《热量比热容》PPT课件
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最新人教版初中物理九年级上册《比热容》第二课时《热量的计算》精品课件
解：(1)甲图是沙子吸热升温的图象 (2)Q水吸＝cmΔt＝4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg×(70 ℃－20 ℃)＝4.2×104 J
(3)加热 10 min，水和沙子吸热相等，
Q 沙吸＝Q 水吸＝4.2×104 J，
c
沙子＝m沙Q子Δ沙吸t沙子＝0.2
4.2×104 J kg×（250 ℃－20
14．(2018·红花岗区期末)为了测定铅的比热容， 小明把质量为200g的铅块加热到98 ℃，再投入到80 g的12 ℃的水中， 待稳定后水的温度为18℃。若不计热损失， 则水吸收的热量2_0_1_6_J。铅的比热容1_2_6__J/(kg·℃)。
15．(2018·博兴县期中)在如图甲所示的装置内，分别用两个试管给10g水 和10g油加热，其温度随时间变化的关系图象如图乙所示， 水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，则( A ) A．水的温度每分钟升高2.5 ℃ B．油的温度升高25 ℃需要6 min C．水每分钟吸热105 J D．油的比热容是水的比热容的三分之一
下课啦！
谢谢 指导
2022
5．当10 kg、90 ℃的热水放出1.68×106 J的热量，温度降低到___5_0℃。
6．由实验测量可知，质量是100g、温度是24℃的实心金属球吸收2.3×103 J 的热量后，温度升高到74℃，则该小球的比热容是__0_.4_6_×__1_0_3__J/(kg·℃)。 查表可知，这种金属可能是____钢__、__铁_。
16．为了比较沙子和水的吸热本领，郝长青用两个相同的容器分别装上质量 均为200 g的沙子和水，用两只完全相同的加热器在相同环境下分别进行加热， 绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图象如图所示，已知水的比热容是 4.2×103 J/(kg·℃)。问：
(3)加热 10 min，水和沙子吸热相等，
Q 沙吸＝Q 水吸＝4.2×104 J，
c
沙子＝m沙Q子Δ沙吸t沙子＝0.2
4.2×104 J kg×（250 ℃－20
14．(2018·红花岗区期末)为了测定铅的比热容， 小明把质量为200g的铅块加热到98 ℃，再投入到80 g的12 ℃的水中， 待稳定后水的温度为18℃。若不计热损失， 则水吸收的热量2_0_1_6_J。铅的比热容1_2_6__J/(kg·℃)。
15．(2018·博兴县期中)在如图甲所示的装置内，分别用两个试管给10g水 和10g油加热，其温度随时间变化的关系图象如图乙所示， 水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)，则( A ) A．水的温度每分钟升高2.5 ℃ B．油的温度升高25 ℃需要6 min C．水每分钟吸热105 J D．油的比热容是水的比热容的三分之一
下课啦！
谢谢 指导
2022
5．当10 kg、90 ℃的热水放出1.68×106 J的热量，温度降低到___5_0℃。
6．由实验测量可知，质量是100g、温度是24℃的实心金属球吸收2.3×103 J 的热量后，温度升高到74℃，则该小球的比热容是__0_.4_6_×__1_0_3__J/(kg·℃)。 查表可知，这种金属可能是____钢__、__铁_。
16．为了比较沙子和水的吸热本领，郝长青用两个相同的容器分别装上质量 均为200 g的沙子和水，用两只完全相同的加热器在相同环境下分别进行加热， 绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图象如图所示，已知水的比热容是 4.2×103 J/(kg·℃)。问：
第三节比热容精品PPT课件
三、物质的比热容
初三物理组
思考： 1.烧水时，用相同的加热器烧开一壶水和
烧开半壶水，所需时间相同吗？ （初始 温度相同）需要的热量相同吗？为什么？
2.用相同的加热器把同一壶水烧到50 ℃和 100 ℃ ，所需时间相同吗？（初温相同）
3.用相同的加热器把相同质量的水和沙子 都烧到30 ℃，所需时间相同吗？（初温 相同）
给你规格相同的电加热器和两个完全相 同的酒精灯，选择谁来加热？
相同的加热方法是指：相同的电加热器 或相同火焰大小的酒精灯
需要的测量工具：天平、手表（计时 器）、温度计
将“吸收的热量”转换成“加热时间”， 加热时间长的吸收热量多。 设计表格：包含物理量、字母和单位
方案一：质量相等的水和沙子吸收相同 的热量比较升高的温度。
练一练：
1.下列物质的比热容发生改变的是（ B ）
A、一杯水倒掉半杯
B、水凝固成冰
C、0℃的水变成4 ℃的水 D、将铁块锉成铁球
2、下列说法正确的是（ D ）
A、物体温度越高，比热容越大
B、物体的质量越大，比热容越小
C、物体吸收的热量越多，比热容越大
D、物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化的多少以 及物体吸收热量的多少都无关。
热传递改变内能的实质: 内能的转移 热传递的条件: 存在温度差
热量：物理学中，把物体在热传递过程中转移能量 的多少叫做热量，用符号Q表示，单位焦耳（J）。
热量不能说“具有”“含有”“增加”“减 少”“多”“少”，只能用“吸收”、“放出”来 表示
讨论：
• 物体放出热量，关于温度、状态、内能的
描述，正确的是：
谁的温度升高的快？ 怎样比较温度升高的快慢？
晚上呢？
探究物质吸热升温的属性 怎样比较沙子和水温度升高的快慢呢？ 你有哪些方案？
比热容及热量的计算课件
实例2
加热效率计算。已知某加热器功率为1kW，加热时间为1h ，加热物质的比热容为2kJ/(kg·℃)，质量为50kg。计算加 热效率。
工业生产中如何提高能源利用效率探讨
强化设备维护
定期对生产设备进行维护保养， 确保设备处于良好运行状态，降 低能耗。
使用高效节能设备
采用高效节能设备替代传统设备 ，降低能源消耗，提高生产效率 。
05
练习题与课堂互动环节
练习题设计思路及内容展示
练习题设计思路
通过设计实际问题，帮助学生理解比 热容及热量计算的基本概念和原理， 同时培养学生的分析和解决问题的能 力。
内容展示
包括计算物体吸收或放出的热量、判 断物体温度的变化等实际问题，以及 利用比热容表查找不同物质的比热容 等练习题。
学生回答问题情况反馈
比热容与相变
物质在相变过程中，比热容会发生显著变化，影响热量吸收和释放 。
不同物质比热容比较
水的比热容
水具有较高的比热容，因 此常用于冷却系统和暖气 系统中。
金属的比热容
金属的比热容相对较低， 因此金属物体在吸收或放 出热量时温度变化较大。
空气的比热容
空气的比热容较低，因此 空气在吸收或放出热量时 温度变化不明显。
符号
用字母c表示。
比热容单位
国际单位
焦耳/（千克·摄氏度），符号为J/ （kg·℃）。
常用单位
卡/（克·摄氏度），符号为cal/（ g·℃）。
比热容物理意义
反映物质吸放热能力
比热容越大，表示该物质吸收或放出热量的 能力越强。
判断物质种类
不同物质的比热容一般不同，因此可以通过 比较比热容来判断物质的种类。
t1；
5. 将待测物质放入保温杯中， 用搅拌器搅拌均匀；
加热效率计算。已知某加热器功率为1kW，加热时间为1h ，加热物质的比热容为2kJ/(kg·℃)，质量为50kg。计算加 热效率。
工业生产中如何提高能源利用效率探讨
强化设备维护
定期对生产设备进行维护保养， 确保设备处于良好运行状态，降 低能耗。
使用高效节能设备
采用高效节能设备替代传统设备 ，降低能源消耗，提高生产效率 。
05
练习题与课堂互动环节
练习题设计思路及内容展示
练习题设计思路
通过设计实际问题，帮助学生理解比 热容及热量计算的基本概念和原理， 同时培养学生的分析和解决问题的能 力。
内容展示
包括计算物体吸收或放出的热量、判 断物体温度的变化等实际问题，以及 利用比热容表查找不同物质的比热容 等练习题。
学生回答问题情况反馈
比热容与相变
物质在相变过程中，比热容会发生显著变化，影响热量吸收和释放 。
不同物质比热容比较
水的比热容
水具有较高的比热容，因 此常用于冷却系统和暖气 系统中。
金属的比热容
金属的比热容相对较低， 因此金属物体在吸收或放 出热量时温度变化较大。
空气的比热容
空气的比热容较低，因此 空气在吸收或放出热量时 温度变化不明显。
符号
用字母c表示。
比热容单位
国际单位
焦耳/（千克·摄氏度），符号为J/ （kg·℃）。
常用单位
卡/（克·摄氏度），符号为cal/（ g·℃）。
比热容物理意义
反映物质吸放热能力
比热容越大，表示该物质吸收或放出热量的 能力越强。
判断物质种类
不同物质的比热容一般不同，因此可以通过 比较比热容来判断物质的种类。
t1；
5. 将待测物质放入保温杯中， 用搅拌器搅拌均匀；
物理九年级上册比热容(共37张PPT)
“水的比热容大〞这一特点 在人们的日常生活和生产中 具有重要的意义。
用水作制冷剂或作为取暖剂。
2、气候与热污染。
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
铝的比热容:c=0.88×103 J／(kg·℃)
比热容c
0.88×103 J／(kg·℃)
质量m 升高△t
1kg
1℃
3。单位： 焦每千克摄氏度 J/(Kg·℃〕
4.水的比热容:4.2×103 J／(kg·℃) 含义:质量为1Kg的水,温度升高1 ℃所吸收 的热量为4.2×103 J
有关。
质量、温度变化
3 、单位
单位: J／(kg ·℃) 读作：焦耳每千克摄氏度
4、物理意义 比热容在数值上等于单位质量的某种物质在温度
升高〔或降低〕1℃时所吸收〔或放出〕的热量。
水的比热容：C水＝4.2×103 J／(kg ·℃) 表示：1千克的水在温度升高1 ℃时所吸收的热量为
4.2×103 J。
猜一猜
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、 物体升高的温度有关外,还可能与其他的什 么因素有关?
不同物质,当它们质量相同、让它们升高 相同的温度时，比较它们吸收的热量是否相同?
一。比热容：
1。定义：
单位质量的某种物质温度升高(降低〕1℃所吸收 〔放出〕的热量，叫做这种物质的比热容。
2。表示符号： 用符号 c 表示
D ．单位质量的某种物质温度升高1℃吸
收的热量越少，比热就越小
海陆风的形成
海洋为何对气候具 有调节作用
想一想
Ｑ＝Ｃm·Δt
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？
一、比热容 1、定义 2、单位 3、特点
用水作制冷剂或作为取暖剂。
2、气候与热污染。
新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！
铝的比热容:c=0.88×103 J／(kg·℃)
比热容c
0.88×103 J／(kg·℃)
质量m 升高△t
1kg
1℃
3。单位： 焦每千克摄氏度 J/(Kg·℃〕
4.水的比热容:4.2×103 J／(kg·℃) 含义:质量为1Kg的水,温度升高1 ℃所吸收 的热量为4.2×103 J
有关。
质量、温度变化
3 、单位
单位: J／(kg ·℃) 读作：焦耳每千克摄氏度
4、物理意义 比热容在数值上等于单位质量的某种物质在温度
升高〔或降低〕1℃时所吸收〔或放出〕的热量。
水的比热容：C水＝4.2×103 J／(kg ·℃) 表示：1千克的水在温度升高1 ℃时所吸收的热量为
4.2×103 J。
猜一猜
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、 物体升高的温度有关外,还可能与其他的什 么因素有关?
不同物质,当它们质量相同、让它们升高 相同的温度时，比较它们吸收的热量是否相同?
一。比热容：
1。定义：
单位质量的某种物质温度升高(降低〕1℃所吸收 〔放出〕的热量，叫做这种物质的比热容。
2。表示符号： 用符号 c 表示
D ．单位质量的某种物质温度升高1℃吸
收的热量越少，比热就越小
海陆风的形成
海洋为何对气候具 有调节作用
想一想
Ｑ＝Ｃm·Δt
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？
一、比热容 1、定义 2、单位 3、特点
比热容PPT课件(人教版)
B.甲物体把热量传给乙物体
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
C.甲物体吸热，乙物体放热
D.乙物体吸热，甲物体放热
5.用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油 加热，在此过程中，水和煤油的温度升高的一
样快。由此可以判定（ C ）
A.水的体积小于煤油的体积
B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量小于煤油的质量
D.水的质量大于煤油的质量
6.分别用两个完全相同的热得快，同时给质量和初 始温度都相同的A、B两种液体加热，它们的温 度随时间变化的图像如图所示，谁的比热容大？
1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸取 的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2、公式： 3、单位：焦/（千克·摄氏度） J/（kg·℃ ）
4、物理意义： c水=4.2×103J/（kg·℃）表示：
1kg的水温度升高1 ℃所吸取的热量为4.2×103J。
说明：比热容是物质本身固有的一种特性，只 与物质种类、状态有关。
• 5、水的比热容较大，下列说法不是利用这一
特性的是（ A ）
• A.炎热的夏天在室内地上洒水，感到凉爽。
• B.用水做内燃机的冷却液。
• C.在城市里修建人工湖，除了美化环境还能 调节周围气候。
• D.供暖系统使用热水循环供暖。
6.新疆有句谚 语：
早穿皮袄午穿纱,
怀抱火炉吃西 瓜”
你能说出它的道 理！
end
7.海陆风的形成 海风
陆风
end
练习
1.一块金属的温度从300C上升到500C，所吸取
的 为热Q2，量则为（Q1，A从）900C降低700C，所放出的热量
A.Q1＜Q2 B.Q1＞Q2 C.Q1＝Q2 D.无法比较
2.已知c水＞c煤油＞c干泥土，如果让质量初温相 同的水煤油干泥土吸取相同的热量，那么末温
《比热容》课件ppt
实验步骤与数据处理
步骤
按照实验装置图将实验装置组装好，将样品放入高温炉中，加热至指定温度并保 温一定时间，然后取出样品并迅速放入恒温水浴中，同时启动计时器和热量计， 测量样品的温度变化并记录数据。
数据处理
将测量数据记录在数据表中，并使用公式计算样品的比热容。
误差分析与实验注意事项
误差来源
温度测量误差、热量损失、操作误差等
05
比热容的应用
热量的吸收和释放
ห้องสมุดไป่ตู้吸热反应
是指将热能转化为化学能的过程，如燃烧、中和反应等。比热容可以用来描述物 质在吸热过程中温度升高的程度和速率。
放热反应
是指将化学能转化为热能的过程，如氧化还原反应、水解反应等。比热容可以用 来描述物质在放热过程中温度降低的程度和速率。
温度调节与控制
保温材料
比热容较高的材料可以减缓温度的变化速度，因此可以用作 保温材料，如橡塑保温板、玻璃纤维保温棉等。
温度控制
在化学反应中，通过控制反应温度可以影响反应速率和产物 性质。比热容可以用来描述物质在加热或冷却过程中温度变 化的难易程度，从而帮助确定最佳反应条件。
材料性能表征与优化
材料检测
通过测量材料的比热容，可以了解材料的物理和化学性质，如材料的纯度、 含水量、致密度等。
《比热容》课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 比热容的概念与定义 • 比热容的实验测定 • 常见物质的比热容 • 比热容的应用 • 比热容研究的最新进展
01
引言
课程简介
课程名称：《比热容》 适用年级：中学化学课程
教材版本：人教版
教学内容与目标
教学内容
本课件涵盖了比热容的概念、单位、计算公式及实际应用等 方面的内容。
《比热容》ppt课件
实验记录： 若升高相同的温度时，谁吸收的热量多呢？
物 质质
水
相
煤 油相
量 升高温度 同相同 同相同
加热时间 长 短
吸热情况 多 少
结论：质量相等的水和煤油升高相同的温度时，水吸收的热量 比煤油多。
探究活动
实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强？ 2、如何科学地比较不同物质的这种特性？
比热容的概念
解：设混合后的水温为t 根据 Q放= Q吸 和 Ｑ=Cｍ△t得： Cｍ1（t01-t）= Cｍ2（t-t02） ｍ1（t01-t）= ｍ2（t-t02）
0.1kg ×（85 ℃ -t）= 0.2kg ×（t-5 ℃ ） 解得:t=31.7℃ 答:略
例3、质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水在一个标 准大气压下将水烧开。壶和水共吸收了多少热量？ 解：铝壶吸热
热量计算
热平衡方程： Q放= Q吸
没有热量损失时，两个温度不同的物体 放在一起时，高温物体将放出热量，温度 降低；低温物体吸收热量，温度升高；最 后两物体温度相同，称为达到热平衡。
例１：将质量为4kg的水从20℃加热到８0℃需要吸 收多少热量？ 已知：C水=4.2×103J/（kg·℃）
t。= 20℃ t= 80℃ m= 4kg
求：Q吸
解：Ｑ吸=Cｍ（t-t。） = 4.2×103J /（kg·℃）×4kg×(80 ℃- 20℃) =1.008×106J
答:略
例２：某同学将一杯质量是200ｇ、温度是5℃的冷 水倒入一杯质量是100ｇ、温度是85 ℃的热水中， 混合后的水温度最高是多少？（若没有热量损失）
已知:ｍ1=100g, t01= 85℃,m2= 200ｇ, t02= 5 ℃ 求:混合后的水温t
《比热容》热和能PPT课件 图文
A、铝块和水之间无热传递
B、温度由铝块传给水
C、内能由铝块传给水
D、内能由水传给铝快
例8、温度相同的甲铝块和乙铁块，质 量相等，将它们分别加热，使其吸收 相同的热量后接触，则(C铝>C铁)( C ) A、温度从甲 传到乙
B、内能从甲 传到乙
C、内能从乙传到甲
D、甲、乙间不发生热传递
小结：
比热容：定义;物理意义
计算公式:吸热和放热
计算:求公式中的各个物理量
课后思考:如果想测物体的比热,实验 的原理是什么?要测量那些物理量?虽 要那些测量工具?
所徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
结论：
同种物质吸收热量跟质量和升高的
温度有关； PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
例2、冬天，室内取暖的暖气，很多 都采用让流动的热水慢慢地流过散 热器，其原因是（ ）
B、温度由铝块传给水
C、内能由铝块传给水
D、内能由水传给铝快
例8、温度相同的甲铝块和乙铁块，质 量相等，将它们分别加热，使其吸收 相同的热量后接触，则(C铝>C铁)( C ) A、温度从甲 传到乙
B、内能从甲 传到乙
C、内能从乙传到甲
D、甲、乙间不发生热传递
小结：
比热容：定义;物理意义
计算公式:吸热和放热
计算:求公式中的各个物理量
课后思考:如果想测物体的比热,实验 的原理是什么?要测量那些物理量?虽 要那些测量工具?
所徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
结论：
同种物质吸收热量跟质量和升高的
温度有关； PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
例2、冬天，室内取暖的暖气，很多 都采用让流动的热水慢慢地流过散 热器，其原因是（ ）
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探究液体质量对于吸收热量的影响
• 控制两杯液体的种类相同，升高的温度 相同。
• 比较烧开一整壶水和半壶水所用时间 • 结论：在液体种类和升高温度相同的条
件下，液体的质量越大，它吸收的热量 越多。
探液体升高的温度对于吸收热量的影响
• 控制两杯液体的种类相同，质量相同。 • 比较烧开一整壶水和使一壶水温度提高
到60摄氏度所用时间 • 结论：在液体种类和质量相同的条件下
，液体升高的温度越大，它吸收的热量 越多。
探究液体种类对于吸收热量的影响
• 控制两杯液体的质量相同，升高的温度 相同。
• 比较两杯质量不同液体，升高相同的温 度所用的时间
观看实验的动画
实验结论
• 不同物质，质量相同，升高的温度相同 ，吸收的热量不同。
• （3）烧开后的热水比原来的冷水含有 的热量多吗？
二、影响物体吸收或者放出热量的因素
• 用酒精灯分别对两杯液体加热液体在温度 升高时，需要吸收的热量与什么因素有关 ？
猜一猜
• 液体的质量 • 升高的温度 • 液体的种类
你能设计一个实验来探究一下以上几个因 素是否对于物体吸收热量有影响呢？
• 采用什么研究方法？ • 控制变量法 • 怎样判断液体吸收的热量多少呢？ • 观察加热时间
• 科学家通过大量的实验不仅得到了上述 实验，还得出：
• 同种物质，质量相同，吸收的热量和升 高的温度成正比。
• 同种物质，升高相同的温度，吸收的热 量和物体的质量成正比。
• 并在此基础上用数学的方法推理得出： 同种物质，Q/（m•Δt）的值是一个定值 ；不同物质Q/（m•Δt）的值是不同的。
三、比热容（比热）
• 定义：单位质量的某种物质，温度每升 高（或降低）1 ºC ，吸收（或放出）的 热量，叫做这种物质的比热容。
• 公式：c= Q/（m•Δt） • 单位：焦/（千克·ºC） 读作：焦每千克
摄氏度
• 比热容是物体的特性，我们可以根据物 体不同的比热容来判断物体是有什么物 质组成的。
常见物质的比热容
• 教科书P38 • 水，4.2*103焦/（千克·ºC）
热量的符号与单位
• 热量的符号：Q • 国际单位制：焦耳 J（与能的单位相同）
吸热物体和放热物体
• 在热传递中，吸收热量的物体叫 做吸热物体。
• 放出热量的物体叫做放热物体。
想一想
• （1）在烧水过程中，放热物体和吸热 物体分别是什么？
• （2）在烧水过程中，传递的是哪个物 理量？改变的又是哪个物理量？
• 把质量和温度都相同的铁球、铜球和铝球同时 浸没在一直沸腾的开水中一段时间后，三球的 温度＿＿＿＿＿＿＿＿（选填“相同”或“不 相同”），其中吸收热量最多的是＿＿球，吸 收热量最少的是＿＿＿球（已知C铝>C铁>C铜 ）。
散热设备中常常用水来做冷却剂， 这是因为（ ）
• A.水是热的不良导体 • B.水没有腐蚀作用 • C.水的比热比较大 • D.水的密度比较大
5.2热量 比热容
复习
• 热传递的三种方式 1. 热传导 2. 对流 3. 热辐射
热传递过程中，究竟传递的是什么呢？
一、热量
• 为了衡量在热传递过程中能量转移的多 少，物理学中引入了热量。
• 热量表示在热传递过程中物体吸收或放 出的能量多少。
• 只有发生热传递，才有热量，注意热量 多少越物体的温度高低并无直接关系。
• 装有50kg的水的太阳能热水器，在阳光的 照射下水温度从20℃上升到50℃，求：该 热水器吸收的热量。〔水的比热容为4.2 x 103焦／（千克·℃）〕
• 在质量为1千克的铝壶里装了5千克的酒精 。把这壶酒精由28℃加热到沸腾，至少需 要吸收多少焦的热量？〔酒精的沸点是 78℃，比热容2.4 x 103焦／（千克.℃），铝 的比热容是8.8 x 102焦／（千克·℃）〕
四、比热容知识的应用
• 为什么海边的气候与内陆的气候 • 沙石、泥土的比热容和水的比热容相比
较较小，所以吸收或者放出相同的热量 ，沙石、泥土的温度变化量比较大。
为什么火星昼夜温差很大呢？
小结
• 热量 • 影响物体吸收或者放出热量的因素（质
量、温度差、物体的种类） • 比热容
练习
• 铜的比热是0.39x 103＿＿＿＿＿＿（填单位） ，读作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它的 物理意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。