学科教学渗透法制教育工作计划
法制教学工作计划
法制教学工作计划
时间安排：
1.确定教学目标：明确法制教学的目标，如提高学生法律意识、培养法治思维等。
2.编写教学大纲：根据教学目标，编写详细的教学大纲，包括
每个教学单元的内容、教学方法和评估方式等。
3.准备教学材料：收集相关的法制教学材料，如宪法、法律案
例等，并按照教学大纲进行整理和准备。
4.制定教学计划：根据教学大纲，制定具体的教学计划，并确
定每个教学单元的教学时间和教学顺序。
5.开展教学活动：按照教学计划进行教学活动，采用多种教学
方法，如讲解、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
6.加强实践教学：结合实际案例和场景，开展实践教学活动，
如模拟法庭、法律研讨等，以提升学生的实际运用能力。
7.教学评估：根据教学目标和评估方式，对学生的学习情况进
行评估和反馈，及时调整教学策略和方法。
8.开展拓展活动：组织学生参观法庭、法院等相关场所，参与
法律知识竞赛等，拓宽学生的法制教育视野和提高综合素质。
9.总结与分享：针对教学过程和效果进行总结与分享，包括优
缺点分析和经验分享，以改进教学质量。
10.反馈与调整：根据总结与分享的结果，及时反馈和调整教
学计划，以不断提升法制教学的效果和质量。
一年级数学渗透法制教育工作计划
一年级数学学科渗透法制教育工作计划一年级任课教师：欧艳一、教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形、20 以内退位减法、分类与整理、100 以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100 以内进位加法和退位减法。
教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
教材的风格和特色更加鲜明，将数学学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合，更好地促进教育教学活动，初步培养学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育的要求。
二、学生情况分析一（1）班现有学生44 人，学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。
大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
因此，本学期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。
三、教学目标1、认识计数单位“一”和“十” ，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100 以内数，会读写100 以内数。
掌握100 以内数的组成、顺序和大小，会用100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20 以内的退位减法。
会计算100 以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。
4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整理的关系。
2024年学校法制教育工作计划
第一阶段：(20xx月2月)宣传发动阶段
1、德育处制订《俞村中心小学“关爱明天、普法先行”普法教育活动方案》，成立以校长为组长的“普法教育”活动领导小组。
2、在校门口悬挂主题词为“学法律、守校规，我先行”的横幅。
3、布置学校橱窗，利用学宣传栏进行法制宣传。
第二阶段：(20xx年3月――20xx月3月)贯彻实施阶段
2、结合普法教育，加强学校社会主义精神文明建设。
3、充分发挥广播站、板报、橱窗络等宣传阵地在依法治校和普法教育中的主力军作用，要积极创造条件，提供素材，开辟专栏，营造舆论氛围，真正使依法治校和普法教育的意义、目标深入人心。
4、推进学校普法教育工作，促进学生法治观念的增强、安全法制知识的增加和防范技能的提高，有效降低校内违法犯罪案件和安全事故的发生率，杜绝重大刑事、治安案件的发生，实现“平安校园”工作目标。
3、建立校内外法制教育体系。充分发挥校内外法制辅导员的`作用，发挥家庭、学校、社会“三结合”的教育网络作用，把对家长的道德法制教育列入家长学校教育内容，通过学生家长法制讲座、家长座谈会、家庭教育经验交流会等，提高学生家长的道德法制素养，为学生创造良好的家庭教育环境。
四、活动组织
成立普法宣传教育工作领导小组：
第三阶段：(20xx年3月――20xx月5月)检查总结阶段
1、各班级举办一次“普法教育”主题班会活动。
2、20xx年“普法教育月”活动总结。
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二、活动目标
对学生要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的爱国意识、权利与义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，提高学生明辨是非、自我保护能力，不断提高广大学生的法律素质，预防和减少违法犯罪行为。
2024法制教育教学计划
2024法制教育教学计划法制教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生成为知法、懂法、守法公民的重要途径。
为了全面贯彻党的教育方针，提高学生法律意识，培养学生综合素质，根据我校实际情况，特制定本学年法制教育教学计划。
一、教学目标明确通过法制教育教学计划，使学生明确学习法律的重要性和必要性，了解基本的法律知识，增强法律意识，提高自我保护和预防违法犯罪的能力。
二、教学内容系统化法制教育教学中，教学内容要系统化，根据学生实际情况和知识结构特点，合理安排教学内容。
从学生身边入手，选取典型案例，深入浅出地讲解法律知识，使教学内容更加贴近学生实际。
三、教学方法多样化在法制教育教学中，要采取多种教学方法，如案例分析、小组讨论、演讲比赛等，以激发学生的学习兴趣，加深学生对法律知识的理解和掌握。
同时，要加强课堂互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高课堂教学效果。
四、教学评价科学化教学评价是检验教学质量的重要手段。
在法制教育教学计划中，要建立科学的教学评价体系，通过考试、作业、课堂表现等多方面对学生进行综合评价。
同时，要重视学生自我评价的作用，鼓励学生自我反思和自我提高。
五、教师素质专业化教师是法制教育教学的关键因素。
在法制教育教学计划中，要加强教师培训工作，提高教师的法律素养和教学能力。
同时，要鼓励教师参加各种法律学术交流活动，不断更新法律知识，提高教学水平。
六、教学资源充足在法制教育教学中，要充分利用各种教学资源，如多媒体设备、图书馆资源、网络资源等。
同时，要根据教学需要，积极开发适合学生实际的教材和教辅资料，保障教学质量。
七、教学管理规范化在法制教育教学中，要加强教学管理，建立完善的教学管理制度。
要定期检查教学质量，及时发现和解决问题。
同时，要加强教学监督，确保教学质量和教学进度符合要求。
八、学生参与积极化学生是法制教育教学的主体。
在法制教育教学计划中，要注重发挥学生的主观能动性，引导学生积极参与教学活动。
可以通过组织法律知识竞赛、模拟法庭等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
九年级上册数学学科渗透法制教育教学工作计划范文
九年级上册数学学科渗透法制教育教学工作计划新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
这充分说明了法制教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视法制教育。
那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透法制教育呢？一、教师在整个过程中起引领作用。
法制过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。
教师自身的形象和教师体现出来的一种行为对学生的影响是巨大的，也是直接的。
教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。
二、指导思想：通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教学内容本学期的教学内容共五章：第二十一章：一元二次方程第二十二章：二次函数第二十三章：旋转第二十四章：圆第二十五章：概率初步四、浸透法制教育的知识点：第二十二章第22．3节——实际问题与一元二次方程《传染病防治法》第二十四章第24．1.2节——垂直于弦的直径《文物保护法》第二十四章第24．1节——习题综合运用--第89页练习14题《环境噪声污染防治法》第二十五章第25．3节——用频率估计概率《广告法》五、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）认真备课。
学科教学渗透法制教育工作计划
学科教学渗透法制教育工作计划
依法治国是国家的根本大计，因此普及法律法规知识就应该从娃娃抓起，义务教育阶段正是普及法制教育的大好时机。根据省教育厅、县教育局以及学校的要求，结合化学学科的实际以及使用的教材，特拟定如下教学计划：
渗透时机
渗透内容
备注
专题
课题
空气和水
第1单元
多组分空气
《大气污染防治法》
教材第28页
第3单元
自然界的水
《水污染防治法》
教材第40页
燃料与燃烧
第1单元
燃烧与灭火
《中华人民共和国民用爆炸物品安全管理条例》
《治安管理处罚条例》
教材第82页
第2单元碳及其化合物《环源自保护法》《大气污染防治法》
教材第92页
第3单元
化石燃料的利用
《环境保护法》
《矿产资源法》
《大气污染防治法》
教材第107页
三穗县长吉中学滕召银
2014年8月24日
学科渗透法制教育工作计划
学科渗透法制教育工作计划学科渗透法制教育工作计划范文学科渗透法制教育工作计划1一、指导思想为落实上级要求贯彻育人为本，推进素质教育，提高中小学法制教育的针对性和时效性，根据国家和省中长期教育规划化纲要、国家《中小学法制教育指导纲要》有关要求，我校决定从20xx年起实施学科教学渗透法制教育工作。
实施学科教学渗透法制教育，是以中小学各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的法制内容渗透在各学科的教学活动中。
有意识、有计划、适度地渗透相关法制知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法的习惯和能力。
二、渗透学科我校主要实施学科教学包括：品德生活、语文、数学、英语、科学、美术、音乐、信息技术、体育与健康、物理、化学、生物、地理、历史等。
三、渗透方法学科渗透法制教育，首先应充分遵循学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。
同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。
在法制内容渗透时，我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，来培养学生的法制意识。
四、渗透的注意点学科教学渗透法制教育十分重要，要注意以下几点：1.找准“渗透点”，各学科教材中蕴含着极其丰富的育人因素。
而教材中的育人因素，大多寓于知识之中，呈隐性状态。
只有充分驾驭教材，才能悟得育人真谛，探寻到知识教学与思想教育的最佳融合点，即教学中进行思想教育的“渗透点”。
学生是教学的主体，学习的主人，教育的对象，这就要求法制教育工作必须既遵循学生认知的规律，又要符合思想教育的规律，只有找准渗透点，思想教育才能直透心田。
2.把握“渗透时机”。
教师从教材出发，觅到源头——渗透点后，引出源源流长的“活水”。
显而易见，渗透点是客观存在的，它不可能由施教者任意安排，必须遵循其在教材中所处的特定位置、层次、地位来具体安排，随着教学进度随机渗透，因材施教，法制教育的特点是动情晓理，“情动”而“知书达理”,这就是说渗透的方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗透氛围，即学生认知与接受渗透的最佳心理。
教师法制教育的工作计划
教师法制教育的工作计划
1. 计划目标
本次教师法制教育的工作计划旨在全面提高教师的法制意识，增强他们的法律素养，规范教师的行为表现，提升学校教育教学质量。
2. 工作内容
（1）开展相关法律法规培训
组织专业人士对教师开展相关法律法规培训，包括宪法、教育法、行政法等方面的知识，增强教师的法治观念。
（2）加强案例分析教学
通过具体案例的分析教学，引导教师深入了解法律知识并且具体融入到教学实践中。
（3）设立法制教育岗位
在学校设立专门负责法制教育的岗位，负责制定相关法制教育计划，开展相关宣传教育活动，定期对教师进行法制教育。
3. 工作措施
（1）建立法制教育数据库
建立教师法制教育数据库，收集整理法律法规和案例资料，为教师日常教学提供便利。
（2）组织座谈交流
组织法律专家和教师代表进行座谈交流，促进法制教育的深入开展。
4. 工作效果评估
对教师的法制教育工作效果进行定期评估，借助问卷调查、教学观摩等方式收集教师的意见反馈，不断完善法制教育工作计划。
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数学学科渗透法制教育计划
斗古中学------马思学生正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。
为了造就祖国人才，在对学生完成学科知识教学的同时还应培养学生的法律意识，对学生进行法制教育，这样不仅可以预防和减少学生违法犯罪，还可以使学生善于用法保护自己。
因此，有必要数学学科的教学进行法制因素的开发，在教学中进行相关法律法规的渗透，唱响课堂教学中法制教育的旋律。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导，贯彻“依法治国同以德治国紧密结合”的重要思想，认真实施《关于加强学校法制教育的意见》，切实把青少年法制教育摆上学校的重要议事日程，加强法律宣传教育，在学校领导、教师、学生及家长中牢固树立法制观念，推进依法治教，对学生进行社会主义民主法制教育，把法制教育和思想政治教育相结合，课风教育和课外教育相结合，培养社会主义法律意识，增强做尊纪守法的合格公民意识。
二、增强法制教育意识
普及青少年法制知识，把法制教育纳入教育大纲、计划，做到计划、教材、课时、教师四个落实，既有课堂教育，又有丰富生动的活动，并确保课时到位，充分运用思想品德课、班会讲授法律知识,在相关学科渗透法制教育，开设法制教育的专门课程,使法制教育与综合实践活动的结合，加强自护教育，开展形式多样的综合实践活动，
调查、收集社会中由于无知、愚昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件，分析原因，自我对照了解《未成年人保护法》，让每个学生能在活动中明白：只有知法懂法，才能进行自我保护，才能健康成长。
三、深挖掘教材，寻找科学殿堂的法治之光
结合教学内容和数学学科自身的特点来看，大部分法制内容并不占明显地位，这就需要我们认真钻研教材，慧眼识金，充分发掘直接的、潜在的法制因素。
四、进行有机渗透，实现科学与法的和谐共振
在数学教学中渗透法制教育需采取一定的策略和方法，不能让法制喧宾夺主，我们应该根据自己的教学内容，同时结合学生思想实际以及对知识的接受能力等方面进行有机渗透，耳濡目染，潜移默化，这样才能达到科学、法制的双重教育目的
2015年09月。