三年级语文上教学计划

班级：三年级
学科：语文
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制订时间：2 0 1 7年9月5日
7
13
11．19—11．25
22、《珍贵的教科书》23、《神童的秘诀》24、《说话算数》
7
14
11．26—12．2
语文百花园（六）25、《古诗两首》
7
15
12．3—12．9
26、《父亲树林和鸟》27、《一个小村庄的故事》28、《南极一片净土》
7
16
12．10—12．16
语文百花园（七）29、《炎帝创市》
全册安排课文32篇，课文分精读、略读两种，本册教材所选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
本册课本仍然采用"分流识字"的方法安排生字，共有生字550个，其中要求会写的300个，其他的只要求认识，不作考核要求。
教材教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、认识250个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练。意在让学生认认真真地读书，培养良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功。三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排小练笔。
署假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。虽然对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但对于学习仍说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐心引导。
教材分析
本册教材安排了8个单元，每个单元包括导语、课文和百花园三部分。
语文百花园（三）13、《古诗两首》
7
9
10．22—10.28
14、《庐山的云雾》15、《锡林郭勒大草原》16、《赵州桥》
7
10
10．29—11．4
语文百花园（四）17、《七颗钻石》
7
11
11．5—11．11
18、《平分生命》19、《倾斜的伞》20、《一颗小豌豆》
7
12
11．12—11．18
语文百花园（五）21、《群众也在淋雨》
辅
导
措
施
1、做好学生的思想教育工作，转化学生对学习的消极态度，使其树立起学好语文的信心和决心。
2、帮助后进生端正学习态度，在课堂上不放弃他们，激发学习兴趣，鼓励他们选择适合自己的学习方式，引导他们学会学习，逐步养成良好的学习习惯。
3、加强课内课外辅导，帮助他们做好基础知识的当堂（当天）过关训练。不同层次的学生有不同的学习任务。
10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
主要教学措施
1、继续重视生字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。
2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。
3、语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。
4、加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。
5、口语交际要明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。
《沙滩上的童话》、语文百花园（一）、《山雀》
7
4
9．17—9．23
《蜗牛》、《寓言两则》、《好伙伴》、语文百花园（二）
7
5
9．24—9．30
语文百花园（二）、《电脑棋手》
7
6
10．1—10．7
国庆节放假
7
10．8—14
10、《走马灯的奥秘》11、《孩子考科学家》12、《空气在哪里》
7
8
10．15—10．21
6、习作教学要重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语交际，综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。
教学进度表
周次
起止时间
教学内容
教时
备注
1
8．27—9．2
《大海的歌》
2
9月1日正式上课
2
9．3-9、9
《大海的歌》、《帽子和鸟窝》、《吹泡泡》
7
3
9．10—9．16
4、尊重学生的个体差异，加强监督，对后进生的进步要及时表扬，努力使他们看到自己的优点，迎头赶上好的同学。
5、采取个别辅导和集中辅导相结合的方式。
6、及时与家长联系，争取家长的支持和监督。
科
组
意
见
签名：
月日
学
校
意
见
签名：
月日
备
注
仁化县中小学
二○一七——二○一八学年度第一学期
语文教学计划
学校：里周丘超荣小学
基本情况
本班共有学生34人，其中男生15人，女生19人。大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，贪玩，对学习不感兴趣。本班学生纪律观念基本形成，大部分孩子都能够大胆、大方地与教师交流，积极地参与到学习中来。但仍有少数学生上课纪律观念不强、学习习惯不好。部分学生学习没有自觉性，依赖性较重，特别是班里有几名学生，他们的学习习惯有待于培养，所以班级中学生学习成绩层次分明。对于少部分学习困难生有待于今后教学中采取多种方式，激发他们的学习积极性，引导他们主动地发现、探究。这学期要着重从学生的拼音，生字入手，加强口语表达能力的训练，以及遣字造句和写话训练，提高学生的语言表达能力。
7
17
12．17—12.23
30、《年的来历》31、《阿凡提的故事》32、《哪吒闹海》
7
18
12．24—12．30
语文百花园（八）期末复习
7
19
12.31—1.6
归纳整理迎接考试
6
元旦放假1天
20
1.7—1.11
归纳整理迎接考试
7
21
1.12—1.18
归纳整理迎接考试
7
情
况
分
析
大部分学生喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强扶优辅差，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。
8、开始学习略读、粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文，练习复述课文。