北师大版八年级上全册课件【第3章】探究——比较物体运动的快慢

4.请按物理格式计算“体验2”活动2中甲、乙的速度,比较谁 快。由此可知速度越大,物体运动得 。
提示:找到已知的物理量,代入速度公式进行计算,然后比较速
度的大小得出结果;速度大的物体运动快,速度小的物体运动慢,
速度表示物体运动的快慢。
已知:s甲=100m,t甲=17s,s乙=165m,t乙=25s,求:v甲、v乙。 解:v甲=
【体验2】比一比谁快 活动:观看同学百米比赛
活动1:如图,小明、小刚两位同学在进行百米赛跑。
活动2:甲在17s内经过了100m的路程,乙在25s内经过了165m的 路程。
(1)在活动1中,观众认为跑在
的时间 的人跑得快。
的人跑得快,裁判认为用
(2)在活动2中,甲和乙通过的路程和用的时间相同吗?你怎样比 较他们运动的快慢? 提示:(1)前面 少 (2)不相同 不相同 路程除以时间比较
3.公式: v s 。
s 。 s=vt 4.变形公式:(1)_____;(2) t v t
5.单位
米/秒(m/s) 。 (1)国际单位:___________ 千米/时(km/h) 。 (2)常用单位:______________ 3.6 (3)换算关系:1m/s=____km/h 。 四、匀速直线运动 直线 运动,并且速度大小_________ 保持不变 。 1.定义:物体沿_____
得越快,与人们的习惯感知相违背。用“路程与通过这段路程
所用时间的比”来表示物体运动的快慢程度,相同的时间内通
过的路程越长物体运动越快,与人们的习惯感知相符合,而且已 为世人所公认。所以,在一般情况下,我们按这个规定来计算速 度。
考点
速度公式的应用
【典例】连云港市正在建设的“BRT”系统,是连接中心城区与 外围区域的快速公交系统,它具有专用的车道和站点,有利于中 心城区各项功能的向外辐射和向市中心聚焦。 (1)已知从起点海州站到终点墟沟站的距离约为 34km,若“BRT” 专用车的平均速度为80km/h,求从起点到终点的运行时间为多
相等 的。 2.特点:在任意相等时间内,通过的路程总是_____
【拓展延伸】
用“时间与在这段时间内通过的路程的比”可以表示速度吗? 从原则上讲,不论用“路程与通过这段路程所用时间的比”,还 是用“时间与在这段时间内通过的路程的比”,都能够反映出 物体运动的快慢程度;但是用“时间与在这段时间内通过的路 程的比”比较快慢时发现:物体通过相同路程所用的时间越长 物体运动得越慢,物体通过相同路程所用的时间越短物体运动
3.换算关系
60 3600 1h=___min=_____s 1000 106 μ s 1s=_____ms=___
钟表、停表 、光电计时器等。 4.测量工具:___________
二、比较物体运动快慢的方法
越长 运动越快。 1.相同时间,比较路程的长短,路程_____,
越短 运动越快。 2.相同路程,比较时间的长短,时间_____, 三、速度 运动的快慢 。 1.意义:表示物体___________ 所用时间 的比。 2.概念:路程和通过这段路程_________
s甲 100 m =5.9m/s,v乙= s乙 = 165 m =6.6m/s。 = t乙 25 s t甲 17 s
5.9m/s<6.6m/s,所以乙比甲快。
参考答案:乙快 越快
一、测量时间 秒(s) 。 1.基本单位:______ 小时(h) 、________ 分(min) 、毫秒(ms)、微秒(μ s)。 2.其他单位:________
他们的商,谁的商大,谁就跑得快。(或时间除以路程比较他们 的商,商小的跑得快)
1.生活中比较物体运动快慢的方法有哪些?
2.什么是速度? 3.速度的计算公式是什么?速度的单位是什么?
探究1
停表的使用
结合“体验1”中的活动并读图,思考问题: 1.观察机械停表表盘。 (1)小表盘表示 ,大表盘表示 。 分钟,一个 分钟; 秒,一个大格是
(2)小表盘指针旋转一周测量的时间是 大格是 分钟,一个小格是
大表盘指针旋转一周测量的时间是
秒,一个小格是
秒。
(3)分别读出 参考答案:(1)分 秒 (3)分 秒
和 (2)15 1
,然后将它们相加。 0.5 30 1 0.1
2.“体验1”中,测量脉搏跳动一次所用的时间时,怎样能测量
得更准确? 提示:因为脉搏跳动一次的时间很短,如果只记录一次的时间, 误差很大,为了减小误差,可以使用累积法。 参考答案:采用测多算少——累积法。记下1min脉搏跳动的次 数,用1min除以次数,即可求出脉搏跳动一次所用的时间。
3.速度的计算公式是
度的常用单位还有
,速度的基本单位是
,1m/s= km/h。
,速
提示:在国际单位制中,路程与长度的单位相同是m,时间的单位 是s,在计算时单位像数字一样参与计算,只把路程单位、时间 单位代入公式v= s ,得速度单位是 m ,把分号写成“/”即为m/s。
s t 因为1km/h= 1 000 m 1 m ,所以1m/s=3.6km/h。 3 600 s 3.6 s 参考答案:v= s m/s km/h 3.6 t
二:机械停表表盘如图所示,按一按机械停表按钮观察表针 变化。
活动2:用停表测出1min脉搏跳动的次数。
(1)在活动1中(如图所示机械停表指针位置),按一下机械停表 的按钮A,指针_______,按两下机械停表的按钮A,指针_______, 再按机械停表的按钮B,指针_________。 (2)活动2中,1min脉搏跳动的次数大约是___________。 提示:(1)走动 停止 归零 (2)60(60～80均可)
探究2
怎样比较运动的快慢
通过“体验2”活动,思考以下问题:
1.由活动1可得出比较物体运动快慢的两种方法是什么?
参考答案:(1)相同路程,比较时间;(2)相同时间,比较路程。
2.由活动2知,哪种比较物体运动快慢的方法更好一些?我们引
出了什么物理量?它是如何定义的? 提示:在活动2中,用路程和时间相除,即比较1s内通过的路程。 为了比较物体运动的快慢,我们引出了一个物理量:速度,即路 程和时间之比。 参考答案:路程和时间相除,比较1s内通过的路程 速度 是路程和通过这段路程所用的时间之比。 速度