2020春人教部编版八年级道德与法治下册课件：第4单元 第8课 第2课时 公平正义的守护(共18张PPT)
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依法行使权利
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公民基本义务
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第一单元 坚持宪法至上
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公民权利的保证书
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治国安邦的总章程
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版】目录
0002页 0068页 0134页 0207页 0283页 0324页 0373页 0418页 0470页 0541页 0601页
第一单元 坚持宪法至上 治国安邦的总章程 加强宪法监督 公民基本权利 公民基本义务 第三单元 人民当家作主 根本政治制度 国家权力机关 国家司法机关 自由平等的真谛 公平正义的价值
依法履行义务
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公民基本权利
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坚持依宪治国
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加强宪法监督
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部编人教版八年级道德与法治下册作业课件 第四课 公民义务第2课时 依法履行义务
10．《中华人民共和国国歌法》第七条规定：奏唱国歌时，在场人员应当肃立，举 止庄重，不得有不尊重国歌的行为。个别同学却在奏唱国歌时嬉笑打闹，你会用哪些 法律知识去说服他们( A )
①明辨是非，提高自控能力 ②公民应自觉遵守法律规定 ③法律禁止做的，我们 坚决不做 ④公民应自觉履行维护国家安全的义务
A．②③ B．①③ C．①②④ D．②③④
11．(2020·辽宁辽阳)小斌等几个15岁的学生多次纠集在一起，使用暴力、言语威胁 等手段，抢劫其他未成年人财物，后被公安机关抓获。经法院审理，小斌等人的行为 构成抢劫罪，被判处有期徒刑。小斌等人的经历警示我们( A )
①要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做 ②实施法律所禁止的行为，会受 到法律制裁 ③公民必须按照法律要求去做，否则，就会被判处有期徒刑 ④公民在 行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利
道德与法治 八年级下册 人教版
第二单元 理解权利义务
第四课 公民义务
第2课时 依法履行义务
1．(2020·浙江宁波)以下能正确反映如图主题的选项是( A ) A．坚持权利和义务相统一 B．权利和义务是完全对等的 C．公民要依法履行义务 D．公民享有广泛的权利
2．(2020·湖北孝感)2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民 共和国民法典》。民法典第十三条规定，自然人从出生到死亡时止，具有民事权利能 力，依法享有民事权利，承担民事义务。由此可见( C )
①法律禁止做的坚决不做 ②依法行使权利，自觉履行义务 ③维护规则靠秩序 ④权利和义务是完全对等的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．阅读材料，回答问题。 材料一：受新冠肺炎疫情影响，八年级学生小云按照学校统一安排，在家进行线上 学习。小云爸爸为此准备了一台专用电脑，并提供网络技术保障。妈妈则负责“后勤 保障”，还常常提醒小云按时听网课，指导小云作业。在这段特殊的日子里，小云倍 感家的温暖。 (1)小云享有的基本权利是___受__教__育__权_______。 (2)小云父母履行的基本义务是____父__母__抚__养__教__育__未__成__年__子__女__的__义__务_________。 (3)结合材料分析(1)(2)之间的关系，从中可得出什么结论？ ①关系：公民的权利和义务相统一。②结论：权利的实现需要义务的履行，义务的
新人教统编版八年级下册道德与法治 第4单元 崇尚法治精神 全套课件
③社会生活中,有边界才有秩序，守底线才能享自由。
新课探究
探究与分享
少数民族代表出席全国人大会议
公民享有平等的受教育权
结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
新课探究
用工单位不得规定就业歧视性条件;同学交往不得歧视身有残疾的 同学;集体生活中，同学不得取笑家庭贫困的同学;在乘坐公共交通 工具时,要主动给老弱病残孕让座等。由此可见，每个人在人格和法 律地位上都是平等的。在同等情况下,我们要做到平等对待;不同情 况,我们要做到差别对待。
自由平等的追求
要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
必须依法行使权利
践行平等
要反对特权 敢于抵制不平等的行为 平等对待他人的合法权利践行平等 增强平等意识，努力践行平等
随堂练习
D
随堂练习
B
随堂练习
D
课堂小结
本节课以“自由平等的追求”为主题，主要是让我们在把握“自由平等的真谛” 的基础上进一步明确做法。“珍视自由”主要是从法律意义上来谈的,也就是分 别从珍惜正当权利和依法行使权利两个方面来进行说明,因为自由在法律上的表 现就是我们享有和正当行使的各项权利。“践行平等”则是从不同的角度来谈的， 也就是说政治.上要反对特权、交往中要尊重他人、生活中要敢于斗争，从而共 同建构平等有序的社会制度。
新人教版道德与法治课件
八年级下册
第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第一课时 公平正义的价
值
学习目标
1 了解公平的含义及表现。 2 理解公平的社会价值。 3 认识正义的地位及内涵。 4 掌握社会正义的重要性。
情境引入
“公平是数的某一种推理,是天平秤上的平等。”
“公平就是每个人必须在国家里面执行一种最适 合于他的天性的职务。每个人在社会中各司其职、 各守其序、各得其所。”
人教版八下道德与法治第四单元复习ppt(共11张PPT)
（2）表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，利用手中的权力以权谋私， 或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。
第5页，共11页。
第八课 维护公平正义
第一框 公平正义的价值
一、认识公平 1、公平的含义？
2、公平有哪些内涵？
3、公平对个人和社会有什么重要作用？
4、具体要求？
二、正义的力量
1、什么是正义行为？ 2、正义对人民实现法治追求有何要求？ 3、正义对社会有什么重要意义？
第6页，共11页。
一、认识公平
1、公平的公平的含义？
含义：基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
4、法治与自由的关系？
2、公平有哪些内涵？ （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
（1）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。
（2）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。
（3）遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式 和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
3、正义对社会有什么重要意义？
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求； （2）正义是法治追求的基本价值目标之一。
（3）正义是社会制度的重要价值（制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义）
（4）正义是社会和谐的基本条件。
第8页，共11页。
第八课 维护公平正义
第二框 公平正义的守护
第一框 自由平等的真谛 4、具体要求？
（（12） ）对自于由立在法法而律言上，的在 体规现定，具权就体利是义我要务们求、享：分有配的权社和利会正资当公源行平时使，的，要各要公项求平权地利每对。个待每人个依人法，保平障等每个参人与得到社他会应活得的动；规则公平，要求每个人受到行为规范 2、正义对人民实现法治追求的有约何要束求；？机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
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第八课 维护公平正义
第一框 公平正义的价值
一、认识公平 1、公平的含义？
2、公平有哪些内涵？
3、公平对个人和社会有什么重要作用？
4、具体要求？
二、正义的力量
1、什么是正义行为？ 2、正义对人民实现法治追求有何要求？ 3、正义对社会有什么重要意义？
第6页，共11页。
一、认识公平
1、公平的公平的含义？
含义：基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
4、法治与自由的关系？
2、公平有哪些内涵？ （2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
（1）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。
（2）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。
（3）遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式 和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
3、正义对社会有什么重要意义？
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求； （2）正义是法治追求的基本价值目标之一。
（3）正义是社会制度的重要价值（制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义）
（4）正义是社会和谐的基本条件。
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第八课 维护公平正义
第二框 公平正义的守护
第一框 自由平等的真谛 4、具体要求？
（（12） ）对自于由立在法法而律言上，的在 体规现定，具权就体利是义我要务们求、享：分有配的权社和利会正资当公源行平时使，的，要各要公项求平权地利每对。个待每人个依人法，保平障等每个参人与得到社他会应活得的动；规则公平，要求每个人受到行为规范 2、正义对人民实现法治追求的有约何要束求；？机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
人教版(部编)八年级下册道德与法治： 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 公平正义的价值
一、认识公平
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。 三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿 子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢； 三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
思考：假如你是这位父亲，你 会怎样分配这四锭黄金?为什么？
提示：1、平均分。黄金代表最后的父爱，各个儿子都一 样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他 能力强，能创造更多财富，每年按一定比例分红给其他兄 弟。孝顺的二儿子能听父亲的话做，善良的三儿子生活有 保障也会理解。
练习： 某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。 个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是“跳槽”另谋高就。经理为 此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比 例。年终结算时，经理因个别推销员提成收入过高，因而不予兑现。员工不答
应，都想拿钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。
开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。这说明（ ）
A.参与竞争是获得劳动权利的唯一途径
B.应聘就可以获得就业的机会
C.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会
D.我国的就业形势不严峻
2、2017年养老金并轨改革启动，近4000万公职人员缴纳养老金，公
职人员和企业职工领取同样水平的养老金。养老金并轨有利于
(
)
①缩小收入差距，维护社会公平
②促进社会和谐稳定
③保障弱势群体的基本生活
④让一部分人先富起来
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘 客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是（ ） ①正义的行为，代表所有善良人的共同心声 ②会助长非正义行为的扩散 ③多管闲事，不利于保护自己 ④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
人教版道德与法治八年级下册第四课公民义务 课件 (共25张PPT)
请辨析以下观点： 1.权利即义务，义务即权利。 2.我国公民的权利可以放弃，但法定义务必须履行，说明权利和
义务是可分离的。
3.享有权利比履行义务更重要。 4.如果我少享受权利，那我就可以少履行义务。
每个公民都必须履行法定义务。强制性，不可推
卸的责任！！！
二、法定义务须履行怎么来自行法定义务？法律要求做的（必须去做） 法律禁止做的（坚决不做 ）
公交车上，我们必须给老人让座吗？阐明你的理由。
不是。给老人让座属于道德义务，而不是法定义务。法定义务具有强
制性，而道德义务不具有强制性，不履行道德义务并不会受到法律的
制裁，但是会受到舆论的谴责。
你赞同老人的做法吗？
不赞同。老人并没有正确行使和维护自己的权利，不但如此，
他的行为还侵犯了他人的合法权益，损害到年轻姑娘的人格
重点精讲
一、遵守宪法和法律
1.遵守宪法和法律的必要性
我国宪法和法律是全国各族人民利益和意志的（ 集中体现 ）。所以，作为 公民，我们要坚定维护宪法和法律的尊严，保障宪法和法律的实施，这是 公民对于国家和社会应尽的（ 职责 ）。
2.举例说明:在生活中，我们怎样做到遵守宪法和法律呢？(具体表现）
遵守宪法和法律就 要遵守交通规则
预算支出的钱哪里来的呢？ 税收
主要来源）。国家为了维持其运转以及为社会提供 税收是国家财政收入的（
公共服务，由政府专门机构依法对纳税人强制和无偿征收税款。
依法纳税是公民的一项基本义务
合作探究
我是学生，税 收与我无关！
我未满18岁， 税收与我无关！
你赞同哪种观点？请说明理由。
，，
都不赞同。生活中，我们享受了国家提供的公共服务，比如： （ ？？？） 这些是由税收形成的财政收入提供支持的，我国公民不论年龄都应该 履行依法纳税的义务。因此税收关系到你我他。
部编版八年级下册道法第四课公民义务第2课时依法履行义务课件(共32张PPT)
A.①③ B. ①④ C. ②③
D. ②④
材料说明了什么道理？
（2）公民既是合法权利的享 受者，也是法定义务的承担者。
从图中你能否发现权利和义务还存在怎样的关系？
（3）公民的某些权利同时也是义务。 例如，根据我国宪法规定，劳动和受 教育既是公民的基本权利，也是公民 的基本义务。
知教学识目标归纳 权利和义务的关系是怎样的？
（1）公民的权利与义务 相互依存、相互统一。权利 的实现需要义务的履行，义务的履行 促进权利的实现。 （2）公民既是 合法权利 的享受者，又是法定义务 的 承担者 。 （3）公民的某些权利同时也是义务。
镜头一
镜头二
行政违法 行政责任
镜头三
民事违法 民事责任
刑事违法 刑事责任
◎ 以上镜头中的行为属于哪种性质的违法行为。 ◎ 以上镜头中的行为分别需要承担什么性质的法律责任？
2、违反法定义务必须承担怎样的责任？
(1)公民违反民事法律，应当依法承担民 事责任； (2)违反行政法律，应当依法承担行政责 任； (3)违反刑事法律，构成犯罪的，应当依 法承担 刑事责任。
活动七：思考交流
从义务的角度讲，下列行为属于什么行为？
（1）拒绝服兵役、偷税、漏税等 （法律要求做的——不做）
打架斗殴、偷盗、勒索等 （法律禁止做的——做了）
（2）承担法律责任， 受到法律制裁。
三、违反义务须担责
1、违反法定义务的行为 在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行 为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违 反法定义务的行为。违反法定义务，必须依法 承担相应的法律责任。
教学目标板书依法履行义务依法履行义务权利义务相统一违反义务须担责权利与义务的关系正确对待权利与义务法律要求做的必须去做法律禁止做的坚决不做法定义务须履行民事责任行政责任刑事责任1
部编版八年级下册道德与法治第四单元全套课件崇尚法治精神
运用你的经验
八年级学生田某经常上学迟到， 不按时完成作业，老师督促他，他却 说：“什么时间上学、做不做作业是 我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要 财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在
状元成才路
校外的活动，是我的自由。” 查阅《中华人状民元成才路 共和国义务教育法》和《中华
人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对 田某的言行进行评价。
第五条 集会、游行、示威应当和平地进行， 不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力 或者煽动使用暴力。
法眼看平等 法律面前人人平等
探究与分享
少数民族代表出 公民享有平等 状元成才路
状元成才路 状元成才路
席全国人大会议 状元成才路
的受教Байду номын сангаас权
结合上图，请用身边的实例与同学分享自
己对平等的认识。
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒 主题。在法律意义上，平等具有两层含义；一是 同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选 举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老 人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时 应获得优先权和得到特殊关照。
查阅资料，了解今年出席全国两会的女代 表和女委员的数量与比例。
第十三届全国两会中，女代表742名， 占代表总数的24.9%；女委员共440名，占 比为20.39%。
请你列举运用法律保障男女平等的事例。
宪法总纲第六条中明确规定：“妇女在政 治的、经济的、文化的、社会的各个方面均享 有男子平等的权利。”
法和法律规定的各项权利 D.我国公民是否享有权利，要依情况而定
3. 我国公民在法律面前人人平等是指( B )
①公民平等地享受权利
②平等地履行义务
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4．对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实 维护其④ 合法权益 。
5．追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本⑤ 德性 。 6．守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于⑥ 斗争 ， 相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究⑦ 策略 ，寻找有效的方法；
做到见义“智”为。
7．(宜昌中考)江家姐弟秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年只做
公平秤。有不法商贩愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，他们断然
拒绝，说“秤虽然不大，但称的是良心”。江家姐弟的行为( B )
①坚守了公平正义 ②用制度保障了公平 ③用司法捍卫了公平正义
④是诚实守信的表现
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
2．某校举行八年级篮球赛，裁判误判 1 球，八年级(1)班的参赛人员要求改 判，裁判没有理睬，于是(1)班篮球队认为不公平而拒绝继续比赛，篮球赛 不欢而散。此事件给我们的启示是( B ) A．在社会生活中，我们要追求绝对公平 B．对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为 C．这个社会是没有公平可言的 D．公平意识是道德的重要内容
2020春人教部编版八年级道德与法治 下册课 件：第4 单元 第8课 第2课时 公平正义的守护(共18张PPT)
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(2)被抢女士及围观人群的行为态度可能会导致怎样的后果？ 答：他们面对非正义行为，选择消极的态度，这只会助长非正义行为的扩散， 最终损害的将不仅是某一个人的利益，会危害整个社会。 (3)假如当时你也在现场，目睹此事，你会怎么做？ 答：应见义巧为。例如，拨打“110”电话报警；及时对受害者给予力所能及 的援助；匡扶正义，勇敢站出来为那位见义勇为的青年人作证。
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11．欣赏漫画《减少垄断、倡导公平》。
回答下列问题： (1)什么是公平？它的要求是什么？ 答：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到 应得到的利益。公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对 等和统一。
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6．有一位中学生在公交车上发现小偷儿行窃，他机智地提醒被偷窃者，并
协助联防队员和其他乘客抓获了一同作案的 4 名小偷儿，失主给学校送来
了感谢信，学校也在大会上表扬了他。这位中学生的行为表明( A ) ①青少年要有见义勇为的精神 ②青少年要做到见义巧为 ③青少年要尽
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12．观察下面漫画，回答下列问题。
注：画中人物分歹徒、被抢女士、制服歹徒的青年人、围观人群。 (1)分别指出漫画中哪些行为是正义行为，哪些行为是非正义或缺乏正义感 的行为。 答：正义行为：青年人见义勇为，制服歹徒；非正义行为：歹徒抢劫女士皮 包；缺乏正义感的行为：围观人群面对他人危难不给予救助及不愿为正义行 为作证；被抢女士不愿作证，偷偷溜走。
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8．如图漫画表明了( D )
①艾滋病患者与健康人群没什么区别 ②艾滋病患者与健康人群在人格和
5．某校一名八年级学生熊某，为了帮助朋友出气，带着水果刀与校外的青 年打群架，混乱中他用水果刀扎伤了对方的一名小青年，并伤及其内脏。 由于其及时被送往医院抢救，受伤的小青年得以脱离危险。熊某则被公安 机关拘留，并赔偿了 15 万余元的医疗费用。对此说法正确的是( D ) A．该同学重友情，讲义气，其行为是正义行为，不应该受惩罚 B．朋友受欺负，就应该帮忙讨回公道 C．只要是正义之举，就可以不顾一切 D．维护正义需要采取正当方式来进行
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道德与法治 八年级 下册 • R
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义 第二课时 公平正义的守护
1．公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努 力，需要我们在① 生活 中追求公平，捍卫公平。 2．面对利益冲突，我们要站在② 公平 的立场，学会担当，以公平之心
为人处世。
3．对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个 人，保障每个人得到他③ 应得 的。
量在不伤害自己的前提下，维护正义 ④青少年为了个人安全，要见义不
为
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
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7．司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼 ⑧ 程序 ，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 8．实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同⑨ 责任 。
知识点 1 坚守公平 1．党中央提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，并将“共享” 作为中国社会发展的目标和归宿。共享发展理念的提出表明( A ) A．公平是中国特色社会主义的追求 B．要求实现社会的利益均等 C．所有公民都能获得公平竞争机会 D．我国社会普遍存在不公平的现象
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(2)请谈一谈为什么要维护社会公平？ 答：①有利于社会合作的不断延续；②有利于社会的和谐发展；③有利于社 会的长治久安。
个有正义感的中学生，应该做到( A )
①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争
②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义
③能及时对受害者给予声援和救助 ④及时向老师、学校和有关部门报告，
维护正义
A．①②③④
B．①③④
ห้องสมุดไป่ตู้
C．①②④
D．②③④
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法律地位上是平等的 ③握手不会传染 ④我们应该平等地对待艾滋病患
者
A．①②
B．①④
C．①③
D．②④
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B．①②④
C．①③④
D．②③④
知识点 2 守护正义 4．在某社区，活跃着一支由退休职工自发组织的治安巡逻队，在过去的 7 年里，他们抓过在逃犯，赶跑过小偷儿，处理过意外事故。他们的行为( A ) A．有利于维护社会正义 B．杜绝了违法犯罪现象的发生 C．损害了社区居民的经济利益 D．保障了公民享有的政治权利
9．下面四个同学在学完《公平正义的守护》一课后，分别发表了自己的观 点，你认为正确的是( A ) A．正义感是一种良好的品质，需要我们从小培养和塑造 B．如果谁对我不正义，我就对谁不正义 C．现在我们还小，正义的事情还是等到长大后再说吧 D．同违法犯罪作斗争不是我们的责任
2020春人教部编版八年级道德与法治 下册课 件：第4 单元 第8课 第2课时 公平正义的守护(共18张PPT)
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10．校园暴力，多数是以强凌弱，以大欺小，或拉帮结伙，以众欺寡。究
其原因，或争风吃醋，或勒索钱物，或口角冲突，或嫉强妒能。更有甚者，
校中小霸王认为“我看你不顺眼”便“给你颜色”看，横行霸道。作为一
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【解析】江家姐弟制作分毫不差的杆秤，这是良心秤，他们坚守了诚信是 为人做事的基本准则，也坚守着社会的公平正义，故①④是正确的；②错 误，材料未涉及制度保障公平的内容，排除；③错误，是个人守护正义， 不是司法捍卫正义。故选：B。
3．在我们的生活中，有正义感的人总表现出许多共同点，下面属于其表现
的是( C ) ①先分清是非再采取行动 ②多一事不如少一事，避而远之 ③如果非正
义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争 ④如果看
到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害
者给予声援和救助
A．①②③
5．追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本⑤ 德性 。 6．守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于⑥ 斗争 ， 相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究⑦ 策略 ，寻找有效的方法；
做到见义“智”为。
7．(宜昌中考)江家姐弟秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年只做
公平秤。有不法商贩愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，他们断然
拒绝，说“秤虽然不大，但称的是良心”。江家姐弟的行为( B )
①坚守了公平正义 ②用制度保障了公平 ③用司法捍卫了公平正义
④是诚实守信的表现
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
2．某校举行八年级篮球赛，裁判误判 1 球，八年级(1)班的参赛人员要求改 判，裁判没有理睬，于是(1)班篮球队认为不公平而拒绝继续比赛，篮球赛 不欢而散。此事件给我们的启示是( B ) A．在社会生活中，我们要追求绝对公平 B．对待公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为 C．这个社会是没有公平可言的 D．公平意识是道德的重要内容
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(2)被抢女士及围观人群的行为态度可能会导致怎样的后果？ 答：他们面对非正义行为，选择消极的态度，这只会助长非正义行为的扩散， 最终损害的将不仅是某一个人的利益，会危害整个社会。 (3)假如当时你也在现场，目睹此事，你会怎么做？ 答：应见义巧为。例如，拨打“110”电话报警；及时对受害者给予力所能及 的援助；匡扶正义，勇敢站出来为那位见义勇为的青年人作证。
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11．欣赏漫画《减少垄断、倡导公平》。
回答下列问题： (1)什么是公平？它的要求是什么？ 答：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到 应得到的利益。公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对 等和统一。
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6．有一位中学生在公交车上发现小偷儿行窃，他机智地提醒被偷窃者，并
协助联防队员和其他乘客抓获了一同作案的 4 名小偷儿，失主给学校送来
了感谢信，学校也在大会上表扬了他。这位中学生的行为表明( A ) ①青少年要有见义勇为的精神 ②青少年要做到见义巧为 ③青少年要尽
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12．观察下面漫画，回答下列问题。
注：画中人物分歹徒、被抢女士、制服歹徒的青年人、围观人群。 (1)分别指出漫画中哪些行为是正义行为，哪些行为是非正义或缺乏正义感 的行为。 答：正义行为：青年人见义勇为，制服歹徒；非正义行为：歹徒抢劫女士皮 包；缺乏正义感的行为：围观人群面对他人危难不给予救助及不愿为正义行 为作证；被抢女士不愿作证，偷偷溜走。
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8．如图漫画表明了( D )
①艾滋病患者与健康人群没什么区别 ②艾滋病患者与健康人群在人格和
5．某校一名八年级学生熊某，为了帮助朋友出气，带着水果刀与校外的青 年打群架，混乱中他用水果刀扎伤了对方的一名小青年，并伤及其内脏。 由于其及时被送往医院抢救，受伤的小青年得以脱离危险。熊某则被公安 机关拘留，并赔偿了 15 万余元的医疗费用。对此说法正确的是( D ) A．该同学重友情，讲义气，其行为是正义行为，不应该受惩罚 B．朋友受欺负，就应该帮忙讨回公道 C．只要是正义之举，就可以不顾一切 D．维护正义需要采取正当方式来进行
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道德与法治 八年级 下册 • R
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义 第二课时 公平正义的守护
1．公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努 力，需要我们在① 生活 中追求公平，捍卫公平。 2．面对利益冲突，我们要站在② 公平 的立场，学会担当，以公平之心
为人处世。
3．对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个 人，保障每个人得到他③ 应得 的。
量在不伤害自己的前提下，维护正义 ④青少年为了个人安全，要见义不
为
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
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7．司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼 ⑧ 程序 ，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 8．实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同⑨ 责任 。
知识点 1 坚守公平 1．党中央提出创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，并将“共享” 作为中国社会发展的目标和归宿。共享发展理念的提出表明( A ) A．公平是中国特色社会主义的追求 B．要求实现社会的利益均等 C．所有公民都能获得公平竞争机会 D．我国社会普遍存在不公平的现象
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(2)请谈一谈为什么要维护社会公平？ 答：①有利于社会合作的不断延续；②有利于社会的和谐发展；③有利于社 会的长治久安。
个有正义感的中学生，应该做到( A )
①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争
②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义
③能及时对受害者给予声援和救助 ④及时向老师、学校和有关部门报告，
维护正义
A．①②③④
B．①③④
ห้องสมุดไป่ตู้
C．①②④
D．②③④
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法律地位上是平等的 ③握手不会传染 ④我们应该平等地对待艾滋病患
者
A．①②
B．①④
C．①③
D．②④
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B．①②④
C．①③④
D．②③④
知识点 2 守护正义 4．在某社区，活跃着一支由退休职工自发组织的治安巡逻队，在过去的 7 年里，他们抓过在逃犯，赶跑过小偷儿，处理过意外事故。他们的行为( A ) A．有利于维护社会正义 B．杜绝了违法犯罪现象的发生 C．损害了社区居民的经济利益 D．保障了公民享有的政治权利
9．下面四个同学在学完《公平正义的守护》一课后，分别发表了自己的观 点，你认为正确的是( A ) A．正义感是一种良好的品质，需要我们从小培养和塑造 B．如果谁对我不正义，我就对谁不正义 C．现在我们还小，正义的事情还是等到长大后再说吧 D．同违法犯罪作斗争不是我们的责任
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10．校园暴力，多数是以强凌弱，以大欺小，或拉帮结伙，以众欺寡。究
其原因，或争风吃醋，或勒索钱物，或口角冲突，或嫉强妒能。更有甚者，
校中小霸王认为“我看你不顺眼”便“给你颜色”看，横行霸道。作为一
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【解析】江家姐弟制作分毫不差的杆秤，这是良心秤，他们坚守了诚信是 为人做事的基本准则，也坚守着社会的公平正义，故①④是正确的；②错 误，材料未涉及制度保障公平的内容，排除；③错误，是个人守护正义， 不是司法捍卫正义。故选：B。
3．在我们的生活中，有正义感的人总表现出许多共同点，下面属于其表现
的是( C ) ①先分清是非再采取行动 ②多一事不如少一事，避而远之 ③如果非正
义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争 ④如果看
到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害
者给予声援和救助
A．①②③