幼儿园中班综合教案详案：报纸先生
幼儿园中班语言精品教案《报纸先生的故事》含反思
幼儿园中班语言精品教案《报纸先生故事》含反思一、教学内容《报纸先生故事》选自幼儿园中班语言领域教材第四章“故事里世界”，详细内容围绕着一个神奇报纸先生，他在不同日子里变换着不同面貌，给孩子们讲述着丰富多彩新闻故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事主要情节，培养他们倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿认识报纸基本结构，解报纸作用。
3. 培养幼儿对文字和图片观察力，激发他们想象力。
4. 培养幼儿团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解报纸作用，培养他们观察力。
教学重点：通过故事让幼儿学会倾听、表达和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸、挂图、故事课件、磁性教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入分发报纸，让幼儿观察并讨论报纸用途。
通过讨论，引导幼儿关注今天主题——报纸先生故事。
2. 故事讲解播放课件，以第一人称讲述报纸先生故事，引导幼儿关注故事中细节。
（1）报纸先生诞生：讲解报纸制作过程，让幼儿解报纸由来。
（2）报纸先生日常：讲解报纸上新闻、图片、广告等内容，让幼儿认识报纸基本结构。
（3）报纸先生奇妙经历：讲述报纸先生在孩子们生活中重要作用，激发幼儿想象力。
3. 例题讲解出示挂图，以磁性教具演示如何将报纸上图片和文字对应起来，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习让幼儿分组，每组一张报纸，根据老师提示，找到对应图片和文字，并分享给其他小组。
5. 小结与拓展六、板书设计1. 报纸先生诞生2. 报纸先生基本结构3. 报纸先生奇妙经历七、作业设计1. 作业题目：制作一张小报，内容包括自己家庭成员、喜欢食物、喜欢玩具等。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿用画笔、剪刀、胶棒等工具，发挥自己想象力，完成小报制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，发现幼儿对报纸兴趣较高，但在观察和表达能力上还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿小报制作，让幼儿向家人介绍自己作品，培养他们表达能力。
中班语言活动报纸先生的故事教案【含教学反思】
中班语言活动报纸先生的故事教案【含教学反思】一、教学目标1.能够理解故事的主题和故事情节；2.能够利用图画预测故事情节；3.能够表达自己对故事的感受和想法；4.能够发掘故事中的语言元素，如词汇、句式等。
二、教学准备1.教学素材：《活动报纸先生》的故事书、图片、PPT幻灯片等；2.教学工具：投影仪、黑板、笔、卡片等；3.教学环境：教室。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）在黑板上画一个“报纸”字样，与学生进行一些问答:1.“你们知道什么是报纸吗？”2.“大家平时都会看什么样的报纸呢？”3.“为什么会有人喜欢看报纸呢？”然后，引入故事《活动报纸先生》。
2. 展现故事情节（15分钟）通过图片和t故事书中的图片，向学生展示故事情节。
可以使用PPT幻灯片，展示每一页，然后跟着故事情节出题：1.“第一页，我们看到了什么？”2.“如果报纸不会动，它意义会不会改变？”3.“如果报纸会动，那它可以帮我们做什么事情？”3. 理解故事主旨（10分钟）向学生提出一些问题来激发学生理解故事主旨的能力:1.“故事的主题是什么？”2.“故事告诉我们什么？”3.“故事中出现的人物有哪些，他们分别是做什么的？”4. 理解故事情节（15分钟）使用图片或其他教学资源，向学生展示故事情节。
运用故事情节出题：1.“小鸟因为读了报纸，帮了谁？”2.“小猫因为看了报纸，学到了什么？”3.“你们觉得小熊接下来会干什么呢？”5. 制作报纸（30分钟）把学生分成小组，让他们模仿小鸟、小猫的行动，以绘画的方式创造一个自己的报纸。
可以让学生自由发挥，并鼓励他们使用不同的材料，如画笔、纸张、卡片等制作。
6. 分享报纸（15分钟）请每组派代表来演示自己制作的报纸，并分享他们的想法和感受。
7. 教学反思整节课教学有以下几个亮点：1.导入思路清晰，生动有趣，引起学生兴趣。
2.手段多样，涉及多个教学媒介（如PPT幻灯片、黑板、图画等）；3.学生参与度高，教学主动学生为主，充分调动到学生的学习兴趣。
幼儿园中班语言活动教案《报纸先生的故事》
幼儿园中班语言活动教案《报纸先生的故事》一、教学内容《报纸先生的故事》选自幼儿园中班语言领域教材第四章，主要内容是通过讲述一位报纸先生在生活中的奇遇，引导幼儿了解报纸的基本知识，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道报纸的基本构成，了解报纸的作用。
2. 能够复述故事内容，提高语言表达能力。
3. 通过故事激发幼儿的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并复述故事内容。
教学重点：引导幼儿关注报纸的基本构成和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一张报纸，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 讲解故事教师通过挂图、录音机播放故事，引导幼儿关注故事中报纸先生的奇遇。
3. 例题讲解教师提问：“故事中，报纸先生都遇到了谁？他们之间发生了什么有趣的事情？”引导幼儿回答并复述故事。
4. 随堂练习幼儿分组讨论，用画纸和水彩笔创作一幅与故事相关的画作。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对每个幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 报纸先生的故事报纸的作用故事内容简述幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起读这个故事，然后用画笔描绘出你心中的报纸先生。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长与幼儿一起分享阅读故事的经验，提高幼儿的语言表达能力。
同时，组织幼儿参观报社，了解报纸的制作过程，拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并复述故事内容。
2. 教学重点：引导幼儿关注报纸的基本构成和作用。
3. 实践情景引入环节中，教师的提问和引导方式。
4. 例题讲解环节中，教师如何帮助幼儿复述故事。
5. 作业设计环节中，如何鼓励幼儿发挥想象力。
一、教学难点解析为了让幼儿理解并复述故事内容，教师在讲解故事时，应尽量使用生动的语言、丰富的表情和肢体动作。
中班优秀主题教案《报纸先生》及教学反思
中班优秀主题教案《报纸先生》及教学反思一、教学目标1.让幼儿认识报纸，了解报纸的基本构成和作用。
2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3.通过活动，让幼儿学会关爱身边的人，懂得分享与互助。
二、教学内容1.认识报纸的基本构成：报头、日期、版面、栏目等。
2.了解报纸的作用：传递信息、教育、娱乐等。
3.故事《报纸先生》：讲述一位乐于助人的报纸先生，帮助人们解决问题的故事。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识报纸，学会关爱身边的人。
2.教学难点：引导幼儿理解故事中报纸先生的乐于助人精神。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一份报纸，引导幼儿观察报纸的构成。
2.讲解报纸的作用（1）教师举例说明报纸的作用，如传递信息、教育、娱乐等。
（2）幼儿分享自己从报纸上了解到的信息。
3.讲述故事《报纸先生》（1）教师讲述故事，引导幼儿关注报纸先生帮助他人的情节。
（2）幼儿讨论：报纸先生为什么要帮助别人？我们可以从报纸先生身上学到什么？4.情境体验（1）教师设置情境，让幼儿扮演报纸先生，体验帮助他人的快乐。
5.活动延伸（1）教师出示一份旧报纸，引导幼儿讨论如何利用旧报纸进行创作。
（2）幼儿展示自己的创作，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过让幼儿认识报纸，了解报纸的基本构成和作用，达到了教学目标。
2.故事《报纸先生》的讲述，让幼儿感受到关爱他人、乐于助人的美好品质，培养了幼儿的道德情感。
3.情境体验环节，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐，提高了幼儿的实践能力。
4.活动延伸环节，让幼儿发挥想象力，利用旧报纸进行创作，培养了幼儿的创新能力。
5.教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的参与度。
6.不足之处：在讲述故事时，可能由于时间关系，未能让每个幼儿充分表达自己的想法。
今后教学中，应注意调整课堂节奏，让每个幼儿都有机会发言。
7.教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，如让幼儿扮演故事中的角色，增强课堂趣味性。
幼儿园中班教案《报纸先生》含反思
幼儿园中班教案《报纸先生》含反思中班教案《报纸先生》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿愿意用报纸探索不同玩法，发展动手操作能力，懂得珍惜纸张，废物利用，萌发幼儿初步的环保意识，增强幼儿解决问题的能力，快来看看幼儿园中班《报纸先生》含反思教案吧。
活动目的：1、懂得珍惜纸张，废物利用，萌发幼儿初步的环保意识。
2、愿意用报纸探索不同玩法，发展幼儿动手操作能力。
3、增强幼儿解决问题的能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、学习游戏的玩法及规则。
活动准备：1、布置场景(5张“报纸先生”挂图)、废旧报纸人手一份、行路标记。
2、材料纸、彩笔、桌子。
3、即时贴(做河流)、报子若干、数字卡。
4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。
5、口号：“智多星”超级变变变。
活动过程：一、准备活动1、游戏《手指操》导入，引入课题。
2、情景创设讲解游戏要点，“报子先生遇到困难，请大家要想办法、动手动脑，团结合作，解决问题、完成任务。
”二、探索发展活动1、认识“报纸先生”(出示照片)引出问题(寻找神秘的礼物)，激发幼儿兴趣。
2、寻找问题，解决问题。
幼儿和老师一起，到户外进行活动。
问题一：“看新闻，请把丢失的小动物找回来。
”幼儿人手一张“报纸”，找动物(连线)，完成问题。
*小结：让幼儿了解报纸的用途---看新闻。
*完成任务奖励“智多星”一个。
继续前进。
问题二：“请搭一个长楼梯，跳过去。
”老师激发幼儿想办法，用报纸完成“搭楼梯”的问题，学会合作，一起进行。
(提醒幼儿跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙)*小结：报纸可以做游戏，进行再次利用。
*完成任务奖励“智多星”一个。
继续前进。
问题三：“前面有一条河，请过河。
”老师激发幼儿想办法，用报纸完成“过小河”的问题。
活动中，鼓励幼儿想出不同的办法，学会合作，一起进行。
如：可以作小船、搭桥、做游泳衣、游艇等。
*小结：报纸的用处真不少。
*完成任务奖励“智多星”一个。
示范幼儿园中班语言教案教学设计：报纸先生的故事
示范幼儿园中班语言教案教学设计：报纸先生的故事一、课程背景在幼儿园中，语言是幼儿园教育的重要组成部分之一。
通过语言教育，幼儿将学会表达自己、听取他人表达、理解并应对不同情境中发生的事情等。
因此，教师需要设计出生动、有趣的语言教学课程，来帮助幼儿在语言上有所提升。
本教学设计以《报纸先生的故事》为主题，通过故事让幼儿通过语言学习理解到助人本领是好品行的体现之一。
二、教学目标知识目标1.认知故事内容和故事主题。
2.学习并理解一些日常生活中的礼仪，如：问候、感谢、道歉等。
3.学习一些新词汇和短语，如：“先生”、“报纸”、“谢谢”等。
能力目标1.培养幼儿的口头表达能力，提升其说话表达的清晰性和连贯性。
2.训练幼儿的听力能力，提升其听懂他人表达和理解他人意图的能力。
3.培养幼儿园的团队意识与合作能力，让其理解助人即助己。
情感目标1.通过故事引发幼儿对于善良与美好的认知和渴望。
2.培养幼儿珍惜资源、保护环境的良好习惯。
三、教学内容教学活动一：故事引入在教室里放置一些报纸，教师问幼儿知不知道什么是报纸，并让幼儿自由地观摩报纸内容。
然后，教师跟幼儿们讲解《报纸先生的故事》的内容，清晰地表达出故事要传达的主题和含义。
教学活动二：故事梳理故事梳理分为两个阶段，第一阶段教师负责读完整个故事给幼儿听，让幼儿明白每一步发生的事情；第二阶段教师创造互动性的环境，提问幼儿对于故事的理解和感受。
教学活动三：语言表达训练在小组环节中，老师提供一个小组活动，让队员之间尝试与对方进行礼貌语言的交流，如：问好、道歉、说谢谢等。
鼓励同学之间多多交流，逐渐提高他们的口头表达能力。
教学活动四：让孩子自己写故事鼓励同学们在树立优美的语言意识和口头表达习惯上更进一步，教师在课堂上也可以可适当地让いぶら斯的孩子们完成或是编写自己的故事或是朗诵一些颇具内涵的古诗词。
四、教学方法启发式教学法本教学设计强调启发式教学，通过环境、情境创造以及师生互动的形式，鼓励幼儿自主发现、自主学习，能够将学习知识与日常生活中的实际需求相结合。
幼儿园中班语言活动教案《报纸先生的故事》
幼儿园中班语言活动教案《报纸先生的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的世界》，具体内容为《报纸先生的故事》。
通过讲述报纸先生的奇妙经历，引导幼儿了解报纸的基本知识，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解报纸的制作过程，知道报纸的基本组成部分。
2. 学会倾听故事，能够理解故事情节，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：报纸的制作过程以及故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸、挂图、故事课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持报纸，引导幼儿观察报纸的外观，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们在哪里见过报纸？”2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示《报纸先生的故事》，讲述故事情节，引导幼儿关注报纸先生的经历。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的关键情节，教师提出问题，引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔和剪刀，引导幼儿根据故事内容，创作一幅关于报纸先生的故事插画。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己的作品，并讨论报纸先生的故事。
教师邀请幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《报纸先生的故事》2. 板书内容：报纸的制作过程报纸的基本组成部分故事情节概括七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述《报纸先生的故事》，并画出故事插画。
2. 答案示例：故事梗概：报纸先生从报社出发，经历了许多奇妙的事情，回到了小朋友们的手中。
插画：画出报纸先生在故事中的关键场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的报纸，让幼儿尝试自己阅读报纸，了解更多的信息。
幼儿园中班语言教案《报纸先生的故事》
幼儿园中班语言教案《报纸先生的故事》一、教学内容本节课的教材来自于幼儿园中班语言课程，故事名为《报纸先生的故事》。
故事内容主要讲述了一个报纸先生的日常生活和他对待工作的态度。
故事通过报纸先生的经历，教育孩子们要热爱生活，尊重工作，勇于创新。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的内容，培养他们的语言表达能力。
2. 培养孩子们的想象力和创造力，让他们学会从不同角度思考问题。
3. 通过故事，让孩子们理解工作的意义，培养他们的责任感和敬业精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的内容，培养他们的语言表达能力。
难点：如何引导孩子们从故事中理解工作的意义，培养他们的责任感和敬业精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、报纸先生的道具、彩色笔等。
2. 学具：孩子们的画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：通过一个简短的表演，引入报纸先生的角色，激发孩子们的兴趣。
2. 讲述故事：利用课件，讲述《报纸先生的故事》，让孩子们理解故事的内容。
3. 角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，通过表演，加深对故事的理解。
4. 讨论：引导孩子们讨论报纸先生的工作态度，以及他们对待工作的态度。
5. 创作：让孩子们根据故事的内容，创作自己的报纸，培养他们的创造力和想象力。
六、板书设计板书设计以关键词为主，包括：报纸先生、工作、态度、创新等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们根据故事的内容，画出报纸先生的形象。
答案：报纸先生的形象应该包括：报纸、帽子、眼镜、笑脸等元素。
2. 作业题目：请孩子们写一段话，描述报纸先生的工作态度。
答案：报纸先生非常热爱他的工作，他每天都很早就起床，认真准备好每一份报纸，然后送到每个人的手中。
他对待工作非常负责，从不懈怠。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以利用报纸先生这个角色，让孩子们了解更多关于报纸的知识，比如报纸的种类、编辑过程等。
同时，也可以引导孩子们思考报纸在现代社会的作用，以及如何正确使用报纸。
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（封面）
中班综合教案详案：报纸先生
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
设计意图：
这学期我们班的幼儿升了中一班，根据园内的园本教研课题和我班
幼儿依赖思想很重的特点，我们选定了本班的教研主题——培养幼儿的
独立性，激发幼儿的自信心。
兴趣从哪来?――兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积
极性、主动性、创造性。
从幼儿的身边来。
要培养幼儿的环保生活态度，应从他身边的事物
开始。
“报纸”对幼儿并不陌生，为何不进行二次利用可以动手操作来
玩一玩，发挥幼儿的自主性，发展发散性思维。
增强幼儿活动的兴趣及
动手能力，体现物有所值，寓教于乐。
本次活动是主题活动--故事《报纸先生》的延续，主要探索用报纸
来撕、折、铺、跳、投等不同玩法的趣味综合活动，间接指导使幼儿在
探索的过程中得到满足，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的能力，最终培养幼儿的自信心。
活动目的：
1、懂得珍惜纸张，废物利用，萌发幼儿初步的环保意识。
2、愿意用报纸探索不同玩法，发展幼儿动手操作能力。
3、增强幼儿解决问题的能力。
活动准备：
1、布置场景(5张“报纸先生”挂图)、废旧报纸人手一份、行路标记。
2、材料纸、彩笔、桌子。
3、即时贴(做河流)、报子若干、数字卡。
4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。
5、口号：“智多星”超级变变变。
活动过程：
一、准备活动
1、游戏《手指操》导入，引入课题。
2、情景创设讲解游戏要点，“报子先生遇到困难，请大家要想办法、动手动脑，团结合作，解决问题、完成任务。
”
二、探索发展活动
1、认识“报纸先生”(出示照片)引出问题(寻找神秘的礼物)，激发幼儿兴趣。
2、寻找问题，解决问题。
幼儿和老师一起，到户外进行活动。
问题一：“看新闻，请把丢失的小动物找回来。
”
幼儿人手一张“报纸”，找动物(连线)，完成问题。
*小结：让幼儿了解报纸的用途---看新闻。
*完成任务奖励“智多星”一个。
继续前进。
问题二：“请搭一个长楼梯，跳过去。
”
老师激发幼儿想办法，用报纸完成“搭楼梯”的问题，学会合作，一起进行。
(提醒幼儿跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙) *小结：报纸可以做游戏，进行再次利用。
*完成任务奖励“智多星”一个。
继续前进。