【优化方案】2012高考生物总复习 第三章第四节遗传信息的表达-RNA和蛋白质的合成课件 浙科版必修2
高中生物第三章遗传的分子基础第四节遗传信息的表达__RNA和蛋白质的合成第1课时基因表达与遗传密码知能演练

第1课时基因表达与遗传密码[随堂检测][学生用书P54]1.(2016·浙江10月选考)遗传信息表达的过程,mRNA的三个碱基是UAC,则DNA模板链上对应的三个碱基是( ) A.ATG B.TACC.TUC D.AUG解析:选A。
DNA模板链上的碱基与mRNA上的密码子互补配对,且DNA分子含碱基T不含U,故DNA模板链上的碱基为ATG。
2.(·浙江4月学考)下列关于遗传信息表达过程的叙述,正确的是( )A.一个DNA分子转录一次,可形成一个或多个合成多肽链的模板B.转录过程中,RNA聚合酶没有解开DNA双螺旋结构的功能C.多个核糖体可结合在一个mRNA分子上共同合成一条多肽链D.编码氨基酸的密码子由mRNA上3个相邻的脱氧核苷酸组成答案:A3.如图是蛋白质合成时tRNA分子上的反密码子与mRNA上的密码子配对情形,以下有关叙述错误的是( )A.tRNA上结合氨基酸分子的部位为甲端B.图中戊处上下链中间的化学键表示氢键C.与此tRNA反密码子配对的密码子为UCGD.蛋白质的合成是在细胞内的核糖体上进行的解析:选C。
tRNA上的甲端是结合氨基酸分子的部位,A正确;图中戊处为局部双链结构,该处上下链中间的化学键表示氢键,B正确;tRNA的碱基顺序是从非氨基酸臂那一端开始的,而密码子的第三位碱基与反密码子的第一位碱基配对,因此与此tRNA反密码子配对的密码子为GCU,C错误;蛋白质的合成场所是核糖体,D正确。
4.一个mRNA分子有m个碱基,其中G+C有n个,由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链,则相应DNA分子的A+T数、合成蛋白质时最多脱去的水分子数分别是( )A.m、m/3-1 B.m、m/3-2C.2(m-n)、m/3-1 D.2(m-n)、m/3-2解析:选D。
DNA模板链的碱基与mRNA的碱基互补,mRNA 中G+C=n,则A+U=m-n,所以相应DNA中A+T=2(m-n);。
【优化方案】高考生物总复习 第三章第四节遗传信息的表达-RNA和蛋白质的合成课件 浙科版必修2

基础自主梳理
——RNA 和 蛋 白 质 的 合 成
第 四 节 遗 传 信 息 的 表 达
高频考点突破
实验专题探究
命题视角剖析 即时达标训练
基础自主梳理
一、DNA的功能
1 .携带遗传信息:以自身为模板,半保留复 遗传信息 的稳定性。 制,保持_________ 蛋白质 的结 2.根据它所贮存的遗传信息决定 _______
信使RNA,此时需要核糖核苷酸作原料,翻译
时需要转运RNA作运载工具,需要氨基酸作原
料。
3.某条多肽的相对分子质量为2778,若氨基 酸的平均相对分子质量为110,如考虑终止密 码子,则编码该多肽的基因长度至少是( A.75 对碱基 C.90 对碱基 B.78 对碱基 D.93 对碱基 )
解析:选D。本题考查基因的碱基数量与氨基
构。 二、转录
DNA 传递到 _____ RNA 上的 1 .概念:遗传信息由 _____
过程,结果是形成RNA。
2.场所:主要在细胞核中。
3.过程 RNA聚合酶 与DNA分子的某一启动 (1)结合: ___________ 部位结合。 (2)解旋:一个或者几个基因的DNA片段的双螺 旋解开。 (3)配对:以其中的一条链为模板,游离的核糖 DNA模板链 上的碱基配对。 核苷酸碱基与___________ 磷酸二酯键 (4)连接:相邻的核糖核苷酸通过___________ 聚合形成RNA分子。
思考感悟
1 . DNA 分子上所有的脱氧核苷酸排列顺序都
叫遗传信息,这句话对吗?为什么?
【提示】
不对。基因所在的DNA片段的两条
链,只有一条携带遗传信息,DNA链中的一条
推荐高中生物第3章遗传的分子基础第4节遗传信息的表达__RNA和蛋白质的合成Ⅰ学案浙科版必修2

第四节遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成(Ⅰ)1.列举DNA的功能。
2.比较DNA和RNA的异同。
3.概述遗传信息的转录和翻译过程。
(重难点)4.用遗传密码解释蛋白质的多样性。
1.DNA的功能(1)携带遗传信息:即以自身为模板,半保留地进行复制,保持遗传信息的稳定性。
(2)表达遗传信息:即根据DNA所贮存的遗传信息决定蛋白质的结构。
2.转录(1)含义:指遗传信息由DNA传递到RNA上的过程。
(2)结果:形成RNA,通常为单链,其核苷酸中的糖为核糖,含有四种碱基为腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)。
(3)转录的过程:①RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位结合。
②DNA片段的双螺旋解开。
③以DNA的一条链为模板,按碱基互补配对原则,游离的核糖核苷酸通过磷酸二酯键聚合成与该片段DNA相对应的RNA分子。
(4)产物:mRNA、tRNA、rRNA。
[合作探讨]探讨1:转录和复制都遵循碱基互补配对原则,碱基配对方式有何不同?提示:复制时A—T配对,转录时A—U配对。
探讨2:现有一核酸片段,欲确定其是DNA还是RNA,你能从哪些方面进行判断?提示:①根据五碳糖不同;②根据含氮碱基不同;③利用甲基绿—吡罗红染液进行染色。
探讨3:下图是一小段DNA片段,①链是模板链,请写出其转录生成的RNA的碱基序列,并分析RNA的碱基序列与DNA两条链碱基序列的关系?提示:(1)(2)生成的RNA的碱基序列与模板链互补,与非模板链碱基序列基本相同(除T和U外)。
[思维升华]1.DNA与RNA的判定2.DNA复制与转录的比较1.已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA和单链RNA四种类型。
现发现了一种新病毒,要确定其核酸属于上述哪一种类型,应该( )A.分析碱基类型,确定碱基比率B.分析碱基类型,分析核糖类型C.分析蛋白质的氨基酸组成,分析碱基类型D.分析蛋白质的氨基酸组成,分析核糖类型【解析】确定DNA或RNA,可分析碱基和五碳糖(有U或核糖为RNA;有T或脱氧核糖为DNA);确定单链或双链可分析其中各种碱基所占的比率:若A与T或U相等,C与G相等,则为双链(当然也有可能是单链);若不相等则为单链。
高中生物 第三章 遗传的分子基础 3.4 遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成教学设计 浙科版必修

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第三章遗传的分子基础第四节遗传信息的表达—RNA和蛋白质的合成一、设计理念:本设计试图利用学生已有的知识,通过设置问题情景,引入课题,并引导学生在探究中学习新知识,以达到充分调动学生学习的主动性,以及对转录的物质结构基础和两者之间的内在逻辑联系达到理解层次的目标。
比如“为什么RNA适于作DNA的信使呢?"就需要运用有关DNA和RNA结构的知识,以及结构和功能相适应的观点进行分析。
其次将知识难点分解为多个具有一定难度梯度的小问题,以问题串的形式,或改变提问的方式,把难点分散,难度降低,要求减少,引导学生进行有效的探究,突出主干,解决问题。
最后,借助直观手段,帮助学生理解基因指导蛋白质的合成的具体过程二、教学目标:1、比较DNA与RNA的结构2、概述遗传信息的转录过程3、区分DNA复制与DNA转录的异同点三、教学重点和难点:1。
教学重点:遗传信息的转录过程 DNA复制与转录异同点2。
教学难点:遗传信息的转录过程四、学情与教材分析:高中二年级的学生已经具备较好的分析问题和解决问题的能力,但是,学习的依赖性很强,被动学习的习惯难以改正。
不过,这个时期的学生,对有兴趣的问题具有极强的求知欲和探索欲,故而,怎样引发学生自主探究式的学习,才是关键。
高中生物第三章遗传的分子基础第四节遗传信息的表达__RNA和蛋白质的合成第1课时基因表达与遗传密码学案浙科

第1课时基因表达与遗传密码1.列举DNA的功能。
2.比较DNA与RNA的异同。
3.概述遗传信息的转录和翻译的过程,并说明遗传密码。
[学生用书P51]一、DNA的功能DNA具有携带遗传信息和表达遗传信息的双重功能:即一方面以自身为模板,半保留地进行复制,保持遗传信息的稳定性;另一方面,根据它所贮存的遗传信息决定蛋白质的结构。
二、转录1.概念:转录是指遗传信息由DNA传递到RNA上的过程。
该过程需要有RNA聚合酶的催化。
2.结果:转录形成RNA。
其种类有信使RNA(mRNA)、转运RNA(tRNA)和核糖体RNA(rRNA)等。
行使传达DNA上遗传信息功能的是mRNA,把氨基酸运送到核糖体的是tRNA,核糖体的重要成分是rRNA。
3.过程(1)结合:RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合。
(2)解开螺旋:DNA片断的双螺旋解开,以其中一条链为模板。
(3)配对:游离的核苷酸碱基与DNA模板链上的碱基互补配对。
(4)连接:相邻的核糖核苷酸通过磷酸二酯键聚合成RNA分子。
三、翻译1.场所:核糖体。
2.过程(1)起始:核糖体沿mRNA移动。
(2)延伸:在移动中核糖体认读mRNA上决定氨基酸种类的密码,选择相应的氨基酸,由对应的tRNA转运,加到延伸中的肽链上。
多肽链合成时,在一个mRNA分子上可以有若干个核糖体同时进行工作。
(3)终止:当核糖体到达mRNA的终止密码子时,多肽合成结束。
四、遗传密码1.遗传密码位于mRNA上。
2.特点(1)除少数密码子外,生物界的遗传密码是统一的。
(2)除少数氨基酸只有1种遗传密码外,大多数氨基酸有两个以上的遗传密码。
DNA转录时是把所有DNA分子都转录出来吗?提示:不是。
转录不是转录整个DNA分子,而是以基因为单位进行的。
密码子与氨基酸有怎样的对应关系?提示:一种密码子只能决定一种氨基酸(终止密码子除外),一种氨基酸可以有一种或多种对应的密码子。
DNA与RNA[学生用书P51]1.DNA与RNA的比较DNA RNA组成分子五碳糖脱氧核糖核糖碱基胸腺嘧啶(T) 尿嘧啶(U)腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C) 磷酸磷酸基本单位脱氧核苷酸(4种) 核糖核苷酸(4种)产生途径DNA复制、逆转录转录、RNA复制结构规则的双螺旋结构常呈单链结构分布主要分布于细胞核,其次分布于线粒体、叶绿体主要分布于细胞溶胶、线粒体、叶绿体、核糖体,少量分布于细胞核(1)若某核酸分子中有脱氧核糖,一定为DNA;有核糖,一定为RNA。
高中生物 第三章 第四节 遗传信息的表达 RNA和蛋白质

遗传信息的表达 RNA和蛋白质的合成目标导航结合教材图3-13,概述转录的过程和特点。
2.结合教材图3-14,概述遗传信息翻译的过程和特点。
3.理解密码子的概念并熟练查阅密码子表,分析碱基和氨基酸之间的对应关系。
4.结合教材,归纳中心法则的提出和发展历程,总结基因的概念。
一、DNA的两大功能1.携带遗传信息:以自身为模板,半保留地进行复制,保持遗传信息的稳定性。
2.表达遗传信息:所贮存的遗传信息决定蛋白质的结构。
二、遗传信息的转录1.含义:遗传信息由DNA传递到RNA上的过程。
2.过程3.三种转录产物及其功能(1)mRNA:传达DNA上的遗传信息。
(2)tRNA:把氨基酸运送到核糖体上。
(3)rRNA:核糖体的重要成分。
三、遗传信息的翻译1.场所:核糖体。
2.过程(1)起始:核糖体沿mRNA运行。
(2)延伸:在运行中核糖体认读mRNA上决定氨基酸种类的密码,选择相应的氨基酸,由对应的tRNA转运,加到延伸中的肽链上。
(3)终止:当核糖体到达mRNA的终止密码子时,多肽合成结束。
3.密码子(1)种类(64种):⎩⎪⎨⎪⎧起始密码:2种,起始并编码氨基酸普通密码:59种,只编码氨基酸终止密码:3种,不编码氨基酸,只是终止信号(2)特点:①除少数密码子外,生物界的遗传密码是统一的。
②除少数氨基酸只有一种遗传密码外,大多数氨基酸有两个以上的遗传密码。
四、中心法则的提出与发展 1.中心法则的提出及发展3.基因的本质一段包含一个完整的遗传信息单位的有功能的核酸分子片断——在大多数生物中是一段DNA ,而在RNA 病毒中则是一段RNA 。
判断正误:(1)DNA 和RNA 中都含有脱氧核糖。
( )(2)DNA 和RNA 共有的碱基是A 、G 、C ,RNA 特有的碱基是U ,DNA 特有的碱基是T 。
( ) (3)转录只发生在细胞核中。
( ) (4)转录需要解旋酶和DNA 聚合酶。
( )(5)DNA 解旋后每一条链都可以当作转录的模板。
【全程复习方略】高中生物 第三章 第四节 遗传信息的表达-RNA和蛋白质的合成课件 浙科版必修2

A.无法被确定是脱氧核糖核酸还是核糖核酸 B.可被确定为双链DNA
C.无法被确定是单链DNA还是双链DNA
D.可被确定为单链DNA
【解析】选C。首先,由碱基种类(因为有T而无U)可排除A项。
再用特值,当A=T=G=C时,不论是双链DNA还是单链DNA,题干中的 两等式恒成立,所以无法确定该样品是单链DNA还是双链DNA。
特点
复制,半保
留复制 两个双链 DNA分子
录后的DNA仍然保 核糖体结合,同时进
产物
一条单链mRNA
多肽或蛋白质
2.遗传信息、密码子和反密码子的比较 (1)区别: 遗传信息 密码子 mRNA中决定一个 概念 反密码子 tRNA中与mRNA密 码子互补配对的 三个碱基 tRNA上
mRNA 上。 ①位置:_____ 一种氨基酸 。 ②3个核苷酸的关系:相邻且决定___________
三、遗传密码
1.含义
mRNA 上决定1个氨基酸的________ 3个相邻 的核苷酸排列而成的三联体。 _____
2.种类
终止密码子 有3种, 共64种,其中决定氨基酸的密码子有61种,___________ 起始密码子 有2种。 ___________ 3.特点 一种 氨基酸。 (1)一种遗传密码对应_____
5.DNA分子上所有的脱氧核苷酸排列顺序都叫遗传信息。( × )
【分析】DNA上有功能的片段才携带遗传信息。
6.(2010海南T12A)线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心
法则。( √ )
【分析】线粒体和叶绿体中也有少量的DNA和RNA,因此在线粒 体和叶绿体中能够进行DNA的复制、转录和翻译的过程,并且遵 循中心法则。
考点 一 项目 结构
高考生物总复习 第三章第四节 遗传信息的表达 RNA和蛋白质的合成课时闯关

闪堕市安歇阳光实验学校高考生物总复习第三章第四节遗传信息的表达 RNA和蛋白质的合成课时闯关(含解析)浙科版必修21.下列有关遗传信息的叙述,错误的是( )A.遗传信息可以通过DNA复制传递给后代B.遗传信息控制蛋白质的分子结构C.遗传信息是指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序D.遗传信息全部以密码子的方式体现出来解析:选D。
选项A、B、C关于遗传信息的叙述是正确的,选项D遗传信息经转录形成mRNA(存在密码子),再翻译成蛋白质,表现遗传信息。
2.(2012·南马高级中学高二质检)骨骼肌细胞中合成mRNA及多肽链的场所分别是( )A.细胞质与细胞核B.细胞核与线粒体C.内质网与核糖体D.细胞核与核糖体解析:选D。
细胞内mRNA及多肽链的合成分别属于转录与翻译过程。
转录主要在细胞核内进行,翻译的场所则是核糖体。
3.(2011·高考江苏卷)关于转录和翻译的叙述,错误的是( )A.转录时以核糖核苷酸为原料B.转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C.mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D.不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性解析:选C。
A项,转录时以4种核糖核苷酸为原料,合成RNA。
B项,转录时,RNA聚合酶识别转录的起始部位,识别转录终止信号,促使聚合反应的开始和停止。
C项,核糖体在mRNA上移动翻译出蛋白质;D项,不同密码子编码同种氨基酸可增强密码子的容错性,有利于稳定遗传。
4.下图代表人体胰岛细胞中发生的某种生理过程(AA代表氨基酸),下列叙述正确的是( )A.能给该过程直接提供遗传信息的只能是DNAB.该过程合成的产物一定是酶或激素C.有多少个密码子,就有多少个反密码子与之对应D.该过程有水产生解析:选D。
翻译的直接模板是mRNA而不是DNA,A项错误;翻译的产物是多肽,经加工后形成蛋白质,而蛋白质不都是酶或激素,B项错误;终止密码子不与氨基酸对应,所以没有与终止密码子对应的反密码子,C项也错误;氨基酸脱水缩合形成多肽,D项正确。
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4.条件 . (1)原料:4种游离的 核糖核苷酸 。 原料: 种游离的 种游离的___________。 原料 聚合酶 (2)酶:___________ 。 酶 RNA聚合酶 (3)能量: _____。 能量: ATP 。 能量 的一条链 (4)模板:______________ 。 模板: DNA的一条链 模板 5.产物及其功能 . (1)mRNA:传达_____上遗传信息。 :传达 DNA上遗传信息。 上遗传信息 (2)tRNA:把_______运送到核糖体上。 : 氨基酸 运送到核糖体上 运送到核糖体上。 (3)rRNA:是_______的重要组成成分。 的重要组成成分。 : 核糖体 的重要组成成分
2.DNA(基因 、 mRNA上碱基数目与氨基酸数 . 基因)、 基因 上碱基数目与氨基酸数 目之间的关系 在蛋白质的合成过程中,是以 基因)的两 在蛋白质的合成过程中,是以DNA(基因 的两 基因 条链中的一条链为模板,合成一条 单链, 条链中的一条链为模板,合成一条mRNA单链 单链 因此, 中的碱基数目是mRNA中的碱基数 因此,DNA中的碱基数目是 中的碱基数目是 中的碱基数 目的两倍;在翻译时, 目的两倍;在翻译时,mRNA每三个碱基决定 每三个碱基决定 一种氨基酸, 一种氨基酸,其数目彼此间的关系一般可表示 如图): 为(如图 : 如图
解析:选D。本题考查基因的碱基数量与氨基 解析: 。 酸数量的关系以及蛋白质的相关计算。 酸数量的关系以及蛋白质的相关计算。由于 多肽的相对分子质量= 多肽的相对分子质量=氨基酸的平均相对分 子质量×氨基酸的数量- × 氨基酸的数量 子质量×氨基酸的数量-18×(氨基酸的数量 1)=2778,所以该多肽由30个氨基酸组成 个氨基酸组成, -1)=2778,所以该多肽由30个氨基酸组成, 编码该多肽的mRNA上应含有 个密码子再 上应含有30个密码子再 编码该多肽的 上应含有 加上终止密码子即为31个密码子, 加上终止密码子即为 个密码子,编码该多 个密码子 肽的基因碱基数至少为31× = 肽的基因碱基数至少为 ×6=186,即93对 , 对 碱基。 碱基。
பைடு நூலகம்
3.种类 . (1)起始密码子:有2种;(2)其他密码子:有__ 起始密码子: 其他密码子: 59 起始密码子 种 其他密码子 终止密码子: 种;(3)终止密码子:有3种。 终止密码子 种 五、中心法则 1.要点:_________由DNA传递到 传递到RNA,然 .要点: 遗传信息 由 传递到 , 后由RNA决定蛋白质的特异性。蛋白质是生物 决定蛋白质的特异性。 后由 决定蛋白质的特异性 体性状的体现者。 体性状的体现者。 2.中心法则的发展:在_________的作用下, .中心法则的发展: 逆转录酶 的作用下 的作用下, 为模板反向合成单链DNA。 以RNA为模板反向合成单链 为模板反向合成单链 。
【易误警示】 易误警示】
细胞质中的线粒体和叶绿体
中也有基因存在,也能控制某些生物性状。 中也有基因存在,也能控制某些生物性状。
随学随练, 即时应用 (随学随练,轻松夺冠 随学随练 轻松夺冠) 1.如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图, .如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图, 下列叙述正确的是( 下列叙述正确的是 )
思考感悟 1. DNA分子上所有的脱氧核苷酸排列顺序都 . 分子上所有的脱氧核苷酸排列顺序都 叫遗传信息,这句话对吗?为什么? 叫遗传信息,这句话对吗?为什么? 【提示】 提示】 不对。基因所在的DNA片段的两条 不对。基因所在的 片段的两条
链,只有一条携带遗传信息,DNA链中的一条 只有一条携带遗传信息, 链中的一条 链对某个基因来说是信息链, 链对某个基因来说是信息链,而对另一个基因 来说可能是非信息链。 来说可能是非信息链。
2.中心法则与基因表达的关系 .
(1)DNA的复制体现了遗传信息的传递功能, 的复制体现了遗传信息的传递功能, 的复制体现了遗传信息的传递功能 发生在细胞增殖或产生子代的生殖过程中。 发生在细胞增殖或产生子代的生殖过程中。 (2)DNA的转录和翻译共同体现了遗传信息的 的转录和翻译共同体现了遗传信息的 表达功能,发生在个体的生长发育过程中。 表达功能,发生在个体的生长发育过程中。 3.基因与性状的对应关系 . (1)一般而言,一个基因只决定一种性状。 一般而言,一个基因只决定一种性状。 一般而言
与中心法则有关的几个问题 1.内容 . (1)表达式 表达式
(2)过程分析 过程分析 为遗传物质的生物的DNA复制, 复制, ①表示以DNA为遗传物质的生物的 表示以 为遗传物质的生物的 复制 代表遗传信息的传递。 代表遗传信息的传递。 ②表示转录过程,是遗传信息表达的第一步。 表示转录过程,是遗传信息表达的第一步。 ③代表少数RNA病毒在宿主细胞中的逆转录过 代表少数 病毒在宿主细胞中的逆转录过 程。 ④代表以RNA为遗传物质的生物的 代表以 为遗传物质的生物的RNA自我复 自我复 为遗传物质的生物的 制。 ⑤代表翻译过程,是遗传信息表达的重要步骤。 代表翻译过程,是遗传信息表达的重要步骤。
(3)终止:当核糖体到达mRNA的__________时, 终止:当核糖体到达 终止 的 终止密码子时 多肽合成结束。 多肽合成结束。 四、遗传密码 1.概念:_______上3个连续的碱基,控制一种 个连续的碱基, .概念: mRNA 上 个连续的碱基 氨基酸。 氨基酸。 2.特点 . (1)除少数密码子外,生物界的遗传密码是统一 除少数密码子外, 除少数密码子外 生物界的遗传密码是____ 的。 (2)除少数氨基酸只有 种遗传密码外,大多数 除少数氨基酸只有1种遗传密码外 除少数氨基酸只有 种遗传密码外, 氨基酸有两个以上的遗传密码。 氨基酸有两个以上的遗传密码。
基因的表达过程 1.转录、翻译与DNA复制的比较 .转录、翻译与 复制的比较
【易误警示】 易误警示】 应。
①翻译时,3种RNA均参与反 翻译时, 种 均参与反
②从核糖体上脱离下来的只是多肽链,多肽链 从核糖体上脱离下来的只是多肽链, 再经折叠、 再经折叠、加工成为具有复杂空间结构的蛋白 质。
三、翻译 1.场所:核糖体。 .场所:核糖体。 2.过程 . (1)起始:核糖体沿mRNA运行。 起始:核糖体沿 运行。 起始 运行 (2)延伸:在运行中核糖体认读 mRNA 上决定 延伸: 延伸 在运行中核糖体认读_______上决定 氨基酸种类的密码,选择相应的氨基酸, 氨基酸种类的密码,选择相应的氨基酸,由对 应的tRNA转运,加到延伸中的肽链上。多肽 应的 转运,加到延伸中的肽链上。 转运 链合成时,在一个_______上有若干个核糖体 链合成时,在一个 mRNA 上有若干个核糖体 同时工作。 同时工作。
3.过程 . 聚合酶 (1)结合: ___________与DNA分子的某一启动 结合: RNA聚合酶 与 结合 分子的某一启动 部位结合。 部位结合。 (2)解旋:一个或者几个基因的DNA片段的双螺 解旋:一个或者几个基因的 解旋 片段的双螺 旋解开。 旋解开。 (3)配对:以其中的一条链为模板,游离的核糖 配对:以其中的一条链为模板, 配对 模板链 核苷酸碱基与___________ 上的碱基配对。 核苷酸碱基与 DNA模板链 上的碱基配对。 (4)连接:相邻的核糖核苷酸通过___________ 连接:相邻的核糖核苷酸通过 磷酸二酯键 连接 聚合形成RNA分子。 聚合形成 分子。 分子
A.白眼基因片段中,含有成百上千个核糖核 .白眼基因片段中, 苷酸 B.S基因是有遗传效应的 基因是有遗传效应的DNA片段 . 基因是有遗传效应的 片段 C.基因中一个碱基对的替换就会引起生物性 . 状的改变 D.基因片段中有 种碱基,8种核苷酸 种碱基, 种核苷酸 .基因片段中有5种碱基 解析: 解析:选B。基因是由脱氧核苷酸组成的,由 。基因是由脱氧核苷酸组成的, 于翻译时密码子具有兼并性, 于翻译时密码子具有兼并性,基因中一个碱基 对的替换不一定引起生物性状的改变,图示基 对的替换不一定引起生物性状的改变, 因片段中只有4种碱基 种碱基, 种核苷酸 种核苷酸。 因片段中只有 种碱基,4种核苷酸。
变,使幼年时期缺乏生长激素,从而患侏儒 使幼年时期缺乏生长激素, 症。该实例说明基因可以通过控制代谢过程, 该实例说明基因可以通过控制代谢过程, 从而控制生物性状。 从而控制生物性状。
高频考点突破
脱氧核苷酸、基因、 脱氧核苷酸、基因、DNA和染色体 和染色体 之间的关系 它们的关系可表示为: 它们的关系可表示为:
3.某条多肽的相对分子质量为2778,若氨基 .某条多肽的相对分子质量为 , 酸的平均相对分子质量为110, 酸的平均相对分子质量为 ,如考虑终止密 码子,则编码该多肽的基因长度至少是 码子,则编码该多肽的基因长度至少是( A.75 对碱基 . C.90 对碱基 . B.78 对碱基 . D.93 对碱基 . )
综上可知:蛋白质中氨基酸数目= 综上可知:蛋白质中氨基酸数目=1/3 mRNA 碱基数目= 或基因)碱基数目 碱基数目=1/6 DNA (或基因 碱基数目。 或基因 碱基数目。
【易误警示】 易误警示】
因为DNA(基因 、mRNA上有 基因)、 因为 基因 上有
一些碱基不编码氨基酸(如 一些碱基不编码氨基酸 如mRNA上的终止密 上的终止密 码子等),所以实际上编码 个氨基酸 个氨基酸, 码子等 ,所以实际上编码n个氨基酸,mRNA 上所需的碱基数目大于3n, 上所需的碱基数目大于 ,基因上碱基数目 大于6n,故一般题干中求氨基酸数有“ 大于 ,故一般题干中求氨基酸数有“最 多”、求碱基数有“至少”等字样。 求碱基数有“至少”等字样。
3.图解 .
4.基因:以一定次序排列在_______上,是 .基因:以一定次序排列在 染色体 上 遗传的基本功能单位,能控制生物的性状。 遗传的基本功能单位,能控制生物的性状。 本质上是有功能的_____________ 本质上是有功能的 核酸分子片断 。
思考感悟 2.你能从基因对性状的控制角度分析一下侏 . 儒症的病因吗?该实例说明什么? 儒症的病因吗?该实例说明什么? 【提示】 提示】 控制生长激素的合成基因发生突