模电实验教案实验
模电实验教案实验
模电实验教案实验(共40页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-课程教案课程名称：模拟电子技术实验任课教师：何淑珍所属院部：电气与信息工程学院教学班级：自动化1301-02 教学时间：2014 —2015学年第二学期湖南工学院课程基本信息实验一单管共射放大电路的研究一、本次实验主要内容按要求连接实验电路，调试静态工作点，测量电压放大倍数、输入电阻、输出电阻，分析静态工作点对输出波形失真的影响。
二、教学目的与要求学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；掌握放大器各性能指标及最大不失真输出电压的测试方法；熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。
三、教学重点难点1、静态工作点调试；2、输入电阻、输出电阻的测量。
四、教学方法和手段课堂讲授、操作、讨论；五、作业与习题布置完成实验报告实验一单管共射放大电路的研究(验证性)1. 实验目的（1）学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；（2）掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法；（3）熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。
2. 实验设备与器材实验所用设备与器材见表。
3. 实验电路与说明实验电路如图所示，为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。
它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R E，以稳定放大器的静态工作点。
当在放大器的输入端加入输入信号u i后，在放大器的输出端便可得到一个与u i相位相反，幅值被放大了的输出信号u0，从而实现了电压放大。
安装电路时，要注意电解电容极性、直流电源正负极和信号源的极性。
图共射极单管放大器实验电路(以实验的实际电路参数为准)4. 实验内容与步骤（1）电路安装①安装之前先检查各元器件的参数是否正确，区分三极管的三个电极，并记录其β值。
②根据图连接电路。
电路连接完毕后，应认真检查连线是否正确、牢固。
模拟电子技术实验教案
实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。
2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。
二、实验原理在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。
它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。
实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1－1所示。
接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。
信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。
图1－1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图1、示波器示波器是一种用途很广的电子测量仪器，它既能直接显示电信号的波形，又能对电信号进行各种参数的测量。
现着重指出下列几点：1）、寻找扫描光迹将示波器Y轴显示方式置“Y1”或“Y2”，输入耦合方式置“GND”，开机预热后，若在显示屏上不出现光点和扫描基线，可按下列操作去找到扫描线：①适当调节亮度旋钮。
②触发方式开关置“自动”。
③适当调节垂直（）、水平（）“位移”旋钮，使扫描光迹位于屏幕中央。
（若示波器设有“寻迹”按键，可按下“寻迹”按键，判断光迹偏移基线的方向。
）2）、双踪示波器一般有五种显示方式，即“Y1”、“Y2”、“Y1＋Y2”三种单踪显示方式和“交替”“断续”二种双踪显示方式。
“交替”显示一般适宜于输入信号频率较高时使用。
“断续”显示一般适宜于输入信号频率较底时使用。
3）、为了显示稳定的被测信号波形，“触发源选择”开关一般选为“内”触发，使扫描触发信号取自示波器内部的Y通道。
4）、触发方式开关通常先置于“自动”调出波形后，若被显示的波形不稳定，可置触发方式开关于“常态”，通过调节“触发电平”旋钮找到合适的触发电压，使被测试的波形稳定地显示在示波器屏幕上。
全版模电实验教案实验
全版模电实验教案实验一、实验目的与要求1. 实验目的(1) 理解模拟电子技术的基本概念和原理。
(2) 熟悉常用模拟电子元器件的特性和使用方法。
(3) 掌握基本模拟电路的设计和调试方法。
(4) 培养实验操作能力和科学思维。
2. 实验要求(1) 学生应提前预习实验内容，了解实验原理和步骤。
(2) 实验过程中，学生应严格遵循实验规程，注意安全。
二、实验原理与内容1. 实验原理(1) 放大电路的基本原理和分析方法。
(2) 滤波电路的原理和设计方法。
(3) 振荡电路的原理和调试方法。
(4) 稳压电路的原理和设计方法。
2. 实验内容(1) 验证放大电路的原理，测量放大倍数。
(2) 设计并搭建滤波电路，测试滤波效果。
(3) 搭建振荡电路，观察振荡频率和波形。
(4) 设计并调试稳压电路，实现输出电压的稳定。
三、实验器材与步骤1. 实验器材(1) 模拟电子实验板。
(2) 各种模拟电子元器件（电阻、电容、晶体管等）。
(3) 测试仪器（示波器、万用表等）。
2. 实验步骤(1) 根据实验原理，设计实验电路图。
(2) 按照电路图，搭建实验电路。
(3) 调试电路，使各参数达到预期值。
(4) 利用测试仪器，测量并记录实验数据。
(5) 分析实验结果，验证实验原理。
四、实验注意事项1. 严格遵守实验室规章制度，注意安全。
2. 正确使用测试仪器，避免损坏。
3. 实验过程中，遇到问题应及时请教教师。
4. 实验结束后，及时整理实验器材，保持实验室整洁。
五、实验报告要求1. 报告内容(1) 实验目的、原理和内容概述。
(2) 实验步骤、实验数据和图表。
(3) 实验结果分析，包括实验现象和原理的验证。
(4) 实验中遇到的问题及解决方法。
2. 报告格式(1) 文字表述清晰，条理分明。
(2) 数据准确，图表规范。
(3) 页面整洁，格式规范。
3. 报告提交时间(1) 实验结束后一周内提交。
六、实验评价与考核1. 实验评价(1) 实验操作的正确性。
大学模拟电路实验课教案
课程名称：模拟电子技术实验课时：2课时教学目标：1. 理解模拟电路的基本概念和基本原理。
2. 掌握模拟电路的实验操作技能。
3. 能够根据实验要求，独立完成实验任务。
4. 培养学生的动手能力、观察力和分析问题的能力。
教学重点：1. 模拟电路的基本概念和基本原理。
2. 模拟电路的实验操作技能。
教学难点：1. 模拟电路的实验操作技能。
2. 分析实验数据，得出结论。
教学准备：1. 实验设备：示波器、万用表、信号发生器、实验板等。
2. 实验教材：模拟电子技术实验指导书。
3. 实验报告模板。
教学过程：第一课时：一、导入1. 复习模拟电路的基本概念和基本原理。
2. 提出本节课的实验任务。
二、实验内容1. 晶体管共射极放大电路实验（1）实验目的：掌握晶体管共射极放大电路的基本原理和实验方法。
（2）实验原理：晶体管共射极放大电路是一种常用的放大电路，具有放大信号的作用。
（3）实验步骤：① 调整信号发生器，输出频率为1kHz的正弦信号。
② 将信号发生器的输出信号接入实验板，观察示波器上的波形。
③ 通过调节实验板上的电位器，观察放大电路的输出波形。
④ 记录实验数据，分析放大电路的性能。
2. 模拟信号发生器实验（1）实验目的：掌握模拟信号发生器的基本原理和实验方法。
（2）实验原理：模拟信号发生器是一种能够产生各种模拟信号的仪器。
（3）实验步骤：① 连接实验板，接入电源。
② 调节模拟信号发生器，输出频率为1kHz的正弦信号。
③ 观察示波器上的波形，调整模拟信号发生器，观察波形变化。
④ 记录实验数据，分析模拟信号发生器的性能。
三、实验报告1. 学生根据实验内容，填写实验报告模板。
2. 教师对实验报告进行批改，指导学生修改。
第二课时：一、复习上节课的实验内容1. 复习晶体管共射极放大电路实验和模拟信号发生器实验。
二、实验内容1. 模拟电路设计实验（1）实验目的：掌握模拟电路的设计方法。
（2）实验原理：模拟电路设计是根据实际需求，设计出满足特定功能的电路。
模拟电子技术实验 教案
模拟电子技术实验教案平顶山学院教案2021 ~~ 2021 学年第 1 学期承担系部电气信息工程学院课程名称模拟电子技术实验授课对象 11电气、电子、测控,10物理授课教师张晓朋职称讲师教材版本电工电子实验与计算机仿真教程参考书2021年 9 月 3 日平顶山学院模拟电子技术实验教案模拟电子技术基础实验实验一常用电子仪器的使用练习[实验目的]1、了解示波器、低频信号发生器、视频毫伏表及直流稳压电源的工作原理。
2、掌握常用电子仪器的使用方法。
[实验仪器]1、函数信号发生器；2、双踪示波器；3、交流毫伏表； [实验原理]多种实验仪器之间按如图1-1所示。
交流毫伏表直流稳压电源+ -屏蔽线 U cc函数信号发生器屏蔽线被测电路 uiu0示波器屏蔽线图1-11、函数信号发生器函数信号发生器按需要输出正弦波、方波、脉冲波三种信号波形。
输出电压最大可达10VP-P。
函数信号发生器的输出信号频率可以通过频率分档开关进行调节。
函数信号发生器作为信号源，它的输出端不允许短路。
2、示波器的使用正弦波形在示波器屏幕上的显示方式如图1-2所示。
如果荧光屏上信号波形的峰-峰值为Ddiv，Y轴灵敏度为0.02V/div，则所测电压的峰-峰值为：VP-P=0.02V/div×Ddiv式中0.02V/div是示波器无衰减时Y轴的灵敏度，即每格20mV；D为被测信号在Y轴方向上峰-峰之间的距离，单位为格(div)。
(2)用示波器测量时间时间测量时在X轴上读数，量程由X轴的扫描速度开关“t/div”决定。
1平顶山学院模拟电子技术实验教案测量前对示波器进行扫描速度校准，测量时间过程中使该“微调”始终处于“校准”位置上。
测量信号波形任意两点间的时间间隔。
图1-2 图1-3DDB①将被测信号送入Y轴，调节有关旋钮使荧光屏上出现1~2个稳定波形，如图1-3所示，然后测量P、Q两点的时间间隔t。
②测出P、Q两点在X轴上的距离为Bdiv。
模拟电子技术教案
模拟电子技术教案第一章：模拟电子技术概述1.1 教学目标了解模拟电子技术的基本概念和特点理解模拟信号与数字信号的区别掌握模拟电子技术的基本组成部分1.2 教学内容模拟电子技术的定义和特点模拟信号与数字信号的比较模拟电子技术的基本组成部分：放大器、滤波器、振荡器等1.3 教学方法采用讲授法，介绍模拟电子技术的基本概念和特点通过示例和实验，让学生了解模拟信号与数字信号的区别引导学生通过小组讨论，分析模拟电子技术的基本组成部分1.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对模拟电子技术基本概念的理解布置课后作业，让学生进一步巩固模拟信号与数字信号的区别组织小组讨论，评估学生对模拟电子技术基本组成部分的理解第二章：放大器原理与应用2.1 教学目标理解放大器的基本原理和工作特点掌握放大器的分类和性能指标学会放大器的设计和应用方法2.2 教学内容放大器的基本原理和工作特点放大器的分类：电压放大器、电流放大器、功率放大器等放大器的性能指标：增益、带宽、输入输出阻抗等2.3 教学方法采用讲授法，介绍放大器的基本原理和工作特点通过实验和示例，让学生了解放大器的分类和性能指标引导学生通过小组讨论，分析放大器的设计和应用方法2.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对放大器基本原理的理解布置课后作业，让学生进一步巩固放大器的分类和性能指标组织小组讨论，评估学生对放大器的设计和应用方法的理解第三章：滤波器原理与应用3.1 教学目标理解滤波器的基本原理和工作特点掌握滤波器的分类和性能指标学会滤波器的设计和应用方法3.2 教学内容滤波器的基本原理和工作特点滤波器的分类：低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器等滤波器的性能指标：截止频率、通带宽度、阻带宽度等3.3 教学方法采用讲授法，介绍滤波器的基本原理和工作特点通过实验和示例，让学生了解滤波器的分类和性能指标引导学生通过小组讨论，分析滤波器的设计和应用方法3.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对滤波器基本原理的理解布置课后作业，让学生进一步巩固滤波器的分类和性能指标组织小组讨论，评估学生对滤波器的设计和应用方法的理解第四章：振荡器原理与应用4.1 教学目标理解振荡器的基本原理和工作特点掌握振荡器的分类和性能指标学会振荡器的设计和应用方法4.2 教学内容振荡器的基本原理和工作特点振荡器的分类：LC振荡器、RC振荡器、晶体振荡器等振荡器的性能指标：频率稳定性、相位稳定性、频率范围等4.3 教学方法采用讲授法，介绍振荡器的基本原理和工作特点通过实验和示例，让学生了解振荡器的分类和性能指标引导学生通过小组讨论，分析振荡器的设计和应用方法4.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对振荡器基本原理的理解布置课后作业，让学生进一步巩固振荡器的分类和性能指标组织小组讨论，评估学生对振荡器的设计和应用方法的理解第五章：模拟电路设计与仿真5.1 教学目标掌握模拟电路设计的基本方法和步骤学会使用仿真软件进行模拟电路的仿真和分析能够运用模拟电路设计原则解决实际问题5.2 教学内容模拟电路设计的基本方法和步骤仿真软件的选择和使用方法模拟电路设计原则及应用实例5.3 教学方法采用讲授法，介绍模拟电路设计的基本方法和步骤通过实验和示例，让学生了解仿真软件的选择和使用方法引导学生运用模拟电路设计原则解决实际问题5.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对第六章：运算放大器原理与应用6.1 教学目标理解运算放大器的基本原理和工作特点掌握运算放大器的分类和性能指标学会运算放大器的设计和应用方法6.2 教学内容运算放大器的基本原理和工作特点运算放大器的分类：同相放大器、反相放大器、差分放大器等运算放大器的性能指标：开环增益、带宽、输入输出阻抗等6.3 教学方法采用讲授法，介绍运算放大器的基本原理和工作特点通过实验和示例，让学生了解运算放大器的分类和性能指标引导学生通过小组讨论，分析运算放大器的设计和应用方法6.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对运算放大器基本原理的理解布置课后作业，让学生进一步巩固运算放大器的分类和性能指标组织小组讨论，评估学生对运算放大器的设计和应用方法的理解第七章：模拟集成电路设计7.1 教学目标理解模拟集成电路的基本原理和设计方法掌握模拟集成电路的分类和性能指标学会模拟集成电路的设计和应用方法7.2 教学内容模拟集成电路的基本原理和设计方法模拟集成电路的分类：放大器、滤波器、振荡器等模拟集成电路的性能指标：增益、带宽、功耗等7.3 教学方法采用讲授法，介绍模拟集成电路的基本原理和设计方法通过实验和示例，让学生了解模拟集成电路的分类和性能指标引导学生通过小组讨论，分析模拟集成电路的设计和应用方法7.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对模拟集成电路基本原理的理解布置课后作业，让学生进一步巩固模拟集成电路的分类和性能指标组织小组讨论，评估学生对模拟集成电路的设计和应用方法的理解第八章：模拟电子技术在实际应用中的案例分析8.1 教学目标理解模拟电子技术在实际应用中的重要性掌握模拟电子技术在实际应用中的案例分析方法学会运用模拟电子技术解决实际问题8.2 教学内容模拟电子技术在实际应用中的案例分析案例分析方法和相关工具模拟电子技术在实际应用中的挑战和解决方案8.3 教学方法采用讲授法，介绍模拟电子技术在实际应用中的重要性通过案例分析和讨论，让学生了解模拟电子技术在实际应用中的案例分析方法引导学生运用模拟电子技术解决实际问题8.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对模拟电子技术在实际应用中的重要性的理解布置课后作业，让学生进一步巩固模拟电子技术在实际应用中的案例分析方法组织小组讨论，评估学生对模拟电子技术解决实际问题的能力第九章：模拟电子技术的现代发展9.1 教学目标了解模拟电子技术的现代发展及其趋势掌握现代模拟电子技术的关键技术和应用领域学会从现代发展的角度审视和应用模拟电子技术9.2 教学内容模拟电子技术的现代发展概述现代模拟电子技术的关键技术：CMOS工艺、混合信号集成电路等现代模拟电子技术的应用领域：无线通信、生物医学、汽车电子等9.3 教学方法采用讲授法，介绍模拟电子技术的现代发展及其趋势通过实例和分析，让学生了解现代模拟电子技术的关键技术和应用领域引导学生进行小组讨论，从现代发展的角度审视和应用模拟电子技术9.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对模拟电子技术现代发展的理解布置课后作业，让学生进一步巩固现代模拟电子技术的关键技术和应用领域组织小组讨论，评估学生从现代发展的角度审视和应用模拟电子技术的能力第十章：模拟电子技术实验与实践10.1 教学目标提高学生对模拟电子技术的实际操作能力加深学生对模拟电子技术理论知识的理解和应用培养学生的实验技能和科学探究精神10.2 教学内容模拟电子技术实验的基本流程和注意事项实验项目：放大器设计、滤波器设计、振荡器设计等实验工具和仪器：示波器、信号发生器、万用表等10.3 教学方法采用实验教学法，指导学生进行模拟电子重点和难点解析重点一：模拟电子技术的基本概念和特点解析：模拟电子技术是电子学的一个重要分支，它涉及模拟信号的处理和分析。
模拟电子技术实验教材(模电实验)
实验一常用电子仪器的使用一、实验目的1．了解数字示波器各按键的作用，掌握波形的测量方法。
2. 了解交流毫伏表的功能，掌握交流小信号的测量方法。
3．了解万用表各档位的作用，掌握电压和电阻的测量方法。
二、实验内容与步骤1．示波器的使用本实验采用的是固纬公司生产的GDS-1104B数字示波器。
探针钩接信号源，夹子接地。
常用的按键有：Autoset：自动捕捉波形，并以最合适的形状（幅值、频率）显示在屏幕上。
Measure：自动读取波形的峰峰值、平均值、频率、占空比、上升时间等参数，并显示在屏幕右边。
Run/Stop：按此键，可使读数固定，便于记录；再按此键，读数又开始跳动。
注意：示波器使用前要先调零，否则会测不准。
方法是：将探针钩上的开关打到“ 1”，然后接示波器上的2V基准方波信号。
因为探针夹子与示波器电源共地，所以夹子不需要接地。
按Autoset键，再按Measure键，观察是否幅值为2V，频率为1KHz，若是则说明示波器已经调好了。
在箱子的“信号源与逻辑笔模块”中，先将频率档位打到100KHz档，再将示波器的探针钩接正弦波，探针夹子接“电源接口”的GND。
箱子通电，将频率调节旋钮调到MIN，幅度调节旋钮调到MAX，记下示波器显示的峰-峰值、最大值和频率最小值，填入表1-1。
再把频率调到MAX，记下此时的频率最大值，填入表1-1。
之后，再把频率档位分别切换到10KHz、1KHz和100Hz档，进行类似的测量，并完成表1-1。
表1-1 波形测量结果档位峰-峰值(V) 最大值(V) 频率最小值(Hz) 频率最大值(Hz) 100KHz10KHz1KHz100Hz2. 万用表的使用本实验采用的是VICTOR CV890D型数字式万用表。
红表笔接正极，黑表笔接负极。
首先，将挡位调到直流电压20V，然后将红表笔接实验箱“电源接口”模块的+5V，黑表笔接电源地，将读数填入表1-3中。
同样，测量+12V和-12V，将测量值填入表1-2中。
模电实验教案实验
课程教案课程名称：模拟电子技术实验任课教师：***所属院部：电气与信息工程学院教学班级：自动化1301-02 教学时间：2014 —2015学年第二学期湖南工学院课程基本信息1 实验一单管共射放大电路的研究一、本次实验主要内容按要求连接实验电路，调试静态工作点，测量电压放大倍数、输入电阻、输出电阻，分析静态工作点对输出波形失真的影响。
二、教学目的与要求学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；掌握放大器各性能指标及最大不失真输出电压的测试方法；熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。
三、教学重点难点1、静态工作点调试；2、输入电阻、输出电阻的测量。
四、教学方法和手段课堂讲授、操作、讨论；五、作业与习题布置完成实验报告2 实验一单管共射放大电路的研究(验证性)1. 实验目的（1）学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；（2）掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法；（3）熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。
2. 实验设备与器材实验所用设备与器材见表1.1。
表1.1 实验1的设备与器材3. 实验电路与说明实验电路如图1.1所示，为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。
它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R E，以稳定放大器的静态工作点。
当在放大器的输入端加入输入信号u i后，在放大器的输出端便可得到一个与u i相位相反，幅值被放大了的输出信号u0，从而实现了电压放大。
安装电路时，要注意电解电容极性、直流电源正负极和信号源的极性。
3图1.1 共射极单管放大器实验电路(以实验的实际电路参数为准)4. 实验内容与步骤（1）电路安装①安装之前先检查各元器件的参数是否正确，区分三极管的三个电极，并记录其β值。
②根据图1.1连接电路。
电路连接完毕后，应认真检查连线是否正确、牢固。
（2）测试静态工作点①电路安装完毕经检查无误后，首先将直流稳压电源调到12V，接通直流电源前，先将R P调至最大，函数信号发生器输出旋钮旋至零,再接通直流电源, 调节R P，使I C＝2.0mA（即V E＝2.0V）。
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课程教案课程名称：模拟电子技术实验任课教师：何淑珍所属院部：电气与信息工程学院教学班级：自动化1301-02 教学时间：2014 —2015学年第二学期湖南工学院课程基本信息实验一单管共射放大电路的研究一、本次实验主要内容按要求连接实验电路，调试静态工作点，测量电压放大倍数、输入电阻、输出电阻，分析静态工作点对输出波形失真的影响。
二、教学目的与要求学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；掌握放大器各性能指标及最大不失真输出电压的测试方法；熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。
三、教学重点难点1、静态工作点调试；2、输入电阻、输出电阻的测量。
四、教学方法和手段课堂讲授、操作、讨论；五、作业与习题布置完成实验报告实验一单管共射放大电路的研究(验证性)1. 实验目的（1）学会放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大器性能的影响；（2）掌握放大器电压放大倍数、输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压的测试方法；（3）熟悉常用电子仪器及模拟电路实验设备的使用。
2. 实验设备与器材实验所用设备与器材见表1.1。
表1.1 实验1的设备与器材3. 实验电路与说明实验电路如图1.1所示，为电阻分压式工作点稳定单管放大器实验电路图。
它的偏置电路采用R B1和R B2组成的分压电路，并在发射极中接有电阻R E，以稳定放大器的静态工作点。
当在放大器的输入端加入输入信号u i后，在放大器的输出端便可得到一个与u i相位相反，幅值被放大了的输出信号u0，从而实现了电压放大。
安装电路时，要注意电解电容极性、直流电源正负极和信号源的极性。
图1.1 共射极单管放大器实验电路(以实验的实际电路参数为准)4. 实验内容与步骤（1）电路安装①安装之前先检查各元器件的参数是否正确，区分三极管的三个电极，并记录其β值。
②根据图1.1连接电路。
电路连接完毕后，应认真检查连线是否正确、牢固。
（2）测试静态工作点①电路安装完毕经检查无误后，首先将直流稳压电源调到12V，接通直流电源前，先将R P调至最大，函数信号发生器输出旋钮旋至零,再接通直流电源, 调节R P，使I C＝2.0mA（即V E＝2.0V）。
②测试电路的静态工作点，并将数据记录在表1.2中。
表1.2 静态工作点的测量R b2=测试内容V CC /V V BQ /V V BEQ /V V CEQ /V I CQ /mA测量值理论计算值（3）测量电路动态性能指标①将信号发生器的输出信号调到频率为1kHz、峰峰值为30 mV左右的正弦波，接到放大电路输入端,然后用示波器观察输出信号的波形。
在整个实验过程中，要保证输出信号不产生失真。
如输出信号产生失真，可适当减小输入信号的幅度。
②用双踪示波器观察u O和u i的相位关系，用示波器测量下述二种情况下的U O值，并记录在表1.3中。
表1.3 电路动态性能指标的测量（4）观察静态工作点对输出波形失真的影响置R c＝2kΩ，R L＝5.1kΩ，u i＝0，调节R P使I c＝2.0mA，测出U ce值，再逐步加大输入信号，使输出电压u0足够大但不失真。
然后保持输入信号不变，分别增大和减小R W，使波形出现失真，绘出u0的波形，并测出失真情况下的I c和U ce值，记入表1.4中。
每次测I C和U CE值时都要将信号源的输出旋钮旋至零。
表1.4 静态工作点对波形影响观测5. 实验总结与分析（1）用理论分析方法计算出电路的静态工作点，填入表1.2中，再与测量值进行比较，并分析误差的原因。
（2）根据实验数据计算出不接负载时对输入电压U i的电压放大倍数和对信号源U s 的电压放大倍数、输入电阻、输出电阻。
并与理论计算值进行比较，分析产生误差的原因。
（3）回答以下问题：①放大电路所接负载电阻发生变化时，对电路的电压放大倍数有何影响？②怎样用测量信号电压的方法来测量放大电路的输入电阻和输出电阻？教学后记：实验二负反馈放大电路的仿真(验证性)一、本次实验主要内容对无反馈基本放大电路的动态性能指标和负反馈放大器的动态性能指标进行仿真测试。
二、教学目的与要求加深理解放大电路中引入负反馈的方法和负反馈对放大器性能的影响，掌握负反馈放大器性能的测试方法。
三、教学重点难点1、由负反馈放大电路如何获得对应的基本放大电路；2、放大电路各项动态性能指标的测试。
四、教学方法和手段课堂讲授、操作、讨论；五、作业与习题布置完成实验报告实验二负反馈放大电路的仿真（验证性）1. 实验目的（1）加深理解放大电路中引入负反馈的方法；（2）研究负反馈对放大器性能的影响；（3）掌握负反馈放大器性能的测试方法。
2. 实验设备与器材电脑一台（仿真软件EWB5.0或multisim）3. 实验电路与说明由于晶体管的参数会随着环境温度改变而改变，不仅放大器的工作点、放大倍数不稳定，还存在失真、干扰等问题。
为改善放大器的这些性能，常常在放大器中加入负反馈环节。
负反馈在电子电路中有着非常广泛的应用,虽然它使放大器的放大倍数降低，但能在多方面改善放大器的动态指标，如稳定放大倍数，改变输入、输出电阻，减小非线性失真和展宽通频带等。
根据输出端取样方式和输入端连接方式的不同，可以把负反馈放大器分成四种基本组态：电流串联负反馈、电压串联负反馈、电流并联负反馈、电压并联负反馈。
图2.1为带有负反馈的两级阻容耦合放大电路，在电路中通过Rf把输出电压uo 引回到输入端，加在晶体管T1的发射极上，在发射极电阻Rf1上形成反馈电压uf。
根据反馈的判断法可知，它属于电压串联负反馈。
图2.1 带有电压串联负反馈的两级阻容耦合放大器（参数以实验电路为准）主要性能指标如下：（1）闭环电压放大倍数（闭环增益）v v vvf F A A A +=1 其中：i o v U U A /=，基本放大器（无反馈）的电压增益，即开环增益。
vv F A +1，反馈深度，其大小决定了负反馈对放大器性能改善的程度。
（2）反馈系数11f f f of v R R R U U F +==（3）输入电阻i v v if R F A R )1(+=式中：iR 为基本放大器的输入电阻。
（4）输出电阻)1/(v vo o of F A R R +=式中：oR 为基本放大器的输出电阻，voA 为基本放大器空载时的电压放大倍数本实验需要测量基本放大器的动态参数，怎样实现无反馈而得到基本放大器呢？不能简单地断开反馈支路，而是要去掉反馈信号作用，但又要把反馈网络的影响（即负载效应）考虑到基本放大器中去。
为此：（1）在绘制基本放大器的输入回路时，因为是电压负反馈，所以可将负反馈放大器的输出端交流短路，即令0=o u ，此时Rf 相当于并联在Rf1上。
（2）在绘制基本放大器的输出回路时，由于输入端是串联负反馈，因此需要将反馈送至放大器的连接处（T1的射极）开路，此时)(1f f R R +相当于并接在输出端。
根据上述规律，就可以得到所要求的如图3.2所示的基本放大器。
4. 实验内容与步骤（1）启动EWB ，绘制并保存图2.1所示电路。
（2）测试静态工作点电路经检查无误后，用直流电压(流)表分别测量第一级、第二级的静态工作点，记入 表2.1中。
表2.1 静态工作点测量数据（3）测试负反馈放大器的各项性能指标①将信号发生器的输出信号调到频率为1kHz 、幅度为2mV 左右的正弦波，接到负反馈放大器的输入端,然后用示波器观察输出信号的波形。
在整个实验过程中，要保证输出信号不产生失真。
如输出信号产生失真，可适当减小输入信号的幅度。
② 在u O 不失真的情况下，用交流毫伏表测量U S 、U i 、U o ，记入表2.2中。
保持U s不变，断开负载电阻R L，测量空载（∞=L R ）时的输出电压U’o ，记入表2.2中。
（4）测试基本放大器的各项性能指标①将实验电路改接为图2.2的基本放大电路。
适当减少U S （约5mV ），在输出波形不失真的条件下，测量负反馈放大器的Auf 、Rif 和ROf ， 记入表2.2。
保持US 不变，断开负载电阻RL （注意，Rf 不要断开），测量空载（∞=L R ）时的输出电压U’o ，记入表2.2中。
表2.2 放大器各项指标测量数据5. 实验总结与分析（1）将基本放大器和负反馈放大器动态性能指标的测量值与理论估算值进行比较。
（2）根据实验结果，总结电压串联负反馈对放大器性能的影响。
（3）回答以下问题：①怎样把负反馈放大器改接成基本放大器？为什么要把Rf并接在输入和输出端？②如输入信号存在失真，能否用负反馈来改善？（4）心得体会与其他。
图2.2 基本放大器（考虑反馈支路的负载效应）教学后记：实验三基本运算放大电路的设计与测试（设计性）一、本次实验主要内容用实验室提供的运算放大器等元件构成比例运算电路、加法减法运算电路，微积分运算电路，并测试设计电路性能。
二、教学目的与要求熟悉各种基本运算电路的功能，并学会测试和分析方法。
三、教学重点难点1、基本运算放大电路的设计；2、线路中直流电源的连接。
四、教学方法和手段课堂讲授、操作、讨论；五、作业与习题布置完成实验报告实验三基本运算电路的设计与测试（设计性）1. 实验目的(1) 研究由集成运算放大器组成的比例、加法、减法和积分等基本运算电路的功能；(2) 学会上述电路的测试和分析方法。
2. 实验设备与器材实验所用设备与器材见表3.1示。
表3.1 实验三的设备与器材3. 实验电路与说明集成运算放大器是一种具有高电压放大倍数的直接耦合多级放大电路。
当外部接入不同的线性或非线性元器件组成输入和负反馈电路时，可以灵活地实现各种特定的函数关系。
在线性应用方面，可组成比例、加法、减法、积分、微分、对数等模拟运算电路。
基本运算电路(1)反相比例运算电路电路如图3.1所示。
对于理想运放，该电路的输出电压与输入电压之间的关系为f 01iRU UR=-为了减小输入级偏置电流引起的运算误差，在同相输入端应接入平衡电阻R2＝R1 // Rf。
(2) 积分运算电路反相积分电路如图3.5所示。
在理想化条件下，输出电压uO(t)等于Cidt+u(0)tu+=-⎰O11u(t)R C式中，uC(0+)是t＝0+时刻电容C两端的电压值，即初始值。
如果ui(t)是幅值为E的阶跃电压，并设uc(0+)＝0，则u tR C R C=-=⎰tO o111E(t)Edt-即输出电压uo(t)随时间增长而线性下降。
显然RC的数值越大，达到给定的Uo值所需的时间就越长。
积分输出电压所能达到的最大值受集成运放最大输出范围的限值。
4. 实验内容与步骤实验前要看清运放组件各管脚的位置；切忌正、负电源极性接反和输出端短路，否则将会损坏集成块。
（1）反相比例运算电路①按图3.1连接实验电路，接通±12V电源，输入端对地短路，进行调零和消振。