上海交大版二上《书法》备课教案
二年级上册书法教案
二年级上册书法教案书法是中华传统文化的瑰宝，也是培养学生良好品德和优美书写能力的一门重要课程。
为了让学生从小培养良好的书写习惯和欣赏书法的能力，我精心设计了以下二年级上册书法教案。
一、教学目标：1.了解书法的基本知识和发展历程。
2.培养学生正确的握笔姿势和写字姿势。
3.引导学生注意书法规范，提高写字的美感和规范性。
4.通过欣赏名家书法作品，培养学生的审美能力和对书法的兴趣。
二、教学内容：1.中国传统文化中的书法艺术。
2.握笔姿势和写字姿势的训练。
3.学习书法的基本笔画和结构。
4.欣赏名家书法作品，了解书法的美学特点。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一些华丽的书法作品和介绍书法的起源和发展，引起学生对书法的兴趣。
2.训练正确的握笔姿势和写字姿势（10分钟）向学生示范正确的握笔姿势和写字姿势，让学生模仿并纠正不规范的动作。
3.学习书法基本笔画和结构（15分钟）教师向学生介绍书法的基本笔画和结构，如横、竖、撇、捺等。
通过示范和练习，让学生掌握基本笔画的写法和结构。
4.书写常见的汉字（20分钟）教师选择一些常见的汉字，如人、山、水等，向学生展示正确的书写方法，并让学生跟随模仿书写。
教师在黑板上标出正确的笔画顺序和结构，引导学生练习。
5.欣赏名家书法作品（10分钟）教师向学生展示一些名家的书法作品，如王羲之、颜真卿等。
通过观察和思考，引导学生发现作品的美感和特点，培养学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师向学生总结今天的学习内容，鼓励学生在日常生活中注意书写规范和美感。
四、教学手段：1.多媒体课件：用于展示书法作品和书写方法的示范。
2.黑板和粉笔：用于示范书写方法和标示字的结构。
3.纸、笔和毛笔：供学生练习书写。
五、教学评价：1.观察学生握笔姿势和写字姿势的正确与否。
2.评价学生书写的规范程度和美感。
3.观察学生对书法作品的欣赏和理解能力。
六、教学方法：1.示范法：向学生展示书法作品和书写方法。
2.讲解法：通过口头解释和示范，向学生介绍书法的基本知识和技巧。
二年级上册书法教案设计
二年级上册书法教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，如正确的握笔姿势、书写姿势等。
2. 培养学生的观察力、耐心和细心，提高他们对书法艺术的欣赏能力。
二、教学内容：1. 第一课：认识书法工具和材料教学重点：了解书法所需工具和材料，学会正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 第二课：基本笔画的学习教学重点：学习汉字的基本笔画，掌握横、竖、撇、捺等笔画的书写方法。
3. 第三课：汉字结构的学习教学重点：了解汉字的结构特点，学会书写结构合理的汉字。
4. 第四课：临摹字帖教学重点：选择合适的字帖进行临摹，培养学生的观察力和书写能力。
5. 第五课：创作自己的书法作品教学重点：学生运用所学知识，创作出具有个性的书法作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过临摹和创作，提高书写能力。
4. 评价法：教师对学生的书法作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、握笔姿势、书写姿势等，及时给予指导和纠正。
2. 作品评价：对学生的书法作品进行评价，关注笔画质量、结构合理性、整体美感等。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的书法作品进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
五、教学资源：1. 书法教材、字帖、毛笔、墨、纸、砚等书法工具和材料。
2. 教学课件、图片、视频等辅助教学资源。
3. 书法作品展示板、评价表等。
六、教学步骤：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引入新的书法知识。
2. 讲解与示范：讲解本节课的教学重点，教师现场示范书写。
3. 学生练习：学生按照教师的要求进行书写练习。
4. 互动环节：学生之间相互展示作品，交流学习心得。
七、教学设计：1. 针对不同学生的书写水平，设置不同的练习难度，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 结合学生的兴趣，选取有趣的书法素材，激发学生的学习兴趣。
2上书法教案
1、学生自由观察，探究怎样写时
2、小组里交流
3、指名当小老师范写
4、老师根据小老师的范写补充评价
五、练习
在习字册中练写时、晖、曠
六、阅读书法园地：摩崖
摩崖石刻，是指人们在天然的石壁上摩刻的所有内容，包括上面提及的各类文字石刻、石刻造像，还有一种特殊的石刻———岩画也可归入摩崖石刻。摩崖石刻是中国古代的一种石刻艺术，指在山崖石壁上所刻的书法、造像或者岩画。摩崖石刻起源于远古时代的一种记事方式，盛行于北朝时期，直至隋唐以及宋元以后连绵不断。摩崖石刻有着丰富的历史内涵和史料价值。
五、课堂作业
板书
设计
草字头
花苏
教学
后记
课题21、目字旁
备课人
邱稚洁
课时
共1课时，第1课时
教学
目标
1、学习目字旁的写法
2、把握好字的结构，要端正、美观地书写睛、眼、盼.
教学重点：指导学生正确运笔，写好日字旁
教学难点：指导学生把握好结构，端正美观地写好。
教学
重点
把目字旁的字写好写规范
教学
难点
掌握“盼”的书写规范
准值得是描的要到位，不断笔
写得时候仔细观察一下“滴”字的结构，再动笔写。2分钟时间开始
2．时间到，请放下手中的笔，眼睛看屏幕，XX同学写得真不错，我们请XX同学和我们说一说写这个字要注意什么。这个字写漂亮的秘诀
预设：三点水要呈弧形三点匀
左窄右宽谁还有补充的？
补充：右边的点要比左边的点高，横要平，竖要直，钩要正（出示课件）
6、.出示汉字，请同学们仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
7、学生自由练习，教师巡视，指导。
四、小结：本节课的主要内容。
二年级上册书法教案
偏旁部首教学
常见的偏旁部首及其含义和用 途。
偏旁部首的书写规则和技巧。
通过实例分析和示范，使学生 掌握偏旁部首的书写和应用。
结构布局教学
01
字的结构组成和布局原 则。
02
不同字形的结构特点和 书写方法。
03
通过实例分析和示范， 练习，提高 学生的书写水平和审美 能力。
教学内容
根据教材内容，确定需要教授的书法知识和技能 。
教学工具准备
墨汁
准备适量的墨汁，确保墨汁的 质量和颜色适宜。
砚台
准备砚台，以便学生磨墨使用 。
毛笔
选择适合二年级学生使用的毛 笔，确保毛笔的质量和安全性 。
纸张
选择适合二年级学生练习的纸 张，如宣纸或毛边纸。
教学辅助工具
如投影仪、范本、示范用笔等 ，以便更好地进行课堂教学和 示范。
教材按照循序渐进的原则 ，从基础笔画到复杂字形 ，逐步提高学习者的书法 水平。
图文并茂
教材配有丰富的插图和图 示，帮助学习者更好地理 解书法技巧和要领。
教材重点与难点
重点
教材的重点在于教授正确的笔画方法 和字形结构，培养学习者的书法基础 技能。
难点
教材的难点在于如何指导学习者掌握 复杂的书法技巧，如行书、草书等， 提高学习者的书法水平。
教材适用范围与对象
适用范围
本教材适用于小学二年级的学生，也可供书法爱好者自学使 用。
适用对象
本教材适用于希望提高书法技能的小学生和书法爱好者，帮 助他们掌握正确的书法技巧和知识。
03
教学内容与方法
笔画教学
横、竖、撇、捺、点 等基本笔画的书写方 法和要领。
安排适当的练习，巩 固学生的笔画基础。
二年级上册书法课教案
二年级上册书法课教案一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左长右短的字，左部要写得长一些，而右部要写得短一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左长右短：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练1、描红、临写2、完成“想一想”。
在左长右短的字中，左右两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练。
今天我们将研究如何正确书写左长右短的字。
为了达到这个目的，我们需要进行以下指导：1.出示样例字形。
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左长右短的字，右边的位置要偏上一些。
4.教师进行范写。
5.学生进行练。
6.分析常见书写错误。
练内容包括描红和临写，以及完成“想一想”问题：右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？在本节课中，我们将研究如何正确书写左高右低的字。
为了达到这个目的，我们需要进行以下指导：1.出示样例字形。
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。
左右部分都短的字，就要写成左高右低。
4.教师进行范写。
5.学生进行练。
6.分析常见书写错误，例如“巴”部太长或“耒”部太短等。
在本节课中，我们将研究如何正确书写左低右高的字。
为了达到这个目的，我们需要进行以下指导：1.出示样例字形。
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。
4.教师进行范写。
5.学生进行练。
6.分析常见书写错误。
练内容包括描红和临写，以及完成“想一想”问题：书写“左低右高”的字应注意什么要点？在本节课中，我们将研究如何正确书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
为了达到这个目的，我们需要进行以下指导：1.出示样例字形。
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
在书写时，需要注意左右宽窄、长短和高低都要相等。
4.教师进行范写。
5.学生进行练。
6.分析常见书写错误。
向上伸出一笔，再向右下斜出一笔。
）二）指导练。
（出示带有左偏旁的汉字）请同学们认真观察，掌握左窄右宽的书写要领，练写字。
二年级上册书法课教案
二年级上册书法课教案教案标题：二年级上册书法课教案教学目标：1. 了解中国书法的基本概念和发展历史。
2. 学习并掌握基本的汉字书写技巧。
3. 培养学生对美的感知和审美能力。
教学重点：1. 学习并掌握基本的汉字书写技巧。
2. 培养学生对美的感知和审美能力。
教学难点：1. 教会学生正确使用笔画顺序和书写规范。
2. 培养学生对美的感知和审美能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材、黑板、彩色粉笔、纸张、毛笔等。
2. 学生准备纸张、毛笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：教师向学生介绍中国书法的基本概念和发展历史，引起学生对书法的兴趣。
2. 观察与讨论：展示一些优秀的书法作品，让学生观察并讨论它们的特点和美感。
二、知识讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解：介绍汉字的基本结构和笔画顺序，重点讲解一些常用汉字的书写技巧。
2. 示范演示：教师在黑板上示范书写几个汉字，同时解释每个笔画的运笔方法和书写规范。
三、学生练习（20分钟）1. 学生模仿：学生使用毛笔按照教师示范的方法和规范书写汉字，注意笔画的顺序和书写的整齐。
2. 个别指导：教师在学生练习过程中，对学生进行个别指导和纠正错误。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示：学生将自己练习的作品展示给全班同学观看。
2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力并提出改进意见。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调学生在书写过程中应注意的要点。
2. 学生回顾：学生回顾本节课所学的知识和技巧。
六、作业布置（5分钟）1. 书写练习：布置适量的书写练习作业，要求学生按照规定的字体和书写要求进行练习。
2. 自由创作：鼓励学生进行自由创作，可以选择自己喜欢的汉字或词语进行书写。
教学延伸：1. 可以组织学生参观书法展览，进一步培养学生对书法艺术的兴趣和理解。
2. 可以邀请书法专家来校进行书法讲座和指导，提高学生的书法水平。
二上书法课教案8篇
二上书法课教案8篇二上书法课教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样选择毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史特别久远，最早的毛笔，约莫产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
老师巡察矫正不正确的姿势。
四、总结书法不但可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜好学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？二上书法课教案篇2一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中试验应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的次序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字引导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
二年级上册书法教案
二年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的书法笔画和笔顺。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法审美能力。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等。
3. 常用汉字：千、百、十、个、上、下、左、右等。
三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写和笔顺的掌握。
2. 难点：笔画的长度和粗细的把握，字形的规范。
四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，为学生提供正确的书写榜样。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书法技能。
3. 评价法：教师及时评价学生的书法作品，给予鼓励和建议。
五、教学准备1. 教材：二年级上册书法教材。
2. 工具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 课件：相关的书法图片和视频。
六、教学步骤1. 导入新课：介绍本节课的学习目标和内容，引起学生兴趣。
2. 讲解基本笔画：讲解基本笔画的特点和书写方法。
3. 示范笔顺：教师示范笔顺，学生跟随模仿。
4. 练习书写：学生自主书写，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的书法作品，教师点评并给予建议。
七、课堂小结2. 强调书写姿势和书写习惯的重要性。
3. 鼓励学生在课后继续练习书法，提高书写水平。
八、课后作业1. 按照正确的笔顺，书写给出的汉字。
2. 选择自己喜欢的汉字，进行书法创作。
3. 家长签字确认，监督学生的书法练习。
九、教学反思2. 关注学生的学习进度，针对不同学生制定合适的教学计划。
3. 注重培养学生的主观能动性，激发学生的书法兴趣。
十、评价与反馈1. 定期组织书法比赛，展示学生的书法作品，激发学生的竞争意识。
2. 教师应及时评价学生的书法作品，给予鼓励和建议。
3. 家长和同学之间的相互评价，共同促进学生的书法进步。
请根据实际情况调整和补充教学内容，以确保教学效果的达到。
希望对您有所帮助！重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括对学生书法技能和审美能力的培养，注重书写姿势和习惯的规范。
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上海交大版二上《书法》备课教案二年级上册上海交大版《书法》教案课题：第1课一起学写横撇教学目的：1、在教师的讲解下，使学生知道横撇的基本笔画及写法要领。
2、培养学生良好的写字习惯。
教学重点：怎样写横撇。
教学准备：教学班班通教学过程：一、导入新课：在一年级我们学习了汉字的基本笔画，在此基础上我们进一步学习汉字基本笔画旁的写法，同学们打开书1页，横撇的基本笔画及写法。
板书课题: 一起学写横撇二、解读横撇的基本笔画及写法。
1、横撇是一笔写成。
2、写法：横要短，撇出尖，一笔写成。
图（1）图（2）图（3）图（4）3、引导学生描红横撇的写法。
三、引导学在书上第2页描红“对”字，体会横撇的写法。
四、学生练习第3页“我来练一练”，进行描红练习。
1、请同学们看老师所写的横折弯有什么特点？2、教师讲解横折弯的写法：横折弯一笔写成。
3、引导学生描红横折弯的写法。
三、引导学在书上第5页描红“船”字，体会横折弯的写法。
四、学生练习第6页“我来练一练”，进行描红练习。
没铅沿朵五、老师巡视指导六、讲评学生作业七、课外作业的布置：在米字格中写好下二字。
铅没课题：第3课一起学写横折提教学目标：1、在教师的讲解下，使学生知道横折提的基本笔画及写法要领。
2、培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重点：怎样写横折提。
教学准备：教学班班通教学过程：一、导入新课：1、同学们，同学们前面我们都学习了那两种笔画？在书写时应该注意什么问题？2、指名学生到黑板上给大家写一下。
3、全班讲评4、导入，今天我们接着再来学习横折提的写法。
同学们看书第7页。
5、教师板书课题：一起学写横折提二、自主观察：1、请同学们看老师所写的横折提，他们都有什么特点？2、教师讲解横折提的写法：横折提一笔写成。
3、引导学生描红横折提的写法。
三、引导学在书上第8页描红“说”字，体会横折弯的写法。
四、学生练习第9页“我来练一练”，进行描红练习。
话认读识五、老师巡视指导六、讲评学生作业七、课外作业的布置：抄写第9面的“我来抄一抄”。
课题：温故知新（一）教学目标：1、在教师的讲解下，使学生学会在空白格里临写。
2、培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重点：学会在空白格里临写。
教学准备：教学班班通教学过程：一、复习前面所学的笔画。
二、引导学生读书上第10面的诗。
三、比较形近字“已—己”的区别，讲解书写这两个字要注意的地方。
四、引导学生先描红，然后再照原诗的字在空白的格子里将诗临写一遍。
五、提示“绿”字的写法。
六、老师巡视指导七、讲评学生作业八、课外作业的布置：抄写第10面的诗。
课题：第4课一起学写横折钩教学目标：1、在教师的讲解下，使学生知道横折钩的基本笔画及写法要领。
2、培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重点：怎样写横折钩。
教学准备：教学班班通教学过程：一、导入新课：1、同学们，同学们前面我们都学习了那几种笔画？在书写时应该注意什么问题？2指名学生到黑板上给大家写一下。
3、全班讲评4、导入，今天我们接着再来学习横折钩的写法。
同学们看书第11页。
5、教师板书课题：一起学写横折钩二、自主观察：1、请同学们看老师所写的横折提，他们都有什么特点？2、教师讲解横折钩的写法：横折钩是一笔写成。
3、引导学生描红横折钩的写法。
三、引导学在书上第12页描红“勺”字，体会横折钩的写法。
四、学生练习第13页“我来练一练”，进行描红练习。
巾 司 刀 习五、老师巡视指导六、讲评学生作业七、课外作业的布置：抄写在米字格中写好下二字。
课题： 第5课 一起学写竖弯钩教学目标：1、在教师的讲解下，使学生知道竖弯钩的基本笔画及写法要领。
2、培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重点：怎样写竖弯钩。
教学准备：教学班班通教学过程：一、导入新课：1、同学们，同学们前面我们都学习了那几种笔画？在书写时应该注意什么问题？2、指名学生到黑板上给大家写一下。
习司3、全班讲评4、导入，今天我们接着再来学习竖弯钩的写法。
同学们看书第14页。
5、教师板书课题：一起学写竖弯钩二、自主观察：1、请同学们看老师所写的横折提，他们都有什么特点？2、教师讲解竖弯钩的写法：竖弯钩是一笔写成。
3、引导学生描红竖弯钩的写法。
三、引导学在书上第15页描红“礼”字，体会竖弯钩的写法。
四、学生练习第16页“我来练一练”，进行描红练习。
毛儿元也五、老师巡视指导六、讲评学生作业七、课外作业的布置：抄写在米字格中写好下四个字。
见现乳扎课题：第6课一起学写横折弯钩教学目标：1、在教师的讲解下，使学生知道横折弯钩的基本笔画及写法要领。
2、培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重点：怎样写横折弯钩。
教学准备：教学班班通教学过程：一、导入新课：1、同学们，同学们前面我们都学习了那几种笔画？在书写时应该注意什么问题？2、指名学生到黑板上给大家写一下。
3、全班讲评4、导入，今天我们接着再来学习横折弯钩的写法。
同学们看书第17页。
5、教师板书课题：一起学写横折弯钩二、自主观察：1、请同学们看老师所写的横折弯钩，他们都有什么特点？2、教师讲解横折弯钩的写法：横折弯钩是一笔写成。
3、引导学生描红横折弯钩的写法。
三、引导学在书上第18页描红“九”字，体会横折弯钩的写法。
四、学生练习第19页“我来练一练”，进行描红练习。
几旭凡机五、老师巡视指导六、讲评学生作业七、课外作业的布置：抄写第19面的“我来抄一抄”。
课题：第7课一起学写横折折撇教学目标：1、在教师的讲解下，使学生知道横折折撇的基本笔画及写法要领。
2、培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重点：怎样写横折折撇。
教学准备：教学班班通教学过程：一、导入新课：1、同学们，同学们前面我们都学习了那几种笔画？在书写时应该注意什么问题？2、指名学生到黑板上给大家写一下。
3、全班讲评4、导入，今天我们接着再来学习横折折撇的写法。
同学们看书第17页。
5、教师板书课题：一起学写横折折撇二、自主观察：1、请同学们看老师所写的横折折撇，他们都有什么特点？2、教师讲解横折折撇的写法：横折折撇是一笔写成。
3、引导学生描红横折折撇的写法。
三、引导学在书上第21页描红“及”字，体会横折折撇的写法。
四、学生练习第22页“我来练一练”，进行描红练习。
建极挺延五、老师巡视指导六、讲评学生作业七、课外作业的布置：抄写第22面的“我来练一练”。
课题：温故知新（二）教学目标：1、复习前面所学的笔画，学会在空白格里临写。
2、培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重点：学会在空白格里临写。
教学准备：教学班班通教学过程：一、复习前面所学的笔画“、、、、、、”。
二、引导学生临写书上的第23面的七种笔画，然后再在空白的格子里临写两遍。
三、老师巡视指导四、讲评学生作业五、教师讲解：组合笔画是由横、竖、撇、捺、折、提、钩、点这八个基本笔画构成的，所以还要练好基本功。
课题：第8课一起学特殊笔顺—点最先写教学目标：1、在教师的讲解下，使学生知道特殊笔顺—点要最先写。
2、培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重点：知道特殊笔顺—点要先写。
教学准备：教学班班通教学过程：一、导入新课：1、同学们，同学们前面我们都学习了那几种笔画？在书写时应该注意什么问题？2、指名学生到黑板上给大家写一下。
3、全班讲评4、导入，今天开始，就要学习汉字的特殊笔顺规则。
当点位于字的正上方或左上方时，一般要最先写点。
5、教师板书课题：特殊笔顺—点最先写二、自主观察：1、引导学生观察第24面的：“衣、字、安、为、门”中的点的写法和变化。
2、教师讲解“衣、字、安、为、门”中的点的变化和写法。
三、引导学在书上第24页描红，体会点的变化。
四、学生练习第24页空白的方格里写上相应的字，注意写出点的变化。
五、老师巡视指导六、讲评学生作业七、课外作业的布置：抄写第24面的几个字。
课题：第9课一起学特殊笔顺—点最后写教学目标：1、在教师的讲解下，使学生知道特殊笔顺—点要最后写。
2、培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重点：知道特殊笔顺—点要最后写。
教学准备：教学班班通教学过程：一、导入新课：1、同学们，同学们前面我们都学习了那几种笔画？在书写时应该注意什么问题？2、指名学生到黑板上给大家写一下。
3、全班讲评4、导入，今天开始，学习汉字的特殊笔顺规则。
当点位于字的右上方或字的内部时，一般都要最后写点。
5、教师板书课题：特殊笔顺—点最后写二、自主观察：1、引导学生观察第26面的：“成、求、拔、叉、瓦、雨”中的点的写法。
2、教师讲解“成、求、拔、叉、瓦、雨”中的点的写法。
三、引导学在书上第26页描红，体会点的变化。
四、学生练习第26页空白的方格里写上相应的字，注意要按笔顺写。
五、老师巡视指导。
六、讲评学生作业。
七、课外作业的布置：抄写第26面的几个字。
课题：第10课一起学特殊笔顺—先里后外教学目标：1、在教师的讲解下，使学生知道特殊笔顺—先里后外。
2、培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重点：知道特殊笔顺—先里后外。
教学准备：教学班班通教学过程：一、导入新课：1、同学们，同学们前面我们都学习了那几种特殊的笔顺？在书写时应该注意什么问题？2、指名学生到黑板上给大家写一下。
3、全班讲评4、导入，今天开始，学习汉字的特殊笔顺规则“先里后外”。
左下包围结构或下包上的字要先写里面的再写外面的。
5、教师板书课题：特殊笔顺—先里后外。
二、自主观察：1、引导学生观察第28面的：“远、延、边、画、山、凶”中字的结构。
2、教师讲解在“远、延、边、画、山、凶”中要先写里面的再写外面的。
三、引导学在书上第28页描红，体会这几个字的写法。
四、学生练习第28页空白的方格里写上相应的字，注意要按笔顺写。
五、老师巡视指导。
六、讲评学生作业。
七、课外作业的布置：抄写第28面的几个字。
课题：第11课一起学特殊笔顺—先上后里再左下教学目标：1、在教师的讲解下，使学生知道特殊笔顺—先上后里再左下。
2、培养学生良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣。
教学重点：知道特殊笔顺—先上后里再左下。
教学准备：教学班班通教学过程：一、导入新课：1、同学们，同学们前面我们都学习了那几种特殊的笔顺？在书写时应该注意什么问题？2、指名学生到黑板上给大家写一下。
3、全班讲评4、导入，今天开始，学习汉字的特殊笔顺规则“先上后里再左下”。
左包右结构的字要先上后里再左下。
5、教师板书课题：特殊笔顺—先上后里再左下。
二、自主观察：1、引导学生观察第30面的：“区、巨、匠、医、匹、匣”中字的结构。
2、教师讲解在“区、巨、匠、医、匹、匣”中要先写先上后里再左下。
三、引导学在书上第30页描红，体会这几个字的写法和笔顺。
四、学生练习第30页空白的方格里写上相应的字，注意要按笔顺写。