消防安全四个能力建设培训.ppt
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消防安全“四个能力”建设课件

通过加强“四个能力”建设,降低火灾事 故可能引发的社会不稳定因素,维护社会 稳定。
02
检查消除火灾隐患的能 力
火灾隐患的识别
识别常见火灾隐患
如电线老化、电器超载、易燃物品堆放等。
了解火灾隐患的危害
火灾隐患可能导致火灾事故,威胁人员生命安全和财产损失。
掌握识别方法
通过观察、检查和询问等方式,全面了解场所的消防安全状况。
加强日常巡查
02
定期对场所进行巡查,及时发现和消除新的火灾隐患。
提高员工消防安全意识
03
通过培训和教育,提高员工对火灾隐患的认识和防范意识,共
同维护消防安全。
03
组织扑救初起火灾的能 力
初起火灾的识别
01
02
03
初起火灾的识别
掌握火灾的初期征兆,如 烟雾、火光等,及时发现 并采取措施。
火灾分类与应对
保持秩序
在疏散过程中,要保持秩序, 避免发生拥挤、踩踏等次生事 故。
配合消防救援
在火灾等紧急情况下,要积极 配合消防救援工作,听从指挥
,共同应对紧急情况。
05
消防宣传教育培训的能 力
消防宣传教育的目标
提高公众的消防安全意识
通过宣传教育,使公众了解消防安全的重火灾的特点, 选择合适的灭火器材和扑 救方法。
报警与通讯
一旦发现火情,立即报警 并通知相关人员,确保信 息畅通。
灭火器材的使用
灭火器材的种类
了解不同类型的灭火器材,如干粉灭火器、水灭火器等。
使用方法与注意事项
掌握灭火器材的使用方法,注意安全操作和保护措施。
维护与保养
定期检查灭火器材的状态,确保其完好有效。
培养消防安全专业人才
消防“四个能力建设”培训课件

目标
通过提高消防安全重点单位员工的消 防安全素质,增强单位自防自救能力 ,最大限度地减少或避免火灾事故的 发生,降低火灾危害。
重要性及应用
重要性
消防“四个能力建设”是社会单位消防安全主体责任的具体体现,也是评价一 个单位消防安全状况的重要指标。提高“四个能力”建设水平,有助于提升社 会整体火灾防控水平。
消防“四个能力建设”培训 课件
contents
目录
• 消防“四个能力建设”概述 • 检查消除火灾隐患能力 • 组织扑救初起火灾能力 • 组织人员疏散逃生能力 • 消防宣传教育培训能力
01
消防“四个能力建设”概 述
定义与目标
定义
消防“四个能力建设”是指检查消除 火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能 力、组织人员疏散逃生能力和消防宣 传教育培训能力。
消火栓
了解消火栓的使用方法, 定期检查水带、水枪等配 件是否完好。
灭火器材保养
定期对灭火器材进行清洁、 润滑等保养工作,确保其 正常运转。
火灾扑救中的安全措施
佩戴个人防护装备
在扑救火灾时,应佩戴好 防护服、手套、头盔等个 人防护装备。
设置警戒线
在火灾现场周围设置警戒 线,禁止无关人员进入火 场。
避免使用明火
详细描述
通过培训和实践,使参训人员掌握识别火灾隐患的基本知识和方法,包括但不限 于检查消防设施、电气设备、易燃易爆物品存放等环节,以及及时发现和纠正潜 在的安全隐患。
Hale Waihona Puke 火灾隐患评估与处理总结词
对火灾隐患进行科学评估和处理是降低火灾风险的关键。
详细描述
参训人员应学会对识别出的火灾隐患进行科学评估,判断其 可能引发的后果和风险等级,并采取相应的处理措施,如立 即整改、限期整改、严重整改等,确保及时消除或降低火灾 隐患的危害。
通过提高消防安全重点单位员工的消 防安全素质,增强单位自防自救能力 ,最大限度地减少或避免火灾事故的 发生,降低火灾危害。
重要性及应用
重要性
消防“四个能力建设”是社会单位消防安全主体责任的具体体现,也是评价一 个单位消防安全状况的重要指标。提高“四个能力”建设水平,有助于提升社 会整体火灾防控水平。
消防“四个能力建设”培训 课件
contents
目录
• 消防“四个能力建设”概述 • 检查消除火灾隐患能力 • 组织扑救初起火灾能力 • 组织人员疏散逃生能力 • 消防宣传教育培训能力
01
消防“四个能力建设”概 述
定义与目标
定义
消防“四个能力建设”是指检查消除 火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能 力、组织人员疏散逃生能力和消防宣 传教育培训能力。
消火栓
了解消火栓的使用方法, 定期检查水带、水枪等配 件是否完好。
灭火器材保养
定期对灭火器材进行清洁、 润滑等保养工作,确保其 正常运转。
火灾扑救中的安全措施
佩戴个人防护装备
在扑救火灾时,应佩戴好 防护服、手套、头盔等个 人防护装备。
设置警戒线
在火灾现场周围设置警戒 线,禁止无关人员进入火 场。
避免使用明火
详细描述
通过培训和实践,使参训人员掌握识别火灾隐患的基本知识和方法,包括但不限 于检查消防设施、电气设备、易燃易爆物品存放等环节,以及及时发现和纠正潜 在的安全隐患。
Hale Waihona Puke 火灾隐患评估与处理总结词
对火灾隐患进行科学评估和处理是降低火灾风险的关键。
详细描述
参训人员应学会对识别出的火灾隐患进行科学评估,判断其 可能引发的后果和风险等级,并采取相应的处理措施,如立 即整改、限期整改、严重整改等,确保及时消除或降低火灾 隐患的危害。
消防安全四个能力培训PPT课件

二、是落实单位法定消防安全责任的手段。
1.《消防法》第十六条规定:单位应组织防火检查,消除 火灾隐患;单位应制定灭火和应急疏散预案。 2.第四十四条规定:任何单位发生火灾,必须立即组织力 量扑救;人员密集场所发生火灾,该场所的现场工作人员 应当立即组织、引导在场人员疏散 。 3.第六条规定:机关、团体、企业、事业等单位,应当加 强对本单位人员的消防宣传教育。
b)电气设备不应超负荷运行或带故障使用;尽量避免同时使用大功率电器。
c)电气设备的保险丝禁止加粗或者以其它金属代替。 d)禁止私自改装照明线路及随意更换与原设计不符的照明装置,严禁照明回路擅自连接其 它电气设备。 e)电气线路应具有足够的绝缘强度、机械强度并应定期检查。禁止使用绝缘老化或失去绝 缘性能的电气线路。 f)不得擅自架设临时线路,确需架设时,应符合有关规定。 g)电气设备应与周围可燃物保持一定的安全距离,电气设备附近不应堆放易燃、易爆和腐 蚀性物品,禁止在架空线上放置或悬挂物品。
(3)消防设施器材、消防安全标志是否完好;
(4)常闭式防火门是否处于关闭状态,防火卷帘下是否堆放物品影响 使用;
(5)重点部位员工在岗在位情况;
(6)其他消防安全情况。
链接:日防火巡查记录 链接:深圳市建筑消防设施巡视检查记录
员工每日上班前、下班后应进行岗位自查。
a)焊接等动火作业应办理动火许可证,动火审批人应前往现场检查并确认防火措施落实后, 方可签批动火许可证;动火操作人员应持有有效的岗位工种作业证;现场应有动火监护人 到场监护。
消防安全四个 能力培训课件
培训提纲
第一节 什么是消防安全“四个能力” 第二节 为什么要开展消防安全“四个能力”建设 第三节 “四个能力”建设标准相关知识介绍
《消防安全四个能力》课件

03
维护社会稳定
通过宣传教育培训,提高公众的消防安全意识和自防自救能力,有助于维护社会稳定。
起源
01
消防安全四个能力概念起源于中国,是在长期消防工作实践中总结出来的。
02
发展历程
随着社会经济的发展和消防安全形势的变化,消防安全四个能力不断完善和提升。
03
未来展望
未来,消防安全四个能力将继续发挥重要作用,为保障人民生命财产安全和维护社会稳定作出更大贡献。
加强消防安全宣传教育
通过各种渠道加强消防安全宣传教育,提高公众的消防安全意识和自救互救能力。
定期进行消防演练
单位或社区应定期组织消防演练,模拟火灾现场,让人们熟悉疏散பைடு நூலகம்线和灭火器材的使用方法。
建立消防组织
建立健全各级消防组织,明确各级职责,确保火灾发生时能够迅速组织扑救工作。
加强消防设施建设
完善消防设施建设,包括消防栓、灭火器、火灾报警系统等,确保火灾发生时能够及时发现并控制火势。
疏散逃生演练
组织疏散逃生演练,提高参与者在火灾中的自救互救能力。
加强宣传力度
通过多种渠道加强消防宣传,提高公众对消防安全的关注度。
完善培训设施
建设完善的培训设施,提供更好的培训条件。
定期培训考核
定期对培训师资进行考核,确保师资质量。
创新培训方式
探索创新培训方式,如线上培训、虚拟现实技术等,提高培训效果。
疏散时,要用湿毛巾捂住口鼻,背向烟火方向迅速离开。注意保持两要害部位(即疏散楼梯间和消防电梯前室)的防火门处于关闭状态。
02
灭火器材的使用:根据不同类型的火灾选择合适的灭火器材,如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。同时要掌握各种灭火器的使用方法,如干粉灭火器应先拔掉安全别针,然后对准火源根部压下阀体进行喷射。
“四个能力”消防安全培训PPT课件

着火:可燃物质在空气中受到着火源的作用面发
生持续燃烧的现象。
自燃:可燃物质受热升温而不需要明火作用就能
自行燃烧的现象。受热自燃和本身自燃。
爆炸:物质由一种状态迅速转为另一种状态,并
在瞬间以机械功的形式放出巨大能量,或是气体、蒸 气在瞬间发生剧烈膨胀等现象。物理性爆炸、化学性 爆炸和核爆炸。
4、燃烧条件在消防工作中的应用 A、防火的基本措施 控制可燃物 隔绝助燃物
引起短路的原因:一是导线绝缘受高温、潮湿或
腐蚀等作用的影响而失去绝缘能力;二是线路年久失修, 绝缘层陈旧老化;三是导线绝缘层受机械损伤、脱落; 四是电源电压过大,或导线与电源电压不相适应;五是 裸线上有金属物体或小动物跌落发生电线间的跨接;六 是电线机械强度不够,使电线断落接触大地,或断落在 另一根电线上。
(2)燃烧的充分条件 A、一定浓度(量)的可燃物(能与氧化剂发生 反应的物质) B、一定比例的助燃物(氧化剂) C、一定能量的点火源(温度) D、可燃物、助燃物和点火源三者相互作用(不 受抑制的链式反应)
可燃物
3、燃烧的类型
闪燃:在一定温度下,易燃和可燃液体表面所产
生的气与空气混合后,达到一定的浓度时,遇到火源 发生一闪即灭的现象。根据闪点划分可燃液体的火灾 危险性。
需要重点解决的四个问题
一、消防基础知识
➢(一)燃烧基础知识 ➢(二)常见的灭火设施 ➢(三)火场逃生与自救 ➢(四)电气防火知识
(一)燃烧基础知识
1、燃烧的本质 燃烧的定义:燃烧,俗称着火,是指可燃物与氧 或氧化剂作用发生的释放热量的化学反应,通常伴 有火焰和发烟的现象。 任何物质发生燃烧,都有一个由未燃状态转向 燃烧状态的过程。这过程的发生必须具备三个条件,
7、千万不要盲目开窗、开门,不要盲目乱跑、跳楼。 要采取积极措施求救,等待救援。(可利用自制救生绳索 自救逃生,但三楼以上的人慎用此方法)
生持续燃烧的现象。
自燃:可燃物质受热升温而不需要明火作用就能
自行燃烧的现象。受热自燃和本身自燃。
爆炸:物质由一种状态迅速转为另一种状态,并
在瞬间以机械功的形式放出巨大能量,或是气体、蒸 气在瞬间发生剧烈膨胀等现象。物理性爆炸、化学性 爆炸和核爆炸。
4、燃烧条件在消防工作中的应用 A、防火的基本措施 控制可燃物 隔绝助燃物
引起短路的原因:一是导线绝缘受高温、潮湿或
腐蚀等作用的影响而失去绝缘能力;二是线路年久失修, 绝缘层陈旧老化;三是导线绝缘层受机械损伤、脱落; 四是电源电压过大,或导线与电源电压不相适应;五是 裸线上有金属物体或小动物跌落发生电线间的跨接;六 是电线机械强度不够,使电线断落接触大地,或断落在 另一根电线上。
(2)燃烧的充分条件 A、一定浓度(量)的可燃物(能与氧化剂发生 反应的物质) B、一定比例的助燃物(氧化剂) C、一定能量的点火源(温度) D、可燃物、助燃物和点火源三者相互作用(不 受抑制的链式反应)
可燃物
3、燃烧的类型
闪燃:在一定温度下,易燃和可燃液体表面所产
生的气与空气混合后,达到一定的浓度时,遇到火源 发生一闪即灭的现象。根据闪点划分可燃液体的火灾 危险性。
需要重点解决的四个问题
一、消防基础知识
➢(一)燃烧基础知识 ➢(二)常见的灭火设施 ➢(三)火场逃生与自救 ➢(四)电气防火知识
(一)燃烧基础知识
1、燃烧的本质 燃烧的定义:燃烧,俗称着火,是指可燃物与氧 或氧化剂作用发生的释放热量的化学反应,通常伴 有火焰和发烟的现象。 任何物质发生燃烧,都有一个由未燃状态转向 燃烧状态的过程。这过程的发生必须具备三个条件,
7、千万不要盲目开窗、开门,不要盲目乱跑、跳楼。 要采取积极措施求救,等待救援。(可利用自制救生绳索 自救逃生,但三楼以上的人慎用此方法)
消防“四能力”建设PPT课件

方法
集中培训、分批培训、在线培训等。
手段
实物展示、模拟演练、案例分析等。
感谢您的观看
THANKS
火灾隐患的整改
总结词:技术保障
详细描述:提供技术保障支持,确保整改工作的顺利 进行,提高整改效率。
火灾隐患的整改
总结词
验收与复查
详细描述
对整改结果进行验收和复查,确保火灾隐患得到彻底消除,防止整改不力导致火灾事故 的发生。
火灾隐患的预防
总结词:宣传教育
详细描述:加强消防安全宣传教育,提高公 众对火灾隐患的认知和预防意识。
消防安全是社会稳定的重要组成部分 ,“四能力”建设有助于维护社会稳 定。
保障人民生命财产安全
火灾事故对人民生命财产安全造成巨 大威胁,“四能力”建设可以有效减 少火灾事故的危害。
02
检查消除火灾隐患能力
火灾隐患的识别
总结词:准确判断
详细描述:消防队员应具备准确识别火灾隐患的能力,能够根据火灾风险评估, 判断出潜在的火灾隐患,如电线老化、易燃物品堆放等。
消防宣传的内容与形式
要点一
内容
火灾的危害、预防措施、应急处置方法、消防法律法规等 。
要点二
形式
宣传册、海报、标语、宣传片、微信公众号、微博等。
消防教育培训的对象与内容
对象
社区居民、学校师生、企事业单位员工等。
内容
消防安全知识、火灾预防措施、灭火器材使 用方法、疏散逃生技能等。
消防教育培训的方法与手段
疏散逃生的基本原则
快速反应
一旦发生火灾,应立即启动疏散程序,迅速组织 人员逃生。
优先保障生命安全
疏散过程中,应优先保障人员的生命安全,特别 是老、弱、病、残、妇、幼等群体的安全。
消防“四能力”建设PPT课件

企事业单位员工
培训员工的消防安全意识和技 能,提高企事业单位的火灾防 控能力。
消防救援人员
培训消防救援人员的专业知识 和技能,提高其应急救援能力
。
消防教育培训的方法
理论授课
通过讲解、演示等方式传授消防 安全知识和技能。
实践操作
让受训者在模拟火灾现场进行实 际操作,提高其应对火灾的能力。
案例分析
通过分析真实的火灾案例,总结 经验教训,提高受训者的安全意
保在紧急情况下能够迅速响应。
培训疏散逃生工作人员
02
对负责疏散逃生工作的人员进行专业培训,提高其应对紧急情
况的能力和素质。
制定应急预案
03
针对可能发生的火灾、地震等紧急情况,制定相应的应急预案,
明确应急处置流程和措施。
疏散逃生的实施
启动紧急报警系统
在紧急情况下,迅速启动建筑物 的紧急报警系统,通知人员疏散
指消防部门开展的消防宣传和教育活动, 旨在提高公众的消防安全意识和自救互救 能力。
火灾隐患排查整改能力
消防安全管理能力
指消防部门具备的火灾隐患排查和整改能 力,通过定期开展火灾隐患排查工作,及 时发现和整改火灾隐患,降低火灾风险。
指消防部门对消防安全工作的全面管理能 力,包括制定消防安全管理制度、落实消 防安全责任制以及开展消防安全检查等。
使用监控设备
利用高科技监控设备,如 烟雾探测器、红外线探测 器等,对重点区域进行实 时监控。
提高监控意识
加强员工培训,提高员工 对火灾隐患的敏感度和监 控意识。
03
组织扑救初起火灾的能力
初起火灾的识别
火灾的识别
掌握火灾的初期征兆,如烟雾、 火光等,以及可能引发火灾的火 源和物质。
消防安全四个能力培训课件PPT

1 提高检查消除火灾隐患能力 2 提高组织扑救初起火灾能力 3 提高组织人员疏散逃生能力 4 提高消防宣传教育培训能力
提高检查消除火灾隐患能力
消防安全自查
要确定消防安全管理人,具体负责本单位的消防管理;定 期开展防火检查巡查,落实员工岗位要立即消除,不能立即消除的,要 制定改正方案,明确改正措施,落实改革资金,及时消除。
4、疏散引导组要在灭火行动组开展灭火的同时,通过喊话、发出灯 光信号等方式通知、引导火场人员采取正确方式、沿正确路线、有序逃 生,并提醒火场人员疏散时不要恐慌,要互帮互助,提高疏散效率。
组织疏散逃生能力
5、发生火灾时,应按照以下顺序通知人员疏散: (1)二层及以上的楼房发生火灾,应先通知着火层及其相邻的 上下层; (2)首层发生火灾,应先通知本层、二层及地下各层; (3)地下室发生火灾,应先通知地下各层及首层; (4)多个防火分区的,首先通知着火区及其相邻的防火分区;
提高组织扑救初起火灾能力
火灾确认后,单位3分钟内形成灭火第二战斗力量,不同分组,不同分工
通讯联络组:报警 灭火行动组:抢险 疏散引导组:疏散
安全维护组:救护 现场警戒组:维序 总指挥部:指挥
消防安全逃生要做到“四熟悉”
• 熟悉遇难逃生设施使用方法 • 熟悉本单位疏散逃生路线 • 熟悉引导人员疏散程序 • 熟悉火场逃生基本知识
提高检查消除火灾隐患能力
防火检查
单位消防责任人、消防安全管理人每月、每周至少组织一次防火检查。
每日防火
单位实行每日防火巡查,并建立巡查记录。
岗位检查
员工每天班前、班后进行本岗位防火检查。
十查十禁
一查设施器材;禁损坏挪用 二查通道出口;禁封闭堵塞 三查照明指示;禁遮挡损坏 四查装饰装修;禁易燃可燃 五查电器线路;禁私搭乱接
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• 二、当楼梯已被烧断,通道已被堵死,应 保持镇静,设法从别的安全地方转移。可 按当时具体情况,采取以下几种方法脱离 险区: 1、可以从别的楼梯或室外消防梯走出
险区。有些高层楼房设有消防梯,人们应 熟悉通向消防梯的通道,着火后可迅速由 消防梯的安全门下楼。
• 2、要是在比较低的楼层可以利用结实的 绳索(如果找不到绳索,可将被褥里儿、床 单或结实的窗帘布等物撕成条,拧好成绳), 拴在牢固的窗框或床架上,然后沿绳缓缓 爬下。
• 3、如果被火困于二楼,可以先向楼外扔 一些被褥作垫子,然后攀着窗口或阳台往 下跳。这样可以缩短距离,更好地保证人 身安全。
• 如果被困于三楼以上,那就千万不要急于 往下跳,因距离大,容易造成伤亡。 4、可以转移到其他比较安全的房间、 窗边或阳台上,耐心等待消防人员救援。
消防安全“四个能力”建设培 训
消防常识记心间 平安相伴你我他
• 1、发生火灾时怎么办 • 2、火场逃生注意事项 • 3、火场上怎样救人? • 4、发生火灾后如何自救? • 5、楼梯着火楼上的人如何脱险 • 6、面对滚滚浓烟,如何机智逃生 • 7、火灾类型与灭火器的选用 • 8、灭火器使用场上烟气 涌入电梯井极易形成“烟囱效应”,人在 电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。 火
灾刚刚发生的时候,应迅速向消防部门报 警,同时积极参加初起火灾的扑救。
火场上怎样救人?
• 火场救人是一项艰巨复杂、周密细致的 工作。除救护人员英勇顽强的精神之外, 还须有行之有效的救人方法和措施;否则, 不仅不能完成火场救人任务,而且还会造 成不必要的伤亡。因此,必须抓好以下几 个环节: (1)要组织一支精悍的救人小组。其成员 要具有一定的火场经验,业务素质好,且 身强力壮。
• 发生火灾时,一定要保持镇静,量力 而行。火灾初起阶段,一般是很小的一个 火点,燃烧面积不大,产生的热量不多。 这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、 棉被、麻袋等去覆盖,就能使初起的火灾 熄灭。如果火热较大,正在燃烧或可能蔓 延,切勿试图扑救,应该立刻逃离火场, 拨打校园“110”和“119”报警。
• 如果身上衣服着火,应迅速将衣服脱下, 如果来不及脱掉可就地翻滚,将火压灭, 不要身穿着火衣服跑动,如附近有水池、 河塘等,可迅速跳入水中。如人体已被烧 伤时,应注意不要跳入污水中,以防感 染。 火场上不要轻易乘坐普通电梯。这个道 理很简单: 其一,发生火灾后,往往容易断电而 造成电梯“卡壳”,给救援工作增加难度;
• ▲怎样报火警 1、牢记校园“110”和火警电话“119”。
• 2、校园“110” 熟悉校园环境,能迅速指 挥人员引导消防车到现场。 3、报警时要讲清着火地点。 4、说明什么东西着火,火势怎样。 5、报警后要安排人到路口等候消防车, 指引消防车去火场的道路。
• 6、遇有火灾,不要围观。
• ▲哪些东西可以用来灭火 1、水是家中最实用最简单的灭火剂。
• 在进入浓烟大、毒烟大、能见度极低的区 域,要佩带隔绝式防毒面具顺承重墙壁或 放绳索向前慢慢地摸索行走。在进入高温 区救人时,要穿戴阻燃性能好的防护服, 并由水枪跟随掩护。
• 火场救人,还要掌握救人的措施。如必 须带上阻燃包裹布,对烟熏中毒昏迷的人 员,先用阻燃布将其包裹好,然后用抬、 背、抱的方法,将他们救出。
• 对中毒轻,还能行走的人员,可用湿毛巾 或衣服将他们的嘴、鼻捂着,然后披上阻 燃布,由救护人员挽着他们的手,顺承重 墙壁或绳索逃出。
发生火灾后如何自救?
• 一、在火势越来越大,不能立即扑灭,有 人被围困的危险情况下,应尽快设法脱险。 如果门窗、通道、楼梯已被烟火封住,确 实没有可能向外冲时,可向头部、身上浇 些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好, 用湿棉被、湿毯子将身体裹好,再冲出险 区。如果浓烟太大,呛得透不过气来,可 用口罩或毛巾捂住口鼻,身体尽量贴近地 面行进或者爬行,穿过险区。
若是纸张、木头或布起火,可用它来扑灭。 但如果是电器、汽油、酒精、食用油着火, 则不要用水扑救。
2、沙土、淋湿的棉被、麻袋能灭火, 扫帚、拖把、衣服、鍬、镐也可作为灭火 工具。关键在于快,不要给火蔓延的机会。
• 3、干粉灭火器:适用于扑救油类、可燃 气体和电器设备火灾。
4、泡沫灭火器:适用于扑救各种易燃液 体和固体物质火灾。
• 因此,在救人之前,要对面罩是否封密, 氧气是否充足稳定,戴面具后呼吸是否正 常等情况进行严格检查,确保万无一失。
• (4)要事先进行演练,确定联络信号。火 场救人工作,需要多方力量的支持配合。 所以,要事先演练,确定各种联络信号, 如发现火场被困人员
• 的信号、火场出现险情的信号等,以保持 火场内外及火场内部救人小组之间的联络。 遇有意外情况,便于采取应急措施。 (5)要掌握在高温和浓烟区域救人的方法。 火场救人往往是在烈焰高温、浓烟翻腾、 伸手不见五指的情况下进行的。因此,在 进入能见度较高的烟区或毒气较小的地方, 可戴过滤式面具或用湿毛巾捂嘴鼻,向深 处匍匐行进。
• (2)要尽可能地掌握被救人员的情况。只 有情况明,才能做到心中有数。担任火场 救人任务的人员,在未进火场救人之前, 要通过火情侦察和了解知情人,尽可能地 掌握被困人员的基本情况、人数和燃烧物、 建筑结构及火场环境等情况,迅速确定救 人的进退路线、救护器材及安全保护措 施。 (3)对火场救护器材要认真细致地检查。 在火场救人实践中,由于缺乏对救护器材 的检查,在进入火场救人时,各种事故时 有发生。
5、“二氧化碳”灭火器:适用于扑灭油 类、带电设备、精密仪器、仪表、文物、 档案等贵重物品的火灾。
火场逃生注意事项
• 火场逃生要迅速,动作越快越好,切不 要为穿衣服或寻找贵重物品而延误时间, 要树立时间就是生命、逃生第一的思想。 逃生时要注意随手关闭通道上的门窗, 以阻止和延缓烟雾向逃离的通道流窜。通 过浓烟区时,要尽可能以最低姿势或匍匐 姿势快速前进,并用湿毛巾捂住口鼻。不 要向狭窄的角落退避,如墙角、桌子底下、 大衣柜里等。