主题二次主题一大象和小蚊子
《大象和小蚊子》观课报告
大象和小蚊子观课报告在本次观课中，我们学习了一则童话故事-《大象和小蚊子》，这个故事讲述了大象和小蚊子之间的互动，展示了不同大小和力量的生物之间可能发生的关系和冲突。
故事梗概大象是森林中的霸主，小蚊子却是它的最大威胁之一。
小蚊子总是想方设法去嘬大象的鼻子，让大象非常生气，他用鼻子挥舞着想把小蚊子赶走。
小蚊子聪明地想到了一个办法：他信誓旦旦地说：“您是那么的强大，我只是一个小蚊子，我又咬不疼您。
”大象听后，非常生气地说：“你这个死小蚊子，不要以为我吃软怕硬，我不会咬你！”结果，小蚊子安然无恙地飞走了。
故事分析这个故事虽然是童话故事，但也有一些深刻的寓意。
首先，这个故事展示了相对较弱生物如何应对相对较强生物的进攻。
虽然小蚊子身体微不足道，但它没有惧怕大象，反而通过聪明的应对和沟通来解决冲突。
这提醒我们，在与人或事物发生冲突时，我们应该寻找自己的优势，并灵活运用策略来应对。
此外，这个故事还展示了对话的力量。
虽然大象和小蚊子生命力的悬殊很大，但是他们通过对话解决了冲突。
对话有时可以解除双方的误解，找到共同的利益，使得冲突得到化解。
在我们日常生活中，对话也是非常重要的，尤其在处理人际关系或者解决纷争时，通过对话，我们可以沟通各自的想法，以找出双方都能接受的解决方案。
最后，这个故事也告诉我们要以柔克刚。
在处理冲突时，我们有时追求力量和霸气，但这可能不是最好的解决方案。
小蚊子通过柔和的口吻和谈判，达到了自己的目的。
这与现实生活中，往较温和、柔软的方式处理问题不同，鲜少使用武力解决争端，更多使用谈判等方式处理问题。
观课收获通过观看这个故事，我们可以从中学到不同的道理。
通过对故事中的主要人物和事件进行分析，我们可以发现一个积极的态度、与他人的良好沟通能力、以及智慧的运用都是成功解决问题的必要条件。
这是一个非常有趣的故事，并且非常适合儿童教育，可以帮助他们学习如何应对人生中的挑战和障碍。
幼儿园学前_小班打击乐《大象和小蚊子》教学设计学情分析教材分析课后反思
《大象和小蚊子》教学活动设计方案活动名称：《大象和小蚊子》适合年龄段：小班活动领域：艺术活动目标：1、认识并区分鼓、串铃、蛙鸣筒等乐器的不同音色。
2、用合适的乐器为故事配乐并能正确演奏，体验一起演奏乐器的快乐。
活动重难点：用合适的乐器为故事配乐并能正确演奏，体验一起演奏乐器的快乐。
活动准备：物质准备：鼓1个、串铃13个、蛙鸣筒1个、小蚊子指偶1个、音响设备、小椅子摆成弧形。
经验准备：有观察过蚊子和大象的经验；有玩鼓、串铃、蛙鸣筒等乐器的经验。
活动过程：一、听音乐猜动物，激发兴趣，引出故事主角。
1、清唱《小蚊子》问题：刚才儿歌中唱到了一只小昆虫，是谁呢？游戏：《小蚊子来了》初步感知赶蚊子的节奏。
2、听《大象》音乐引出大象。
问题：听了刚才的音乐，你觉得是那种动物来了？为什么？二、故事讲述，感知辨别不同的声音1、模仿大象的动作，感受大象走路时的节奏。
（模仿是小班幼儿的特点，无需指导，让幼儿听着音乐尽情发挥）2、讲述故事，感知大象走路和小蚊子飞来了不同的声音。
3、情景表演，体验大象赶蚊子的动作，感受乐趣。
玩法：老师扮演大象，幼儿扮演小蚊子，当大象睡着的时候，小蚊子要飞过来叮大象，当大象被叮醒了时就要唰-唰-唰-把小蚊子赶走。
三、辨别乐器音色，正确演奏乐器，尝试为角色配乐。
1、认识鼓、蛙鸣筒、串铃，了解乐器的演奏方法。
2、为故事角色配乐。
问题：你觉得大象走路的声音可以用哪种乐器表示呢？依次是小蚊子飞来了、赶蚊子的声音分别可以用哪种乐器表示？3、请幼儿尝试为故事配乐四、师幼共同演奏乐器，体验乐趣。
1、请一名幼儿使用鼓，一名幼儿使用蛙鸣筒，老师和其他小朋友使用串铃。
（老师的加入更能激发幼儿参与活动的积极性。
）2、利用游戏，练习对乐器的控制游戏：小蚊子要来跟小朋友一起玩乐器了，当小蚊子飞高时，我们的乐器要大声唱歌，当小蚊子飞低时，我们的乐器要小声唱歌，当小蚊子藏起来时，我们的小乐器就要安静了。
（小班幼儿对乐器的控制能力比较弱，用游戏的方式很好的练习了幼儿对乐器的控制能力。
大象和小蚊子故事
大象和小蚊子故事在一个大草原上，生活着一只巨大的大象和一只微小的小蚊子。
大象高大强壮，小蚊子娇小柔弱，它们之间的故事就像是天地之间的巨大反差。
大象每天都在草原上自由自在地游荡，享受着阳光和清风。
它用长长的鼻子吃草，用坚固的脚步踏出一条条深深的脚印。
它的身影在草原上显得那么威武霸气，仿佛是这片土地的主宰者。
而小蚊子却总是在大象的身边飞来飞去，不停地嗡嗡作响。
它虽然渺小，却拥有着灵活的身形和敏锐的感知。
它在大象身边飞舞，为它驱赶苍蝇和蚊虫，守护着这个大象的家园。
大象和小蚊子之间似乎是天生的对立。
大象的力量和威严让小蚊子望而生畏，而小蚊子的灵活和机敏又让大象望尘莫及。
然而，他们之间却有着一种微妙的联系，一种看不见摸不着的默契。
有一天，草原上来了一只凶猛的狮子，它张开血盆大口，准备向大象发起攻击。
大象虽然强大，但在狮子的面前也显得有些力不从心。
就在狮子即将扑向大象的时候，小蚊子突然飞到了狮子的眼前，嗡嗡作响，引起了狮子的注意。
狮子一把将小蚊子抓在了手中，但小蚊子却利用自己的敏捷飞到了狮子的鼻子上，一阵猛烈的叮咬。
狮子被小蚊子搞得晕头转向，最终放弃了对大象的攻击，转身逃走了。
大象感激地看着小蚊子，它们之间的距离似乎在这一刻变得更加接近了。
大象明白，虽然自己拥有强大的力量，但是小蚊子的灵活和机敏也同样重要。
而小蚊子也明白，虽然自己渺小，但是在关键时刻也能发挥重要的作用。
从那以后，大象和小蚊子之间的关系更加密切了。
它们成了彼此最好的朋友，互相帮助，互相保护。
大象用自己的力量保护着小蚊子，而小蚊子则用自己的灵敏和机智帮助大象解决各种问题。
他们的故事告诉我们，即使是在天地之间的巨大反差中，也能找到彼此的共鸣和联系。
大象和小蚊子的故事，不仅是一段关于友谊和互助的故事，更是一种关于平等和尊重的表达。
在这个世界上，每一个生命都有它独特的价值和意义，我们应该尊重彼此，互相帮助，共同生活在这个美丽的地球上。
大象和小蚊子的故事，就像一首美丽的乐曲，唱响了友谊和互助的旋律。
大象和小蚊子
大象和小蚊子一、活动目标：1.尝试创编蚊子飞、叮的动作，并能用身体动作体验和表现故事情节。
2.感受和体验游戏中小蚊子“叮”和大象“赶”有趣的逗乐情趣。
重点：创编蚊子飞、叮动作，并用身体动作体验和表现故事情节。
难点：感受和体验游戏中有趣的逗乐情趣。
二、活动准备经验准备：对大象、蚊子特征熟知物质准备：（1）图谱：简单易懂，一目了然（2）音乐：有整段和分段，让幼儿深入的了解（3）遮挡物——供小蚊子使用三、活动过程1.创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
教：咱们来听一个大象和小蚊子的音乐，想想他们之间发生了什么有趣的事情？2．引入故事串讲图谱，分段学习与创编动作（1）故事讲述教：你们刚才说了那么多，现在我来讲讲这个故事。
从前啊！在森林里住着一只小象，这只小象它长的肥嘟嘟、胖乎乎。
有一天，小象刚吃完午饭，妈妈说:”小象啊！你看你吃的那么胖，赶快到森林里走一走、跳一跳，锻炼锻炼，减减肥吧！于是，小象抬起来肥肥的大脚，到森林里去散步。
（2）小象走他“走走，跳跳跳（四遍指着图谱说不做动作）”教：我看到XXX小朋友这样走，我们一起来学学还有不一样的吗？幼儿做做说说学学。
教：这只大象走了几下、跳了几下？那现在用你们自己想的动作跟着音乐试一试。
诶孩子们小象是怎么样的（做动作）他很胖，走起路来应该慢慢的、很笨重，你要把它那笨重的样子表现出来。
（一起做一遍）（3）小象走着走着，走累了，就趁妈妈不注意（动作）睡起觉来，就在这是来了一群蚊子。
说：小蚊子是怎么飞的啊？幼儿飞。
老师说：你们知道吗？小蚊子它怕被大象发现，飞的很小心。
它（手指图谱，嘴说做动作）它是怎么飞的呀！老师提示说：他飞飞。
师：我们一起来一遍。
这只蚊子飞来以后，看见了小象很可爱，便去叮它的屁股。
（老师引导幼儿一起做动作，边说边做）看见了叮。
师：真不错，咱跟着音乐试一次，要记住哦，小蚊子飞和叮的时候都要小心翼翼、轻轻的。
（不看图谱做）（4）赶蚊子小蚊子叮完大象，这时候你们猜怎么了，大象醒了（接图谱）看到了这群可恶的蚊子就，（赶、我赶、我赶蚊子，所有的蚊子我都赶走）这时幼儿是跟着做的。
大班大象和小蚊子教案
大班大象和小蚊子教案引言本文档是关于大班大象和小蚊子教案的编写，旨在引导教师以创造性和互动性的方式，帮助幼儿认识大象和蚊子，了解它们的特征和习性。
通过讲故事、游戏和实践活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
教案设计目标•认识大象和蚊子，并能分辨它们的特征。
•理解大象和蚊子的生活习性。
•培养幼儿的观察力和想象力。
教具准备•大象头饰（帽子或面具）•蚊子头饰（帽子或面具）•大象和蚊子图片•纸板•彩色纸、颜料和画笔•幼儿玩具活动一：认识大象1.戴上大象头饰，引入话题：–“大家看，我变成了一只大象！大象是什么样子的？大象有什么特征？”–引导幼儿用自己的话描述大象的外貌特征，并记录在纸板上。
2.展示大象图片，让幼儿观察并比较：–“我们一起看一下真正的大象是什么样子的。
”–引导幼儿观察大象的身体特征，如大象的长鼻子、大耳朵和长长的牙齿，并与他们之前描述的特征进行比较。
–在纸板上画出大象的形状，并让每个幼儿在纸板上涂上颜色，体验一下画画的乐趣。
3.通过故事讲解大象的习性：–选取一本关于大象的绘本或自编故事，向幼儿展示大象的生活方式和习性。
–引导幼儿关注大象的饮食习惯、居住环境和社交行为等方面。
活动二：认识蚊子1.戴上蚊子头饰，引入话题：–“我变成了一只蚊子！蚊子是什么样子的？蚊子有什么特征？”–引导幼儿用自己的话描述蚊子的外貌特征，并记录在纸板上。
2.展示蚊子图片，让幼儿观察并比较：–“我们一起来看一下真正的蚊子是什么样子的。
”–引导幼儿观察蚊子的身体特征，如细长的腿和尖尖的嘴，并与他们之前描述的特征进行比较。
–在纸板上画出蚊子的形状，并让幼儿使用彩色纸、颜料和画笔，创作自己的蚊子形象。
3.通过游戏了解蚊子的习性：–布置一个小室内或室外场地，设置假蚊子虫源。
–引导幼儿扮演蚊子，通过追逐假蚊子虫源的游戏，让幼儿体验蚊子的活动方式。
–在游戏过程中，引导幼儿观察并探讨蚊子的食物来源和生活环境等内容。
活动三：大象和蚊子的对比1.分组讨论大象和蚊子的不同之处：–将幼儿分成小组，让每个小组讨论大象和蚊子的不同特征、生活习性和功能。
幼儿园大班音乐教案《大象和小蚊子》含反思
幼儿园大班音乐教案《大象和小蚊子》含反思大班音乐教案《大象和小蚊子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过感受音乐段落、图谱与《大象与小蚊子》故事情节的匹配，引导幼儿尝试用身体动作体验和表现故事情节，在教师的引导下，让幼儿运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，学玩音乐游戏，通过使用打击乐器，让幼儿感受到合作带来的快乐。
活动目标：1、在教师的引导下，让幼儿运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，学玩音乐游戏;2、通过感受音乐段落、图谱与《大象与小蚊子》故事情节的匹配，引导幼儿尝试用身体动作体验和表现故事情节;3、通过使用打击乐器，让幼儿感受到合作带来的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：音乐《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫声》;大象头饰一个，蚊子头饰两个;白纸;马克笔;图谱;打击乐器：大鼓，串铃，蛙鸣筒，圆舞板、铃鼓活动过程：(一)、导入：律动游戏拍蚊子入场--刚才我看到你们都在拍蚊子，那你们拍到了吗?哦~有的还没有拍到。
蚊子真讨厌，一直叫个不停，(播放蚊子叫音效) 有一只小动物也遇到了烦人的蚊子。
我们一起来听一听它是怎么拍蚊子的?(二)、基本部分1.教师讲述完整故事，师幼表演。
2.分段放音乐，回忆故事，做出相应的模仿。
(1)是谁遇到了小蚊子?(幼：大象)你认为大象是怎样走路的呢?(请小朋友模仿，教师给伴鼓声)那刚才你们看到的大象是怎样散步的呢?哦~，是这样散步的。
如果你是大象，你会用怎样的动作散步呢?(幼儿模仿)我们一起跟着音乐去散步吧...(播放第一段音乐)这时候一群小蚊子飞来了，嗡--，我看一看你们是怎么飞的?(教师边做边说，幼儿模仿)哦~有这样飞的，还有这样飞的...我们一起跟着音乐做出自己飞的动作...(播放第二段音乐)那小蚊子们，你们会怎样叮大象呢?(幼儿模仿)有小朋友这样叮(看见了叮...)还有这样叮的(看见了叮...)我们一起来叮大象(播放第三段音乐)看见了叮，看见了叮哎呀!大象发现了，它怎么赶蚊子呢?小朋友们用自己的动作模仿一下。
小班音乐优质教案《大象和小蚊子》
小班音乐优质教案《大象和小蚊子》教案标题：大象和小蚊子教学对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 通过听音乐和歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 通过故事内容，培养幼儿的好奇心和想象力。
教学准备：1. 《大象和小蚊子》音乐的录音设备。
2. 玩具大象和小蚊子。
3. 相关绘本或图片。
教学过程：引入活动：1. 展示玩具大象和小蚊子，引导幼儿观察、想象和猜测它们的故事内容。
2. 制造一些声音，如蚊子的嗡嗡声和大象的咚咚声，并请幼儿猜猜是哪个动物发出的声音。
主活动1：谈论音乐1. 播放《大象和小蚊子》的音乐。
2. 引导幼儿聆听音乐，询问他们对音乐的感受，如音乐的快慢、高低、和谐等。
3. 引导幼儿用手指或身体动作模仿音乐的节奏，并观察他们的表现。
主活动2：歌曲学唱1. 教唱《大象和小蚊子》的歌曲，慢慢地教唱每个音节和动作，让幼儿能跟随歌曲唱和做动作。
2. 导读歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的故事内容。
3. 反复练习歌曲，让幼儿能够熟练唱歌并表现出自己的动作。
主活动3：故事讲述和角色扮演1. 用绘本或图片展示《大象和小蚊子》的故事，讲述故事的内容并引导幼儿参与讨论。
2. 分发角色卡片，让幼儿扮演大象和小蚊子的角色，进行角色扮演活动。
3. 引导幼儿根据故事情节，表演大象和小蚊子的动作和表情，加深对故事的理解和体验。
小结活动：1. 回顾本次课的学习内容，提问幼儿他们学到了什么，他们最喜欢的是什么部分。
2. 邀请幼儿分享自己的观点和想法，鼓励他们表达自己的感受。
教学延伸：1. 继续学唱《大象和小蚊子》的歌曲，并进行更多的动作和表演。
2. 制作简易乐器，如手拍、口哨或小鼓等，让幼儿参与音乐演奏的活动。
3. 制作大象和小蚊子的手工工艺品，例如用纸板、颜料和麦当劳纸杯制作大象和小蚊子的面具。
幼儿园小班音乐教案《大象和小蚊子》含反思
幼儿园小班音乐教案《大象和小蚊子》含反思教学背景与目的教学背景本节课是针对幼儿园小班年龄段的音乐课程。
幼儿园小班年龄段的孩子身心发展处于起步期，需要通过音乐课程的教学来帮助其积累音乐感受、情感、知识和技能，促进其综合能力的发展。
教学目的本节课旨在通过学习儿歌《大象和小蚊子》来提高幼儿对音乐的感知能力、培养幼儿的音乐兴趣、发展幼儿的语言表达能力和体能，为幼儿的全面发展奠定基础。
教学内容和步骤教学内容1.引入环节2.声乐活动：“大象和小蚊子”3.舞蹈活动：“大象和小蚊子”4.延伸活动：“插花”游戏教学步骤1.引入环节：老师首先播放一段简单的儿歌片段，让孩子们先听一遍，然后与老师一起口齿清楚地唱出来。
然后，老师问孩子们：“听到这首歌的名称是什么？”……2.声乐活动：“大象和小蚊子”：在以前的播放基础上，老师可以向幼儿集体展示弹拨乐器、打击乐器，并教孩子们学唱这个温馨的小曲子《大象和小蚊子》。
在唱到歌曲中“小蚊子吱吱叫”的时候，老师可以教孩子们尝试利用自己的声音去模拟小蚊子的叫声，让孩子们可以积极投入进去。
3.舞蹈活动：“大象和小蚊子”：本节课的重点是在声乐和舞蹈活动两个环节合并。
因为幼儿需要不断的尝试和实践在课程中所学到的内容，所以结合舞蹈可以更好地提高孩子们对儿歌和舞蹈的‘亲和度‘。
首先，老师领着孩子们做每日的身体热身，然后教孩子们学习《大象和小蚊子》的舞蹈，不断复习并加上一些独特的动作，从而形成他们自己的舞蹈。
4.延伸活动：“插花”游戏：为了巩固孩子们学到的知识，本节课需要完成一个互动游戏。
教室中分布着一些立着的花瓶，每个花瓶都有一支花，孩子们的任务就是要把花瓶和花瓣配对。
每位孩子进入教室后，会将自己的花瓣放入一个盒子中，老师会在指示下带领孩子们找到对应的花瓶，将花瓣插在花瓶里，完成插花游戏。
教学反思这节课的教案看似简单，但其实需要考虑到很多方面，包括孩子年龄段、兴趣爱好等方面。
在教学过程中，孩子们反应出来的情况是以期望之外，他们的积极性和热情完全让老师们感到意外，很多孩子需要帮助的地方老师也给予了反馈和帮助。
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5.师幼共同用乐器配合故事情节进行讲述。
6.活动延伸。
请幼儿玩玩乐器，说说乐器发出的声音还像什么。
活
动
反
思
活
动
准
备
1.大鼓、蛙鸣筒各一个，串铃每人一个。
2.《大象和蚊子》语言CD。
活
动
过
程
活
动
过
程
1.教师敲大鼓“咚——咚——咚——”，请幼儿闭上眼睛听，猜猜是什么动物走来了。引出《大象和蚊子“的故事。
2.幼儿欣赏故事，师幼交流。
（1）大象和小蚊子之间发生了什么？
（2）你听到了哪些声音？
3.引导幼儿发现故事情节与打击乐器音响的配合。
2013—2014学年度第二学期
活动方案
备课人：班级：小二班
主题
二、大大小小
次主题
大动物小动物
批
注
活动名称
大象和小蚊子
重点领域
语言
活
动
目
标
1.认识并区分串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同音色。
2.会使用串铃，根据故事情节和教师一起演奏乐器。
重
点
难
点
重点即难点：：认识并区分串铃、大鼓和蛙鸣筒等乐器的不同音色。
（1）认识几种乐器，玩一玩，听听它们的声音。
（2）教师讲述故事，在有声响的地方暂停，请幼儿选择一种合适的乐器配音。
（3）教师分别用三种乐器为故事配音，请幼儿感受三种乐器的不同特点：慢敲大鼓表示大象走路，连续刮蛙鸣表示大象赶蚊子，摇响串铃表示蚊子飞，使劲敲大鼓表示大象跺脚。
4.请幼儿为故事配乐。
（1）请幼儿人手串铃轻轻摇动，表示蚊子在飞。