优秀培训师十个标准-5页文档资料
优秀培训师的十大标准
1、严格恪守职业道德当人类脱离了动物界，人类社会就有了道德。
简单地说，道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。
道德是做人最起码的基础。
大凡被称为“师”的人，应该专业水平都不错，高标准的道德要求就成为鉴别培训师是否优秀很重要的标准。
人生在世，最重要的有两件事：一是做人，一是做事。
培训师作为“传道、授业、解惑”的人，首先应当“为人师表”，加强自身职业道德修养。
培训师应该拥有的职业道德是指培训师在从业生涯中应该具备的最基本的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是培训师在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制，也是市场对优秀培训师最基本的要求。
高尚的职业道德是培训师的从业之本。
试看我国目前的培训师市场，其中不乏有些鱼目混珠之徒，他们首先就违背了最基本的职业道德——诚信。
诚信是职业道德的根本，诚——就是真实不欺；信——就是真心实意地遵守履行诺言。
有些培训师包装自己的背景和经验，有些培训师几乎从来没有企业的实践，居然能够包装出很多优秀的工作经历，有些培训师居然还给自己挂上根本就不曾拥有的“教授”头衔。
培训师职业道德主要内容有：专业、敬业、诚信、服务、奉献、热忱、责任等等。
作为培训师，必须严格恪守职业道德，这可能是作为培训师最基本的生存之道！2、正确的从业心态几乎每个培训师讲课都会讲到心态，但是否每个培训师都审视过自己的心态呢？正确的心态有助于培训师的进步和发展，培训师尤其要审视自己的从业心态！正确的从业心态是优秀培训师的第二个重要标准。
培训师的从业心态首先是要发自内心地“热爱”培训事业。
培训师首先需要职业忠诚，也就是说要发自内心地热爱培训事业。
对一个培训师而言，“热爱”不仅意味着自身的生存和发展，更意味着对学员的责任。
有些人自身本不喜欢培训事业，盲目地选择了这个职业，当然这样的培训师很难有所成就。
作为培训师，学员是否接受你，很大程度上取决于你的心态。
优秀的培训师会把培训当作自己的事业，因此他们非常珍惜自己的职业，当然才能够全力以赴地做好自己的事业。
《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习心得模板
《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习心得模板《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习心得精选篇1当今在深化教育改革，全面实施素质教育，育人观念在不断更新。
本人自我创新意识薄弱，偏向注重经验操作层面上。
因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建设、不断完善自我。
把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入研究，并努力实践。
在课堂教学中出现问题时，有时不冷静、有急噪情绪，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。
本人反思;对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应该用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮助学生，让学生自己醒悟和反思、达到教育的目的。
避免出现没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素质，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
在学生面前树立良好形象。
以后我还要继续坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，在教育教学工作实践中，不断转变教育观念，创新思维方式，改进教育教学方法，建立新型的师生关系，努力在思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，来促进学生的成长和进步，做学生喜爱的老师。
做一个人人赞美的好老师。
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。
教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
新时代师德师风十条标准培训方案(一)
新时代师德师风十条标准培训方案一、引言当前，新时代教育发展要求教师具备高尚的师德师风，关于师德师风建设的重要性越来越凸显。
为此，制订和实施一套符合新时代要求的师德师风标准培训方案显得尤为紧迫和重要。
二、培训目标1.了解新时代师德师风的内涵和意义。
2.掌握新时代教师应具备的十项师德师风标准。
3.提高师德师风意识，增强道德修养和职业素养。
三、培训内容1. 师德师风概述2. 师德师风标准一：爱岗敬业3. 师德师风标准二：明礼诚信4. 师德师风标准三：亲和平等5. 师德师风标准四：宽严得当6. 师德师风标准五：尊重学生7. 师德师风标准六：关爱学生8. 师德师风标准七：诚实守信9. 师德师风标准八：乐于奉献10. 师德师风标准九：教书育人11. 师德师风标准十：团结协作四、培训方法1.理论讲授：由专家学者进行师德师风概述和标准讲解。
2.案例研讨：通过案例分析，引导教师深入思考和反思。
3.角色扮演：进行角色扮演活动，提升教师应对问题的能力。
4.小组讨论：组织小组讨论，分享经验和心得。
5.实地考察：开展实地考察活动，激发教师学习热情。
五、培训评估1. 考核方式•知识考核：进行笔试或在线考试。
•能力评估：通过实际操作或表现评估。
•满意度调查：邀请培训人员填写评价表。
2. 评估内容•知识掌握情况。
•师德师风标准运用情况。
•培训满意度和建议。
六、培训总结通过本次师德师风标准培训，希望能够使广大教师进一步强化师德师风建设意识，提高专业素养和道德修养，为教育事业的发展和学生成长成才贡献力量。
以上是新时代师德师风十条标准培训方案的全部内容，希望每位参与培训的教师都能从中受益，提升自身师德师风水平。
感谢大家的参与和支持！。
好老师的十个标准
我觉得一名好老师要符合以下几点：
第一为人师表；老师要求学生时首先自己要做到，要言传身教，一言一行都要是表率。
第二与人为善；不要觉得自己是老师就高学生一等，要用友善的态度平等的态度去面对学生。
第三严于管教；对每一名学生都要高标准要求他们，不要放弃教育每一个孩子。
第四风趣幽默；要善于运用一些幽默的话语和方法来解决一些矛盾，这样会得到事半功倍的效果。
第五一视同仁；不管是成绩好的还是成绩一般的学生，都要用照顾到每一位学生，做到公平。
第六知识渊博；教给孩子一杯水，你要有一缸水。
要一直学习，充电。
第七爱生如子；幼吾幼以及人之幼，用爱来呵护每一个孩子。
第八板书规范；如果老师都有一笔好的板书，对学生来说是一种潜移默化的教育。
第九严于律己；高标准要求学生，当然首先要高标准要求自己。
第十宽容待人；对待学生犯的错误，或者同事之间的矛盾一定要宽容待人。
幼儿园师德师风十项准则培训
幼儿园师德师风十项准则培训幼儿园是孩子人生道路上的第一所学校，幼儿园教师的师德师风对于孩子的成长起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园教师的师德师风水平，培养优秀的教育者，带着对孩子的责任感和热爱，十项准则被提出，作为幼儿园师德师风培训的重要内容。
第一条：热爱教育事业作为一名幼儿园教师，首要的是要热爱教育事业。
只有真心热爱，才会投入心力，才会带给孩子真正的关爱和指导。
第二条：尊重每个孩子每个孩子都是独一无二的，幼儿园教师应该尊重每个孩子的个性和特点，不偏袒，不歧视，给予他们平等的对待。
第三条：亲近孩子幼儿园教师要建立起与孩子们之间的亲近关系，用心倾听他们，关心他们的喜怒哀乐，让孩子感受到教师的温暖和关怀。
第四条：善于引导教师是孩子成长道路上的引路人，要善于引导孩子认识世界，掌握技能，培养正确的价值观和行为习惯。
第五条：倾听家长意见家长是孩子的第一任教师，幼儿园教师应该倾听家长的意见和建议，与家长携手合作，共同促进孩子的健康成长。
第六条：严格要求自己幼儿园教师要求自己严格，不断学习进步，提高自身的专业素养和教育水平，做到以身作则，成为孩子们的榜样。
第七条：积极参与团队合作幼儿园教师应该积极参与团队合作，与同事们相互支持，互相学习，共同努力，为提升教育质量共同奋斗。
第八条：注重教学效果教学效果是教师工作的重要评价标准，幼儿园教师应该注重教学效果，采用多样化的教学方法，真正做到因材施教。
第九条：保护幼儿权益幼儿是社会的未来，幼儿园教师要全心全意保护幼儿的权益，保障他们的健康、安全、快乐成长。
第十条：持续学习提升教育事业日新月异，幼儿园教师要不断学习提升，不断更新知识和教育理念，与时俱进，做一个有活力、有温度的教育者。
幼儿园师德师风十项准则培训，是对幼儿园教师的一次重要提升和教育，让教师在工作中更深刻地理解自己的责任和使命，更好地引领孩子走向美好的未来。
以上就是幼儿园师德师风十项准则培训的内容，希望每一位幼儿园教师都能牢记这些准则，把握好自己的教育方向，为孩子们的成长贡献自己的力量。
新时代师德师风十条标准培训方案
新时代师德师风十条标准培训方案一、培训背景和意义随着社会快速发展，教育事业也不断进步与完善。
新时代对教师的要求更加严格，师德师风建设更显重要。
为加强师德师风建设，制定并实施师德师风标准培训方案势在必行，旨在引导教师增强师德修养，提升专业水平，服务教育事业。
二、培训目标1.深刻理解新时代师德师风的内涵和意义；2.掌握新时代师德师风标准十条要求；3.增强师德师风意识，严格遵守教师职业道德规范；4.加强师德师风建设，提升教学质量和教育服务水平。
三、培训内容1.新时代师德师风概述–义务教育阶段师德师风标准的重要性；–教师在新时代的角色定位和使命担当。
2.新时代师德师风标准十条–品德高尚、言传身教；–服务专业、爱岗敬业；–严于律己、宽以待人；–严格管理、遵纪守法；–遵循规章、尊重礼仪；–真实透明、诚实守信；–责任担当、勇于创新；–友爱互助、团结协作；–民主教育、平等待人；–公平公正、关爱无边。
3.师德师风情景案例分析–通过案例分析，加深理解新时代师德师风标准的具体操作和应用，提升参训教师的实践能力。
4.师德师风自我评估–利用自我评估问卷，帮助教师全面了解自身师德师风状况，发现不足并加以改进。
四、培训方式1.线上培训：采用网络直播、录播课程等形式，方便教师自主学习；2.线下研讨：组织专题讲座、小组讨论等形式，促进交流互动。
五、培训时间安排1.学员集中学习时间：连续1周（40学时）；2.随堂作业、总结汇报等，形成完整学习闭环。
六、培训效果评估1.学员考核评价–满分100分，80分及以上为合格，参照考核制度进行综合评定；2.教学观察评估–观察学员师德表现，进行定性评价；3.师德师风实践检查–督促学员将培训成果运用到实践中，形成闭环。
七、持续跟进机制1.建立师德师风建设跟踪机制，定期开展回访调研；2.协助学员解决实际工作中的师德困难和问题；3.定期组织进修、研讨会等活动，持续推动师德师风建设。
八、总结新时代师德师风标准培训方案的实施，将有力推动教师个体素养的提升，促进整个教育系统的规范发展。
好老师的十个标准
好老师的十大标准我们期待着,教师群体中能够涌现出—大批有创新精神的教育家,期待这样的教育家,把每—所学校都变成实现教育理想的沃土。
每年的9月10日教师节,在向教师表达敬意的同时,我们也想表达对教师的期待,这个期待,其实就是教师对这个时代的担当:使命、创新、责任和爱心。
教师是教育过程的主导者,对教师的期待,也正是对教育的期待。
1.脾气不能太暴躁老师穿着打扮可以随意,但不要穿得太古灵精怪,只要能入眼就行。
在学习上对学生严厉一点,但教书不要太死板、课堂要生动有趣,脾气不要太暴躁、动不动就发火。
也希望老师能够平等地对待好学生和坏学生,不能因为成绩就对学生另眼相看。
在学习和生活中应多体谅学生。
2.像妈妈一样体贴关心好老师是不会随便冲学生发脾气的,首先要懂得控制自己脾气,不要把不良情绪迁移到学生身上。
老师要想妈妈一样体贴关心学生,无论在学习上还是生活中,都要能随时看出学生的情绪、成绩等变化,关心同学们之间的互动,适时鼓励、辅导和帮助。
最后,作业不要太多就更好了。
3.讲课有条理、清楚易懂一个好老师的首要条件应该是善良的,而不是整天对学生发脾气。
其次在课堂上讲课要有条理、清楚易懂。
对待学生,该批评时就要批评,不要一味溺爱,因为这样才会有利于学生的改进和成长。
同时,老师不能偏心,不管在对男女生或者优劣生上都应该一视同仁地给予爱护。
4.能调节活跃课堂气氛在课堂上要对学生严肃一点,但教学方式要活泼、要学会调节课堂气氛,不要让学生在课堂上死气沉沉。
老师的性格要随和,能够和学生成为朋友、在生活和学习上多关心学生。
不管是差生还是成绩好的学生,老师都要平等的对待。
5.布置作业讲究精简心目中的好老师要能和学生亲近一点,很关心学生。
这里的关心不仅仅只是关心学生的学习成绩,更重要的是要深入学生的生活中,留意学生相互之间的相处问题。
而且,作业不是越多越好,应该讲究精简、效率。
6.能多一些安慰鼓励希望老师对学生要多点鼓励,在辅导或回答问题时态度要温和、耐心和细心,教到懂为止,不要总打击学生或带贬低的语气。
成为优秀培训师的十个标准
成为优秀培训师的十个标准随着现代社会对知识和技能要求的不断提高，培训师作为传授知识和技能的专业人士，其地位和作用也日益提升。
但是，优秀的培训师并不容易培养，需要具备一定的素质和技能。
下面，我们列举了成为优秀培训师的十个标准供参考。
一、具有良好的知识储备和专业背景成为优秀培训师的第一个标准是具有良好的知识储备和专业背景。
优秀的培训师需要了解自己所从事的行业、领域的最新动态和发展趋势，在此基础上才能深入掌握相关的知识和技能，为学员提供更加有价值的培训。
二、富有激情和热情培训是一项需要富有激情和热情的事业，因为只有具备了这些特点的培训师，才能够激发学员的学习热情，提高培训的效果。
因此，成为优秀培训师的人，需要具备充沛的精神状态和饱满的热情，为学员带来更加充实、愉悦的学习体验。
三、具有良好的沟通能力一个优秀的培训师需要具备良好的沟通能力，能够随时清晰地表达自己的思想和观点，和学员进行无障碍的交流，确保培训效果的最大化。
在沟通中，需要注意注重学员的反馈，及时的调整自己的思路和授课方式，以适应学员的需求。
四、注重学员的个性和需求成为优秀培训师的人，需要能够充分尊重学员的个性和需求，因为不同的学员具备不同的特点和特殊的需求，面对这样多元化的群体时，需要自己能够理性的分析，全面的考虑到学员的发展方向和需求，以提供更加个性化、定制化的培训服务。
五、具备良好的授课能力一个优秀的培训师需要具备良好的授课能力，能够灵活且流畅地进行授课，并且有足够的耐心和恰当的教育态度，让学员能够更加清晰地理解和掌握课程内容。
授课能力关键在于要注重言语表达和肢体动作的协调，使学员对知识的接受达到最佳效果。
六、注重互动的培训方式成为优秀培训师的人，需要注重互动的培训方式，即使自己是培训的领导者，也不能放弃学员与自己之间互相交流的机会。
通过组织互动活动，可以促进学员之间的交流互动，增加学员之间的良好关系，提升培训效果。
七、跟进学员的进展为了掌握学员在学习中的进展情况，成为优秀培训师的人需要跟进学员的进展，并且针对学员遇到的问题进行个性化指导，调整个性化的培训计划，使学员得到更加具有针对性的培训。
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优秀培训师十个标准我国加入WTO，改革开放和市场经济进一步快速发展。
我国与世界经济、文化交流的日益频繁，企业面临的市场竞争也日益激烈，企业对人才的要求标准越来越高，导致国内的培训市场近年来持续走强。
国内的培训行业最近几年发展非常快，但带来的一个负面效应就是鱼龙混杂，良莠不齐，谁都能开个培训机构，谁都能够摇身一变成为培训师。
随着社会对人力资源开发工作的逐步重视，我国培训事业获得了快速发展。
培训师的职业越来越受到青睐，毫无疑问地成为了中国二十一世纪最为亮丽的职业之一，成为炙手可热的金领职业。
我国培训师队伍日益壮大，就目前培训师队伍总体而言，培训师队伍的专业素质存在参差不齐的现象。
我国培训师队伍主要由四类人构成：一是高等科研院校教师，他们一般属于学术功底丰厚的理论派培训师；二是在大企业担任高级管理或技术职务的人员，他们一般属于在实战中磨练出来的经验型培训师；三是其他社会知名人士，他们一般熟知国家的某些政策和发展趋势；四是以此为职业，真正的职业培训师，他们大部分受过专业培训技巧训练。
高校教师虽然具有一定的理论水平，但我国的高校教师与企业管理实践脱节很严重，大部分高校教师甚至根本没有从事过企业的实际管理工作，因此高校教师很容易与企业培训的真正需求脱节，其使用的培训方式往往也比较单一。
在大企业担任职务的人员，一般属于兼职做培训，尽管有丰富的经验，但理论水平和培训技巧就比较欠缺，甚至这类培训师中有些人因为缺乏一定的理论水平，仅仅根据个人经验和领悟，总结出来的结论也是贻笑大方。
其他社会知名人士的培训，由于大多是凭借国家政策等方面的内容，多为宣讲的方式，与真正的培训要求差距还比较远。
这四类人中，一般第四类——职业培训师最受企业欢迎，第四类培训师也将成为我国培训事业的主力军。
以上四类培训师，数以万计，他们共同承载着中国这个巨大的培训市场。
尽管市场催生越来越多的培训师，但并不是每个人都能成为优秀的培训师。
培训师队伍专业素质的参差不齐，影响了培训效能的总体水平。
培训师们虽然培训方法、培训风格或有不同，但是如果是作为优秀的培训师，应该至少具备如下十个方面的标准：1、严格恪守职业道德当人类脱离了动物界，人类社会就有了道德。
简单地说，道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。
道德是做人最起码的基础。
大凡被称为“师”的人，应该专业水平都不错，高标准的道德要求就成为鉴别培训师是否优秀很重要的标准。
人生在世，最重要的有两件事：一是做人，一是做事。
培训师作为“传道、授业、解惑”的人，首先应当“为人师表”，加强自身职业道德修养。
培训师应该拥有的职业道德是指培训师在从业生涯中应该具备的最基本的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是培训师在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制，也是市场对优秀培训师最基本的要求。
高尚的职业道德是培训师的从业之本。
试看我国目前的培训师市场，其中不乏有些鱼目混珠之徒，他们首先就违背了最基本的职业道德——诚信。
诚信是职业道德的根本，诚——就是真实不欺；信——就是真心实意地遵守履行诺言。
有些培训师包装自己的背景和经验，有些培训师几乎从来没有企业的实践，居然能够包装出很多优秀的工作经历，有些培训师居然还给自己挂上根本就不曾拥有的“教授”头衔。
培训师职业道德主要内容有：专业、敬业、诚信、服务、奉献、热忱、责任等等。
作为培训师，必须严格恪守职业道德，这可能是作为培训师最基本的生存之道！2、正确的从业心态几乎每个培训师讲课都会讲到心态，但是否每个培训师都审视过自己的心态呢？正确的心态有助于培训师的进步和发展，培训师尤其要审视自己的从业心态！正确的从业心态是优秀培训师的第二个重要标准。
培训师的从业心态首先是要发自内心地“热爱”培训事业。
培训师首先需要职业忠诚，也就是说要发自内心地热爱培训事业。
对一个培训师而言，“热爱”不仅意味着自身的生存和发展，更意味着对学员的责任。
有些人自身本不喜欢培训事业，盲目地选择了这个职业，当然这样的培训师很难有所成就。
作为培训师，学员是否接受你，很大程度上取决于你的心态。
优秀的培训师会把培训当作自己的事业，因此他们非常珍惜自己的职业，当然才能够全力以赴地做好自己的事业。
有些培训师，尤其是很多兼职或者说业余的培训师，他们没有一种事业感，其中不乏有些是因为看重培训师的高收入。
这些培训师，由于从业的心态不正确，当然不可能有什么大作为。
培训师正确的从业心态就是要把培训当作自己的事业，当作自己实现人生价值最重要的职业，对自己高要求。
优秀的培训师会把传播先进的管理理念，把振兴企业的经济等等作为己任。
端正从业的心态，把培训当作自己的事业，只有这样，作为培训师才会有更多前进的目标和动力。
3、博大精深的知识理论底蕴知识底蕴博大精深，理论研究深刻入微，这是培训师必备要件。
优秀的培训师，他们会拥有合理的知识结构以及渊博的理论知识。
他们常常厚积薄发，深入浅出，旁征博引，纵横捭阖，引古论今，滔滔不绝！有很多人单单看到培训师的收入很高，可是他们根本没有看到要想成为优秀培训师的辛苦和付出。
可以这样说，优秀培训师的高收入是和他们拥有的知识水平和现实价值完全吻合的。
目前市场上有些培训师，虽然具有丰富的实践经验，但是缺乏广博的理论知识，所以当他们在讲坛上侃侃而谈的时候，尽管讲得精彩，其实有些内容仅仅是他们的个人领悟，而并非真正正确的知识。
由他们讲出的某些内容，其实已经是错误的，这种培训师可以说是害人害己。
有些人盲目跟风，或者看到培训师的巨大收益，不自量力地选择培训师职业。
目前市场上不乏有些培训师，尤其是讲管理的培训师，他们的火候根本就未到！没有十足的火候，就能够在讲坛上大谈管理之道，真是有些大言不惭啊！市场是检验培训师水准最好的场所，所谓南郭先生式的培训师迟早会被市场无情地淘汰！4、丰富的工作实践经验作为培训师，你有没有足够让你有自信的实践经验和成功的工作经历？比如，讲授中高层管理技能课程，作为培训师的你在哪家企业作过中层管理者？在哪家企业做过高层管理者？你曾经是优秀的中高层管理者么？你的课程内容有多少是亲身感受和自身领悟？在做中高层管理者时，你自身能否有资格做表率？如果你讲销售技巧培训，你亲自做过销售吧？你的销售业绩能拿得出手吗？如果你做人力资源管理培训，你曾经做过人力资源经理么？你自己做过绩效考核么？你做过薪酬设计么？所谓为“师”者，教别人怎么做，首先自己要真的知道该怎么做。
无论你做什么培训，如果你没有实战经验，第一无法令人信服，第二你自己也底气不足，第三你将丧失信誉和口碑。
所以，想成为优秀的培训师，你首先要做出成绩来。
很多事情不是靠说的，是靠做的。
特别是对于培训师，言行一致是培训师的职业道德，也是最艰苦的修炼。
工作经验要不断积累、提高，使培训讲授更贴近实务，这样学员才会真正对你心悦诚服。
优秀的培训师应该是自己专业领域的专家，培训不是简单的照搬而是对知识、技巧、经验等的综合灵活应用，授课时能旁征博引充分阐释，遇到学员的实际问题也能凭丰富经验与知识给予准确的解答。
选择培训师最重要的一条，是看其是否具有丰富的实践工作经验。
尤其是当这个培训师曾经在一些成功或失败的大公司里做过中高层管理工作，则更容易使他的培训高屋建瓴。
培训师在所讲培训课程方面如管理技能、人力资源管理、市场营销等做到部门高层或具有丰富的工作背景也同样有助于他在培训中游刃有余。
可是，市场上不乏有些培训师根本就没有实际的工作经验，他们只会纸上谈兵，只会夸夸其谈，真正在解决实际问题的时候，就只能支支吾吾，含混其词了。
5、高效的学习能力我在讲课的时候常常会讲到“经验与知识折旧”定律：现代人如果一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。
任何一个人在学校求学阶段所获得的知识，不过是他一生所需的10%；90%以上的知识都必须在离开学校之后自学中不断获取。
任何一个人辛辛苦苦数年所积累的经验，在短短的一年中会贬值50%以上；几十年的经验积累很可能被别人在短短的几秒钟时间内学会。
这里的数据虽然有些危言耸听，但因为我们面临的是知识爆炸时代，现实社会竞争的残酷往往就是这样！“学习型社会”建设目标的提出，在全社会倡导了学习的新理念。
终身学习是知识经济时代的必然要求，作为从事知识传播与创新工作的培训师更是如此。
尤其是现在的互联网使得知识增长速度进一步加快。
据测算，进入21世纪以来，互联网上的数字化信息每8个月就会翻番。
在这样的背景下，要求培训师必须不断更新自身的专业知识与技能。
有些培训师仗着自己资格老、行内声望高而不思进取，凭老本儿吃饭，迟早也会为市场所淘汰。
作为培训师，要比别人学得快，要懂得“给学员一瓢水，自己首先必须拥有一桶水”，但又并非“一桶死水”，而是时时更新的“清洁、鲜活”之水。
在知识经济时代的今天，知识与经验都有了很强的时限性与局限性，必须不断地予以更新和补充。
学习不仅是向书本学习，更要向别人尤其是向同行学习。
善于吸纳新知识是成为优秀培训师的重要特质，这不仅意味着自身的生存和发展，更意味着对社会、对客户、对学员的责任。
保守、封闭，不能共享，必然会阻碍培训师的发展。
6、能为企业提供针对性培训方案我国加入WTO，企业愈来愈重视培训，加速了我国培训市场的发展。
现在的培训已和几年前大为不同了。
优秀的培训师必须要能够为企业提供针对性培训方案，并帮助企业切实解决实际问题，能够真正达成组织的战略目标。
几年前，培训市场还很不成熟，供严重小于求，大部分客户会这样问：“你们有什么培训？请安排讲师来给我们上课。
”今天，培训市场已经很成熟，客户也逐步走向理智，培训市场供求基本吻合，绝大部分客户会问：“我们有这样一些问题，请你们的培训师来为我们设计一套培训方案！”客户对培训公司和培训师要求日益提高，培训师必须从幕后走向前台，培训师必须紧跟市场和客户的要求，培训师已经不再神秘！市场不再接受培训师东拼西凑地拼凑起来的课程，过去很多培训师的“一招鲜，吃遍天”的时代已经一去不复返了。
成熟的培训市场和理智的培训客户要求培训师要有自己的研发能力与专业优势，在充分需求调查与学员分析的前提下，为企业量身定制培训计划并有始有终地执行与实施它。
7、能成为企业的咨询顾问培训师和咨询顾问本质上都是相同的，都是为企业服务，都是致力于解决企业的实际问题。
培训师和咨询顾问要求的知识理论和实践经验都很相似。
优秀的培训师必须要能够成为企业的咨询顾问，可以解决企业操作层次的具体问题，可以提出翔实的问题解决方案，可以根据企业实际状况提出培训课程及培训重点的建议。
培训师大多有自己擅长的领域，例如讲授中高层管理技能的培训师，以前也首先应该有成功的中高层管理经验和实际解决问题的能力；讲授销售技巧的培训师，以前也必然有不错的销售业绩，所以能有自己独特的销售经验和技巧。