人教版语文九下 第四单元综合知识检测2
2023-2024学年高中语文人教版必修4第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列对古代文化知识的解说不正确的一项是（）A. “开运”是中国历史上皇帝的年号年号是我国封建帝王用来纪年的名号汉武帝首创年号B. “麾下”指将帅的大旗之下也可以借指部下还可引申为对将帅的敬称C. “节度”即节度使是唐代始设的官职职责是统管所辖地区的军政大权初仅设于京畿附近后边境也相继增设D. “班师”即“还师” 指调回出征的军队或出征作战的军队胜利归来【答案】C【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力C项“初仅设于京畿附近后边境也相继增设”错误节度使初仅设于边境地区后内地也相继增设故选C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字我们总在说生物发育但你知道土壤也是会发育的吗？土壤并非天生就能够生长植物与生物发育一样①________ 土壤是由岩石变来的岩石通过风化作用成为成土母质再经成土作用而变成原始土壤在土壤发育过程中母质、气候、生物、地形和时间这五个因素起着非常重要的作用其中生物的出现标志着真正的土壤形成过程开始生物的生命活动会积累有机质使土壤肥力得以形成并逐步发展从某种意义上说没有生物②________ 时间是一切事物变化的舞台土壤的形成和发育是在各成土因素长时间综合作用下进行的③________ 成土作用越强烈效果表现越明显【答案】土壤发育也需要（一系列）过程, 就没有真正的土壤的形成, （成土）时间越长【解析】本语段阐述的是土壤发育的现象第一空前文是“土壤并非天生就能够生长植物土壤发育和生物发育一样岩石通过风化作用成为成土母质是解释说明土壤发育的过程答案是肯定的第二空前文“其中生物的生命活动会积累有机质从某种意义上说假设条件是“没有生物” 结果就是土壤无法形成第三空前面是“时间是一切事物变化的舞台强调长时间效果表现越明显” 条件就是时间越长三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线字词的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①给事中张齐者尝行边受贾人金事稍泄阴求徐阶子璠居间②四和抵齐取贿踪迹颇露齐惧得罪乃借攻阶冀自掩A. 淮安大饥/与巡按御史朱纲奏/留商税饷军/被诏切让/给事中李邦义因劾廷拘滞/吏部尚书严讷为廷辨/始解/B. 淮安大饥/与巡按御史朱纲奏留商税饷军/被诏切让/给事中李邦义因劾廷拘滞/吏部尚书严讷为廷辨/始解/C. 淮安大饥/与巡按御史朱纲奏/留商税饷军/被诏切让给事中李邦义/因劾廷拘滞/吏部尚书严讷为廷辨/始解/D. 淮安大饥/与巡按御史朱纲奏留商税饷军/被诏切让给事中李邦义/因劾廷拘滞/吏部尚书严讷为廷辨/始解/【答案】B【解析】（1）句意淮安发生大饥荒他与巡按御史朱纲奏请留下商税做军队的粮饷被皇帝下诏严厉申斥给事中李邦义于是弹劾王廷不知道变通吏部尚书严讷替王廷辩护才得解脱“留商税饷军”是“奏”的内容二者中间不应断开排除A、C两项“给事中李邦义”作“劾”的主语二者中间不能断开排除D项故选B【答案】A【解析】（2）A项“户部管户籍、财经以及掌学校、科举之事”错误户部管户籍、财经礼部掌学校、科举之事【答案】C【解析】（3）C项“以惩治官场中的邪恶之人”错误“以儆官邪”意为用来警告戒备官场的邪恶【答案】（4）①给事中张齐曾经巡视边关接受过商人的钱财事情稍微（刚刚）败露就暗中求助徐阶的儿子徐璠从中斡旋（调解、说合）②杨四和否认（不承认）张齐收受贿赂踪迹很显露张齐惧怕获罪（被治罪）于是借攻击徐阶谋求掩饰自己【解析】（4）①尝曾经贾人商人稍稍微（刚刚）阴暗中居间从中斡旋（从中调解、说合）②抵否认冀希望谋求自掩掩饰自己得罪获罪被治罪四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）诗人来到覃山人原来的隐居之所表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要概括A. 首联点明覃山人的隐居故地并希望有人在此铭刻北山移文来讽刺、阻止他故地重游B. 覃山人出仕离开后这里独有松菊空留户庭山壑也为之悲哀失去了往日的光彩C. 颈联表达了对覃山人的慰勉之意既然你决定出仕就一定要做下去尽管官场黑暗D. 尾句以景结情青翠的山峰空着无人欣赏表达了诗人对覃山人弃隐出仕的遗憾【答案】C【解析】（1）C项表述有误此处是表达作者对覃山人这种假隐士的讽刺【答案】（2）①表达诗人对覃山人借隐居以求利禄的讽刺之情②对覃山人放弃隐居而出仕的遗憾之情③对自己境况的感伤之情【解析】（2）阅读诗歌可知首联“北山移文”点出了作者对借隐居以求利禄的讽刺之情颔联中作者通过“松菊”“哀壑”表达了对覃山人出仕的遗憾颈联写出了自己的经历暗含着对自己现在境况的感伤之情尾联则是说您早就知道高车驷马的显贵或许连带着覆灭现在您已经离去我只能空对那青翠的山峰还有您留下的户庭、您留下的松菊叹息这就更加强调了作者的遗憾之情五、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（2）小说以“秦山听方歌唱歌”谋篇布局这有什么好处？请简要说明5.（3）这篇小说洋溢着英雄主义和浪漫主义结合作品谈谈你的理解A. 秦山负伤醒来后“他像在舔嘴唇默默地跟着哼” 这一细节写出了一个战斗英雄坚定、乐观、无畏的情怀B. 翻过祁连山“秦山心里奏起旋律”“方歌突然唱起歌来” 说明两个人内心已经有了难以言说的默契C. 小说里多次写到沙暴、沙尘在恶劣的自然环境中人们的精神气质却有一种动人的美感给读者振奋的力量D. 文章结尾看似闲笔但对前文做了补充交代同时通过写后人难以忘怀的追忆表达了对前辈的崇敬【答案】A【解析】（1）A项写出“坚定、乐观、无畏的情怀”错理解拔高【答案】（2）①从情节上以歌声为线索推动了故事情节发展②从形象上展示了人物献身革命事业、追求爱情的美好形象③从主旨上歌声多次出现一步步强化主旨④从效果上增添了故事的传奇色彩具有可读性【解析】（2）答题时一般先答出结构上的特征然后分析效果效果一般从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达角度分析此题分析的重点是文中布局谋篇的特征从情节上看以歌声为线索推动了故事情节发展从形象上看展示了人物献身革命事业、追求爱情的美好形象从主旨上看歌声多次出现一步步强化主旨从效果上增添了故事的传奇色彩具有可读性【答案】（3）①英雄主义不惧牺牲战争时期用双腿跑过汽车轮子五次受伤勇于奉献新中国建设时期在垦荒中不畏恶劣条件独自深入沙漠②浪漫主义歌声唤回生命秦山受重伤时方歌用歌声唤醒了他歌声催生爱情在共同的革命理想中秦山和方歌通过歌声产生了爱情【解析】（3）在解答时只要结合小说内容具体的指出文中的体现即可如战争时期用双腿跑过汽车轮子五次受伤新中国建设时期在垦荒中不畏恶劣条件独自深入沙漠等内容体现了“英雄主义” 秦山受重伤时方歌用歌声唤醒了他在共同的革命理想中通过歌声他们产生了爱情等内容体现了“浪漫主义”6.（1）下列对“中国新诗”的表述不正确的一项是（）6.（2）下列对文章的理解和分析不符合原文意思的一项是（）6.（3）根据原文内容下列理解和分析不正确一项是（）A. 中国新诗是对“五四”时期新的审美精神最大适应的文化运动产物又是“诗体大解放”的产物B. 中国新诗处在传统要经受现代化验收、经过现代化处理的过程中这是一个扬弃过程对传统有继承与发展也有批判与放弃C. 中国新诗存在着与传统界限太清的焦虑这个“太清”已经有近几十年的艺术实践为它的危害性作证D. 中国新诗的倡导者们虽然激烈地反传统但实际上传统的诗学范畴仍潜在地给他们以影响倡导传统主义是诗体解放以后新诗的十分关键的使命【答案】D【解析】（1）D项从文中找到与“中国新诗”相关的语段然后代入原文进行比较分析做出判断取舍“倡导传统主义”属偷换概念应为“接通传统” 原文最后一段为“接通传统是诗体解放以后新诗的十分关键的使命”【答案】D【解析】（2）D项可根据对文意的理解将选项分别代入原文进行比较分析“传统是非常稳定”错误原文第三段为“传统是具有神圣性、社会性、广泛性、相对稳定性的文化现象”传统的稳定性是相对的此处绝对化了【答案】B【解析】（3）B项可从文中找到与选项相关的语段然后根据文段中作者的观点仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别做出判断取舍东西方诗的不同是东西方文化在天人关系等方面看法不同造成的此处因果倒置7.（1）第三段画线句中既有“道家” 也有“道教” 二者是不是同一个概念？请简要分析画线句说明这个问题7.（2）为什么“同意居庙堂之高的道教”没有消亡“反而在民间发扬光大”？结合文意回答7.（3）根据文意墨家的消亡有哪些原因？【答案】（1）①“道家”和“道教”不是同一个概念②画线句先说墨家有自己的组织在这一点上墨家和道家是不同的也就是说道家是没有组织的③接着说在“这方面”墨家和道教“相类” 也就是说道教也有组织【解析】（1）此题需先对句子含意进行解释然后再理解词语的含义文章第三段“墨家与儒、道、法三家有一点差别那就是它不仅有一套学说还有自己的组织这方面它与道教和东汉以后传入中国的佛教相类” 在解释时要把墨家与道家在“组织”上的差别墨家与道家在“组织”上的类似解释清楚从而说明道家与道教不是同一个概念【答案】（2）①道教修行的目的是今世要长生不老成为仙人所以它深得人们欢迎②道教尤其是历史悠久的正一道并没有太多禁欲方面的规定③道教因其强烈的出世倾向而见容于世④道教教人顺从世俗政权没有什么威胁性在一定程度上有利于安邦定国能见容于统治者【解析】（2）题干要求找出道教没有消亡反而在民间发扬光大的原因可以结合文中“道教的修行目标不是来世往生极乐世界而是今世就要长生不老成为仙人”“道教尤其是历史悠久的正一道并没有太多禁欲方面的规定”“释、道二教不似基督教它们一方面有遁世色彩另一方面却又教人顺从世俗政权即便世俗统治残暴无道臣民也应逆来顺受”“在传教上释、道二教高度依赖世俗政权的支持正由于释、道二教没有什么威胁性反而在一定程度上有利于安邦定国所以才不致像墨家一样过早衰亡”据此加以概括【答案】（3）①处于百家既罢、儒术独尊的历史环境②苦行僧式的生活方式不易为人接受③缺乏把苦难化为幸福的信仰④朝廷对墨家有极大的戒心【解析】（3）此题一般要着眼“全篇”作答从多个段落或首尾段来整合答案主要从第四、七、九、十段中筛选整合有“就外因看”“重要原因”“总而言之”“还有一个不得不消亡的理由”等提示注意观点性、结论性句子可以直接引用原句也可以用自己的语言概括如文章第四段开头“就外因看百家既罢、儒术独尊的历史环境可能是墨家消亡的重要原因” 可直接引用这句作为概括性的原因之一8.（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是________8.（2）请分析张大飞的人物形象8.（3）文章用惠特曼诗歌《啊船长！我的船长！》结尾有何作用？A. 文章开头的胜利、热闹是为了与后文张大飞牺牲的悲凉形成鲜明对比B. 作者特意到河岸边读哥哥的信回家两天后才打开邮包整个夏天没有重看信件这些都表明作者极度悲伤难以接受张大飞的牺牲的事实C. 文中周先生的信再次证实了张大飞的死讯也从侧面表现了张大飞对齐邦媛的深情D. 文章感情真挚动人作者的哀伤隐藏在平静的叙述之中更将悲伤提升为悲悯【答案】A【解析】A．“文章开头的胜利、热闹是为了与后文张大飞牺牲的悲凉形成鲜明对比”错误开头写战争胜利大家都在庆祝一片热闹的景象而此时张大飞却已经牺牲了所以表达对张大飞未及见到战争胜利而悲伤以及对张大飞牺牲的难以接受故选A【答案】①有强烈家国情怀的战斗英雄为报国恨家仇随时准备牺牲生命②尊重生命热爱和平是个虔诚的基督徒牺牲前无比平静、从容③热爱生活重情重义对爱情无私而深情因为不能带给邦媛安定的生活而放弃【解析】由原文“但是日本人不但打我的脸他们杀了我的父亲摧灭了我的家将我全国的人在自己的土地上追杀至今我每在郊区打下他们一架飞机即可以减少牺牲于炸弹下的多少冤魂……”以及“三天前最后的好友晚上没有回航我知道下一个就轮到我了我祷告我沉思内心觉得平静”可知张大飞有家国情怀为报国恨家仇随时准备牺牲生命由原文“我这样虔诚的基督徒却这样长年做着杀戮的工作上帝会怎么裁判呢？”可知张大飞是个尊重生命热爱和平是个虔诚的基督徒由原文“这些年中我一直告诉自己只能是兄妹之情否则我死了会害她我活着也是害她”以及“以我这必死之身怎能对她说‘我爱你’呢？”可知张大飞是个热爱生活重情重义对爱情无私而深情的人【答案】①思想感情上表达对张大飞牺牲的悲痛之情以及对为胜利和平献身的英烈们的崇敬②结构上照应文章开头来光潜老师用此诗哀悼罗斯福总统来及见战争胜利也哀悼张大飞同样未及见抗战胜利③表达效果上以外国诗歌结尾意蕴深远有共情效果很好表达了世界人们对战争的悲悼和对和平的渴望【解析】《啊船长！我的船长哟！》是美国诗人惠特曼为悼念林肯而写下的著名诗篇林肯是美国第16任总统在任期内他为维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战争解放了黑人奴隶就在美国人民欢庆胜利的时刻反动势力雇佣的刺客杀害了他诗人运用了比喻和象征的手法把美国比作一艘航船把林肯总统比作船长把维护国家的统一和废奴斗争比作一段艰险的航程据此可以从思想情感、结构、表达效果三方面来回答首先从思想情感上来看结合全文可体会到基调是悲伤的、沉重的由《啊船长！我的船长哟！》表达的是对林肯总统的怀念可体会出本文表达对张大飞牺牲的悲痛之情以及对为胜利和平献身的英烈们的崇敬其次从结构上来看本文开头提及“四月十二日美国罗斯福总统突然逝世朱（光潜）老师在英诗课念了一首美国诗人惠特曼的诗《啊船长！我的船长！》” 结尾再次提及前后照应同时也哀悼张大飞同样未及见抗战胜利最后从表达效果上来看以外国诗结尾表明不仅中国人渴望和平外国人同样如此以此表明世界人民对战争的悲悼和对和平的渴望答案（1）A（2）①有强烈家国情怀的战斗英雄为报国恨家仇随时准备牺牲生命②尊重生命热爱和平是个虔诚的基督徒牺牲前无比平静、从容③热爱生活重情重义对爱情无私而深情因为不能带给邦媛安定的生活而放弃（3）①思想感情上表达对张大飞牺牲的悲痛之情以及对为胜利和平献身的英烈们的崇敬②结构上照应文章开头来光潜老师用此诗哀悼罗斯福总统来及见战争胜利也哀悼张大飞同样未及见抗战胜利③表达效果上以外国诗歌结尾意蕴深远有共情效果很好表达了世界人们对战争的悲悼和对和平的渴望六、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）文段中画线的词运用不正确的一项是（）9.（2）下列各项没有使用文中第二处画横线的句子中包含的修辞手法的一项是（）9.（3）文中第一处画横线的句子有语病请指出病因类型并把修改好的正确句子写出来A. 方寸之间B. 雕虫小技C. 炉火纯青D. 履行【答案】D【解析】（1）D项应该为“践行” ①意思不同履行执行、实践执行对他人的承诺并行动践行实践用实际行动去做某些事②侧重点不同履行仅强调完成的结果践行着重完成过程的艰辛行动包含艰难完成的意味【答案】B【解析】（2）文中第二处画横线的句子使用了反问和排比的修辞手法A项使用的是反问的修辞手法B项使用的是互文的修辞手法C项使用的是反问的修辞手法D项使用的是排比的修辞手法故选B【答案】（3）病因类型搭配不当修改而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神【解析】（3）画线句子中“高树”与“价值原色”动宾不搭配“展现”与“市场风尚”动宾不搭配“擦亮”与“时代精神”动宾不搭配应修改为而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神。
九年级语文下册 单元达标测试题三 综合性学习 新人教版-新人教版初中九年级下册语文试题
九年级下册单元达标测试题（三）（综合性学习）（时间：120分总分：120分）第一部分图表概括（40分）1．阅读下面材料，按要求答题。
（9分）材料一：二十四节气之一——谷雨(如图)材料二：传说，X仲景告老还乡时正值冬至。
他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。
人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。
此后，就有了冬至吃饺子的习俗。
(1)材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（4分）(2)用一句话概括材料二的内容。
（2分）(3)联系两则材料，使用关联词语“不仅……而且……”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。
（3分）2．认真观察下面一幅漫画，按要求答题。
（8分）(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
（4分）(2)这幅漫画对你有什么启示？简要回答。
（4分）3．根据要求，回答下列问题。
（7分）(1)给下面新闻拟写一个标题。
(不超过15字) （3分）中国青年报5月15日电为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，共青团中央启动2014“向上·向善”中国青少年微电影大赛活动。
大赛突出“向上·向善”的活动主题。
“向上”即心系祖国、追求梦想，勤奋学习、提高本领，开拓进取、创新创业，艰苦奋斗、攻坚克难；“向善”即正直善良、诚实守信，爱岗勤勉、敬业奉献，敬老爱幼、睦亲敦邻，助人为乐、热心公益。
参赛作品分为微电影成片和微电影项目书两类，获奖者将得到荣誉证书和奖金，获奖作品将推荐至中央、省市电视台和知名网络媒体进行展播。
(2)下面是此次大赛的宣传画，请说明该画面的内容。
要求：①采用总分的结构方式。
②运用合理的说明顺序。
（4分）4．综合运用（共8分）2015年4月23日，是第20个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。
2024年部编版四年级上册语文第四单元综合检测试卷及答案
第四单元综合素质达标
积累与运用
一、 用“√”给下列句子中的加点字选择正确的读音。(6分)
√ √ 1. 少. (shǎo shào)年说：“没关系，衣服脏. (zānɡ zànɡ) 了还可以洗干净。”
√ √ √ 2. 花圃. (pǔ bù)里的花卉. (hùn huì)真多，海棠. (tánɡ √ tānɡ) 花开得那么鲜艳，蜜蜂飞向花蕊. (xīn ruǐ)采蜜 ，
积累与运用
三、 选择正确答案的序号填在括号里。(10分) 1. 下列词语中书写无误的一项是( B ) A. 生崖 山涯 B. 违抗 伟大 C. 糕受 糟糕 D. 挣眼 睁扎
积累与运用
2. 下列对加点字词的解释，错误的一项是( C )
A. 炎帝之少. 女. (小女儿) C. 故为. 精卫(因为)
B. 溺. 而不返(溺水，淹没) D. 以堙. 于东海(填塞)
积累与运用
2. “ 云 母 屏 风 烛 影 深 ， ___长__河__渐__落__晓__星__沉___ 。 __嫦__娥__应__悔__偷__灵__药___，碧海青天夜夜心。”这首诗让 我联想到了我国古代的神话故事《__嫦__娥__奔__月___》。
阅读与鉴赏
七、课内阅读。(9分) 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的
积累与运用
3. 下面句子中的加点词语运用有误的一项是( B ) A. 只有了解避险知识，学习保护自己的技能，才能在突
发险情时不惊. 慌. 失. 措. 。 B. 在送别支援灾区的人民子弟兵时，所有人都愤. 愤. 不. 平. ，
以最高礼节向他们致谢。
C. 嘉兴南湖上的那艘红船见证了中国历史上开. 天. 辟. 地. 的
整。然后将选择的神话人物的性格特点与现实生活结合起来， 想象会发生哪些神奇的事情，将其写下来即可。例文略。
部编版九年级语文下册第四单元综合素质评价 附答案 (2)
部编版九年级语文下册第四单元综合素质评价[时间：150分钟满分：120分]一、语言知识及其运用(10分)1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分)A. 狡黠．(xié) 炼达吹毛求疵．(cī) 心旷神怡B. 滞．碍(zhì) 要诀栩．栩如生(xǔ) 身临其境C. 相称．(chèn) 歌瑶怅．然凝望(zhàng) 胸有成竹D. 契．合(qì) 渲染信手拈．来(zhān) 狂忘自大2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)A. 灯谜经过历代发展创造，生动活泼，味同嚼蜡．．．．，直到今天仍然十分盛行。
B. 这幅画上的鸟儿栩栩如生．．．．，十分吸引人。
C. 她对写稿时遇到的困难轻描淡写．．．．，但不少村民却记忆犹新。
D. 一山一江一湖，孕育九江天生丽质．．．．的山川灵气，赋予九江无可比拟的开放空间。
3. 下列句子没有语病的一项是( )(2分)A. 只要根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。
B. 多个视频平台相继宣布取消剧集超前点播服务。
C. 景德镇瓷器工艺精湛，高雅时尚，是一种观赏价值极高。
D. 几天前我们学校对面发生的那件事太过复杂，具体详情以后我再告诉你。
4. 【2021·湖南益阳改编】在下面语段中的括号里依次填入词语，最恰当的一项是( )(2分)美与时代从来都是相互联系、( )的，我们可以从艺术与科技的关系方面来理解这个问题。
艺术与科技是既对立又统一的，两者以不同的方式追求真善美。
科技的发展，往往促进艺术的发展，使艺术具有更多样的表现形式和内容。
将艺术引入科技，会使科技获得令人赏心悦目的形式，增强科技的人文意蕴。
G20峰会开幕式当天，一面整合了科技与艺术、传统与现代的中国扇于西湖之上打开，扇面与湖面产生的镜像( )，形成一个圆，体现出中国崇尚圆满、完美的传统精神，令世界( )。
人教版九年级语文单元试卷及答案
人教版九年级语文单元试卷及答案九年级语文单元试卷及答案1一、语文基础知识及其运用（12分）1、下面词语的字形及加线字注音都正确的一项是（）A、田圃fǔ凝níng望颤chàn动一代天娇B、妖娆ráo 喑yīng哑微漾yàng 红妆素裹C、风骚shāo 蓑suō衣栖xī息润如油膏D、禁锢gù静谧mì修葺qì温声细语2、下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）A、别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
B、周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。
C、不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。
D、此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。
3、下列语句中没有语病的一项是（）A、汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？B、通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。
C、“赣剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D、实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。
4、将下列句子组成一段逻辑连贯、语言流畅的文字，排列顺序最合理的是( )。
①然而，繁华盛景背后的旧制度却已是风烛残年、百孔千疮。
②德国总理默克尔赠给了中国贵宾的一幅古老地图，在无数国人心中激起波澜。
③在当时已经踏上现代化之路的欧洲人眼里，君权专制的中华帝国“翻来覆去只是一座雄伟的废墟”。
④那幅绘于乾隆年间的中国地图，刻画的是中国封建史上最后一个辉煌的年代。
A、②③①④B、①②④③C、②④①③D、③②④①5、下列说话得体的一项是（）A、你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我叫两遍不成？”B、同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。
2024年部编版一年级上册语文第四单元综合检测试卷及答案
diào yú
dǎ sǎo wèi shēng
.
.
1. “锄 禾 日 当 午 ，汗 滴 禾 下 土 。谁 知 中 盘 餐 ，
粒 粒 皆 辛 苦 。” 这 首 诗 的 作 者 是
①
代诗人李绅，这首诗告诉我们的道理是要 ②
②爱惜粮食)。(后两空填序号)
2. 我是一年级的小学生，我今年6岁了，我
就7岁了。(①明年
②去年)(填序号)
②
(①唐
②宋)
(①好好学习
1. 河边有什么？在括号里画“√”。(3分)
(
√ )
(
)
2. 柳树下有 tóu xiǎo huánɡ niú
3. 小刘画小牛是想送给他的
。(3分)
hǎo pénɡ you 。(4分)
第4部分
表达与交流(6分)
十四 看图，写一写。(写拼音，6分)
1. wǒ lái dào hé biān
2. diǎn diɑn zài
kè běn(
√ )
wán jù(
)
qiān bǐ
(
zhuàn bǐ dāo(
√ )
√
shǒu jī(
)
xiànɡ pí(
)
√
)
九
读一读，连一连。(每个字只能连一次)(8分)
十 读拼音，写汉字。(4分)
日
口
目
田
十一 照样子，选词语填一填。(填序号，4分)
①种花
②桂花
③荷花
④花瓣
①
②
③
④
十二 根据所学知识完成练习。(9分)
人教版语文一年级上册课件
第四单元
综合素质评价
时间:60分钟
第四单元检测卷 2022-2023学年部编版语文九年级下册
德江县2023年春季学期九年级语文第四单元检测卷（考试时间：150分钟；卷面分值：150分）一、积累运用1．请运用所积累的知识，完成下面小题（12分）。
严贡生道：“后来倒也不常进去。
实不相瞒．，小弟只是一个为人shuài真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官都蒙相爱。
汤父母容易不大喜会客，却也凡事心照。
就如前月县考，把二小儿取在第十名，叫了进去，细细问他从的先生是那个，又问他可曾定过亲事，着实关切。
”范举人道：“我这老师看文章是法眼，既然赏鉴．令郎，一定是英才。
可贺！”严贡生道：“岂敢，岂敢！”又道：”我这高要，是广东出名县分，一年之中，钱粮耗羡，花、布、牛，驴，渔、船、田、房税，不下万金。
”又自拿手在桌上画着，低声说道：“像汤父母这个做法，不过八千金。
前任潘父母做的时节，实有万金。
他还有些枝叶，还用着我们几个要紧的人。
”说着，恐怕有人听见，把头别转来望着门外。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字（3分）。
相瞒．( )赏鉴．( )shuài( )真(2)下列词语的词性与“晓得”相同的一项是（）（3分）A．关切B．英才C．门外D．细细(3)明清时期对中试者称呼“举人”的考试是（）（3分）A．会试B．乡试C．殿试D．院试(4)上文段节选自吴敬梓的《儒林外史》，作者揭露和讽刺的主要对象是___________，书中“隐括全文”的“名流”指的是______（人名），“暮年登上第”的老童生是______________（人名）。
（3分）2．下列语句中，加点成语使用恰当．．的一项是（）（3分）A．先生文笔犀利，敢发常人未发之音，时至今日读其文章，仍觉震耳欲聋．．．．，发人深省。
B．此刻波光粼粼的汉江水，与晴朗天幕上的星河融为一体，好一派浮光掠影．．．．的景象。
C．每一种文明都延续着一个国家和民族的精神血脉，既要薪火相传．．．．，也要与时俱进。
D．为了把角色扮演得入木三分．．．．，同学们拿到剧本就开始准备，熟悉并揣摩人物形象。
阳光计划语文九年级下册答案人教版
阳光计划语文九年级下册答案人教版一、教材分析1.教材的基本结构本册教材共计课文28篇，其中四书课文14篇，描述性课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
另外精心安排两次“综合性自学”，一次就是在“我快乐写作”专题中，建议学生融合课文的自学，展开一些调查出访、收集资料等活动，交流辨认出和获得的鼓舞。
另一次综合性自学“浩瀚汉字王国”精心安排在第五组。
2.教材的主要特点(一)专题组元的角度更加灵活多样。
如学习说明性文章，注重学习一些基本的说明的方法。
有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化。
(二)强化资源整合，并使教材沦为互相联系的整体。
(三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。
(四)加强导学功能，提倡独立自主合作探究的自学方式，鼓励学生思索。
(五)“综合性学习”培养学生的综合实践能力。
(六)开拓自学资源，强化课内外语文自学的联系。
二、教学要求(一)全面精确地把握住教学目标(二)识字、写字教学对于书写练，除课堂生字自学指导外，主要凭借本册服务设施的钢笔字和毛笔字写字教材，展开指导和书写训练，及时制止学生在书写过程中发生的问题，同时培育学生的书写兴趣和嗜好。
(三)阅读教学(1)四书课文的教学指导朗读、默读。
精读词句，积累语言。
精读课文，领悟感情。
精读内容，领会方法。
(2)描述性课文的教学略读课文的教学，一是内容上，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。
二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。
并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。
(3)选读课文的教学材料可以按课文内容分别填入相机自学，可以按课文内容分关专题单元使学生自读，也可以做为期末综合备考材料，使学生课外单一制顺利完成。
(四)口语交际教学本册精心安排7次口语交际，并首次精心安排了辩论和演说的形式，教师必须特别注意不要神化建议。
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山东省临沂市青云镇中心中学九年级语文下册第四单元综合知识检测3 新人教版温馨提示：1、测验共100分，答题时间120分钟。
2、测验的内容难度适中，请同学们本着先易后难的原则，认真审题，仔细作答。
3、书写要工整，卷面要整洁。
学校：______________ 班级：______________ 姓名：______________积累与运用（18分）1．为下列加红字注音。
①豁免（）②糍粑（）③阴霾（）④涟漪（）⑤伫立（）2．下列词语的书写有误的一项是（）A．异邦万恶不赦遍稽群籍怡然自得B．蔑视冷酷无情胸膛袒露蹑手蹑脚C．召唤凛然生畏履行原约鳞次栉比D．贪婪中流坻柱情不自尽通宵答旦3．下列词语解释有误的一项是（）A．恻隐：对受刑的人表示同情。
凛然：严肃；可敬畏的样子。
B．阴霾：空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。
盘缠：路费。
C．津津有味：形容特别有滋味。
踌躇：犹豫不决的样子。
D．顶礼膜拜：形容十分虔诚地行礼。
峥嵘：高峻，突出。
4．下列句子没有语病的一句是（）A．我班的外语基础是全校最好的一个班级。
B．一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C．四海中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
5．下列各句标点符号使用不正确的一项是（）A．我很为你不快乐；你是来跟一个心如铁石的对手当庭质对，一个不懂得怜悯、没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉。
B．说文雅点，“请”嘛。
只要能“请”到一个土老肥的小宝贝，那价钱……C．怕是你嘴甜吧？那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来？D．钟声响起，院长顶礼膜拜，众修女齐声唱起哈利路亚。
6．下列各组搭配不正确的一项是（）A．《威尼斯商人》——莎士比亚——英国B．《变脸》——魏明伦——中国C．《枣儿》——孙鸿——中国D．《音乐之声》——舒曼——美国7．下列说法不正确的一项是（）A．戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
B．戏剧按矛盾冲突性质和表现手法划分，可分为喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧）。
C．莎士比亚的四大著名悲剧是《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《威尼斯商人》。
D．《音乐之声》被誉为'新风格'的音乐故事片的杰作。
8．请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。
例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。
9．如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行。
你打算写一条告示来解决这个问题，最简单得体的说法是（不超过20个字）阅读理解（42分）（一）阅读《威尼斯商人》选段，回答问题鲍西娅那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。
夏洛克公平正直的法官！鲍西娅你必须从他的胸前割下这磅肉来；法律许可你，法庭判给你。
夏洛克博学多才的法官！判得好！来，预备！鲍西娅且慢，还有别的话哩。
这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。
葛莱西安诺啊，公平正直的法官！听着，犹太人；啊，博学多才的法官！夏洛克法律上是这样说的吗？鲍西娅你自己可以去查查明白。
既然你要求公道，我就给你公道，而且比你所要求的更地道。
葛莱西安诺啊，博学多才的法官！听着，犹太人；好一个博学多才的法官！夏洛克那么我愿意接受还款；照约上的数目三倍还我，放了那基督徒。
巴萨尼奥钱在这儿。
鲍西娅别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。
别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。
葛莱西安诺啊，犹太人！一个公平正直的法官，一个博学多才的法官！鲍西娅所以你准备着动手割肉吧。
不准流一滴血，也不准割得超过或是不足一磅的重量；要是你割下来的肉，比一磅略微轻一点或是重一点，即使相差只有一丝一毫，或者仅仅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的财产全部充公。
……夏洛克不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。
你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。
1．安东尼奥的命运转机出现在哪一句?答：__________________________________________________________________________2．根据鲍西娅的语言分析她的性格特点。
答：__________________________________________________________________________3．夏洛克与葛莱西安诺对鲍西娅的称赞如出一辙，具有怎样的表达效果?答：__________________________________________________________________________4．分析选文中加红的语句表现了人物怎样的性格特点?答：__________________________________________________________________________5．用一句话概括这段文字的大意。
答：__________________________________________________________________________6．鲍西娅在对付夏洛克时采取了什么对策?表现了鲍西娅什么性格特点?答：__________________________________________________________________________（二）阅读《青早之爱》回答问题我有一位闺中好友，从小怕虫子。
记得一年的春天，男生把飘落的杨花坠偷偷地夹在她的书页里。
待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响也未曾听到。
她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫到桌子底下了。
许多年过去，各自都成了家，有了孩子。
一天，她到我家中做客，我下厨，她在一旁帮忙。
我摘青椒的时候，突然从蒂旁钻出一只青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。
待柿子椒停止了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡地说：“一个小虫，何必如此慌张。
”我比刚才看到虫子，还愕然地说：“啊，你居然不怕虫子了？”女友苦笑说，“怕还是怕啊，只是我已经练得能面不改色，一般人绝看不出破绽。
”“你知道我为什么怕虫子吗？我小的时候，是不怕虫子的。
有一次妈妈听到我在外面哭，急忙跑出去一看，我的手背又红又肿，旁边一条大花毛虫正在缓慢爬走。
我妈知道我叫虫蜇了，赶紧往我手上抹牙膏。
以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。
”“后来如何好的呢？”我追问。
“有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会说话。
我们在林阴路上走着，突然她说：‘妈妈……头上……有……’她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。
“我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手里，显得狰狞万分。
“我第一个反应是像以往一样的昏倒，但是我倒不下去，因为我抱着我的孩子，如果我倒了，就会摔坏她。
我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。
”“第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声，但我立即想到，万万叫不得，我一喊，只会吓坏了我的孩子。
”“我读过一些有关的书籍，了解了当年我的妈妈让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧注入到我的心里。
如果我大叫大喊，那么这根恐惧的链条就会遗传下去……”“我颤颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢！”“虫子的体温比我的手指要高得多，它的皮肤有鳞片，鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出，头顶的茸毛在向不同的方向摆动着，比针尖还小的眼珠机警怯懦……”女友说着，我在一旁听得毛骨悚然。
只有一个对虫子高度敏感的人，才能有如此令人震惊的描述。
女友继续说：“那一刻，真比百年还难熬。
女儿清流无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。
我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……”“不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上。
我对女儿说：‘这是虫子。
虫子没什么可怕的。
有的虫子有毒，你别用手去摸。
不过，大多数虫子是可以摸的……”“那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。
女儿还对它扬扬小手，说：‘拜……’”。
“我抱起女儿，半天一步都没有走动。
衣服早已被黏黏的汗浸湿。
”女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。
我说：“原来你的药，就是你的女儿给你的啊。
”女友纠正道：“我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。
”1．文中说“我比刚才看到虫子还愕然”，“我”为什么感到“愕然”？答：__________________________________________________________________________2．下列句子分别运用了什么描写方法，并分析其作用。
（1）我颤颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子捏在手心，翻过来掉过去地观赏着那虫子，还假装很开心地咧着嘴。
（2）那一刻，真比百年还难熬。
女儿清流无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。
我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……3．文章中有“我”和“女友”两个人物，你认为谁是这篇文章着力描写的主要人物？为什么？请简述理由。
答：__________________________________________________________________________4．文章第二段写到“我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊”，可是后文并没有写女友的“一喊”，仅是写女友“悄无声息地瘫到桌子底下”，这样写达到什么艺术效果？答：__________________________________________________________________________5．下面是对文章的理解、分析和推断，请指出不合理的项，并说明理由。
A．女友小的时候是不怕虫子的，在她被一条大花毛虫蜇过之后就形成了条件反射，只要看到虫子就真魂出窍。
B．女友的母亲只要看到女友的身旁有虫子，就大喊大叫吓唬她，其目的是为了保护她，只是方式不恰当。
C．女友为了女儿，经过长期艰苦锻炼之后，由过去极端惧怕虫子变得见到虫子一点儿也不怕，神态自若。
D．作者通过写女友凭着对女儿的爱，战胜了见到虫子就惊恐万状的毛病的经历，表现了母爱的伟大。
（三）阅读《好一朵木槿花》（宗璞），回答问题又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。