剑桥预备级下unit14_This_is_my_friend_linda
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剑桥少儿英语预备级下Unit14
句子：A：What’s this？
B：This is a book.
重点
单词：hair, mouth, eyes, nose, teeth，
Feet ,legs ,arms, ears, hands
难点
句子：A：What’s this？
B：This is a book.
……
教学过程
教学设计与师Leabharlann 行为3.教读单词：our, your, his, their,my books,your bag, his dog,
her cat,our teacher, their car,（大小声，快慢声）
4.我是“拼读王”，请学生拼读单词：our, your, his, their,my books,your bag, his dog,
预备级下Unit14英语教案
教学目标
知识与技能
复习
单词：our, your, his, their,my books,your bag, his dog,
her cat,our teacher, their car,
句子：A：What’s this？
B：This is a book.
学习
单词：人称代词：I，our, your, his, their,
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
1.Let chant
His,her,my, his,her,my.
His toy,her pet and my kite.
His,her,my,his,her,my.
his bread,her cake and my rice.使学生朗朗上口。
二、新课呈现（Presentation）
B：This is a book.
重点
单词：hair, mouth, eyes, nose, teeth，
Feet ,legs ,arms, ears, hands
难点
句子：A：What’s this？
B：This is a book.
……
教学过程
教学设计与师Leabharlann 行为3.教读单词：our, your, his, their,my books,your bag, his dog,
her cat,our teacher, their car,（大小声，快慢声）
4.我是“拼读王”，请学生拼读单词：our, your, his, their,my books,your bag, his dog,
预备级下Unit14英语教案
教学目标
知识与技能
复习
单词：our, your, his, their,my books,your bag, his dog,
her cat,our teacher, their car,
句子：A：What’s this？
B：This is a book.
学习
单词：人称代词：I，our, your, his, their,
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
1.Let chant
His,her,my, his,her,my.
His toy,her pet and my kite.
His,her,my,his,her,my.
his bread,her cake and my rice.使学生朗朗上口。
二、新课呈现（Presentation）
少儿剑桥英语预备级下册第14课
2. Thi your book. Your name is on it.
2. Thank you very much!
1.Who’s that? 2.That’s their new teacher.
He’s our new teacher.
人称代词
数 人称
单数
复数
第一人称
I
we
you 第二人称 you 第三人称 he she it they
形容词性物主代词
数 人称
单数
复数
my 第一人称 our
第二人称 your your
第三人称 his her its their
food
/u:/
who
/hu:/
食物 谁
name 名字 /eɪ/
Lily’s Bob’s teacher’s girl’s
1 Where’s my doll? 2 Where’s my toy car? 3 How many books? 4 What’s she doing?
my red shoes his yellow shirt her blue socks your green skirt
结语
谢谢大家！
Dongdong’s shoes Lili’s jacket Fangfang’s socks Zhouzhou’s shorts Dandan’s skirt
HOMEWORK
• 模仿56页，第五题chant. • 模仿课件7和8页。注意小喇叭！ • 准备丽声文本1-5本中最拿手的一本，下次
学习来录像与展示。切记哟！
少儿剑桥英语预备级下册第14课
I
we
人
you you 称
2. Thank you very much!
1.Who’s that? 2.That’s their new teacher.
He’s our new teacher.
人称代词
数 人称
单数
复数
第一人称
I
we
you 第二人称 you 第三人称 he she it they
形容词性物主代词
数 人称
单数
复数
my 第一人称 our
第二人称 your your
第三人称 his her its their
food
/u:/
who
/hu:/
食物 谁
name 名字 /eɪ/
Lily’s Bob’s teacher’s girl’s
1 Where’s my doll? 2 Where’s my toy car? 3 How many books? 4 What’s she doing?
my red shoes his yellow shirt her blue socks your green skirt
结语
谢谢大家！
Dongdong’s shoes Lili’s jacket Fangfang’s socks Zhouzhou’s shorts Dandan’s skirt
HOMEWORK
• 模仿56页，第五题chant. • 模仿课件7和8页。注意小喇叭！ • 准备丽声文本1-5本中最拿手的一本，下次
学习来录像与展示。切记哟！
少儿剑桥英语预备级下册第14课
I
we
人
you you 称
剑桥少儿英语预备级下册Unit14教案.pptx
课件
课堂游戏：利用下列单词玩单词接 龙
jacket trousers jeans cap shoes socks glasses T- shirt shorts vest hats children wear
handbag beautiful rice grass ask keep teeth
skirt left pet bus train ship bike car jeep
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
人称代词
人称代词 单数 第一人称 I（我）
复数 we（我们）
第二人称 you（你） you（你们） he（他） t
课件
my books
课件
your bag
课件
his dog
课件
her cat
课件
Its mouth
课件
our teacher
课件
their car
课件
课堂活动 • 1，掷色子，说单词。 • 2，掷色子，根据单词说句子。
课件
rice 大米
课件
bread 面包
课件
review
课件
课件
课件
课件
请翻译
• 我的包 • 她的狗 • 我们的教室 • 他的T恤 • 我的爸爸
dress eat plane bre课a件d idea keep mouth
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
He's our new teacher. 他是我们的新老师。
课件
1，课堂活动：摸纸条，做动作 读句子 2，小老师，找学生起来领读句 子，读完后评比谁读的最好。
课堂游戏：利用下列单词玩单词接 龙
jacket trousers jeans cap shoes socks glasses T- shirt shorts vest hats children wear
handbag beautiful rice grass ask keep teeth
skirt left pet bus train ship bike car jeep
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
人称代词
人称代词 单数 第一人称 I（我）
复数 we（我们）
第二人称 you（你） you（你们） he（他） t
课件
my books
课件
your bag
课件
his dog
课件
her cat
课件
Its mouth
课件
our teacher
课件
their car
课件
课堂活动 • 1，掷色子，说单词。 • 2，掷色子，根据单词说句子。
课件
rice 大米
课件
bread 面包
课件
review
课件
课件
课件
课件
请翻译
• 我的包 • 她的狗 • 我们的教室 • 他的T恤 • 我的爸爸
dress eat plane bre课a件d idea keep mouth
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
He's our new teacher. 他是我们的新老师。
课件
1，课堂活动：摸纸条，做动作 读句子 2，小老师，找学生起来领读句 子，读完后评比谁读的最好。
少儿剑桥英语预备级下册第14课讲课教案
1 Where’s my doll? 2 Where’s my toy car? 3 How many books? 4 What’s she doing?
my red shoes his yellow shirt her blue socks your green skirt
Dongdong’s shoes Lili’s jacket Fangfang’s socks Zhouzhou’s shorts Dandan’s skirt
我m的y y你o的ur h她e的r 他th们e的ir
my your his her its our their
1.Hello! This is my friend, Linda. That’s her dog, Bobby. Linda, what’s that?
2. This is his food.
形容词性物主代词
数 人称
单数
复数
my 第一人称 our
第二人称 your your
第三人称 his her its their
food
/u:/
who
/hu:/
食物 谁
name 名字 /eɪ/
on 在……上面
food who name on
在…o…n上面 w谁ho n名am字e f食oo物d
少儿剑桥英语预备级下册第14 课
my 我的 /aɪ/
your 你的
/ɔ:/ 你们的
his 他的
/z/
her 她的
its 它的
/ts/
our 我们的
/aʊə/
their 他们的 /ðeə/
my your his her its our their
剑桥少儿英语预备级下册unit 14PPT
That’s her dog, Bobby.
Linda, what’s that?
2. This is his food.
1.Hello! This is your book.
Your name is on it.
2. Thank you very much!
பைடு நூலகம்
1.Who’s that?
2.That’s their new teacher.
who
/hu:/
食物 谁
nam 名字 /eɪ/
eon 在……上面
food who
name on
在…o…n上面
w谁ho
n名am字 e f食oo物 d
我m的y
y你o的u r h她e的r
他th们e的ir
my your his her
its our their
1.Hello! This is my friend, Linda.
He’s our new teacher.
Lily’s Bob’s teache’r s girl’s
1 Where’s my doll? 2 Where’s my toy car? 3 How many books? 4 What’s she doing?
my red shoes his yellow shirt her blue socks your green skirt
my your his her
its our their
人称代词
数 人称 第一人称
单数
I
复数
we
you 第二人称
第三人称 he she it
you the
形容词性物主代词
数 人称 第一人称
Linda, what’s that?
2. This is his food.
1.Hello! This is your book.
Your name is on it.
2. Thank you very much!
பைடு நூலகம்
1.Who’s that?
2.That’s their new teacher.
who
/hu:/
食物 谁
nam 名字 /eɪ/
eon 在……上面
food who
name on
在…o…n上面
w谁ho
n名am字 e f食oo物 d
我m的y
y你o的u r h她e的r
他th们e的ir
my your his her
its our their
1.Hello! This is my friend, Linda.
He’s our new teacher.
Lily’s Bob’s teache’r s girl’s
1 Where’s my doll? 2 Where’s my toy car? 3 How many books? 4 What’s she doing?
my red shoes his yellow shirt her blue socks your green skirt
my your his her
its our their
人称代词
数 人称 第一人称
单数
I
复数
we
you 第二人称
第三人称 he she it
you the
形容词性物主代词
数 人称 第一人称
剑桥少儿英语预备级下unit14
形容词性
our your
名词性
ours yours
their
theirs
That’s all, thank you!
exercises
1. This is（my / I）mother. 2. Nice to meet （your / you）. 3. （He / His）name is Mark. 4. What’s（she / her）name? 5. Excuse（me / my / I）.
7. （I / My）am Ben.
8. （She / Her）is my sister.
9. Fine , thank （your / you）.
exercises
二、用所给代词的正确形式填空。 his ( he ) brothers. 1. These are ______
her she ) sister. 2. That is _______( Lucy ‘s( Lucy ) sister. 3. Lily is _______ my( me ) cousin, Mary. 4. Tom, this is _____ they 5. Now _____________(her parents) are in America. my children ( child ) are _____ 6. Those __________ ( I ) father’s students.
物主代词
1.This is not _my__ desk. My desk is over there. 2.Can you spell __your___ name, Tom? 3. Tom and Jack are brothers. This is __their___ room. 4. We are in the same class. __Our___ classroom is very nice.
剑桥预备级下unitThisismyfriendlinda
略读和寻读
训练学生快速浏览文章，掌握文章大意和关键信息的技巧。 同时，教会学生如何在文章中寻找特定信息，例如特定的事 实、数据或细节。
写作练习
仿写练习
让学生模仿阅读材料的语言和结构进行写作。这有助于学生掌握地道的表达方 式，提高语言运用的准确性。
自由写作
鼓励学生自由发挥想象力，进行创意写作。可以设置与阅读材料相关的话题或 情境，让学生用自己的语言进行描述和表达。同时，注意纠正学生在写作中出 现的语法和拼写错误，并给予积极的反馈和指导。
06 总结和复习
学习总结
掌握基本词汇
01
掌握了介绍朋友、问候、道别等基本社交词汇。
理解简单句型
02
理解并能够运用基本的简单句型，如主语+谓语、主语+谓语+
宾语等。
了解日常对话
03
了解并能够模拟简单的日常对话，如互相介绍、询问基本信息
等。
复习计划
复习已学词汇
将已学的词汇进行分类整理，并反复复习，加深 记忆。
04 听力和口语训练
听力材料
听力材料的选择
选择适合学生水平的听力材料， 可以是真实场景的对话、故事或
新闻报道。
听力材料的难度
确保听力材料的难度与学生水平相 匹配，既不要太简单也不要过于复 杂，以激发学生的挑战精神。
听力材料的长度
听力材料的长度要适中，既能保证 学生在一次练习中集中注意力，又 不会因为过长而使学生感到疲劳。
练习句型运用
通过造句、情景模拟等方式，加强句型的实际运 用能力。
模拟对话练习
与同学或老师模拟对话，提高口语表达和交流能 力。
学习建议
多听多说
多听英语音频、多与英语母语人士交流，提高听力和口语水平。
训练学生快速浏览文章，掌握文章大意和关键信息的技巧。 同时，教会学生如何在文章中寻找特定信息，例如特定的事 实、数据或细节。
写作练习
仿写练习
让学生模仿阅读材料的语言和结构进行写作。这有助于学生掌握地道的表达方 式，提高语言运用的准确性。
自由写作
鼓励学生自由发挥想象力，进行创意写作。可以设置与阅读材料相关的话题或 情境，让学生用自己的语言进行描述和表达。同时，注意纠正学生在写作中出 现的语法和拼写错误，并给予积极的反馈和指导。
06 总结和复习
学习总结
掌握基本词汇
01
掌握了介绍朋友、问候、道别等基本社交词汇。
理解简单句型
02
理解并能够运用基本的简单句型，如主语+谓语、主语+谓语+
宾语等。
了解日常对话
03
了解并能够模拟简单的日常对话，如互相介绍、询问基本信息
等。
复习计划
复习已学词汇
将已学的词汇进行分类整理，并反复复习，加深 记忆。
04 听力和口语训练
听力材料
听力材料的选择
选择适合学生水平的听力材料， 可以是真实场景的对话、故事或
新闻报道。
听力材料的难度
确保听力材料的难度与学生水平相 匹配，既不要太简单也不要过于复 杂，以激发学生的挑战精神。
听力材料的长度
听力材料的长度要适中，既能保证 学生在一次练习中集中注意力，又 不会因为过长而使学生感到疲劳。
练习句型运用
通过造句、情景模拟等方式，加强句型的实际运 用能力。
模拟对话练习
与同学或老师模拟对话，提高口语表达和交流能 力。
学习建议
多听多说
多听英语音频、多与英语母语人士交流，提高听力和口语水平。
(完整版)剑桥Unit_14_Hello!This_is_my_friend_linda
PPT DESIGN
1.熟读并背诵课文，家长签字。 2.完成《天天练》第十四单元。 3.抄写并听写my, your, his, her, our, their。 4.预习第十五单元
PPT DESIGN
• 那是你的书包。
• That is your bag.
2/16/2020
he 他 his 他的
his dog 他的狗
• 这是他的狗。
• This is his dog.
• 那是他的狗。
• That 2/16/2020 is his dog.
她
She
her
她的
her cat 她的猫
• 这是她的猫。
• 1 This is ___( my I ) book. • 2 That is ____( her she) cat. • 3 ____ ( Your You )name is on it. • 4 ____( I My) am Linda. • 5 ____( He His) is our new teacher.
her cat
她的橙色猫 her orange cat
our teacher
我们的新老师 our new teacher
their cat
2/16/2020 他们的白色小汽车 their purple car
This is his food. 这是她的食物。
Hello! This is my friend, Linda. That’s her dog, Bobby. Linda, what’s that?
翻译看看你能行！
• Which shoe is Liu Peng’s? • 哪只鞋子是刘鹏的？ • Where is my doll? • 我的玩具汽车在哪里？ • How many books? • 多少本书？ • What’s she doing? • 她正在做什么？