变轻8、纸飞翼是受空气的什么作用,才慢慢地下降的。

( A )A浮力 B重力 C弹力9、牛奶中含的主要营养成分是( A )A、蛋白质B、淀粉和糖C、脂肪10、( C )是生命的源泉,我们每天都离不开它。

A、土壤B、粮食C、水11、飞翼留在空中的时间长短与飞翼的( AB )有关。

A翼面的大小 B翼面的轻重 C翼面的颜色四、我来问,你来答。

(26分)1、花草树木使我们的环境更清新更美丽,我们应该怎样爱护他们呢?答:按时浇水;不在树上刻、画;不摘花;做爱护花草树木的标牌。

2、蚯蚓对农作物的作用是什么?答:蚯蚓是耕田能手,它在地下穿行,挖出很多洞,使很多空气和水进入泥土里,有利于植物的生长。

蚯蚓是制造肥料的工厂,也是处理垃圾的能手,它能把垃圾吞掉,排除无害的肥料。

3、如果森林被砍伐了,暴雨或洪水对土壤有什么影响?答:暴雨或洪水会把土壤冲走,造成水土流失。

4、为什么我们吃的食物要多样化?答:人体生长发育需要多方面的营养,而没有哪种食物食物含有人体需要的全部营养。

所以我们吃的食物要多样化,才能保证身体健康成长。

5、列举五条有利于健康的行为。

答:(1)饭前便后要洗手;(2)按时、认真地刷牙;(3)按时睡觉、按时起床;(4)使用自己的卫生用具;(5)积极参加各种锻炼。

6、植物的生存环境各不相同,你知道哪些植物生活在陆地上,哪些植物生活在水中吗?每种至少举出两个例子。

答:生活在陆地上的植物有柳树、杨树、小麦、玉米、大豆。

生活在水中的植物有莲、海带、水草、浮萍。

7、水土流失给人类造成哪些灾害?怎样保持水土?答:水土流失可使土壤变薄,养分减少,植物生长不良,严重地区植物不能生长,水缺乏,河道堵塞,河水泛滥成灾。

办法:植树种草,绿化荒山。

8、我们应该怎样合理的利用宝贵的淡水?地球上的水是有限的,我们应该节约用水。

刷牙、洗手时关上水龙头,洗菜、水果的水还可以浇花,还可以采用节水性设备等。

9.黄土高原是我国水土流失最为严重的地区。

治理黄土高原的根本途径,是通过哪些工程措施和生物措施进行治理的?答、植树种草,绿化荒山。

10、哪些体育项目与流水有关?答:帆船,漂流等11、去什么地方找动物和植物?答:田野、树林、花园、操场等。

12、选择你喜欢的一种植物画出来,并在图中标出这棵植物的六种器官。

13、同学们寒假将要到来,建议大家为你自己的寒假制定一份比较合理的作息时间表,如几点起床,几点吃早餐,几点到几点进行锻炼,几点到几点进行学习,几点睡觉,几点到几点看电视等等,可以用文字或图的方式记或画出来。

7:00起床 7:30吃早餐 8:00-9:00体育锻炼 9:00-11:00学习 14:00-16:00学习 16:00-18:00看电视 20:00睡觉14、如图,用手轻轻托住乒乓球,从漏斗颈口向下吹气,再慢慢放开手.会发生的现象是什么,我认为正确的答案是(B).A球会掉下来B球不会掉下来C不一定,有时掉下来,有时不会②我观察到的现象是:乒乓球在漏斗里打转。

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