人教版二年级下册数学第2课时 解决问题
2023二年级数学下册8克和千克第2课时解决问题教案新人教版
5.教师评价与反馈：针对学生的表现和学习成果，给予积极的反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
反思改进措施
经过对本节课的教学实践进行反思，我发现了一些需要改进的地方，同时也意识到一些教学特色和创新。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“克和千克在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你在生活中是如何使用克和千克来衡量物品的？”
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
a.让学生在家中和父母一起进行一次称重活动，记录下不同物品的重量，并尝试用克和千克进行表示。
b.学生可以尝试寻找生活中的其他场景，比如超市购物、烹饪等，where they can apply the knowledge of kg and g. They can observe and record the weights of different items and practice converting between kg and g.
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了克和千克的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对克和千克的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版二年级下册数学《8 第2课时 解决问题 》教案
人教版二年级下册数学《8 第2课时解决问题》教案
一、教学目标
1.能够理解并掌握本节课的重点知识点。
2.能够独立解决相关的数学问题。
3.培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。
二、教学重点
1.掌握问题的解题思路。
2.培养学生的解决问题的能力。
三、教学难点
学生在实际问题中运用数学知识解决问题的能力。
四、教学准备
1.教材：人教版二年级下册数学。
2.教具：绘本、数字卡片、实物物品等。
五、教学过程
1. 导入
老师通过展示一个有趣的问题或实际情景，引发学生的思考，引出本节课的主题。
2. 学习主体
1.讲解问题和解题思路。
2.通过绘本或实物展示，让学生理解问题。
3.引导学生探索解题方法，解决问题。
3. 拓展
1.鼓励学生编写自己的问题，并交流解决方法。
2.在生活中找寻更多的实际问题，让学生运用所学知识解决。
4. 总结
老师引导学生总结本节课学到的知识点和解题方法，强化学生的记忆。
六、作业
1.完成课堂练习题。
2.提出一个实际问题，写出解题方法。
七、教学反思
本节课着重培养学生解决问题的能力，通过实际问题的引导和训练，让学生掌握数学知识，提高逻辑思维能力。
参考资料：人教版二年级下册数学教材。
【人教版】二年级数学下册单元四_第2课时《解决问题》课时测评(含答案)
第2课时解决问题1、动物快餐店。
□○□＝□( )口答：48元能买□盒。
2、如下图，游乐园中的小火车每次最多可以同时载18个小朋友，平均每节小火车最多可以同时载几个小朋友？3、这瓶药能吃多少天？4、一束花中有18枝玫瑰，6枝百合。
玫瑰的枝数是百合的几倍？5、超市里有两种牛奶(如下图)，哪种牛奶便宜？便宜多少钱？6、在正确的提问下面画“√”，并解答出来。
每个蛋托最多放6个鸡蛋，妈妈买了42个鸡蛋，_______________________?( ) ( )7、民间有绘涂九九消寒图的习俗。
如左下图，人们画一枝梅花，在枝头上画9朵梅花，每朵梅花上有9片花瓣，一朵梅花就代表一个九，一片花瓣就代表一天，每过一天，就把一片花瓣涂上颜色。
看右上图，你知道从冬至算起，一共过了多少天吗？如果这些天中平均6天下一场雪，那么一共下了多少场雪？8、算年龄。
(1)今年妈妈的年龄是可可的几倍？(2)去年妈妈的年龄是可可的几倍？9、一道除法题的除数是9，龙龙在计算时把被除数十位上的数和个位上的数弄颠倒了，得到的商是7，这道题正确的商应该是多少？10、欣欣商店搞促销，啤酒每瓶3元，买4瓶赠1瓶。
爸爸给了小红24元，一共可以买多少瓶啤酒？1、8 除48÷8＝6(盒) 62、18÷9＝2(个)3、48÷6＝8(天)4、18÷6＝35、18÷3＝6(元) 25÷5＝5(元) 6＞5 6－5＝1(元)袋装牛奶便宜，便宜1元。
6、浩然(√)42÷6＝7(个)7、4×9＝36(天) 36÷6＝6(场)8、(1)30＋6＝36(岁) 36÷6＝6(2)36－1＝35(岁) 6－1＝5(岁) 35÷5＝79、思路分析：由题意可知，龙龙计算时除数是9，商是7，可以求出龙龙计算时的被除数是9×7＝63。
由于他把被除数十位上的数和个位上的数弄颠倒了，因此正确的被除数应该是36。
第六单元 4 有余数的除法解决问题 第二课时(课件)二年级数学下册(人教版)
第2课时
目录
课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结
1课前导入
情景导入
问题：横线上画什么？你是怎么想的？
2新课精讲
探索新知
探究点 周期问题 按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面
小旗应该是什么颜色？
请你自己试一试。把你的想法在作业纸上表示出来。
探索新知
方法一：接着画 方法二：列式计算
同学们，下节课见！
典题精讲
3．看图回答问题。
袋里有多少块糖？ 3×5＋1＝16(块)
易错提醒
1 . 6名同学轮流报数，36是谁报的？50是谁报的？
1
2
3
4
5
6
红红 丽丽 亮亮 东东 小雨 小美
36÷6＝6(组) 50÷6＝8(组)……2(人) 答：36是小美报的，50是丽丽报的。 辨析：利用余数解决周期性问题时，余数为0时，正确理解 余数“ 0”的含义来确定正确结果。
20÷3＝6(个)……2(元)
答：最多能买6个毽子。
3元
6元
(2)全部买水杯，最多能买几个？
20÷6＝3(个)……2(元)答：最多能买3个水杯。 (3)还可以怎么买？
买一个水杯，剩下的钱买毽子，可以买几个？ (20－6)÷3＝4(个)……2(元) 答：剩下的钱可以买4个毽子。(答案不唯一)
小试牛刀
28 ÷ 5 ＝ 5 ( 组 )…… 3 ( 颗 ) 答：第28颗珠子是( 黑 )色的。 (2)☆☆⊙⊙※☆☆⊙⊙※……像这样依次重复排列下去，第25个是 ( ※ )；第48个是( ⊙ )。
小试牛刀
2．填一填，算一算。
(1)用37根小棒摆
，可以摆( 7 )个，还剩( 2 )根小棒。
二年级数学下册课件-5.2 解决问题(第2课时 解决问题(练习课))-人教版
五、作业布置
作业：
李老师如果买5个皮球,每个 皮球优惠1元，即每个皮球的 价格是5-1=4(元)， 那么这5个皮球一共要用 5×4=20(元) 或4×5=20(元)。
二、指导练习
练习十二
7.
李老师本来准备买4
个皮球,你认为他应
该怎样买?
这两种买法用的总钱数相同， 皮球的数量却不同,所以李老 师应该买5个皮球。
三、巩固练习
混合运算
2 解决问题 第2课时 解决问题（练习课）
一、基础练习
1.计算下面各题。
87-49+21
=38+21 =59
(15+25)+8
=40+8 =48
100-5×9 =100-45 =55
8×(27-19) =8×8 =64
一、基础练习
2.解决问题。 （1）妈妈买来9个桃,爸爸买来15个桃，把这些桃
平均放在4个盘子里，每个盘子放几个桃?
（9+15）÷4 =24÷4 =6（个） 口答：每个盘子放6个桃。
一、基础练习
2.解决问题。 （2）妈妈带了100元去超市买东西，买了一袋64元的 大米，剩下的钱买9元包的糖，可以买几包?
（100-64）÷9 =36÷9 =4（包）
口答：可以买4包。
二、指导练习
三、巩固练习
1.看图列式计算。 7元/支
35元
？元
35+7×3 =35+21 =56（元）
三、巩固练习
2.计算。
35+14÷7 =35+2 =37
3+5×9 =3+45 =48
8×（45-38） =8×7 =56
人教版二年级下册数学八单元《克与千克第2课时解决实际问题》导学案
人教版二年级下册数学八单元《克与千克第2课时解决实际
问题》导学案
一、导学目标
1.熟练掌握克与千克的换算方法。
2.能够运用所学知识解决实际生活中的问题。
二、导入引思
小明平时喜欢帮助妈妈买菜，今天他去市场买了500克的土豆和200克的茄子，他还想再买200克的青椒，问他一共买了多少克的蔬菜？
三、新课呈现
1. 克与千克的换算
•克（g）是小单位，千克（kg）是大单位。
•1千克 = 1000克，即1千克等于1000克。
2. 解决实际问题
•例题1：小明买了3千克的土豆和5千克的苹果，他一共买了多少克的蔬果？
3. 计算方法
•先算出每种食物的克数，然后将所有食物的克数相加得到总克数。
四、解题探究
请同学们结合例题1，尝试解决以下问题：
1.小华买了2千克的香蕉和4千克的橙子，他一共买了多少克的水果？
2.小红买了500克的鱼和300克的虾，她一共买了多少克的水产品？
五、拓展练习
1.根据实际生活中遇到的问题，自行设计两道克与千克的换算问题。
2.请同学们互相交换题目，互相解答，然后互相核对答案。
六、课堂小结
•今天我们学习了克与千克的换算方法，并通过实际问题进行了练习。
•希望大家能够在日常生活中多加练习，提升运用知识解决问题的能力。
以上是本次《克与千克第2课时解决实际问题》导学案内容，希望同学们能够在课下继续加强练习，掌握这部分知识。
【分层训练】4.2 解决问题 二年级下册数学同步练习 人教版(含答案)
第四单元：表内除法（二）第2课时：解决问题班级：姓名: 等级:【基础训练】一．填空题1．把9个梨平均放在3个盘子里，求每个盘子里有多少个，也就是求里有几个．2．请帮小马虎改错．（1）小马虎做除法时，把除数6看成9了，结果商是2，正确的商是．（2）小马虎做乘法时，把一个乘数6看成8了，结果积是48，正确的积是．3．妈妈买来16个桃子，分给姐姐和妹妹2个人，平均每个人分到个桃子，列式为．4．每3根小棒摆一个三角形，27根小棒可以摆个三角形．算式是．5．填一填．6．把14个苹果平均分给7个小朋友，每个小朋友可以个．7．利用7856⨯=写出两个除法算式：÷=；÷=．二．判断题8．20个皮球，每箱装9个，2个箱子就能把球都装下．9．1243÷=可表示把12个平均分成3份，每份是4个．三．计算题10．在□里填上不同的算式．【提升训练】四．应用题11．明明和丽丽进行书法比赛，明明3分钟写了27个毛笔字，丽丽5分钟写了40个毛笔字，谁写得快？12．毛毛和皮皮进行写字比赛，毛毛4分钟写了36个字，皮皮5分钟写了40个字，他们两个谁写得快？13．一本故事书5元．（1）35元钱可以买多少本故事书？（2）王老师买了9本故事书，一共花了多少钱？参考答案一．填空题1．解：求9里有几个3；÷=（个)933答：每个盘子里有3个。
答案：9；3。
2．解：（1）926⨯÷=÷186=3答：正确的商是3．（2）4886÷⨯66=⨯=36答：正确的积是36．答案：3，36．3．解：1628÷=（个)答：平均每个人分到8个桃子．答案：8；1628÷=（个)．4．解：2739÷=（个)答：27根小棒可以摆9个三角形．答案：9；2739÷=（个)．5．解：2137÷=÷=45954977÷=⨯=9981÷=72894886÷=答案：6．解：1472÷=（个)答：每个小朋友可以2个．答案：2．7．解：利用7856÷=；⨯=写出两个除法算式：5678÷=；5687答案：56，7，8，56，8，7．二．判断题8．解：9218⨯=（个)>2018所以2个箱子不能把球都装下，所以原题说法错误．答案：⨯．9．解：1243÷=可以表示两种意义：①表示把12个平均分成4份，每份是3个；②每4个分一组，12个可以分成3组．原题说法错误．答案：⨯．三．计算题10．解：四．应用题11．解：2739÷=（个)÷=（个)4058>98答：明明写得快．12．解：3649÷=（个)÷=（个)4058>98答：毛毛写得快．13．解：（1）3557÷=（本)答：35元钱可以买7本故事书．（2）5945⨯=（元)答：王老师买了9本故事书，一共花了45元钱．。
二年级下册数学课件第四单元第2课时解决问题人教版共15张
3×3=9（片）
（2）这瓶药够吃几天？ 36÷9=4（天）
6×9=54（元） 答：一共需要54元。
9题元意>解8元读：有18位同学在欢乐园游玩，除游法玩的问项题目有：碰我碰车们、有小飞18机人、过，山要车，坐其几中碰辆碰过车每山次车8元？，每辆坐3人；
教材第44页练习九第6题
18÷2=9（辆） 答：要坐9辆过山车。
（2）56÷8的算法分析。
提除法计算的问题：我们有18人，要（坐所几辆提过问山车题？不就是唯求一18里，面合有几理个即2，可用除）法计算，列式为18÷2。
（4）_________个卷规笔范刀。解答：18÷3=6（辆）答：要坐6辆碰碰车。
（过1山）车_每__次__5_元__，_块每橡辆皮坐。2人，要求18位乘学法生坐问几题辆碰：碰坐车，9架还要小求飞提出机用，乘法一或共除法需解要决的多问少题并钱解？答。
不等于56，计算错误。 比一比，看谁填得又对又快用54元钱能买几本笔记本？ （2）用买一支钢笔的钱可以买几个乒乓球？
54÷6=9（本）
8÷2=4（个）
活学活用
7.
（1）24颗扣子可以钉几件外衣？ 24÷6=4（件）
（2）钉8件短袖需要多少颗扣子？ 8×3=24（颗）
培优题库
8.一瓶药有36片，小峰每天吃3次，每次 吃3片。 （1）小峰每天吃几片药？
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第2课时解决问题灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》
钟）品约重1克，哪些物品约重1千
克。
3.启发学生思考：1千克苹
果有几个？1千克梨有几个?1千
克鸡蛋有几个？
4.分组活动：称一称，验证
猜想。
1、2小组称苹果；3、4小
组称鸡蛋；5、6小组称梨。
要求：
(1)把小组同学带的物品按大小
分类。
(2)分别称量大小不同的
物品。
5.提问：20个苹果重几千
克？
6.导入新课，板书课题。
经验展开思考，回答提
问。
4.称量、交流、汇
报。
(1)把大小相同的
放在一起分成一堆。
(2)用弹簧秤分别
称量，
记录每次称量的结
果。
5.思考老师提出的
问题。
6.明确本节课的学
习内容。
2.下面的物品各有多重？连一
连。
3.在括号里填上合适的质量单
位。
4.
(1)买6千克西红柿和2千克青
菜一共要多少元？
3×6+2×2=22(元)
答：买6千克西红柿和2千克
青菜一共要22元。
(2)买500克鸡肉和500克鱼一
共要多少元？
16÷2+9=17(元)
答：买500克鸡肉和500克鱼
一共要17元。
二、合作学习，探究新知。
（15分钟）
教学例3：
1.课件展示题目，点名读
题。
2.分析题意，指导学生小组
合作学习，教师引导学生分析题
意，解决问题，完成板书。
1读题，获取信息。
2.小组合作，探究
学习。
交流汇报。
解：(1)如果4个苹
果重1千克，这些苹果
重( 5 )千克。
20÷4= 5 (千克)
(2)如果5个苹果重
1千克，这些苹果重( 4 )
千克。
20÷5= 4 (千克)
1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。
荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。
它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。
房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。
对了，还有树。
树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
真好看呀！。