中班-数学-奇妙看电影-课件(互动版)
中班-数学-奇妙看电影-课件(互动版)
点击图中人物强调人物位置
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分发纸面教具《找位置》，操作课件，引导幼 儿进一步以客体为中心区分前后。
1.观察图片，鼓励幼儿根据教师的方位词提示，猜测人物。 （教师可任意描述2-3个人物的位置，鼓励幼儿猜测） ——小观众们坐在座位上等待电影开场。有一位小朋友， 他的前面坐的是企鹅小福，后面坐的是兔一一，猜一猜这 位小朋友是谁？
逐一点击空座位，让皮皮和娜娜归位
前
后
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出示情景图片“买水果”，分发纸面教具《找 位置》，鼓励幼儿巩固区分前后。
1.分发纸面教具，请幼儿圈出水果的位置。 ——奇奇和妙妙看完电影，来到水果店买水果。奇奇要买 的水果在苹果的前面，是什么水果？请你圈出来。 ——妙妙要买的水果在橙子的后面，是什么水果？请你圈 出来。 2.操作课件，验证猜想。
出示情景图片“取票”，引导幼儿以客体为中心 区分前后，并用语言“XX的前面是XX，后面是XX” 或“XX在XX的后面，XX在XX的前面”进行表述。
（教师可任意指定图中人物，鼓励幼儿用正确方位词表述） ——熊猫奇奇、妙妙和同伴们到电影院看电影，他们正在排 队取票。 ——熊猫奇奇的前面是谁？后面是谁？ ——企鹅小福和河马壮壮分别在熊猫妙妙的什么位置？
点击架子中的水果，找出正确的水果
前
后后前Fra bibliotek 备课页活动延伸
家园共育
家长带领幼儿观察家中物品，并说出前后位置关系。
奇妙看电影
中班 数学
备课页
组织幼儿玩游戏“拍拍手”，引导幼儿以自 身为中心感知前后方位。
1.教师讲解游戏规则。 1）教师喊口令“前拍拍”，幼儿双手伸到身体前方拍手。 2）教师喊口令“后拍拍”，幼儿双手伸到身体后方拍手。 2.教师切换不同的语速随机喊口令，提高幼儿的反应难 度，增强游戏的趣味性。
幼儿园小班数学优质课教案《看电影》及教学反思（合集）
幼儿园小班数学优质课教案《看电影》及教学反思（合集）第一篇：幼儿园小班数学优质课教案《看电影》及教学反思《小班数学优质课教案《看电影》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优质课教案《看电影》含反思！活动目标：1、复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。
(也可用布偶剧的形式)2、“电影票”(小卡片，印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。
3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。
4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。
活动过程：一、开始部分告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。
清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。
二、基本部分1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或许多朵花。
请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。
2、带领幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿观察：有几扇门?门上有什么?一样多吗?一扇门上有几朵花?另一扇门上有几朵花?请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。
3、来到放映厅。
请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。
4、看电影(出示挂图)。
引导幼儿观察：今天放的是什么电影?(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同?(颜色不同)有些什么颜色?(黄色和黑色)有几只小黑鸡?(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?(有许多只小黄鸡)5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。
问：刚才有几个小朋友来喂鸡?(1个小朋友)喂了几条虫?“文.章出自屈a老师教.案网”(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡。
问：现在有多少小朋友来喂鸡?(许多个小朋友)喂了多少条虫?(喂了许多条虫)师小结：一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫。
幼儿园课件：大班数学 看电影
大班数学看电影上海学前教育：吴桂香设计思路：看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。
中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
活动设计：（一）导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。
（二）找座位论文详细问题了解下！1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。
在那些年代，即便是露天电影，一个大队一个月也轮不到一回，看电影比打“牙祭”（吃肉）还要难。
”记得我们在上小学时，每天下午放学回家吃完饭要上山砍柴或者打猪草，往往是忙完活路就耽搁了看电影，后来每次看电影，母亲就不安排我们做这些活路了；在生产队参加劳动时，每逢大队放电影，队长也总是安排下午早点收工。
幼儿园主题班会, 孩子的奇妙数学世界ppt课件
网络资源推荐
小学数学网
这个网站提供了丰富的小学数学资源和教学资料，包括教案 、课件、练习题等，方便老师备课和学生学习。
数学公开课
这是一个在线学习平台，提供了小学数学、初中数学和高中 数学的课程，适合学生自学和巩固知识点。
专业机构推荐
教育部数学教育研究中心
作为国内权威的数学教育研究机构，该中心致力于推动数学教育的改革和发展，为幼儿园和中小学提供专业的数 学教育指导和支持。
方位认知
通过组织幼儿进行寻宝游戏、定向越 野等户外活动，让幼儿学习认识方向 、距离、位置等方位概念，提高空间 认知能力。
亲子活动
家庭数学游戏
鼓励家长与幼儿一起玩数学游戏 ，如搭积木、拼图等，增进亲子 关系，提高幼儿数学学习兴趣。
制作数学教具
家长和幼儿一起动手制作数学教 具，如制作几何图形、数字卡片 等，提高幼儿的动手能力和创造
02
数学的奇妙之处
生活中的数学
总结词
数学在日常生活中无处不在，与我们 的生活紧密相连。
详细描述
孩子们可以在日常生活中发现数学的 踪迹，如测量身高、计算时间、比较 大小等。通过观察和体验，孩子们可 以感受到数学的实际应用价值。
数学的美感
总结词
数学具有独特的逻辑美和抽象美 。
详细描述
通过引导孩子们欣赏数学的美， 如几何图形的对称美、数字的规 律美等，可以培养他们的审美情 趣和创造力。
情境教学
创设具体的情境，让幼儿 在实际情境中理解和运用 数学知识。
互动教学
鼓励幼儿与同伴、老师和 家长进行互动，通过交流 和讨论来促进数学思维的 发展。
家长如何辅导幼儿学习数学
亲子互动
与孩子一起进行数学游戏和活 动，增强孩子的学习兴趣和动
中班数学教案小熊电影院
中班数学教案小熊电影院中班数学教案小熊电影院活动是一种寓教于乐的教学方法，通过观影活动，激发幼儿对数学概念的兴趣和学习动力。
本文将围绕着这个主题，展开一系列讨论，介绍教案的设计和实施步骤，以及活动对幼儿发展的促进作用。
1.教案设计为了让幼儿能够更好地理解数学概念，教案设计时需要考虑幼儿的发展特点。
首先，幼儿的注意力很难持续，因此活动时间不宜过长。
其次，幼儿喜欢通过观察和体验来学习，因此教案应强调实践性和趣味性。
最后，幼儿的学习进程是渐进的，教案应从简单到复杂，逐步引导幼儿掌握数学概念。
2.活动实施步骤教师首先为幼儿准备一个小熊电影院的背景布景，搭建一个小型的电影院模型。
接着，教师指导幼儿一起设计并制作电影院的入口票、座位等道具，培养幼儿的动手能力和创造力。
在电影院的模型中，教师可以使用小熊玩具作为观众，引导幼儿参与观影活动。
观影活动可以包括以下几个部分：首先，教师播放一部简短的与数学相关的小熊动画片，如数数、比较大小等。
接着，教师带领幼儿回顾电影中的数字、形状、时间等数学概念。
通过讨论和互动，加深幼儿对这些概念的理解。
最后，幼儿可以参与一些与电影内容相关的数学游戏，如数数游戏、形状拼图等，巩固所学的数学知识。
3.活动促进幼儿发展小班数学教案小熊电影院活动对幼儿的发展具有积极的促进作用。
首先，通过参与观影活动，幼儿可以通过视觉和听觉感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和认识。
其次，活动中的讨论和互动有助于幼儿发展语言表达和社交交往能力。
幼儿可以在与教师和同伴的互动中学习和交流数学概念。
最后，数学游戏是幼儿通过实践探索和操作实物，加深对数学概念的理解和记忆。
总结而言，中班数学教案小熊电影院活动是一种有趣且有效的教学方法，能够激发幼儿对数学概念的兴趣和学习动力。
通过精心设计和实施活动，教师能够帮助幼儿在观影中感受到数学的乐趣，加深对数学概念的理解，同时促进幼儿的语言表达和社交交往能力的发展。
希望这个教案可以给中班幼儿的数学学习带来一些新的启示与灵感。
中班看电影教案
中班看电影教案中班看电影教案1运动目的：1、试验应用序数的履历探求座位。
2、在游戏情境中，积聚看影戏的相干履历。
运动计划：〔一〕导入：本日，我想约请你们一路去小戏院看影戏。
1、交换看影戏的履历。
2、幼儿园教育随笔影戏院的座位可以任意坐吗？为什么？小结：影戏院的座位都是有划定的，要凭据影戏票上的数字找座位，前面的数字表现第几排，背面的数字表现第几个座位，每张影戏票一个地位。
〔二〕找座位：1、发影戏票：看看影戏票上有什么？2、看看小戏院有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？第几个？4、检票：验证幼儿的座位，办理幼儿涌现的题目。
〔三〕看影戏：1、本日看什么影戏呢？〔请你来援助〕2、影戏里谁会请你们援助，要帮什么忙呢？3、两个小动物要干嘛？小动物：影戏院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢？4、你们知道什么是单号？什么是双号吗？5、他们该进哪一扇门呢？6、他们该坐在哪个地位？小结：实在双号的第一个座位不是1座，是2座。
〔四〕迁徙履历：实在，影戏院里都有双号和单号，下一次我们去看影戏时，确定要看清楚影戏票上的座位是单号照旧双号，如许才气又快又对地找到本身的座位。
如今，小熊和小猫要感谢你们了！中班看电影教案2活动目标1、能够仔细观测图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。
2、会用完整连贯的语言进行讲解并描述，表达自己别出心裁的想法。
3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备1、挂图《放电影》四幅。
2、 PPT课件。
3、投影仪的设备。
活动过程1、观测故事挂图，讲解并描述其中内容。
教：夜晚的森林里发生了一件特别有趣的事，你们想不想知道?幼：想。
(1)打开第一幅图片拦住中间的小兔，引发幼儿想象，引导幼儿仔细观测图片，争论说出：这个影子是怎样出来的?(2)然后呈现完整的图片内容，引导幼儿观测并讲解并描述图片内容，老师总结幼儿语言，让其回答的更加完整。
(3)打开第二幅图片拦住后面的影子，引导幼儿仔细观测图片，并争论：小兔的姿态有什么改变?这时影子会有什么改变?请幼儿仿照两只小兔子的动作，以加深对背靠背的理解。
幼儿园精品教案2-7月中班第十二周放电影
3．幼儿学习资源④“放电影”操作卡。Байду номын сангаас
活
动
过
程
1．幼儿观察故事挂图，讲述其中内容
（1）教师出示第一幅挂图（挡住中间的小兔），
引发幼儿的想象，讨论图中的影子是怎样变出来的。
然后呈现完整的画面，引导幼儿观察并讲述画面
内容。
（2）出示第二幅挂图（挡住后面的影子），引导
幼儿观察并讨论小兔的姿势有什么变化，这时影子
察并讲述
2．幼儿阅读幼儿学习资源④第26页或观看
（放电影》教师教学资源（课件），看图编完整的
故事
（1）幼儿尝试边看图边讲故事，大胆发挥想象
清楚地讲述故事。
（2）请幼儿把自己编好的故事讲给旁边的小朋
」友所一听，也可请个别幼儿把自己的故事讲给大
家听
3．教师完整讲述《放电影》的故事，使幼儿的
讲述更为完整、丰富。
会有什么变化。然后呈现完整的图片内容，引导幼
儿观察并讲出画面内容。X
（3）出示第三幅挂图（挡住后面的影子），引导
（幼儿观察并讨论大象和小动物们会变出什么样的影
子。然后呈现完整的画面内容，引导幼儿观察并
讲述。
（4）出示第四幅挂图（挡住中间的大象和小
鸟），引导幼儿观察并讨论这是什么影子，以及是谁
变出来的。然后呈现完整的画面内容，引导幼儿观
教师鼓励幼儿再次与同伴交流自己编的故事
要求幼儿在讲述时要语言清晰，内容生动
1．引导幼儿用绘画的方式，继续创编故事
2．幼儿可运用幼儿学习资源④“放电影”操作
卡中的动物形象创编故事。
活动反思
幼儿园集体教学活动备课卡
主题名称：影子的秘密第十二周
幼儿园课件：大班数学看电影
02
教学过程
导入新课
小朋友们：“好！”
小朋友们：“不知道。”
老师：“小朋友们，今天我们一 起去看电影好吗？”
老师：“但是，看电影需要买票 ，你们知道怎么买票吗？”
老师：“没关系，今天我们一起 学习怎么买票，好不好？”
新课教学
• 老师：“首先，我们要知道电影票的价格。每张电影票是30元，明白了吗？” • 小朋友们：“明白了。” • 老师：“那么，如果我要买两张电影票，需要多少钱呢？” • 小朋友们：“60元！” • 老师：“对！那么如果我要买3张电影票呢？” • 小朋友们：“90元！” • 老师：“非常好！现在我们知道了怎么算电影票的总价格，我们一起试着算一下好不好？”
教学内容与学情分析
教学内容
本课件主要包括两个部分，第一部分是复习学过的数学基础 知识，第二部分是学习新的数学知识，包括认识钟表、日历 和货币等。
学情分析
大班幼儿已经掌握了一定的数学基础知识，但有些幼儿可能 存在掌握不牢固或不会应用的情况。同时，大班幼儿对于新 鲜事物充满好奇，注意力集中时间较短，因此在设计本次教 学活动时需要考虑到这些因素。
教学评价
教学目标评价
教学内容评价
对教学目标进行评价，包括教学目标的明确 性、具体性、可操作性等，确保教学目标的 有效性和可达成性。
对教学内容进行评价，包括教学内容的科学 性、系统性、趣味性等，确保教学内容的合 理性和针对性。
教学过程评价
教学效果评价
对教学过程进行评价，包括教学方法、教学 组织、学生参与度等，确保教学过程的流畅 性和实效性。
巩固提高
老师
“每张电影票是30元，如果我要买5张电影票，需要多 少钱呢？”
小朋友们
“150元！”
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1.观察图片，鼓励幼儿根据教师的方位词提示，猜测人物。 （教师可任意描述2-3个人物的位置，鼓励幼儿猜测） ——小观众们坐在座位上等待电影开场。有一位小朋友， 他的前面坐的是企鹅小福，后面坐的是兔一一，猜一猜这 位小朋友是谁？
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（教师可任意指定图中人物，鼓励幼儿用正确方位词表述） ——熊猫奇奇、妙妙和同伴们到电影院看电影，他们正在排 队取票。 ——熊猫奇奇的前面是谁？后面是谁？ ——企鹅小福和河马壮壮分别在熊猫妙妙的什么位置？
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家长带领幼儿观察家中物品，并说出前后位置关系。
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出示情景图片“买水果”，分发纸面教具《找 位置》，鼓励幼儿巩固区分前后。
1.分发纸面教具，请幼儿圈出水果的位置。 ——奇奇和妙妙看完电影，来到水果店买水果。奇奇要买 的水果在苹果的前面，是什么水果？请你圈出来。 ——妙妙要买的水果在橙子的后面，是什么水果？请你圈 出来。 2.操作备课页
2.分发纸面教具《找位置》，请幼儿用连线的方式帮助图中人物 找到座位。 ——电影看到一半，老鼠皮皮和企鹅娜娜去上卫生间，回来找不 到自己的座位，你能帮他们找到座位吗？ ——企鹅娜娜坐在小猴闹闹的前面，应该是哪个位置？请你在纸 上连起来。 ——老鼠皮皮坐在小猴闹闹的后面，应该是哪个位置？请你在纸 上连起来。 3.操作课件，验证猜想。
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组织幼儿玩游戏“拍拍手”，引导幼儿以自 身为中心感知前后方位。
1.教师讲解游戏规则。 1）教师喊口令“前拍拍”，幼儿双手伸到身体前方拍手。 2）教师喊口令“后拍拍”，幼儿双手伸到身体后方拍手。 2.教师切换不同的语速随机喊口令，提高幼儿的反应难 度，增强游戏的趣味性。
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