给后进生的四件礼物[1]
如何激励后进生4篇
如何激励后进生按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________如何激励后进生4篇如何激励后进生第1篇激励，应以唤醒“心中的巨人”为目标一位中学校长认为，在学校教育中，教师的表扬与批评是在教育工作中使用的重要手段，是一把鼓励、鞭挞学生的双刃剑。
表扬是学生取得成绩的公开赞美，其目的在于鼓励先进、激励后进，使得正确的思想和言行能够得到社会的承认并能够发扬光大。
批评是教师指出错误，促使去积极改正的有效办法，其目的是为了帮助学生认识缺点、纠正错误，使之成为品学兼优的好学生。
表扬与批评都是激励学生进步的手段。
美国心理学家罗森塔尔到一所小学去做实验，内容是“未来发展趋势测试”。
实验结束后他交给校方一份“最具潜质者”名单，并要求相关教师严格保密，以免影响实验结果。
8个月之后，罗森塔尔再来复试，果然名单上的学生表现突出。
不料罗森塔尔的名单当初完全是随机选择的。
为什么会有这样的结果呢？这是因为在这一段时间中，老师对这些学生抱有极大的期望，不断地激励学生，给学生信心，引导他们去认识、发现自己内心深藏的无限潜力，这就是著名的罗森塔尔效应。
教育专家表示，作为教师，我们在承认每个学生存在价值的前提下，应当通过尊重、关心、激励，唤醒学生“心中的巨人”，恰如其分地运用好“激励”艺术，不断鞭策学生前进。
而伤害学生自尊心的做法，是绝对不可取的。
爱心，是做好激励工作的关键生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么。
爱心”是老师工作中不可缺少的道德情操，也是教师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。
对于学生的成长来说，教师的爱心如同阳光、雨露，时时滋润学生的心田。
“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱心”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。
“爱心”是转变后进学生，使他们良好发展的灵丹妙药。
一位班主任曾表示，在他每接手一个新班级时，始终坚持建立班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。
后进生帮扶具体措施
后进生帮扶具体措施后进生是指在学校或教育中相对于其他同学来说成绩较差的学生。
为了提高后进生的学习能力和综合素质，可以采取以下具体措施：1.群体辅导：建立起专门的后进生辅导小组，由专业教师担任辅导员，对后进生进行集中辅导。
在辅导中，可以采取小组互动的方式，通过互助讨论和合作学习，促使后进生相互学习、进步。
2.个性化辅导：针对每个后进生的不同情况，制定个性化的学习计划。
根据后进生的学习特点和存在的问题，选用适当的教学方法和教材，帮助他们理解和掌握知识。
3.梯队教学：将后进生与成绩较好的学生分在同一班级进行教学，通过相互激励和竞争，激发后进生的学习动力。
教师可以给后进生提供更多的学习机会，并鼓励他们主动参与课堂互动，提高学习能力。
4.良师益友：为后进生配备专职或兼职的良师，给予他们关心和指导。
良师可以提供学习上的帮助，鼓励后进生树立正确的学习态度和目标，培养良好的学习习惯。
5.针对性培训：开设针对后进生的特殊培训课程，帮助他们克服学习上的困难。
可以设置额外的辅导时间，提供更多的学习资源和资料，帮助后进生补充知识差距。
6.学习环境改善：为后进生提供良好的学习环境，包括舒适的教室、良好的校园氛围和充足的学习资源。
学校可以提供图书馆、自习室等设施，为后进生创造良好的学习氛围。
7.家校合作：加强学校与家长的沟通和合作，共同关心后进生的学习发展。
教师可以定期与家长进行面谈，了解后进生的学习情况，共同探讨解决方案。
家长在家庭环境中也要给予后进生充分的关心和支持，鼓励他们积极参与学习。
8.激励机制：建立激励机制，通过奖励和表扬来激励后进生取得进步。
可以设置学习竞赛活动，鼓励后进生积极参与，并给予他们适当的奖励和荣誉。
同时，对于取得进步的后进生，要及时给予肯定和鼓励。
9.心理疏导：后进生可能面临自卑、焦虑等心理问题，学校可以配备心理辅导员，给予他们必要的心理疏导和支持，帮助后进生树立积极的人生态度，克服困难。
10.好榜样的引领：学校可以组织优秀同学为后进生树立榜样。
送学生实用的20个礼物
送学生实用的20个礼物
1. 笔记本电脑：帮助学生完成各种任务和作业。
2. 书包：提供舒适的背负方式，并具有足够的容量。
3. 轻便的充电宝：确保学生在外出时保持手机或其他设备的充电。
4. 无线耳机：使学生能够专注于学习并减少噪音干扰。
5. 可折叠的桌面支架：帮助学生在任何地方都能获得舒适的学习环境。
6. 电子词典：帮助学生查找单词和拼写。
7. 白板笔和橡皮擦：方便学生在课堂上做笔记和擦写。
8. 轻巧的吸管水瓶：确保学生始终保持水分补充。
9. 阅读灯：为学生提供明亮的阅读环境。
10. 闹钟：帮助学生养成良好的时间管理习惯。
11. 摄像头遮蔽器：保护学生的隐私。
12. 桌面收纳盒：让学生保持桌面整洁。
13. 坐姿矫正器：帮助学生保持正确的坐姿。
14. 小型打印机：方便学生打印课堂笔记和作业。
15. 可折叠的雨伞：在突然下雨时为学生提供保护。
16. 个人温度计：帮助学生监测体温、健康状况。
17. 儿童耳保护器：保护学生在嘈杂环境中的听力。
18. 便携式听力音频设备：给学生提供更好的听力支持。
19. 电子计算器：帮助学生解决数学问题。
20. 学生会员卡：提供学生专享的优惠和福利。
鼓励学生进步礼物
鼓励学生进步礼物
以下是一些鼓励学生进步的礼物的建议：
1. 鼓励卡片：写下一些鼓励和赞扬的话语，让学生知道他们的努力和进步被看到和赏识。
2. 成就奖章：奖励学生的努力和进步，让他们感到自豪和受到重视。
3. 励志书籍：选择一本激励和鼓舞人心的书籍，以帮助学生坚持努力并取得更大的进步。
4. 个性化笔记本或学习用品：为学生定制一本具有他们喜欢的角色或主题的笔记本，或者给他们一些个性化的学习用品，以激发他们的学习兴趣和动力。
5. 智力游戏或益智玩具：选择一些有挑战性的智力游戏或益智玩具，以帮助学生锻炼思维能力和解决问题的能力。
6. 学习计划器或目标追踪器：给学生一个帮助他们规划学习和跟踪目标的工具，以鼓励他们积极参与学习过程。
7. 学习活动奖励：给学生一些特殊的学习活动奖励，例如参观博物馆、参加学术比赛或参加有趣的学习项目。
总的来说，鼓励学生进步的礼物应该是有意义和激励的，以帮助学生保持积极的学习态度，并激发他们继续努力和取得更大的成就。
送高中最实用的5个礼品
送高中最实用的5个礼品送高中学生礼物呀，那可得好好挑挑。
笔记本可是超实用的呢。
高中的学习笔记那叫一个多，各种学科都得有自己的笔记本。
送个超厚、纸质超棒的笔记本，最好封面还有点小酷或者小清新的设计。
想象一下，孩子打开崭新的笔记本，一笔一划地在上面记录着知识要点，每一页都写满了他们的努力和梦想。
而且等以后毕业了，这笔记本可就成了高中回忆的一部分啦。
还有好用的中性笔。
高中刷题量巨大，笔那是消耗品。
挑那种写起来顺滑得像滑冰一样的笔，颜色也别太单调，黑色蓝色是必备，要是再来点彩色的就更好啦。
孩子在做笔记的时候可以用彩色笔标记重点，让笔记看起来更清晰。
有时候一支好写的笔能让孩子写作业、考试的时候心情都变好呢。
小台灯也很贴心哦。
高中的学习时间常常很长，有时候晚上还要挑灯夜战。
一个光线柔和、可以调节亮度的小台灯就像一个小守护者。
那种可以夹在桌子上的台灯就很方便，不占地方，孩子能把它调整到最合适的角度。
在安静的夜晚，小台灯的光洒在书本上，孩子就在这温暖的光下为自己的未来奋斗。
提神的小香薰也不错呢。
高中的学习压力大，有时候容易犯困。
送个有提神功效的香薰，像薄荷味之类的。
当孩子感觉有点迷糊的时候，闻一闻这提神的香气，就像被施了魔法一样，一下子又精神起来啦。
而且香薰放在房间里，还能让整个学习环境都变得很舒服。
减压的小玩偶也很棒呀。
高中的孩子虽然在努力成长，但内心还是个宝宝呢。
在学习累了的时候，抱着一个软软的小玩偶，捏一捏，揉一揉，就把压力都释放出去了。
小玩偶可以是可爱的小动物造型，看着就特别治愈。
这小玩偶就像是孩子的小秘密伙伴，陪伴他们度过高中那些忙碌又充实的日子。
送这些礼物给高中的孩子，就像是在他们的学习之路上送上一个个小帮手，每一个都充满了关怀和爱意呢。
四件法宝促进后进生成长
四件法宝促进后进生成长
潘开宏
【期刊名称】《陕西教育（高教）》
【年(卷),期】2008(000)008
【摘要】对于后进生，我们习惯于批评、训斥，甚至轻率地断言他们不可救药。
然而，世界上没有甘心落后的人，后进生的眼里也经常闪动着渴求上进的光芒，只不过往往被我们所忽略。
我们的责任就是努力创造学生生长的适宜环境，为他们提供上进的机会。
一个只会训斥、嘲笑、轻视学生的老师，永远都不可能营造出适宜学生生长的空间。
我们要送给学生四件法宝：微笑、鼓励、赞扬和尊重。
【总页数】1页(P116)
【作者】潘开宏
【作者单位】江苏省如皋市搬经镇倪桥小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.爱、赞、诱:促进后进生成长的三剂良药
2.发挥情感教育正能量促进后进生成长
3.教学反思是促进农村小学数学教师专业成长的“法宝”
4.加强后进生管理,促进学生健康成长
5.口语交际促进后进生成长
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适合鼓励初三孩子的毕业礼物
适合鼓励初三孩子的毕业礼物
初三孩子即将结束初中生涯，毕业礼物是我们用来鼓励他们前行
的一份心意。
以下是几个适合作为初三毕业礼物的推荐：
1. 书籍
书籍是一份具有启发性和鼓舞性的礼物，可以帮助孩子增长见识，拓展眼界。
可以根据孩子的兴趣和性格，选择适合他们的书籍赠与。
2. 信封
写一封给孩子的信，表达对他们的祝福、支持和鼓励，在信封里
放入一些小礼物，如精美的贴纸、自制的小卡片等。
这份礼物有着深
刻的意义和情感价值。
3. 服装
给孩子买一件喜欢的服装，让他们在毕业典礼上穿着它得意地走
上舞台，会让他们更加自信和快乐。
4. 记忆册
制作一本纪念册，记录下孩子在初中的点滴，包括照片、小纸条
以及班级老师的祝福，这将是一份极其珍贵的纪念物，可以带给孩子
无限的温暖。
5. 应援礼物
为孩子准备一些足球、篮球等体育用品，或者乐器、美术用品等，这不仅可以锻炼他们的兴趣和技能，也是一种对他们未来发展的鼓励。
总之，初三毕业礼物不必太过奢华，只要是有心，能够传递清晰、良好的祝福即可。
后进生也可以开心的成长
后进生也可以开心的成长读书的时候，我一直是深受老师宠爱的优等生，从没有尝过后进生的滋味，认为他们自己不上进，怨不得老师。
因此，二十多年的读书岁月，一直处在教室第一排，平淡如水地与最后几排的后进生们交往着。
等到自己做了老师，被成绩胁迫着，也顺理成章地和别的老师们一样，开始偏爱优等生。
对那些自己学习不好还要捣乱影响别人的后进生，上课尽量少提问，甚至不提问；作业批改的时候，也是心不在焉，评语都懒得写；更不必说像优等生一样，时不时地叫到办公室开开小灶了。
然而，有一次回家，母亲的话给了我很大的启示。
那时，正碰上母亲在田里给玉米施肥，便过去帮忙。
不太懂施肥的我，只施了几十米，母亲便叫住了我，说：“你得把施肥的数量反过来才对。
长得壮实的，少施一些；瘦弱的，多施一些。
”我很惊讶，说：“长得挺拔茁壮的，多施一些才会结更大的玉米啊；那些矮小孱弱的，反正没什么希望，任其自生自灭好了。
”母亲微笑着摇摇头：“种庄稼要都像你这样，再风调雨顺的年景，也不会有大丰收。
那些茎叶肥嫩、葱绿的，自身有很好的抵抗力，少施一些肥也会长得很结实。
反而是那些单薄、经不起风吹雨打的，要多施肥，才能很快追上其他玉米。
其实也是一开始施肥不均，长出来后才会有高有低；所以再施肥时，才要有意地少施或多施一些。
”正是这些话，让我不仅想到了我的学生，我的那些坐在教室后几排的，在我眼里整日“不学无术”的后进生们，原来是一开始就被老师们忽略了，才会在以后一次比一次少的“施肥”中，逐渐落了后。
当他们来到我这儿，本以为可以得到的补偿，竟是再一次被熟视无睹地给漏掉了……经过深入的思考和向老教师请教，我慢慢开始关注起那些所谓的“后进生”和“问题学生”。
我发现世界上没有甘心落后的人，后进生的眼里也经常闪动着渴求上进的光芒，只不过这种光芒往往被我们所忽略了。
每一个落后的学生将来都有可能成为优秀的人，就如同一棵小树一样，不管它今天多么弯曲，数年之后也可能成为栋梁之材。
而我们老师的责任就是努力创造学生生长的适宜环境，为他们提供上进的机会。
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给后进生的四件礼物
——————师德学习体会
城关镇中心学校吴文俊
对于后进生，特别是双差生，我们做老师的已经习惯了对他们的批评和训斥，甚至轻率的断言他们不可救药。
然而，世界上没有甘心落后的人，后进生的眼里也经常闪动着渴求上进的光芒，只不过这种光芒往往被我们所忽略。
每一个落后的学生将来都有可能成为优秀的人，就如同一棵小树一样，不管它今天多么弯曲，数年之后也可能成为栋梁之材。
老师的责任就是努力创造学生生长的适宜环境，为他们提供上进的机会。
一个只会训斥、嘲笑、轻视学生的老师，永远都不可能营造出适宜学生生长的空间。
一个合格的老师必须送给他的学生四件礼物：微笑、鼓励、赞扬和理想。
第一件礼物是微笑。
微笑是友善的表露，是相互交流的基础。
很多老师感叹学生离自己越来越远，感叹他们的心扉总对自己紧锁，感叹彼此之间有了越来越深的隔阂。
他们不知道学生的心扉不是自己加的锁，是我们的冷漠和一味的批评使学生与我们一天一天的疏远；他们也不知道打开每一把锁的钥匙就拿在自己的手里，就是微笑。
优秀的学生需要微笑，后进生更需要微笑。
阴雨连绵的日子，阳光的骤然出现让人惊喜，而经常被冷落的学生一旦得到老师的微笑，同样会把它当作珍贵的礼物。
可是，我们总是吝啬我们的微笑。
让我们想一想吧，对上课捣乱，惹我们生气的孩子，我们微笑过几次？我们是不是习惯了声色俱厉的批评和呵斥？对那些落后的学生我们是不是很不情愿看到他们？老师，当我们感到学生离得越来越远时，当我们对学生的落后无措时，让位们送给他们第一件礼物吧。
我们应该记住一句话：冷漠是离心力，它使学生离我们越来越远；微笑则是向心力，它不断拉近我们与学生的距离。
第二件礼物是鼓励。
有人做过试验，让智商相同的对象分成两组，一组不断得到鼓励，另一组从不被鼓励，结果得到鼓励的一组进步更快。
从人类的普遍心理上
讲，人人都渴望自己的活动能够得到别人的注意、支持。
不用说学生了就是我们自己，在失败的时候，在孤独的时候，在气馁的时候，不同样渴望被别人鼓励么？可是为什么我们常常忘了鼓励自己的学生呢？
当然我们也鼓励过学生，尤其是鼓励过那些优秀的学生。
但是让我们想一想，对于那些落后的人，我们给予了多少鼓励和支持呢？有的老师，手里时常拿着两种东西：一是鼓励，一是嘲笑。
鼓励是送给优秀生的，嘲笑是送给差等生的。
我们也时常听说，有的学校为了提高自己的平均分，采取了种种“策略”，限制差等生参加考试。
如此等等，那些后进生得到老师的鼓励就像屋内角落里得到阳光一样，少之又少，一天天下去，他只得越加失望了。
其实，很多后进生也在努力寻求着上进的路标，探索着前进的方向。
当然他可能走入歧途，做老师的责任就是告诉他错在何处，鼓励他继续寻找新的方向。
优秀学生与后进生的区别是什么？就是一个走在高速公路上，一个尚未到达高速公路。
走在高速公路上优秀生，一点燃料就能跑出很远；而走在乡间泥泞小路上的后进生，必须多加点儿燃料才能走出困境。
这里的燃料就是老师的鼓励。
对这一点，我们有时做的恰恰相反，优秀的学生不断被加油，以致背上了包袱，而后进生则常常被冷落，只能因为没有了燃料在泥泞里熄火，停止前进。
第三件礼物是表扬。
过去我们迷信批评的威力，以为只要我们批评的学生就一定能改正错误，只有批评才是促进学生进步的法宝。
另一方面，却低估了表扬的作用，该大表扬的小表扬，该小表扬的不表扬，惟恐学生骄傲自满。
其实，批评的结果怎样呢？经常的批评不仅没有使学生进步，还可能使他们产生“抗批评性”：你声色俱厉地批评，他装模作样的接受，可是一转脸，他依旧我行我素。
拉封丹有一则寓言，说南风与北风比赛，看谁先把行人身上的棉袄脱掉。
北风一阵狂刮，行人却把衣服裹得更紧，北风失败了；南风只是轻轻送来一阵暖流，行人很爽快地脱了棉袄，南风胜利了。
批评就像是北风，看起来能解决问题，实际却适得其反；表扬如同南风，给人以温暖，使人乐于接受。
表扬就是一种赏识，具有对学生极大的激励作用。
每一个后进生都应得到不断的激励，每一个后进生也应该得到不断的表扬、赏识。
老师的心里往往有一种完美思想，认为所有的学生都应该像自己想象的一样好。
有了这种思想，就极易用求全
责备的眼光来看学生，因此总是看到他们的缺点。
如果学生真的完美无缺了，我们的教育不就是画蛇添足了么？对于学生，我们应认识到他和我们一样，都是不完美的人，都是在不断改正缺点渐渐靠近完美的人。
所以，我们发现了他们的进步，就要大大的表扬。
表扬，是学生渴望得到的礼物，学会表扬是老师的必修课。
自然，表扬的机会需要学生的争取，但是，优秀的老师更善于为学生创造得到表扬的机会。
我们在文章的开始说，老师的责任就是要为学生创造生长的适宜环境，所以，老师不仅要适时地表扬他们，还要努力使学生获得被表扬的时机。
第四件礼物是理想。
韩愈在《师说》中说，老师的任务是传道、授业、解惑。
这是一个老师最起码应做到的，而不是所有的工作。
一个优秀的老师不仅要传道、授业、解惑，而且要帮助学生树立理想，寻找人生的目标。
我们不但要教书，也要育人。
学生所需要的不仅是知识，还有人生的追求。
只知道学习的学生是机器，只知道教书的老师也是机器。
理想教育是我们教学不可或缺的内容。
然而，我们却常常忽略了这一点，以为只要学生考了高分、升了大学，我们的工作就胜利完成了。
苏州大学的教授朱永新在一次讲话中说，中国的教育缺少理想。
这一方面是说教育的目标的失范，另一方面也指出对学生理想教育的缺失。
我们教育的目的是什么？谁都知道不是为了升学，可是在现实中又有几个教师的眼光不是死死地盯在升学上呢？有人甚至说中国的教育是残酷的训练。
这话毫不为过。
我们的教育留给学生的不能是畏惧，不能是害怕；我们要送给孩子的是美丽的憧憬。
我们要送给他们一个个热爱生活的理想。
改变后进生的思想首先从改造他们的理想入手。
绝大部分后进生落后的原因，不是智力的低下，而是缺少自我约束的能力，没有稳定的方向。
帮助他们树立一个理想，就是帮助他们确定一个方向，使他们自己管理自己，自己约束自己，自己成就自己。
一个后进生收到了这四件礼物，他的心里感受到了温暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就可能渐渐变成一个优秀的人。
而微笑、鼓励、表扬和理想，是学生成长环境中的阳光、空气、水和土壤，优秀的学生需要，后进生更加需要。
所以，不要再吝啬我们的微笑了，不要再舍不得我们的表扬了，把它们都热情的赠给渴望成长的学生们吧！。