人教版一年级数学下册单元教学计划.doc
人教版一年级数学下册单元计划
人教版一年级数学下册单元计划本单元教学旨在帮助学生掌握20以内的退位减法。
通过实际操作和练，让学生理解退位减法的概念和方法，并能够熟练运用。
同时，培养学生的数学思维和计算能力，提高他们的数学素养和自信心。
教学目标：1、让学生了解退位减法的概念和方法，掌握20以内的退位减法。
2、通过实际操作和练，让学生能够熟练运用退位减法进行计算。
3、培养学生的数学思维和计算能力，提高他们的数学素养和自信心。
教学重点：引导学生理解退位减法的概念和方法，掌握20以内的退位减法。
教学难点：帮助学生熟练运用退位减法进行计算，培养他们的数学思维和计算能力。
教学用具：数学练册、计算器。
教学方法：讲解、演示、练。
知识与技能：学生将学会20以内的退位减法，并能够熟练运用。
过程与方法：通过讲解和演示，引导学生理解退位减法的概念和方法。
然后，让学生进行实际操作和练，帮助他们熟练掌握退位减法。
情感态度与价值观：培养学生的数学思维和计算能力，提高他们的数学素养和自信心。
课时划分：本单元共计10课时，包括讲解概念、演示操作、练巩固等环节。
每节课时的时间为45分钟。
1、掌握100以内数的读法和写法，理解数的组成和数位的含义。
2、能够正确比较数的大小和顺序，掌握整十数加一位数和相应的减法。
3、通过探索例7的百数图，培养学生的数学思维和创造力。
单元教学重点：数的组成和数位的含义，整十数加一位数和相应的减法。
单元教学难点：数数过程中的整十数的确定，百数图的探索。
课时划分：约15课时本单元的内容是：研究100以内的加减法，包括整十数加一位数、一位数加一位数、整十数减一位数、一位数减一位数等，培养学生的口算能力和解决实际问题的能力。
同时，教材还通过生活实例，引导学生理解加法和减法的概念和运算规律，使学生在实际生活中能够运用所学知识解决问题。
教学目标：1、掌握100以内的加减法口算方法，能够熟练地进行口算。
2、理解加法和减法的概念和运算规律，能够运用所学知识解决实际问题。
人教版一年级下册数学教学计划
人教版一年级下册数学教学计划教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生掌握以下数学知识和技能：1.了解数字0-100的大小关系；2.能够进行0-100以内的加法和减法计算；3.掌握表示数的方法，包括数的位置表示和数的数目表示；4.通过实际操作，了解时钟的表示方法，并能够简单读取时钟；5.了解简单的长度单位和重量单位，并能够进行简单的长度和重量的估测和比较。
教学内容本教学计划将在六个单元内完成数学知识的教学，具体内容如下：单元一：数字的认识本单元主要教授数字的认识和数的大小关系。
通过使用各种教具和游戏，培养学生对数字的敏感性和数的大小关系的理解能力。
单元二：简单的加法计算本单元将教授一位数的加法计算，引导学生通过物品分组和算盘等视觉教具进行实际操作，培养学生的加法计算能力。
单元三：简单的减法计算本单元将教授一位数的减法计算，通过物品的添加和消去来帮助学生理解减法的概念和过程，培养学生的减法计算能力。
单元四：数的表示方法本单元将引导学生认识数的位置表示和数的数目表示方法，并通过实际操作和游戏巩固学生对数的表示方法的理解。
单元五：时钟的认识与读取本单元将通过教学时钟帮助学生认识时钟的表示方法，并进行简单的时钟读取练习，培养学生的时间概念和读取时钟的能力。
单元六：长度和重量的比较本单元将引导学生了解长度和重量的基本单位，并通过实际比较和估测活动，帮助学生掌握简单的长度和重量的比较方法。
教学过程整个教学过程将分为以下几个步骤：1.导入新知识：引入每个单元的主题和目标，激发学生的学习兴趣和好奇心；2.知识讲解：通过教师讲解、示范和展示教具等方式，向学生介绍新知识和概念；3.实际操作：通过实际操作、游戏和练习等活动，帮助学生巩固所学知识，并培养学生的数学思维和解决实际问题的能力；4.拓展应用：通过拓展应用和综合练习等活动，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和学习动力；5.总结反思：对本节课所学知识进行总结归纳，帮助学生巩固记忆，并培养学生的学习习惯和自主学习能力。
人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划
人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划一、教学目标知识与技能1. 能正确书写数字0～50，理解其含义。
2. 掌握20以内的加减法，能够进行简单的计算。
3. 理解简单的几何概念，如点、线、面、角等。
4. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。
过程与方法1. 通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的数学思维能力。
2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的积极性。
2. 培养学生克服困难、勇于探索的精神。
3. 培养学生合作学习、共同进步的良好习惯。
二、教学内容第一单元：加减法（1～4课）1. 学习数字0～50的写法和含义。
2. 学习20以内的加减法，能够进行简单的计算。
第二单元：几何图形（5～8课）1. 学习点、线、面、角的概念。
2. 认识简单的几何图形，如正方形、长方形、圆形等。
第三单元：认识时间（9～12课）1. 学习时间的认识，如时、分、秒等。
2. 学会看钟表，能够正确表示时间。
第四单元：认识货币（13～16课）1. 学习货币的基本知识，如人民币的单位、面值等。
2. 学会正确使用货币，如购物、找零等。
三、教学措施1. 采用直观教具、实物、图片等教学资源，帮助学生形象地理解数学知识。
2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 创设生活情境，让学生在实际生活中运用数学知识，培养学生的数学应用能力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中获得成功。
5. 加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯和纪律意识。
四、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、速度等，评估学生的学习效果。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对所学知识的掌握程度。
人教版一年级数学下册全册教学计划(精选5篇)
人教版一年级数学下册全册教学计划(精选5篇)一年级数学下册全册教学计划篇一本学期我将继续担任一年级数学的教学工作。
离一年级新生入学还有一周的时间，我需要做好充分的工作准备，以迎接新生们的到来。
一、学情分析一年级新生由于刚从幼儿园出来，环境变化大，常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。
本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。
因此，针对学生的不同特点，在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11—20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能。
四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0—20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
人教版一年级数学下册单元具体教学计划
人教版一年级数学下册各单元教学具体计划：（一）单元名称: 认识图形（二）1、教学时间：2课时2、教学要求：（1）通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
（2）培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
（3）能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
3、教学重、难点：（1）重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
（2）难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
（二）单元名称：20以内的退位减法1、教学时间：12时2、教学要求：（1）使学生初步学会计算20以内的退位减法。
（2）培养学生初步的抽思象教学过程思维能力。
3、教学重、难点：（1）使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、操作、比较、分析和交流等活动。
（2）使学生经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，积累一些解决简单问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养数学的应用意识。
（3）使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。
（三）单元名称：分类与整理1、教学时间：10课时2、教学要求：（1）感知分类的意义和学会分类的方法，学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。
（2）学生通过分一分，看一看，提高学生的分类能力，判断能力，语言能力。
（3）体会到生活中处处有数学。
3、教学重、难点：（1）感知分类的意义和学会分类的方法（2）学生通过分一分，看一看，提高学生的分类能力，判断能力，语言能力（四）单元名称：认识100以内的数1、教学时间：12课时2、教学要求：（1）让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；知道数位和数位顺序。
（2）让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，培养用数学的观念看周围事物和日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。
3、教学重点：（1）、让学生经历数数的过程，体会数的产生和发展；知道数位和数位顺序。
小学数学一年级下册教学计划(人教版)
小学数学一年级下册教学计划(人教版)
目标
- 确保学生掌握小学一年级下册数学的基本知识和技能
- 培养学生对数学的兴趣和乐趣
- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力
教学内容
1. 数的认识
- 学生能够认识1-100以内的数，能够读写数字
- 学生理解数的大小、数的顺序关系和数的合成分解
2. 数的运算
- 学生掌握加法和减法的基本概念和运算方法
- 学生能够进行10以内的加法和减法运算
3. 数的应用
- 学生通过实际生活中的问题运用数学知识进行解决
- 学生能够在日常生活中运用数学进行计数和测量
4. 图形和几何
- 学生认识常见的二维和三维图形
- 学生能够通过观察、比较和分类等方式对图形进行认识和描述
5. 数据图表
- 学生能够读懂简单的数据图表，理解其含义
- 学生通过制作简单的数据图表来呈现自己的观察结果
教学方法
- 结合实际生活，引导学生理解和应用数学知识
- 通过游戏和竞赛等形式激发学生研究数学的兴趣
- 创设情境，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力
- 注重让学生参与，采用小组合作研究和探究式研究等方式
教学评估和反馈
- 每节课结束时进行课堂练，检查学生对知识掌握情况
- 采用平时成绩和作业的评定方式进行教学评估
- 定期向学生和家长反馈学生的研究情况和进展
教学资源
- 人教版小学数学一年级下册教材及配套教辅材料
- 数学实物教具和图示材料
- 电子多媒体设备和互联网资源
时间安排
- 总共40节课，每节课45分钟
- 按照教材的章节顺序，每周上4节数学课
备注
请根据实际情况灵活调整教学计划，确保学生的学习效果和兴趣。
2024年人教版一年级下册数学教学计划(五篇)
2024年人教版一年级下册数学教学计划一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;三、教学目的要求1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。
2、通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握____种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。
3、理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。
4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。
直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。
先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。
另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。
人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划
人教版小学一年级(下册)数学单元教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握数学的基础概念和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
通过有趣和互动的教学活动，激发学生对数学的兴趣，并建立他们对数学的自信心。
教学内容本教学计划包括以下数学单元：1. 数的认识2. 数的比较3. 数的排序4. 加法和减法5. 形状和图案6. 时钟和日历教学方法为了使学生更好地理解和掌握数学的概念，我们将采用以下教学方法：1. 游戏和活动：通过游戏和活动，让学生在愉快的氛围中学习数学。
例如，使用数学游戏卡片进行配对游戏，或者在教室中设置数学站点，学生在不同的站点完成不同的数学任务。
2. 故事和问题：通过故事和问题情境，激发学生的思考和解决问题的能力。
例如，通过讲述有关小动物的故事，引导学生进行数的比较和排序。
3. 操作和实践：通过手工制作和实际操作，帮助学生将抽象的数学概念转化为具体的形象。
例如，使用形状积木进行图案的拼凑和创作。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过相互交流和合作解决数学问题。
例如，将学生分成小组，让他们一起解决加法和减法问题。
教学评估为了评估学生的学习情况和掌握程度，我们将采用以下评估方法：1. 日常观察：通过观察学生在课堂上的表现和参与程度，评估他们对数学概念的理解和应用能力。
2. 作业和练习：布置适当的作业和练习，检查学生对数学知识的掌握情况。
3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对每个单元的掌握程度。
教学资源为了支持教学活动的开展，我们将准备以下教学资源：1. 教材：使用人教版小学一年级(下册)数学教材作为主要教学参考。
2. 游戏和活动材料：准备数学游戏卡片、形状积木等材料，用于游戏和活动。
3. 教具：准备时钟模型、日历等教具，帮助学生理解时间的概念。
教学安排本教学计划将按照以下安排进行：- 每周三节数学课，每节课45分钟。
- 每个数学单元预计需要2-3周的时间完成。
- 每节课的教学内容包括引入新知识、巩固练习和教学评估。
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学
重
难
点
教学重点：掌握100以内数的写法，理解各数位上的数表示的意义。
教学难点：学会数数和理解数位上的数表示的意义。
教
法
与
学
法
1、 加强学生的实践活动
（1）选取、提供每次活动的素材。（2）制订人人参与的、高效的活动规则。（3）应及时引导学生将具体的活动抽象为响应的数学概念。（4）对学生进行爱护学习资源的教育。
单元（章节）教学设计
第1单元 题目：认识图形（二）
课
标
与
教
材
分
析
认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。
三
维
目
标
1、会口算100以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十数。
2、能够运用所学是知识解决生活中的简单问题。引导学生独立思考与合作交流。
3、在生动具体的情景中学习计算，培养学习兴趣和计算意识。
教
学
重
难
点
单元教学重、难点：
（1）100以内的加减法计算教学是本单元的重点
（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的计算是本单元的教学难点。
三
维
目
标
1.知识与技能目标：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
2.过程与方法目标：通过观察和实际操作、初步感知所学图形之间的关系，培养初步的想象能力和创新能力。
3.情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。
教
法
与
学
法
1、为学生提供本单元学习用的模拟钱币。
2、设计好学生的实践活动。
3、关于物品单价的教学。让学生知道：
（1）单价中小数点左边的数表示几元，小数点右边第一个数表示几角。
（2）物品价格用这种方法表示是人们在长期的生产实践和交流活动中总结出来的，它体现了数学的简洁美。
课
时
计
划
4课时
单元（章节）教学设计
教
法
与
学
法
教师：讨论
学生：合作 探究
课
时
计
划
17课时
单元（章节）教学设计
第7单元 题目：找规律
课
标
与
教
材
分
析
本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律，为后面课时的学习打好基础。
三
维
目
标
1、通过物品的有序排列，自主认识简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体。
三
维
目
标
１、能够正确的数出１００以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握１００以内数的顺序，会比较１００以内数的大小。
２、知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写１００以内的数。
３、结合数的认识，会计算整十数加一位数和相应的减法。
４、结合具体事物,生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
教
学
重
难
点
单元教学重点：
让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
单元教学难点
通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
教
法
与
学
法
1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。
2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。
3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。
教
学
重
难
点
单元教学重点：初步发现事物的排列规律。
单元教学难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。
教
法
与
学
法
这一单元的排列规律，仅限于简单的：循环出现的、等差数列等，让学生认识到生活中、数学中存在着很多这样的规律就可以了，重在培养学生善于观察、发现的意识，而不是在于难度。
三
维
目
标
1、经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算20以内的退位减法。
2、初步学会用加法和减法解决简单问题。
教
学
重
难
点
教学重点：20以内退位减法的计算。
教学难点:用加、减法的关系,计算20以内退位减法以及解答应用题。
教
法
与
学
法
尝试应用小学数学“读思练”课堂主体导学模式。小学数学“读思练”课堂主体导学模式
2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。
教具准备：课件、图形卡纸、实物等
课
时
计
划
5课时
单元（章节）教学设计
第2单元 题目：20以内的退位减法
课
标
与
教
材
分
析
本单元学习的主要内容有两个：1十几减几需要退位的减法，2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。
2、 突出基本原理的教学。
3、 继续重视培养学生的数感。
4、 关注学生在学习过程中情感、态度的健康发展。
课
时
计
划
9课时
单元（章节）教学设计
第5单元 题目：认识人民币
课
标
与
教
材
分
析
本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。
1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。
2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。
三
维
目
标
1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
三
维
目
标
1、认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
2、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
教
学
重
难
点
单元教学重难点：
（1）认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。
（2）人民币单位间的换算。
课
时
计
划
2课时
单元（章节）教学设计
第4单元 题目：100以内数的认识
课
标
与
教
材
分
析
本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三1数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。2数位的意义。3探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。
4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。
教
学
重
难
点
教学重点：
能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。
教学难点：
运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。
教
法
与
学
法
1、为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，使学生从中体会分类的意义。
2、重视学生的经验和体验，紧密结合学生的生活设计学习素材。
课
时
计
划
5课时
第6单元 题目：100以内的加法和减法（一）
课
标
与
教
材
分
析
100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习对学生学习多位数加减法以及乘除法的基础，同时也是日常生活中经常使用的心算。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。
课
时
计
划
13课时
单元（章节）教学设计
第3单元 题目：分类与整理
课
标
与
教
材
分
析
本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。