【综合性学习】《人无信不立》练习2(部编人教版八年级语文上册第二单元)
八上语文综合性学习《人无信不立》梯度训练2(含答案)
八上语文综合性学习《人无信不立》梯度训练21、某校学生会开展了“人无信不立”语文实践活动，请你参与。
(13分)（1）王磊同学为本次活动拟了一份倡议书，请按要求帮助修改。
(6分)①倡议书中有错别字的词语是“_____”，正确写法是“_____”。
（2分）②画线句子有语病，请提出修改意见。
（2分）_____________________________________________________________________ ③倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见。
（2分）_____________________________________________________________________（2）写一个有关诚信的故事名字，并简单概述。
（3分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）讲诚信的人和一些品行高洁的植物常被比作君子。
(4分)①根据下列诗句，说说诗人描绘的植物。
(2分)高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。
（）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（）②宋代周敦颐曾赞：“莲，花之君子者也。
”根据下列诗句，写出莲花的别称。
(2分)翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
（）清水出芙蓉，天然去雕饰。
（）1、（13分）（1）（6分）①尊守遵守②搭配不当，应将“执行”改为“履行”。
③应在正文开头加上称呼，如“广大的青少年朋友们：”。
（2）（3分）示例一：曾子杀猪：曾子的妻子要到集市去，答应儿子回来了杀一头猪吃，妻子到集市后回来了，曾子就要抓住一头猪把它杀了，妻子制止他，说自己只是和孩子闹着玩，曾子仍坚持把猪杀了。
曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。
八年级语文上册第二单元综合性学习小专题人无信不立练习
综合性学习小专题人无信不立1．你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动：请你积极参与并完成以下任务。
(1)请为本次活动拟写一条宣传标语。
【示例】实践诚信：从我做起：铸诚信品质：做文明新人：以诚为本：以信为用。
(2)阅读下列这则材料：你想对那些占便宜的顾客说些什么呢？材料：成都一家卤味店采用自主售卖的形式：购买者自行选购：自觉付费。
营业两天：顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。
人们没有意识到“信”的重要性：而把占便宜当成了自然的事。
【示例】古人云：人无信不立：国无信必衰。
诚信就像一面镜子：能照透每个人的心灵。
我们每个人都应该自觉维护个人形象：维护这个传统美德：让我们的社会更加和谐美好。
2．阅读下列材料：回答问题。
材料一：下面是几则新闻：①5月21日下午：河南省招生办发布“诚信高考图解”：提醒广大考生和家长“诚信考试：作弊入刑”。
②6月1日起：青岛骗提公积金记入诚信档案：5年内难申请贷款。
③6月2日：北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。
材料二：(1)诚信赢天下(2)【示例】“诚信”越来越受到相关部门的重视(不守“诚信”将受到严惩)。
(3)下面这段文字是张琴同学写的一篇《诚信：从我做起》的小作文。
请你帮她修改。
诚信是称：它衡量着人的言行：处事的方法：对人的态度。
【A】还记得有这样一个故事：一位年轻人在自己拥有的“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊中要挑一个出来以降低负担：他竟将“诚信”丢掉了！那就太愚蠢了。
诚信对己：也就是人们常常说的要对得起自己的良心。
还记得“掩耳盗铃”的故事吗？那就是自欺欺人最明显的例子。
【B】一个人：哪怕连自己也不能坦诚相待：那他注定一辈子只能生活在自欺欺人的世界里：永远不敢挺直腰杆面对自己：面对生活。
对自己诚实：才能真正正大光明地去对待生活：挺胸昂头于天地之间！①【A】处画线句子中词语搭配不当：应将“降低”改为“减轻”。
②【B】处画线句子中关联词语使用不当：应将“哪怕”改为“如果”。
第二单元综合性学习《人无信不立》教案2022-2023学年部编版语文八年级上册
具体举例：
-在讲解诚信内涵时，教师可以结合《论语》中的“与朋友交，言而有信”等论述，通过具体事例让学生理解诚信不仅是守信，还包括诚实、正直等多重含义。
-在分析古诗文时，教师需引导学生关注作者的生活背景和作品情感，例如分析《渔家傲·秋思》中作者对诚信的赞美，如何体现在诗句的意境和用词上。
5.激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，传承和弘扬诚信等传统美ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解“人无信不立”的内涵：本节课的核心内容是让学生深入理解诚信的含义及其在个人成长和社会交往中的重要性。重点讲解《论语》中关于诚信的经典论述，以及教材中现代案例的剖析，强调诚信的价值。
-阅读分析能力培养：通过对教材中古诗文的分析，如《渔家傲·秋思》中表现出的诚信精神，提高学生的文本解读能力。
-诚信主题写作技巧：教授学生如何运用诚信原则进行写作，包括如何构思、组织和表达诚信观点。
2.教学难点
-诚信内涵的深入理解：学生对诚信的认识可能停留在表面，难以把握其深层含义。难点在于如何引导学生从经典文化和现实案例中提炼出诚信的核心价值。
-文本解读能力的提升：古诗文对于八年级学生来说，理解上可能存在难度，如何引导学生结合时代背景和作者情感进行深入分析，是教学的难点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诚信相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示诚信在人际交往中的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
部编八年级语文上册-综合性学习 人无信不立(附习题)
目标导航
1.搜集并整理有关诚信的名言警句、成语故事、 名人逸事等，培养搜集、整理信息的能力。
2.联系生活实际，深入理解“诚信”的内涵和 价值，培养自之心，学会诚信做人、 做事。
重点解读
进入中学，你的学习生活翻开了新的一页， 你一定认识了不少新同学。他们有的原本就与你 同处一地，有的可能来自你未曾到过的地方。想 和他们成为好朋友吗？那就主动去了解他们，也 让他们了解你吧！要知道，与人交往，结为朋友， 是需要真诚与爱心的。大家不妨围绕“交友之 道”，开展一次综合性学习活动。
3.信”的含义和意义
“信”，人言为信，是说言语真实。《老 子》中说：“信言不美，美言不信。”信，即 指言语真实。《说文解字》中说：“信，诚 也”。信，即诚信，待人处事真诚、讲信誉， 言出必行。可见，诚信是为人处世之本，要诚 实守信、言而有信。
人无信不立，业无信不兴，国无信不宁。 诚信是一个人的优秀品质，也是一个社会、一 个国家能够稳定健康、持续发展的精髓所在。 诚信是人与人建立良好关系的基石，是国家和 民族生存发展的精神支柱。只有人人坚持诚实 守信，才会营造出良好的社会环境，形成促进 国家和民族发展的正能量。
最后研读整理后的资料，再进行讨论： 我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？ “信”对于个人、社会、国家有怎样的重要 意义？
二、环顾身边思诚信
在我们的生活中常有这样一些人，他们 就像剐蹭轿车的扬州中学生一样，不回避自 己的责任，诚实待人，讲求信用，言必信， 行必果。从自己身边找一两位这样的人，去 访问一下，听听他们的故事，问问他们的想 法，并把他们的故事讲给同学听，说出自己
（2）请介绍材料三所示漫画的画面内容，并
揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，
八年级语文上册第二单元综合性学习《人无信不立》
韩信不忘旧恩
韩信落魄的时候，一个漂母给他饭 吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一 定来报答她。后来韩信做了楚王，不忘 旧恩，奉黄金千两以漂母。
一诺千金
季布是秦朝末楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答 应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人 们的赞誉。季布在项羽手下时，曾多次打败刘邦，项羽兵败自杀，刘 邦悬赏捉拿季布。但是由于季布深得人心，始终捉拿不到他。后经汝 阴侯滕公的说情，刘邦才撤销通缉令，并封季布为中郎，不久又改封 河东太守。当时有一个人叫曹邱生，专门喜欢结交有权有势的官员， 他听说季布一夜之间由阶下囚变为天子的重臣，特地让人介绍去见季 布。季布一见曹邱生，脸上便露出厌恶之情。而曹邱生不识相地弯腰 作揖，惊喜地对季布说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上 季布的一名诺言。”接着曹邱生又说：“你的名声如此之大，难道与 我到处宣扬一点关系都没有吗？”季布听了曹邱生的话后非常高兴， 认为他的名声之所以这么大，原来与曹邱生的宣传有关。后来，人们 把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。
中学生如何做到诚信?
1、说话、做事要实事求是，言行一致。 2、不欺骗老师、家长、同学，不抄袭作业，考试不作弊。 学习要踏实，不能不懂装懂。 3、答应别人的事就要尽力做到，没能做到要及时说明原 因，表示歉意。 4、不要弄虚作假，自己无法办到的事不要硬充好汉、允 诺别人。 5、未经允许，不随便动用他人的东西，借东西及时归还。 6、拾到钱物及时送还失主，找不到失主时要主动交公。 7、关心、爱护集体，班级劳动认真负责。
曾子杀猪
孔子有一位学生叫曾参，他一生都诚实守信。 有一次，曾参的妻子要去集市购物，为了让孩子 留在家里，妻子答应孩子回来杀猪烧猪肉给他吃。妻 子回来后，却没有任何要杀猪的样子。曾参见了，连 忙举刀杀猪。妻子见了，气急败坏地说：“他只是个 孩子，用得着这么守信用吗？”曾参却说:“不能因为 他是孩子就不诚实守信，我们应该诚实守信对待每一 个人。只要你答应了别人，就一定要去做，这是做人 的基本原则。”
2023-2024学年人教初中8年级上册语文第二单元《综合性学习 人无信不立》02(含答案)
综合性学习人无信不立1．学校开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）为响应学校的号召，班级准备出一期以“诚信”为主题的黑板报，请你设计两个栏目。
（2）下面是某同学搜集到的有关诚信的文段，其中有些问题，请你帮助修改。
“曾子杀猪教子”可谓是老生长谈了，但“诚信”的光芒历经千年不衰，它告诫我们信誉是立人之本。
诚信是中华民族之魂，。
①文段中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。
②画线句子成分残缺，应在“”后加上“”。
（3）主题班会上，同学们有的讲诚信小故事，有的进行了诚信诗歌朗诵，有的推荐了诚信名言……你作为主持人，请为这次班会活动设计一个结束语。
2．学校开展“做一个讲诚信的人”系列活动，请你参与。
（1）本次活动就中学生如何加强自身诚信建设征求意见，请你结合生活实际提出两点具体做法。
（2）假设你校将对王晓红女士进行访谈，请你根据材料及你的采访目的，提出两个采访问题。
安徽的张先生在没有付钱的情况下，仅仅通过电话在王晓红的投注站购买了彩票，最后中得大奖518万。
王晓红本可以占为己有，她却打电话把中奖的消息告诉了张先生。
张先生开始还以为她是在催要彩票钱，经王晓红多次打电话，他才领走了中奖彩票。
（3）下面是李明同学参加此次活动后的感悟，请你按要求帮助修改。
同学们，诚信是最宝贵的品质。
【甲】我们之所以号召大家讲诚信，是因为诚信能够带给我们更美好。
只要人人都讲诚信，文明之花就会开遍全社会。
【乙】愿每一位同学都能载着诚信之舟，驶向前程似锦的明天。
愿你们因诚信多了友谊，因诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实，成为一个高尚的人。
①【甲】处画线句子成分残缺，应在“”后面加上“”。
②【乙】处画线句子用词不当，应将“”改为“”。
3．班级开展以“诚信伴我行”为主题的综合实践活动，请你参与。
（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。
（2）阅读下面的漫画，说说其寓意。
（3）陈洁同学为本次活动拟写了一份倡议书。
下面是倡议书的部分内容，其中存在一些问题，请你帮助修改。
第二单元综合性学习《人无信不立》 统编版语文八年级上册
人无信不立
1、理解诚信的含义，积累关于诚信的名言警句、 经典成语、人物故事。 2、注意身边的故事，理解诚信的作用。 3、从生活小事做起，培养自己诚实守信的品质。
引经据典话诚信
1、理解诚信的含义； 2、积累关于诚信的名言警句、经典成语、 人物故事。
话说“诚信”
“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之 一，也是社会主义核心价值观之一。
(二)演讲稿注意事项：
演讲的核心是“讲”,是口头表达。写演讲稿时应该注意:
1.表达
①观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如 “显而易见”“依我看来”等。
②重点突出，层次分明，并恰当运用关联词和一些修辞手 法,使讲话活泼生动,有逻辑，有气势。
③演讲者要注意与听众的沟通交流，拉近与听众之间的心 理距离，营造适宜演讲的氛围。
也许你会说，这些与我无关。真的吗？说话不算数， 亲口承诺的事却不能兑现，考试抄袭作弊，这些难道不是 发生在我们身边的事吗？你能说与我无关吗？也许你还会 说，这些是微不足道的小事，到了做大事的时候，我自然 会讲诚信。殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累 修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？
（二）商鞅立木
自古驱民在信诚， 一言为重百金轻。
——王安石《商鞅》
【曾子杀彘】有一次，曾参的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。 曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说回来就杀猪给他吃。儿子听了，非常高 兴，不再吵着要去集市了。这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便 忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。 【尾生抱柱】相传尾生与女子约定在桥梁相会，久候女子不到，水涨，乃抱 桥柱而死。 【君子之约/童叟无欺】孔子东游的时候与一个叫项橐的小儿比试，各出一题， 互为应对，胜者为师。孔子输后，果真拜项橐为师。这就是君子之约和童叟 无欺的典故
人无信不立习题练习2
人无信不立习题练习诚信是一个道德范围，是公民的第二个“身份证”，是平时行为的老实和正式沟通的信用的合称。
人无信则不立，事无行则不可。
诚信，这关系着一个人的生活、学习、工作一个人假如失掉了诚信，将在社会上没有立足之地。
诚信是人最漂亮的装修，是心灵最贞洁的思想。
诚信是道路，跟着奋斗者的脚步延长；诚信是成功，跟着奋进者的拼搏邻近；诚信是一杯浓茶，它让生活更为浓厚芳醇。
诚信是一轮金赤朗耀的圆月，唯有与高处的洁白对视，才能积淀出对待生命的真实态度。
1．请各说出一句中国和外国的对于诚信的名人名言。
（1）_________________________________________________________________ （2）．2 请按要求填写与诚信相关的成语。
（1）经商之信： _______________________________________（2）国家之信： _______________________________________（3）交友之信： _______________________________________3．请列举四个与诚信相关的历史典故。
（1）___________（2）____________（3）______________（4）_____________4．请默写两句与诚信相关的诗歌。
（ 1）_____________________________________________________________（2 ．5 请将下边的相关诚信的春联填写通通。
1 / 3（ 1）商鞅立木，信义著天下，创始秦国基业。
（严对）_________________________________________________________________ ___（2）周幽王战火戏诸侯，出尔反尔，终食恶果。
（宽对）_________________________________________________________________ ___参照答案1．名言警语（中国）1）小信诚则大信立――韩非子2）丈夫一言许人，千金不易――《资治通鉴》3）言必信，行必果。
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【综合性学习】《人无信不立》练习
(一)你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
1．请你为本次活动拟写一条宣传标语。
【示例】实践诚信，从我做起；铸诚信品质，做文明新人；以诚为本，以信为用。
2．你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一将其他的活动形式补充完整。
活动一：诚信人物图片展
活动二：【示例】诚信故事我来讲
活动三：诚信名言大家背
3．活动即将结束，请你以主持人的身份写一则结束语。
(60字左右)
【示例】诚信是一首诗，一首无韵的诗。
用心去感受，真诚付出，才能品出诗中恒久的甜蜜。
让我们把诚信装在心中，一路前行！
(二)阅读下列材料，回答问题。
材料一：下面是几则新闻：
①5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高考图解”，提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。
②6月1日起，青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款。
③6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。
材料二：
材料三：
1．请用规范的正楷字将材料二中的书法字抄写在下面的田字格内。
2．阅读材料一，写出你的探究结果。
【示例】“诚信”越来越受到相关部门的重视(不守“诚信”将受到严惩)。
3．仔细观察材料三中的漫画，介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出寓意。
内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。
寓意：依靠诚信打造承诺。
只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。
(三)阅读下面的材料，回答后面的问题。
材料一：李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。
有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。
不久，当他接到老友病
故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。
事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”
材料二：近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。
司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。
36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。
材料三：成都一家卤味店采用自主售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。
营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。
人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。
1．根据上述材料，写出你的探究结果。
人言即信，我们每个人都要自觉遵守承诺；守信的人会得到别人的尊重，失信的人会丧失一切。
2．读了材料三，你想对那些占便宜的顾客说点什么呢？
古人云，人无信不立，国无信必衰。
诚信就像一面澄澈的镜子，能照透每个人的心灵。
我们每个人都应该自觉维护个人形象，维护这个传统美德，让我们的社会更加和谐美好。
3．当前形势下如何营造“诚信”的社会风气？
①多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的标准；②要加强“信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；③社会要对不诚信的行为予以谴责并作出相应惩罚。