C语言截图部分2
《C语言程序设计》实验报告（实验1-12）
《C语⾔程序设计》实验报告（实验1-12）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。
#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。
成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。
C语言经典程序片段
C语言经典程序片段以下程序只能出了实现程序功能的核心语句,请掌握其编程思想。
1.编写函数fun求1!+2!+3!+ ……+n!的和,在main函数中由键盘输入n值，并输出运算结果。
请编写fun 函数。
int i;float f=1,s=0;for(i=1;i<=n;i++){f=f*i;s=s+f;}return s;2.从键盘为一维整型数组输入10个整数，调用fun函数找出其中最小的数，并在main函数中输出。
请编写fun函数。
int min,i;min=x[0];for(i=1;i<n;i++){if(x[i]<min) min=x[i];}return min;3.从键盘输入一个大于3的整数，调用函数fun判断其是否素数，然后在main函数中输出相应的结论信息。
int i;int j;j= 1;for(i=2;i<n;i++){if(n%i==0) j= 0;}return j;4.输入2个学生3门课的成绩，计算学生成绩平均分，课程平均分和最高分. int i,j;float sum;for(i=0;i<2;i++) /*计算第i个学生平均分*/{sum=0;for(j=0;j<3;j++)sum=sum+score[i][j];StuAgv[i]=sum/3;}for(j=0;j<3;j++) /*计算第j门课的平均分*/{sum=0;for(i=0;i<2;i++)sum=sum+ score [i][j];CouAgv[j]=sum/2;}Max=score[0][0];for(i=0;i<2;i++)for(j=0;j<3;j++)if(Max<=score[i][j]){Max=score[i][j]; }return ;5.从字符串s中删除指定的字符c。
int i,k=0;for(i=0;s[i]!='\0';i++)if(s[i]!=c) s[k++]=s[i];s[k]='\0';6.求出二维数组周边元素之和，作为函数值返回。
《c语言程序设计》实验报告（实验-2）
《c语⾔程序设计》实验报告（实验-2）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。
#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。
成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。
c语言实验报告 (2)
C语言实验报告说明1，所有程序均用VC6。
0编译运行，文件名命名为姓名+日期，因为实验存在补做，所以并不是按照日期先后排列的。
2,为了使截图清晰，手动将运行窗口由“黑底白字"改为了“白底黑字”.实验2 数据类型、运算符和表达式一、实验目的:(1)掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法。
（2）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减(――）运算符的使用。
(3）掌握C语言的输入和输出函数的使用（4)进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程.三、程序调试与问题解决：（1）输人并运行下面的程序#include<stdio.h>void main（){char c1,c2;c1='a’；c2=’b';printf（”%c %c\n”，c1,c2）;}错误!运行此程序.错误!在上面printf语句的下面再增加一个printf语句。
printf(”%d％d\n",c1,c2);再运行,并分析结果。
输出结果如图,编译成功，无错误.错误!将第3行改为int c1，c2;再运行，并分析结果。
错误!再将第4、5行改为c1=a;c2=b；再运行，并分析结果。
a,b没有定义,编译报错。
错误!再将第4、5行改为c1=‘’a‘’;c2=‘’b‘’；再运行，并分析结果。
○6再将第4、5行改为c1=300;c2=400；再运行，并分析结果.以字符型输出时，输出的将是300，400对应的字符.（2）输人并运行教材第3章习题3. 6给出的程序#include〈stdio.h〉main （)｛char c1=’a’，c2=’b’,c3=’c',c4=’\101’，c5=’\116'；printf("a％c b%c\tc％c\tabc\n"，c1,c2，c3）；printf（”\t\b%c %c\n”,c4,c5）；}＃include<stdio.h>void main(）｛int a,b;unsigned c,d;long e，f；a=100;b=-100;e=50000；f=32767；c=a;d=b;printf（"%d,%d\n"，a，b)；printf(”％u，%u\n",a，b)；printf（"%u,%u\n"，c，d);c=a=e； d=b=f;printf(”%d,％d\n",a，b);printf("%u,%u\n”，c，d)；｝请对照程序和运行结果分析:①将一个负整数斌给一个无符号的变t，会得到什么结果.画出它们在内存中的表示形式。
c语言获取当前屏幕画面数据方法
c语言获取当前屏幕画面数据方法标题：深度解析：C语言获取当前屏幕画面数据方法在计算机编程领域，C语言作为一种广泛应用的编程语言，其在图形处理方面的应用也是非常丰富的。
今天，我们将深入探讨如何使用C语言获取当前屏幕画面数据的方法，希望通过本文的介绍，能够帮助读者更深入地理解这一重要的技术。
一、理论基础在开始介绍具体的方法之前，我们首先需要了解一些基础的理论知识。
获取当前屏幕画面数据的方法，实质上是通过图形处理技术来实现的。
在C语言中，我们可以利用图形处理库来对屏幕进行操作，从而获取画面数据。
这其中涉及到了像素、颜色模式、屏幕缓冲等相关概念，对这些知识的理解对于我们后续的操作非常重要。
二、方法详解1. 使用系统APIC语言作为一种底层语言，可以直接调用系统API来获取屏幕画面数据。
通过系统提供的函数，我们可以获取屏幕上每个像素的颜色信息，从而得到完整的画面数据。
这种方法比较底层，需要对系统API有一定的了解，但其灵活性和效率都是非常优秀的。
通过调用系统API，我们可以获取到实时的屏幕画面数据，为后续的图形处理操作提供了基础。
2. 使用图形处理库除了直接调用系统API，我们还可以使用一些图形处理库来获取屏幕画面数据。
这些库通常封装了一些常用的图形处理操作，可以简化我们的开发流程。
比较常用的图形处理库包括OpenGL、DirectX等，它们提供了丰富的功能和良好的兼容性，可以帮助我们更方便地获取屏幕画面数据。
三、个人观点对于C语言获取当前屏幕画面数据的方法，我个人认为需要结合实际应用场景来选择合适的方法。
如果是对画面数据进行实时处理，并且对性能要求较高，可以考虑直接调用系统API来获取数据；如果是在游戏开发等场景中，可以选择使用图形处理库来简化开发流程。
选择合适的方法是非常重要的，需要根据具体情况进行权衡。
总结回顾通过本文的介绍，我们对C语言获取当前屏幕画面数据的方法有了更深入的了解。
我们首先从理论基础入手，了解了相关的基础知识，然后介绍了两种常用的方法，并对它们进行了简要的比较。
C语言实验报告
中南民族大学管理学院学生实验报告课程名称：C程序语言设计姓名：郭晋学号：10056006年级：2010专业：信息管理与信息系统指导教师：李超锋实验地点：管理学院综合实验室2010 学年至20 11 学年度第2 学期目录实验一熟悉C语言的开发环境和C程序的上机步骤实验二基本数据类型及数据的输入输出实验三运算符及表达式实验四顺序结构程序设计实验五选择结构程序设计实验六循环结构程序设计实验七数组及其应用实验八函数及其应用实验九指针及其应用实验（一）熟悉C语言的开发环境和C程序的上机步骤实验时间：2011.3.29同组人员:郭晋，金亚男实验目的：1，了解T urb C3.0编译系统，熟悉各菜单的功能，掌握在该系统上编辑，编译，连接，运行一个C程序的方法。
2，通过调试，运行简单的C程序，初步了解C语言程序的特点。
实验内容：1．编写一个C程序，求一个圆的面积。
我们的程序设计#include<stdio.h>void main(){float r,s;scanf("%f",&r);s=3.14*r*r;printf("s=%f",s);}2．编写程序求任意三个书的最大值。
我们的程序设计#include<stdio.h>void main(){int a,b,c,max;scanf("%d,%d,%d" ,&a,&b,&c);if(a>b&&a>c)max=a;if(b>a&&b>c)max=b;if(c>a&&c>b)max=c;printf("max=%d\n",max);}实验步骤：1.首先，我们两人先根据题目中的编程要求确定实验步骤，分别写下相应的编程语言进行比较，未出现明显的分歧。
2.打开Turb C 程序，然后将刚刚确定的C语言程序输入，打开Proiles,进行系统纠错，看是否出现错误或者警告，进行相应的调试。
工作页模板
3、具有良好的自觉能力及语言表达能力及团队合作精神。
作品提交方式：
流程图及程序源代码
任务实施记录（小组共同策划部分）
任务调研
根据提供的辅助学习材料和学习互动平台，或者学生自主从网上、教材、课外辅导书或其它媒体收集项目资料，小组共同讨论定下方案在各自完成。
根据提供的辅助学习材料和学习互动平台，或者学生自主从网上、教材、课外辅导书或其它媒体收集项目资料，小组共同讨论定下方案在各自完成。
需要资料准备（图片、文字）
课件
教材
网上学习平台
课外辅导书
知识点归纳
1.顺序结构设计方法
2.选择结构设计方法。
3.Break语句的用法
4.各类数值型数据间的混合运算规则
5.算术运算、逻辑运算、关系运算等多种运算规则
3、具有良好的自觉能力及语言表达能力及团队合作精神。
4、作品提交方式：
程序源代码
任务实施记录（小组共同策划部分）
任务调研
根据提供的辅助学习材料和学习互动平台，或者学生自主从网上、教材、课外辅导书或其它媒体收集项目资料，小组共同讨论定下方案在各自完成。
需要资料准备（图片、文字）
课件
教材
网上学习平台
课外辅导书
程序流程图或伪代码任务实施记录小组共同策划部分任务调研根据提供的辅助学习材料和学习互动平台或者学生自主从网上教材课外辅导书或其它媒体收集项目资料小组共同讨论定下方案在各自完成
学生工作页
学习领域
C语言程序设计
学习项目
项目一：输出QQ好友的信息
时间
任务
任务一：通过案例熟悉C语言编程的基础知识，完成实训任务
C语言实验学生版(最新版)
实验一：简单的C程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、了解C语言程序的编译环境和编写过程。
2、掌握C语言程序在Visual C++ 6.0环境下的调试过程。
3、初步了解C语言程序的特点。
4、掌握C语言的数据类型。
三、实验内容：1、计算两个数x和y的和。
(教材P5【例1-2】)2、从键盘输入华氏温度h，输出摄氏温度c（摄氏温度=5/9*(华氏温度-32)）。
(实验教材P18)3、给定圆环，输入内圆环半径r1、外圆环半径r2，求出圆环的面积。
(实验教材P27)4、从键盘上输入两个整数x、y，实现两个数的交换，并求出最大值、最小值和两个数的平均值。
(实验教材P21)5、输入并运行以下程序，分析运行结果。
(实验教材P27)#include <stdio.h>void main( ){int i,j;i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,++j);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,j++);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,i);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,i);}四、实验程序代码：五、实验运行结果(截图)：实验二：顺序结构程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握标识符、常量、变量的定义及使用。
2、掌握C语言的常用运算符及表达式。
3、掌握单分支if语句的使用方法。
4、掌握双分支if-else语句的使用方法。
三、实验内容：1、从键盘输入一个3位整数，请输出该数的逆序数。
(实验教材P27)2、输入3个字符型数据，将其转换成相应的整数后，求它们的平均值并输出。
(实验教材P27)3、判断箱子是正方体还是长方体。
(实验教材P33)4、有一函数： x (x<1)y= 2x-1 (1≤x<10)3x-11 (x≥10) 编写程序，输入x值，输出y值。