高一政治必修一科学发展观和小康社会的经济建设说课稿范文
政治4.10《科学发展观和小康社会的经济建设》教案(新人教必修1)
第十课科学发展观和小康社会的经济建设一、内容标准二、知识纵横（一）全面建设小康社会的经济目标1．从总体小康到全面小康（1）总体小康水平总体小康水平的微观表现从微观上看，城乡人民的生活水平的生活质量明显提高，其主要特征是人们消费结构的升级换代。
✧总体小康水平的宏观表现从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强，具体表现为GDP总量、贸易总量、重要商品的年产量都位居世界前列。
（2）我国现阶段小康水平的特征是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康所以低水平，是指虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低，人均收入只达到800-1000美元，刚刚迈进世界下中等收入国家的门槛；所谓不全面，包含两层含义：一是小康生活所覆盖的人群不全面，农村还有近3000万人没有解决温饱问题，城市还有近2000万人生活在国家最低生活保障线以下，城乡失业人口还相当多；二是指小康生活的实际内容不全面，目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性、享受性消费还没有得到满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。
所谓发展不平衡，是指地区之间、城乡之间、不同收入群体之间，发展水平差距不小。
（3）更高水平的小康社会即全面小康所谓更高水平的小康社会，是指经济更加发展、民主更加健全、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
2．经济建设的目标（1）全面建设小康社会经济建设的目标全面建设小康社会，包括经济、政治、文化、人民生活等多方面的指标，这里具体指出在经济建设方面的四个指标：✧国内生产总值2020年力争比2000年翻两番✧工业化、社会主义市场经济及经济体系方面的目标✧缩小城乡、工农及地区差别方面的目标✧社会保障体系、就业及人民生活方面的目标（2）我国全面建设小康社会发展的不平衡性。
由于历史和现实的因素，我国不同地区之间发展很不平衡，所以国家鼓励有条件的地方率先实现现代化，以先富带动后富，最终实现共同富裕。
（二）促进小康社会经济发展1．树立科学发展观（1）片面的经济发展及其后果以经济建设为中心，不等于片面追求经济增长的速度，更不能把经济增长作为经济发展和社会进步的唯一指标，否则会带来资源、环境、生态等一系列的问题。
政治4.10科学发展观和小康社会的经济目标教学案(新人教必修1)
课前预习案班级：姓名：第十课科学发展观和小康社会的经济目标一、必会内容★1. 全面建设小康社会的经济目标（1）增强发展性，努力实现经济发展。
（2）全面改善。
（3）建设文明，基本形成节约资源和保护的产业结构、增长方式、消费模式。
2. 科学发展观的内涵（1）科学发展观的第一要义是。
必须坚持把作为党执政兴国的要务。
（2）科学发展观的核心是，要始终把实现好、好、好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的点和点。
做到发展人民、发展人民、发展由人民共享。
（3）科学发展观的基本要求是。
（4）科学发展观的根本方法是。
3. 促进国民经济又好又快发展的主要措施（1）提高自主能力，建设国家。
这是国家发展战略的，是提高综合国力的。
（2）加快转变方式，推动产业结构。
这是关系国民经济全局紧迫而重大的任务。
（3）统筹发展，推进建设社会主义。
（4）加强资源节约和环境保护，增强发展能力。
（5）推动协调发展，缩小区域发展差距。
二、易混点提示1.小康社会的建设进程是一种平衡的发展过程。
2.坚持科学发展观，实现全面发展，就是集中力量把经济搞上去。
三、自主检查1. 下列对我国现阶段的小康水平认识正确的是( )A．只是在经济上实现全面小康B．是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康C．已经实现全面小康，只是水平仍比较低D．少数人的小康，多数人还处于贫困状态2. 科学发展观的核心是（）A．发展 B．全面协调可持续 C．以人为本 D．统筹兼顾3．从2009年2月1日开始，家电下乡活动从12个省(区、市)进一步扩展到全国，国家对家电下乡产品给予13%的财政补贴。
这一举措有利于( )①拉动农村消费进而拉动经济增长②改善农民的生活条件③加快社会主义新农村建设④实现城乡同步富裕A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④课堂教学案班级：姓名：第十课科学发展观和小康社会的经济目标一、自主构建知识框架二、师生合作探究材料三：《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第5次缔约方会议于2009年12月7日至18日在丹麦首都哥本哈根召开，这一会议被称为“改变地球命运”的联合国气候变化大会。
人教版高中思想政治必修一《科学发展观和小康社会的经济建设》教案-13页word资料
《科学发展观和小康社会的经济建设》教案（2课时）一、教材分析承接第九课介绍完我们国家是在社会主义市场经济这个大舞台上进行经济活动，教材接着从我国当前所处的经济社会发展阶段，进一步介绍我国经济生活的时代背景，使学生对我国当前经济活动的奋斗目标和发展战略有一个全面、清醒的认识，牢固树立科学发展观。
课程标准对本课的基本要求是：描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的涵义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
高中生是未来社会主义现代化建设的主力军，是将来参与市场经济活动的主要角色，承担着全面建设小康社会的重任。
这一课的学习对中学生参与经济生活具有深远的指导意义和教育意义，对中学生树立共同理想和远大理想有着重大的影响作用。
二、教学目标1．知识目标：了解总体小康水平的特征和全面建设小康社会的要求；理解科学发展观的科学内涵；理解促进国民经济又好又快发展的基本要求；了解建设创新型国家在国家发展中的地位；理解我国转变经济发展方式的思路；了解统筹城乡发展的意义；理解节约资源和保护环境基本国策的宏观要求；了解统筹区域发展的总体战略；2．能力目标：培养学生准确把握科学发展观的内涵及要求的理解能力；培养学生根据实际情况运用科学发展观对社会经济发展提出合理化建议的能力；提高学生运用所学知识解决现实问题、参与经济生活的能力；3．情感、态度和价值观目标：通过总体小康社会的建设增强民族自豪感、历史使命感和社会责任感；牢固树立科学发展观的信念树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学的精神。
增强节约意识和忧患意识。
三、教学重难点1．教学重点：科学发展观的内涵；促进国民经济又好又快发展的措施；2．教学难点：促进国民经济又好又快发展的措施；四、教学方法自主学习、合作探究、讲解法五、教学过程环节一：考点展示1．全面建设小康社会的经济目标（1）小康社会（2）经济建设的要求2．促进国民经济又好又快发展（1）科学发展观（2）经济持续协调发展v环节二：考点突破（一）全面建设小康社会教师：在中国共产党十六次全国代表大会上，江泽民总书记在做报告时提出：“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面。
高中政治必修一教案：10 科学发展观和小康社会的经济建设.第二框doc
【教学目标】 1用促进国民经济又好又快发展的基本要求。
2能准确把握科学发展观科学内涵的理筛选有关坚持或违背科学发展观的典型案例的能力。
3爱祖国、热爱社会主义、热爱党的信念 【教学过程设计】改革开放30多年来，我国经济取得了巨大发展，人民生活水平不断提高。
环境污染生态破坏资源浪费白色污染自主探究：1、为什么要贯彻落实科学发展观？必要性+重要性2、科学发展观的内涵是什么？（要求理解内涵的具体内容）（1）第一要义是发展（2）核心是以人为本（3）基本要求是全面协调可持（4）根本方法是统筹兼顾某县政府用科学发展观统领县域经济社会发展。
根据本地资源丰富等特点，把草畜产业和旅游产业作为壮大经济发展的重点产业。
把解决人民走路难、上学难、看病难、住房难等实际问题作为民生工作的重点。
把全面推进经济、政治、文化、社会建设，坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路作为加快城镇化进程的重大举措。
把深化改革、统筹城乡经济社会发展、不断优化发展环境作为壮大县域经济的重要途径。
结合上述材料说明该县在促进经济社会发展过程中是如何体现科学发展观的？参考答案：1、把草畜产业和旅游产业作为壮大经济发展的重点产业，坚持了科学发展观发展这个第一要义。
2、把解决人民走路难等实际问题作为工作的重点，坚持了科学发展观以人为本这个核心问题。
3、把全面推进经济、政治、文化、社会建设，坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路作为加快城镇化进程的重大举措，贯彻了科学发展观全面协调可持续发展的基本要求。
4、把统筹城乡经济社会发展作为壮大县域经济的重要途径，坚持了科学发展观统筹兼顾的根本方法。
自主探究：▪我国纺织服装出口占全球贸易总额的24%，但自主品牌不足1%，且没有一个世界品牌我国彩电、手机、计算机、DVD等产品的产量居世界第一，但关键芯片依赖进口。
▪8亿件衬衫换一架美国的波音飞机。
思考：材料说明了什么问题？如何解决这一问题？（1.提高自主创新能力，建设创新型国家）▪ 2.加快转变经济增长方式，推动产业结构优化升级（措施：一条道路、一个方针、三个转变）▪（1）坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针。
高中政治教案：必修一+第十课+科学发展观和小康社会的经济建设
(7).文化事业不断发展(略)
(8).卫生保健条件逐步改善(略)
十六大报告指出:综观全局,21世纪头20年,对我国来说,是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期.根据十五大提出的到2010年,建党100年和新中国成立100年的发展目标,我们要在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
二、全面建成小康社会的新要求
1、经济持续健康发展
“科学发展观”是在我国改革开放的关键时期或战略机遇期提出来的一个重要命题和理论。改革开放以来我国连续25年的高速发展，使我国综合国力极大提高，已是不争的事实。然而，我们为这些发展所付出的代价也非常巨大。诸如环境污染和自然资源浪费，“黄、赌、毒”重新泛滥，违法犯罪现象增多，假冒伪劣产品充斥于市等，便是明证。因此，现在明确地提出全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，摒弃过去那种单方面追求GDP，不计成本和代价的片面发展观，具有巨大意义。正如中央党校梁言顺博士提出的“低代价经济增长论”所认为的那样：一个不计成本和代价的经济模式肯定是个不完善的经济模式；一个不懂得计算成本和代价的经济理论肯定是个存在缺陷的理论；一个民族和国家如果不明细自己在发展中曾经或正在付出的代价，那就不是一个成熟的民族和国家。今后20多年甚至更长时间，我们是否还能继续高速发展？西方学者有人明确对此表示怀疑，因为世界上经济连续增长时间最长的日本也只有22年。正是在这个大背景下，中央提出了科学发展观的问题。科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。他是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持好贯彻的重大战略思想。
高一政治必修一《科学发展观和小康社会的经济建设》
2、在生活上：艰苦朴素、勤俭节约、不攀比、 理性消费
3、在精神上：乐观向上、积极进取、开拓创 新
• 我们是否已经取得了社会主义现代 化建设的全面胜利呢？
• 人民生活是否达到全面小康呢？
数字说话
• 数据一：我国贫困人口标准和美国贫困人口标准
•
现在我国农村贫困人口标准过低，仅相当于国际贫困线确
•
“低水平”、“不全面”、“发展平衡”
• 2020年 全面小康社会——
•
“更高水平”、“更全面”、“发展更平衡”
会的美好远景
到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个 历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为——
◆工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规 模位居世界前列的国家
一、全面建设小康社会的经济目标
（一）总体小康到全面小康
1、“三步走”战略 2、成就表现： （1）从微观上看:城乡居民的生活水平、生活质量明
显提高 （2）从宏观上看:国家的整体经济实力大大增强 3、总体小康的特点：
我国已经达到的小康，还是低水平的、不全面 的、发展很不平衡的小康。 4、我国全面建设小康社会的美好远景
定的最低贫困人口标准的1/5，相当其贫困标准的1/10；相
当于美国贫困人口标准的1/50。农村贫困人口从2亿多减
少到2000多万，主要不是扶贫工作所致，而是到城镇打工。
• 数据二：我国居民的生活幸福程度
•
盖洛普世界民意调查在155个国家通过电话和入户等方式访
问了数千人，获得了世界各地的人们关于其生活幸福程度的数
小康，最早源于《诗经》——“民亦劳止，汔于
小康 。”而作为一种社会模式，小康最早在西汉《礼记》 中得到系统的阐述，成为仅次于“大同”的理想社会模 式。古人将其与“大同＂并列为两种不同的社会状态或 社会理想。在古代思想家眼里，“大同＂是天下为公、 路不拾遗、井然有序的理想社会，“小康＂是天下为家、 温馨和睦、讲究礼仪的亲情社会。
科学发展观和小康社会的经济建设(教案)
教学过程一、课堂导入中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。
中国特色社会主义现代化建设为中华大地带来了日新月异的变化。
全面建成小康社会的目标已经提出，那么，我们如何来深入贯彻落实科学发展观，以科学发展为主体？如何加快转变经济发展方式，把我国经济发展活力和竞争力提高到新的水平呢？这就是我们本节课的主要内容。
二、复习预习第九课，我们学习了《走进社会主义市场经济》，主要学习了以下知识点1.市场配置资源：市场配置资源的方式（途径）及优点。
①市场配置资源主要通过价格、供求、竞争等来实现的。
价格涨落比较及时、准确、灵活地反映出市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源合理配置。
②市场利用利益杠杆，市场竞争能够很好地调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。
2.市场配置资源的局限性①市场调节不是万能的：并非所有行业和领域市场者能起作用，市场不能调节的领域有国防、治安、消防等公共物品的供给问题。
枪支弹药及危险品，麻醉品等也不能让市场来调节。
因为如果听任经营者自由经营这些产品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。
②市场调节存在固有的弊端：A、市场调节的自发性。
价值规律的作用是自发实现的，人们追求经济利益的行为是自发的。
导致制假售假，环境污染、剽窃他人成果等不正当市场行为的发生。
B、盲目性。
商品生产者和经营者各自独立，分散的地位，使其不可能完全掌握市场各方面信息，无法控制经济变化的趋势，决策必然带来盲目性，一哄而上，一哄而下。
C、滞后性。
市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差。
3、市场秩序市场规则的含义、主要内容、意义及措施①含义：市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。
市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信，禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等非法行为。
政治高一必修一第四单元说课稿：科学发展观和小康社会的经济建设
政治高一必修一第四单元说课稿：科学发展观和小康
社会的经济建设
高中政治教育的在教育中的重要性已经不言而喻，不仅可以规范学生的日常行为、帮助学生树立正确的价值取向、培养良好的爱国主义精神和民族精神、更深刻的了解国家的时事政治，小编准备了政治高一必修一第四单元说课稿，具体请看以下内容。
一、全面建设小康社会的经济目标
1.从总体小康到全面小康
(1)总体小康的表现：从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。
从宏观上看，国家的①整体经济实力大大增强。
总体小康的特点：我国现在达到的小康，还是低水平的、②不全面的、发展很不平衡的小康。
(2)全面建设小康社会的目标。
到2020 年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为③工业化基本实现、综合国力显着增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家;成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、④生态环境良好的国家;成为人民享有更加充分民主权利、具有更。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一政治必修一科学发展观和小康社会的经济建设说
课稿范文
高中政治教育的开展是党和国家的教育方针的具体要求、是青少年道德建设的重要任务，是二十一世纪全面推进素质教育的必要手段。
以下是为大家整理的高一政治必修一科学发展观和小康社会的经济建设说课稿，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。
【教学目标】
知识目标：理解：树立和落实科学发展观的必要性和内容;促进国民经济又好又快发展的措施。
运用：初步运用所学知识，结合经济生活中的实例评价经济现象。
能力目标：1、通过探究问题，能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议。
2、通过理解科学发展观的必要性和内容、能分析实际经济现象。
情感、态度、价值观目标：
1、通过评价事例，强化合理利用资源、不浪费资源的观念。
2、通过评价事例，强化创新意识。