高校合并后原学报发展战略探析
学校合并人大调研报告校长
学校合并人大调研报告校长尊敬的各位领导、教职工和同学们：大家好！我是学校的校长，今天我将向大家通报学校合并的情况，并就此事进行一些深入调研和分析的报告。
在短短的1000字里，我将简要概述合并的背景、目的和影响，并对未来提出一些展望和打算。
首先，让我解释一下为何要进行学校合并。
近年来，我国经济飞速发展，高等教育的需求也越来越大，学校之间的竞争也日益激烈。
因此，为了提高学校的教学质量和研究能力，加强师资力量和设施条件，我们决定与人大进行合并。
人大作为国内一流的高校，具有雄厚的学术传统和优秀的师资力量，其加入必将对我校有莫大的裨益。
其次，让我谈谈这次合并的目的。
我校合并人大，旨在实现资源共享、优势互补，提升学校整体实力和影响力。
通过人大的加入，我校将在学科建设、国际交流、科研创新等方面得到巨大的提升。
同时，合并也将给学生提供更广泛的学科选择和交流机会，培养他们更全面的素质和竞争力。
然而，学校合并也面临一些挑战和困难。
首先是合并过程中的各种管理问题，包括学校文化整合、教学体系调整和资源分配等。
我们需要认识到合并是一个系统工程，需要制定详细的规划和策略，确保各方利益的平衡和顺利过渡。
同时，我们要深入了解人大的特点和优势，积极推动校际合作，实现资源的共同开发和利用。
除此之外，合并还会引起一定程度的人员流动和心理压力。
一方面，有些教职工可能需要调整岗位或离开学校，这对他们个人和事业发展都是一个考验；另一方面，在师生相互适应和融合的过程中，我们也需要关注学生的情绪和发展需求，提供必要的支持和指导。
最后，我想谈谈对合并未来的展望和打算。
我们将以学校合并为新的起点，进一步加强现有优势学科的建设，培养更多优秀人才，推动学校整体向更高水平迈进。
同时，我们将加大对教职工的培训和激励力度，提高他们的专业水平和教学能力，为学生提供更优质的教育服务。
另外，我们还将加强与人大的学术交流和合作，共同开展科研项目，助力国家科技创新。
合并型综合性大学教师教育发展战略探析
教 育体 系 ， 改革教师教育模式 ， 促进教师专业发展和终身学
习的现代教 师教育体 系的新思路 。其 二 ， 国提 出到 ２２ 我 ００ 年要普及高 中教育 ， 大力提 高教育质量 ， 形成 比较完善 的现 代 国民教育 体系和全 民学 习、 身学 习 的学 习型社 会。高 终
同时 ， 又给教 师教育带来 一些问题和矛盾 ， 即教师教育如何 在综合 性大学的背景下保 持 自己的专 业特 色 ， 营造教 师教
面， 合并办学 后 ， 传统高 等师范学 院的封闭性 被打破 ， 在全 新 的、 宽广的教育环境 中， 教师教 育具有 了扩大 专业规模 、 提 高办学层 次 、 改善学术 氛围 、 拓宽学生视野 的客观优势依 托 。但 同时 ， 合并型综合 性大学 的教 师教育也 面临着 一定
第３ Ｏ卷 第 ６期 ２０ 年 ｌ 月 ０８ １
湘潭 师范 学 院学报 （ 会 科 学版 ） 社 Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｉ ｇａ ｏｍａ Ｕ ｉ ｒｉ （ ｏｉｌ ｃ ｎｅＥ ｉ ｎ ｏ ｒａ ｏ ａ ｔ Ｎ ｒ ｌ ｎ ｅｓｙ Ｓ ｃ ｉ ｃ ｄ ｉ ） Ｘｎ ｎ ｖ ｔ ａＳ ｅ ｔ ｏ
综合性 大学。原师范专业 学生 按照新 的校 院体制格 局 ， 归 并入各 学科 专业相同或 相近 的学院 中 ， 师范教 育与非 师 使
范教育在同一机制下运行 。这给教师教育 的发展 带来 良好
质量教育 的关键 是高质量 的师 资 ， 高师资 素质 的关 键是 提
搞好教 师教育 。其 三 ， 当前我 国的基础 教育正在 由应试 教 育 向素质教 育转 轨 ， 常需要 一大批 符合素质 教育要 求 的 非 高水平 师资 。基 础教育 的改革 与发展 为依 托综 合性 、 多科
论合并整合后211大学综合性学报的发展方向——以贵州大学学报(自然版)为例
１ ２ １ １ 大 学 学报 综 合 性 发 展 的历 史
１ ９ ７ ８年 中 国恢 复 高 考 制 度 后 ， 我 国 高 等 教 育 重新 走 向正 规 化 发 展 ， 随 之 迎 来 了高 校 学 报 的 繁
荣 。 当时 ， 教育部以“ 端 正学报的方 向， 提 高 学 报 质 量” 为 目的 ， 适 时下 达 了 《 关 于 办 好 高 等 学 校 哲
Ｄｅ ｃ．２０１ ３
文章编号
１ ０ ０ ０—５ ２ ６ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６— ０ １ ３ ８— ０ ３
论合 并 整 合 后 ２ １ １大 学 综 合 性 学 报 的发 展 方 向
一
以贵 州大 学学报 （ 自然版 ） 为例
王先 桃
ｆ 寄州大学 拳辊编辑部 ． 贵州 贵 阳 ５ ５ ０ ０ ２ ５）
第３ ０卷 第 ６ Biblioteka ２ ０ １ ３年 ｌ ２月
贵 州 大 学学 报 （ 自然科 学 版 ） Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｇ ｕ ｉ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎ ａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ）
Ｖｏ １ ．３ ０ Ｎ ｏ ．６
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３— ０ ４— ３ Ｏ
２ ２ ｌ １大 学 综 合 性 学 报 发 展 面 临 的
困境
随着 现代科 学 技术 的深入 发展 ， 不论是 自然 科 学还 是社 会科 学 ， 都 呈 现 出越 来 越 专业 化 ， 细分 化
基金项 目： 教育部 、 财政部十二五重大课 题“ 职教师资素质提高计 划” Ｖ Ｔ Ｎ Ｅ ０ ４ ５号
现在 的贵州 大 学 学 报编 辑 部 是 由多所 院校 合 并 而成 。究其历 史原 因 ， 这种合 并具 有特定 时期 的 中国特 色 ， 由原 来 理 科 大学 过 度 到综 合 性 大 学 ， 学 报 的改革 之路 充 满 艰 辛过 程 。合 并 后 的 贵州 大 学 学 报各个 期 刊的发 展 面临 着 严竣 考 验 。２ ０ ０ ４年 合 并 后 的贵州 大学 ， 按 照 建设 高 水 平 大 学 的要 求 ， 坚
合并学校调研报告
合并学校调研报告话题：合并学校调研报告一、引言近年来，随着城镇化进程的加快，许多地区面临着学生减少、学校资源浪费等问题。
为了寻找解决这些问题的方法，本次调研主题确定为学校的合并。
通过对多个地区学校合并的实际情况进行调研，我们希望总结出一些合并学校的有效方法和经验，为相关决策提供参考。
二、调研方法本次调研采用了多种方法，包括文献研究、参观调研和问卷调查。
1. 文献研究：通过查阅相关文献，了解学校合并的背景、目的、实施情况和效果等内容。
2. 参观调研：我们组织了一次参观调研活动，前往了正在进行学校合并的地区进行实地考察。
我们参观了合并前后的学校，与合并后的校长和老师进行了交流，深入了解了合并的过程和效果。
3. 问卷调查：我们制定了一份问卷调查，分发给多个地区的学生、家长和教育工作者，了解他们对学校合并的看法和意见。
三、调研结果通过以上的调研，我们总结出一些关于学校合并的有效经验和启示。
1. 有效整合资源：学校合并可以整合资源，解决学校经费不足的问题。
合并后，可以统一管理和运营，避免资源的重复浪费，提高教育资源的利用率。
2. 提升教育质量：学校合并可以减少学生数量，降低师生比，使得教师可以更好地关注每个学生。
同时，学校合并还可以集中优质教育资源，提高教育水平和教育质量。
3. 社会资源整合：学校合并可以整合周边社区的资源，提供更多的教育服务和机会。
学校可以与社区合作，开展更多的课外活动和社会实践，为学生创造更好的成长环境。
4. 合理规划学校布局：学校合并需要合理规划学校布局，确保学校的位置合理、分布均衡。
同时，还要关注学生的交通问题，提供良好的交通条件，方便学生的上下学。
四、结论基于以上的调研结果，我们可以得出以下几个结论：1. 学校合并是解决学生减少和学校资源浪费等问题的有效途径。
2. 学校合并需要充分整合资源，提升教育质量，与社区合作，合理规划学校布局等。
3. 学校合并需要引起相关决策者和教育工作者的重视，积极推动实施。
整合 转型 嬗变
整合转型嬗变——郑州大学合校十年发展探析 2010年07月03日07:22 中国政府网在高等教育资源相对贫乏的河南省，郑州大学以这样的答卷来迎接她的合校十周年庆典：全国地方高校中第一所省部共建高校；培养了河南省本土第一位院士；在国家“211工程”地方综合大学中，博士点总量位居第一；2009年度全国50个高校毕业生就业典型之一……十年前，原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并为新的郑州大学，十年间，新郑大用自己不懈的努力赢得了“全国融合最好、发展最快的高校之一”的评价，秘诀何在？“按教育规律脚踏实地办学，聚精会神抓好内涵，改革创新谋划发展，才能不断提高办学水平。
”郑州大学校长申长雨院士如此概括。
必须在发展中解决问题，“一步到位”实现“1＋1＋1＝1”“现在来看，合三为一是当时省委、省政府高瞻远瞩做出的正确决策，因为河南太需要一所在全国有影响力的大学了。
”郑州大学党委书记郑永扣说。
由于历史原因，占全国人口近10%的河南高等教育基础十分薄弱，到2000年，普通本科院校数、在校生人数都仅占全国的3%左右。
更令近亿河南人一直心痛的是，全国近100所重点大学，河南竟没有一所。
由此导致每年大批一流的学生被录取到外省市，毕业后能返回河南参加工作的仅占1/4左右。
河南“科教兴豫”、“人才强省”战略实施面临高层次人才匮乏的瓶颈制约。
通过合并组建一所新的综合性大学，实现河南省高等教育的快速发展，已是中原之需，民心所向。
2000年7月，原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学三校终于合并组建成新的郑州大学。
承载着河南省近亿人希望的郑州大学在新世纪扬帆启航。
万事开头难，新郑大的航程，并非一帆风顺。
三所高校合并成一所，各种矛盾凸显：干部队伍人心不稳、学科建设群龙无“首”、科研经费严重匮乏、校园建设欠债很多……未雨绸缪，河南省委、省政府在合校之前就制定了“实质融合、平稳过渡、改革创新、加快发展”的工作方针。
按照这一方针，新郑大领导层坚持“一步到位”，迅速实现了制度统一、规划统一、财务统一、管理统一和领导统一，为推进学校的深度融合打下了坚实的基础。
两校合并情况汇报
两校合并情况汇报近期，关于两校合并的情况，我们进行了全面的调研和汇报，现将情况汇报如下：一、合并背景。
近年来，随着教育体制改革的不断深化，学校合并成为了教育界的热门话题。
而本次两校合并，是出于资源整合、提高教育质量、促进学校发展的考虑而进行的重大决策。
双方学校在师资力量、教学设施、教学科研等方面具有互补性，合并后将形成更加完善的教育资源体系，有利于提升学校整体实力和办学水平。
二、合并方案。
经过充分协商和论证，双方学校确定了合并方案。
首先，学校将进行整合，形成一个新的学校实体。
其次，学校将统一教学计划、教学管理制度和教学质量评估标准，确保教学工作的有序进行。
同时，学校将充分利用各自的优势资源，促进师资力量的交流和共享，实现教育资源的最大化利用。
最后，学校将进行品牌整合和宣传推广，提升学校的知名度和影响力。
三、合并进展。
目前，两校合并工作已经进展顺利。
双方学校的相关部门和工作人员积极配合，共同制定了合并的具体方案和实施计划。
学校领导和教师们也积极参与到合并工作中，共同探讨和解决合并过程中出现的各种问题和困难。
此外，学校还邀请了专业的顾问团队，对合并工作进行指导和评估，确保合并工作的顺利进行。
四、合并成效。
经过一段时间的合并工作，已经初步取得了一些成效。
首先，学校在师资力量、教学设施和教学科研方面实现了资源整合和共享，提升了教育教学的整体水平。
其次，学校在学校管理和教育教学质量评估方面也取得了一些积极的变化，学校的管理更加规范，教学质量得到了有效提升。
最后，学校的品牌形象和知名度也得到了一定程度的提升，学校的影响力逐渐扩大。
五、合并展望。
未来，学校将继续深化合并工作，不断完善合并方案和实施计划，推动合并工作取得更大的成效。
学校还将加强与社会各界的合作，吸引更多的优质资源和人才，为学校的发展注入新的活力。
同时，学校还将积极开展品牌宣传和推广活动，提升学校的知名度和美誉度，为学校的长远发展打下坚实的基础。
基于和合思想的高校合并问题的对策思考——以云南省合并高校为例
三、 和合思想对解决合并高校问题的启示 （ ） 一 以和生原理 ， 看合 并高校 的现 实存在 。改 革开放 ３ ０年的发展 ， 也带来了我国高校的迅速发展 ， 特别是招生规模 、 建校速度等方面 ， 都创造 了历史之 最。高校合并作为壮大高校实力 的手段之一 ， 在激烈 的高 校发 展竞 争 中 ， 管是 管理 者还 是 实施 者都 要 意 不
２ １ 年 ６月 ０１
云南 电大学报
Ｊｕ ｎ ｌ ｆ ｕ ｎ ｎ Ｒ Ｖ Ｕ ｉ ｒ ｔ ｏ ｒ ａ ｏ ｎ ａ Ｔ ｎｖ ｓ ｙ Ｙ ｅｉ
Ｊｎ ． ０ｌ ｕｅ２ ｌ Ｖｏ． ３， ． １１ Ｎｏ ２
第 ｌ 卷第 ２ ３ 期
基 于和合思想 的高校合并 问题 的对 策思考
￥ 收 稿 时 间 ：０ １ ０ ２ １４— ５—１ ０
作者简介 ： 何云葵（ ９ ８ ， ， 南泸西人 ， 南师范大学 中国哲学专业硕 士研究生， １６ 一） 女 云 云 主要从 事先秦 哲学研 究。
一
ｌ 一 ９
第五 ， 和爱 原 理 。也 就 是 说 人 和 人 之 间 、 与 自 人 然之间、 人与社会之间、 国家与国家之间、 民族和 民族 之 间都应 该 和爱 。 二 、云 南高 校 合并 的基 本情 况及 问题 分 析
理 论提 出了五 大原理 ：
、
和 合学理 论是 中国人 民大学 哲 学系 教授 、 孔子 研
第一 ， 和生原理 。人与 自 、 然 社会、 人际、 心灵 、 文 明， 都是生命体 ， 既然都是有生命的， 那么我们不能采 取非此 即彼 的方法 ， 而只能在竞 争当中互相生存 ， 生 命和生命之间应该互相尊重 ， 而不能互相残杀。 第二 ， 和处原理。在生命 与生命之间 ， 应该和而 不同地相处 。尽管我们大家各有不 同， 但是 ， 我们可
院校合并工作总结
院校合并工作总结
近年来，我国教育体制改革不断深化，为了提高教育资源的利用效率和提升教育质量，许多地方纷纷进行了院校合并工作。
作为教育系统的一员，我深入参与了这一项重要工作，并在此进行总结和反思。
首先，院校合并工作是一项复杂而艰巨的任务。
在整个过程中，我们需要充分考虑各方利益，协调各方关系，确保合并过程的顺利进行。
同时，还需要充分了解各个院校的特点和优势，合理整合资源，使得合并后的院校能够更好地发展。
其次，院校合并工作需要充分尊重各方意见，形成合力。
在合并过程中，我们要与各个院校的师生和管理层进行充分沟通，听取他们的意见和建议，让他们参与到决策中来，形成合力。
只有这样，合并后的院校才能够得到更好的发展。
最后，院校合并工作需要充分考虑教育质量和学生利益。
在整个合并过程中，我们要时刻把教育质量和学生利益放在首位，确保合并后的院校能够提供更好的教育资源和教学环境，让学生能够得到更好的教育。
通过这次院校合并工作，我深刻体会到了教育改革的重要性，也更加明白了合并工作的复杂性和艰巨性。
我相信，在党和国家的正确领导下，我国的教育事业一定会迎来更加美好的明天。
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３ ２ 提 高学术 质量 。办 出精 品学报 ．
提高 学报 的学 术 质 量 就需 要 挖 掘 信 息量 大 、含
金量高的优秀论文 ，如硕士 、博士研究生论文 ；加
强 与科研 管 理部 门的联 系 ，全 面掌 握 学 校科 研 工作
的 动态 ；深入 重 大课 题 的课 题 组 ，随 时 了解 课 题 的
科研 服务 ，为 区域经 济 、社 会 发 展 服 务 ，是 需 要 认
真思考 并深 入研究 和探 讨 的 问题 。
证 明 ，当代 科学 的 发展 越 来 越 依 赖 于不 同学 科 的交 叉 和融 合 ，学科 交叉 的互 动是 学科 发展 的必然 趋势 。
３ 校合并后将大大 推动理、工、管、文、农、教等
果或 一般水 平 的论 文来 占据 。学 报 的订 户 较 少 ，以
（ ）有 利 于扩 大作 者 队伍 ，增 大 学 报影 响力 ３
・
８ ・ ３
维普资讯
医学信息学杂志 ２ ０ ０ ８年第 ７期
合并后的学校 专业设 置包括 理、工、管 、文、农 、 教等多学科 的相关专业 ，丰富的专业设置将有利 于 提高作者 的整体素质 。高校合并后学科交叉 渗透 ， 优势突出，教师 队伍规模剧增 ，在学报稿源上会形
维普资讯
Ｓ 石 忌 亍 ＇ ， 弓 １ ，
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Ｊ ＯＵＲ ＮＡＬ ＯＦＭ Ｅ ＣＡＬ ｌ ＯＭ ＡＴＣＳ ＤＩ ＮＦ Ｉ
高 校 合 并 后 原 学 报 发 展 战 略 探 析
杨 再 国
（ 四川省卫生管理干部学院学报 成都 ６ ０４ ） １０ １
于学报的可持续发展 。 （ ）有利于加强校 内外的合作 与交流 ４ 合并后
学报 品牌 的提升 将更 有 利 于对 外 的交 流与 合作 。 同
（ ）有 利 于扩 大稿 源 ，提 高 刊登 论 文质 量 ２
合
并 前 省 卫 干 院教 师 队伍 仅 １０多 人 ，稿 件来 源 的主 ０ 渠 道还 是学校 教 师 ，加 之 目前 晋 升 职称 对 论 文 的层 次要 求 ，学校 好 稿 件 均流 向专 业 杂 志 ，学 报仅 能 勉 强按 时 出刊 。合 并 后 的 高校 教 师 队伍 扩 大 ，教学 科 研实 力显 著增 强 ，稿 件 质 量 明显 提 高 ，选 择余 地 加 大 ，学报 将 会 成 为 一 个 展 示 不 同学 科 的科 研 成 果 ，
一
个值得 深 思的 问题 。
［ 关键 词 ］ 高校 合 并
学报 发展
探 讨
随着 国家对 高 等 教 育 的宏 观 调 控 ，全 国许 多 高
校纷纷 进行 合并 ，四川 省 卫 生 管 理 干部 学 院也 不 例 外 ，与 四川 省生殖 卫 生 学 院联 合 并 人 成 都 中医 药 大 学 ，组 建成新 的成都 中 医药 大 学 ，新 大 学 将 是 一 所
进 行 全方位 学 术交 流 的可利用 平 其 规 模 相对 较 小 ，教 师数 量少 ， 为 成 人 高 校 ，受 科 研 条 件 和 经 费 的 制 约 ， 作 很难产 生创新 性 的成 果 ，高水 平 的研究 性 论 文相 对 匮乏 ，学报 的稿 件 大部 分 来 源 于本 校 师 生 、校外 需 要评 职称 的医务 人员 ，所 刊载 内容 也 主 要 由二流 成
［ 要 ］ 随着 国家教 育体 制改 革的 不断 深入 ，许 多成人 高等 院校 为求得 生存 和发 展 ，都 纷纷 摘 选择 并入 普通 高校 之路 。作 为反 映成 Ｔ 院校教 育 、科研 窗 口的 学报 ，在合 并大 潮 中也 面 临着前 － 可等 所 未有 的机遇 与挑 战 。如 何抓 住机 遇 ，借 势发展 壮 大 自己，更好 地 为合 并后 新 的 高等教 育服务 ，是
成一个专业结构合理、学科齐全的作者群 ，稿件数
量也 会 大 幅度 增 加 ，尤 其 是 精 品 稿 件 数 有 望 上 升 ， 择优 刊登 会不 同程 度 地 提 升学 报 的学 术水 平 ，有 利
进展 ，注 意 与课题 组 成 员 增 进 了解 ，建立 感 情 和信 任 ，对重 大课 题 的 有关 成 果 和科 研 前 沿 的 动 态及 时 刊登或 专题 报道 ；联 络 动 员 在 国内外 科 研 领 域 里有 出色成 就 的校友 ，用 真 诚 的友 情 去 感 动他 们 ，让他
１ 合 并前 的状 况
学报作为体现学院科研水平 的平台和进行对外
交流 的窗 口，理 应 随 着 学 院 的 变化 而 改 革 。合 并 前 的 四川 省卫 生管理 干部 学 院 是 一所 专 业 设 置 相 对 单
一
多学 科相 关专 业 的 交叉 渗透 和 协 调 发展 ，从 而提 升
学报 所 刊 内容 的学 术水 平 。
各高校学报之间的相互馈赠交流为主。实事求是地
说 ， 并 前 的学 报 学 术影 响力 低 、稿 源状 况 差 ，在 合
很 长时期 内都将难 以改变 。
以 中医药学 科 为 主 ，兼 有 理 、工 、管 、文 、农 、教 等 多学科 相关 专 业交 叉 渗 透 、协 调 发 展 的 中医 药 大 学 ，合并 后学 院从 办 学 规模 到学 科 专 业 都将 发 生较 大 变化 。作 为 高校 重 要 的教 学 、科 研 和学 术 交 流平 台并 兼有 对外 宣 传 窗 口的学 报 ，合 并 后 ，如 何 在 新
的办 学 机 制 下 更 好 地 发 展 、壮 大 ，更 好 地 为 教 学 、
２ 合 并 后 对 学 报 的 影 响
２ １ 积极 因素 ．
（ ）有利于优势互补 ， １ 提高学报办刊整体水平
合并 后 的高 校将 是 一所 学 科 更 加 宽 广全 面 的综 合
大学 ，有利 于 实 现 优 势互 补 ，拓展 科 技 创 新 。事 实