最新外研版二年级上册Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays课件
二年级上册英语教案Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays外研社
Module 6 Unit 1 What do you do onSundays?教案1一、教学目标1. 知识目标：能听懂、会说：go swimming，play football，sleep，ride my bike，watch TV，on Sundays，in the morning，in the afternoon.2. 技能目标：能听懂、会说句子：What do you do ....? 及回答I play football /sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon.3. 情感目标：敢于用英语进行表达。
乐于学习英语。
二、教学重难点能运用What do you do...? 询问对方做了什么，并回答。
三、教具准备录音机、课本、PPT 、单词卡片四、教学过程Step 1 Warm up1. Greetings用Good morning/Good afternoon等问候语跟学生打招呼。
2. Read and chant.3. ReviewA. 利用课件复习词组：play football，play basketball，play table tennis，ride my bike，go swimming，watch TVB. 复习检查学生Module 5课文学习情况。
C. Play a game: 火眼金睛复习句型：I go swimming on Saturdays. 并引出Sunday，in the morning，in the afternoon.Step 2 Lead in老师出示“幸运52”的图标。
问学生由这两个数字能想到什么（提示学生一周游7天）。
问学生把一周分为5天和2天，5天代表（从星期一到星期五），这五天你在哪里？引出短语“at school”。
另外2天代表（星期六和星期天）。
二年级英语上册Module6Unit1WhatdoyoudoonSundaysppt课件1外研版(一起)
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1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 2、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森 3、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 4、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 5、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 6、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶 夫斯基 7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 8、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 9、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 10、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 11、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 12、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲 13、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东 14、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 15、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 16、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 17、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬 18、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡· 冯· 伯尔 19、立志不坚，终不济事。——朱熹 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。 ——巴尔扎克 22、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图 23、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 24、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 25、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 26、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武 27、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 28、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 ——奥斯卡· 王尔德 29、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 30、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德 31、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 32、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 33、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思 34、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 35、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 36、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 37、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 38、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 39、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯 40、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 41、天行健，君子以自强不息。——文天祥 42、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸 43、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊 44、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 45、我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人 46、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——[法]蒙田 47、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——（英国）达尔文 48、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生 49、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 50、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 51、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德 52、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯 53、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰 54、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯
小学英语外研版二年级上册Modu...
小学英语外研版二年级上册Modu...小学英语外研版二年级上册Module 6《Unit1 What do you do on Sundays?》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标全体学生能理解:on,Sunday,park,gret,goal,hooray全体学生能运用:What do you do on Sundays?来谈论周末活动安排。
2学情分析本课主要学习询问他人周末的安排。
学习重点是“What do you do on Sundays?”的提问与回答。
学生已经学过含有be动词的特殊疑问句。
这是学生第一次学习含有实意动词的特殊疑问句,具有一定难度。
本节课重点讲解what引导的问句,虽然出现where引导的句子但本节课不做过多的讲解,第二单元会重点讲解。
这节课中准备一些游戏活动,调动学生学习英语的积极性。
3重点难点重点:1.能正确认读和运用单词短语:park,on Sundays,play football.2. 能正确读并回答:W hat do you do on Sundays? I…难点:What do you do on Sundays? 来谈论周末活动安排。
4教学过程4.1.1学时重点重点:1.能正确认读和运用单词短语:park,on Sundays,play football.2. 能正确读并回答:What do you do on Sundays? I…4.1.2学时难点难点:What do you do on Sundays? 来谈论周末活动安排。
4.1.3教学活动活动1【导入】Step1回顾旧知识复习动词短语。
师:There are some presents!Can you open it?出示礼物图片,由学生点开礼物并读单词,点到炸弹游戏结束。
学生使用白板操作打开礼物,使得教学更生动,更直观。
活动2【导入】Step2导入1.师:Oh,a picture.Who are they?Do they like football?Listen,and think.边观看边讲解动画,学生跟读。
二年级上册英语教案Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays外研社
Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?教案1一、教学目标1. 知识目标：能听懂、会说：go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon.2. 技能目标：能听懂、会说句子：What do you do ....? 及回答I play football /sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon.3. 情感目标：敢于用英语进行表达。
乐于学习英语。
二、教学重难点能运用What do you do...? 询问对方做了什么，并回答。
三、教具准备录音机、课本、PPT 、单词卡片四、教学过程Step 1 Warm up1. Greetings用Good morning/Good afternoon等问候语跟学生打招呼。
2. Read and chant.3. ReviewA. 利用课件复习词组：play football, play basketball, play table tennis, ride my bike, go swimming, watch TVB. 复习检查学生Module 5课文学习情况。
C. Play a game: 火眼金睛复习句型：I go swimming on Saturdays. 并引出Sunday, in the morning, in the afternoon.Step 2 Lead in老师出示“幸运52”的图标。
问学生由这两个数字能想到什么（提示学生一周游7天）。
问学生把一周分为5天和2天，5天代表（从星期一到星期五），这五天你在哪里？引出短语“at school”。
(一起点)外研版二年级英语上册《Module6_Unit1_教案》
Module6 Unit1 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第六模块Unit 1 What do you do on Sundays?二、教学过程建议（一）热身导入1. 师生互致问候。
2. 教师和学生一起做“我做你猜”的游戏。
教师可先示范，如模仿踢足球或看电视的动作，引导学生说出短语“play football /watch TV。
教师也可以请学生到讲台前做动作，全班学生根据动作说出短语。
3. 教师展示SB Unit l活动1的挂图。
请学生看图，理解语境。
教师对学生说：“Do they like football? Let’s take a look and listen.”4. 播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，教师告诉学生：“小猴子很喜欢足球，他们周末要去踢球，而大象周末却还要去足球学校训练。
”再次播放动画或录音，请学生逐句跟读，注意模仿语音语调。
（二）任务呈现教师告诉学生：“在上一模块中，我们学习了如何介绍自己的日常活动。
本单元我们将继续学习如何介绍自己周末的活动安排并询问他人的安排。
学完后，我们就可以开展调查，找到和自己有相同安排的同学，一起开展活动。
现在我们先来学习怎样询问他人周末的安排吧。
”（三）课文学习1. 播放SB Unit l活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
听完第一遍录音后，教师可以提出一些问题，请学生带着问题听第二遍录音，如“What does Sam do on Sundays? What does Darning do on Sundays? Do they play together?”等。
听完第二遍录音后，请学生尝试回答上述问题。
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文。
播放第四遍录音，请学生逐句跟读。
3. 教师教授重点语句“What do you do on Sundays?”，其中“on”已经学过，只是语义不同，教师可稍作解释。
二年级英语上册Module6Unit1WhatdoyoudoonSundaysppt课件2外研版(一起)
sleep in the morning. I _______
What do you do in the afternoon? watch TV in the afternoon. I _________
More practice.
1. What do you do ___ BSundays? A. in B. on 2. I go swimming ___ Athe afternoon. A. in B. on 3. I ___ B in the morning. A. sleeps B. sleep 4. ___ B you play football? A. Does B. Do
ride a/my bike
watch TV sleep
火眼金睛
go swimming ride my bike on Sundays watch TV in the afternoon in the morning sleep play football
Play a guessing game.
Copy.
抄 一 抄
做，干 去游泳 吃肉 在上午 在下午 睡觉 看电视
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
外研版(一起)二上Module 6《Unit 1 What do you do on Sundays》ppt课件1
ride my bike on Sundays watch TV in the afternoon
in the morning sleep
play football
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11
What do you do
on Sundays? I go swimming .
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12
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13
听录音做动作
听到Sundays,morning, afternoon举手。
听到go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV拍手。
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14
Read the text after the tape
then read it together. (跟读课文然后齐读)
ride my bike
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8
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9
go swimming
ride my bike on Sundays
watch TV in the afternoon in the morning sleep
play football
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go swimming
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你问我答(小记者)
A: What do you do on Sundays? B: I go swimming/play football…
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自制一份调查表，调查自己身边的人 最喜欢的周末活动。
Name What do you do on Sundays ?
二年级英语上册教案Module 6 Unit 1 外研版一起
Module 6 Unit 1What do you do on Sundays?教材分析本模块的话题是谈论周末活动安排、居住地点以及个人的简要情况。
Unit1的课文情境是Darming和Sam在放学回家的路上相互询问星期日的活动安排，结果发现两人都要去踢足球，于是他们相约一起去踢球。
我们通过相互询问信息，可以充分获取信息、利用信息。
课文就提供了一个典型语境，询问同学周末安排，以便确定周末是否有可能一起参加某些活动。
本单元重点句型What do you do on Sundays?学生已经学习过含有“be”动词的特殊疑问句,这是学生第一次学习含实义动词的特殊疑问句，具有一定的难度。
为了降低难度，本模块只学习由“what，where”引导的问句，在随后的第七模块再学习含有“how”的结构。
因此，如果学生不能灵活运用本模块所学的结构，可以只要求他们能够说出课文中的原句，在随后四个模块中还有机会进一步学习和巩固。
应注意，含有“be”动词的“what，where”语句结构和含有实义动词的“what，where”语句结构有较大差异，建议教师不要混合教学。
教学目标【知识目标】1 学生能够认读、运用on，Sunday, park, great, goal2能听懂、会说、会读、运用以下句子：What do you do on Sundays?【能力目标】1生的听说能力能够得到提升。
2 学生能够进一步感知特殊疑问句结尾的降调。
【情感目标】学生乐于感知并积极尝试使用英语进行口头和书面交流。
教学重难点【教学重点】1 学生能够认读、运用on，Sunday,park, great, goal，hooray.2能听懂、会说、会读、运用以下句子：What do you do on Sundays?【教学难点】特殊疑问句的学习可能有难度。
课前准备多媒体设备挂图教学过程Step 1 热身导入1. 师生互致问候。
2 教师和学生一起做“我做你猜”的游戏。
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Homework
请同学们调查自己的两个好朋友，看看他们星期天 都做什么活动，并完成调查表。
Activities watch TV go swimming play football play basketball do morning exercises
names
Sam
√
√
I go swimming on Sundays?
学以致用跟跟看
What do you do on Sundays? I go swimming .
What do you do on Mondays? I play football . What do you do in the morning? I sleep . What do you do in the afternoon? I watch TV .
Monday
→
Sunday
→
What do you do on Sundays?
在星期天你干什么？
What do you do on Sundays?
在星期天你干什么？
play football
sleep
watch TV go swimming ride my bike
What can you hear?你能听出什么？
Play a guessing game.
1
2
3
4
5
6
拍手说chant
What do you do on Sundays? Swimming, swimming, I go swimming. What do you do on Mondays? Football, football, I play football. What do you do on Sundays? Sleep, sleep, I sleep. What do you do on Mondays? TV, TV, I watch TV.
What do you do on Sundays?
Sunday
星期六
play football
sleep
watch TV go swimming ride, Sunday, I play football on Sunday. Sunday, Sunday, I watch TV on Sunday. Sunday, Sunday, I play football at park. Sunday, Sunday, I watch TV at home.
Sunday Where
Do you play football on Sundays?
Where do you play football?
park
At the park.
→
你问我答(小记者)
A: What do you do on Sundays?
B: I go swimming/play football…