怎样写学术主题报告(讲稿,刘智强)
学术会议报告的写作技巧
学术会议报告的写作技巧一、明确研究问题，提出合理的研究目的和主题在撰写学术会议报告之前，首先要明确自己的研究问题，并提出合理的研究目的和主题。
这不仅有助于提高报告的针对性和逻辑性，还能够引起听众的兴趣和共鸣。
通过提出明确的研究问题，可以更好地引导报告的内容，确保报告的目的明确。
二、合理组织报告结构，确保逻辑清晰合理组织报告结构是撰写学术会议报告的关键。
报告应该具有明确的引言、正文和结论部分，并且每个部分的内容都应当承上启下、层次分明。
引言部分要能够引起听众的兴趣和关注，正文部分要将研究内容详细展示，结论部分要归纳总结研究成果，提出对未来的展望。
确保报告的逻辑性和连贯性对于使听众能够更好地理解和接受报告内容至关重要。
三、精确选择关键信息，避免冗长废话在撰写学术会议报告时，应该注意精确选择关键信息。
报告内容应当紧密围绕研究问题展开，避免冗长废话。
精确选择关键信息能够帮助听众更好地理解和掌握报告的核心内容，提高报告的有效性和可读性。
四、使用简明扼要的语言表达观点学术会议报告的成功与否在很大程度上取决于语言的清晰程度。
应该使用简明扼要的语言表达观点，避免使用手法繁杂、晦涩难懂的表达方式。
简明扼要的语言表达能够提高报告的可读性和可理解性，使听众更容易理解和接受报告内容。
五、充分准备，掌握报告时间在撰写学术会议报告之前，应该充分准备，并确保掌握报告的时间。
充分准备包括对研究内容的充分了解和对报告的充分把握。
准备充分可以提高报告的准确性和完整性，使报告更具说服力。
同时，掌握报告时间也是很重要的，既不能过于赶时间，也不能浪费时间，要控制好报告的进度和时长。
六、加强报告表达的技巧和能力学术会议报告的表达技巧和能力对于成功撰写报告至关重要。
可以通过参加演讲培训班、多参与学术讨论和交流等方式来提高报告表达的技巧和能力。
此外，还可以多做报告实践，积累经验，提高自己的演讲能力和表达能力。
综上所述，学术会议报告的写作技巧对于撰写高质量的报告至关重要。
怎样写学术主题报告(讲稿-刘智强)
怎样写学术主题报告(讲稿-刘智强)学术主题报告与主题研究浙江省绍兴市稽山中学刘智强e-mail: sxl82118211@一、为什么要建立“学术主题报告”制度？1．建设名优教师队伍的需要2．寻找学校内涵发展的着力点、支撑点的需要3．解决深层次教学问题的需要4．建立新的教师研究工作机制的需要二、怎样做学术主题报告什么是报告“报告”一词是指(1)把事情或意见正式告诉上级或群众.(2)用口头或书面的形式向上级或群众所做的正式陈述。
----商务印书馆1989年版的《现代汉语词典》的解释2. 报告的种类调查报告述职报告工作报告实验报告读书报告财务报告审计报告学术报告等等3.什么是学术报告把事情既所做的学术研究用口头或书面的形式向上级或群众正式陈述。
●如: 中外著名学者学术报告------《百年科技回顾与展望：中外著名学者学术报告》路甬祥科技百年的回眸与新世纪的展望哈罗德·瓦姆斯21世纪的生物学和医学哈特姆特·米歇尔分子生物科学的未来：大型平行技术的重要作用费里德·穆拉德一氧化氮生物作用的发现和其细胞信息传递的探讨杨振宁量子化、对称和相位因子——20世纪物理学的主旋律李政道物理学的挑战丁肇中我所经历的20世纪实验物理学乌立·施瓦茨生命科学：我们的今天和明天王夔从分子应答到细胞应答：走近生物系统的复杂性汪品先深海研究和新世纪的地球科学胡文瑞空间科学展望●如: 特级教师学术报告上海语文特级教师于漪中学语文教学的现状与对策浙江省物理特级教师吴家澍面对新课程的思考北京数学特级教师张思明怎样通过有效的教学改善学生的学习行为福建省数学特级教师任勇高三复习教育管理探索与研究山东省特级教师傅大明“四位一体”、语法教学及其它福建省数学特级教师周荣铨试题的编制及其演化趋势江苏省特级教师张家瑾怎样上好一堂课——开场的艺术及其他4．中小学学术主题报告学术主题报告是中小学教师在教学实践与研究的基础上撰写的学术研究报告，其主要内容有：对教育教学现状的调研报告，致力于解决教学实际问题的实验报告，探索学科教学有效途径与方法的总结报告，对某些具有实践指导意义的学科教学理论的研究报告等。
学术研究报告发言稿
学术研究报告发言稿尊敬的各位领导、各位专家，大家好！我今天非常荣幸能够在这个学术研究报告会上发言，并与各位分享我的研究成果。
本次报告的主题是“XXX研究报告”。
首先，我将简要介绍一下我的研究背景。
我的研究课题是关于XXX的，旨在揭示XXX对XXX的影响机制以及相关的研究意义。
通过深入的文献综述和与其他领域的学者进行广泛的讨论，我对这个问题产生了浓厚的兴趣，并愿意付出努力来探索这个领域的知识盲点。
接下来，我将围绕三个方面展开我的研究内容：第一部分，我将介绍XXX的概念和背景。
XXX是指XXX，是XXX概念中非常重要的一个组成部分。
通过对相关文献的研究，我发现当前关于XXX的研究尚存在一些争议和不足之处，因此我希望通过我的研究，能够为XXX的进一步发展和研究提供一些新的思路和见解。
第二部分，我将就我所进行的实证研究展开说明。
我选择了XXX进行实证研究，并采用了XXX的研究方法。
在这个部分，我将详细介绍我的研究设计、样本选择、数据收集和分析方法等，并展示我的主要研究结果。
通过数据的统计和量化分析，我发现XXX对XXX的影响是显著的，同时也找出了一些媒介和调节因素。
最后，我将在总结部分对我的研究进行全面的概括和回顾，并对未来的研究方向进行一些展望。
在这个部分，我将强调我研究的创新性和学术贡献，并指出研究过程中遇到的一些困难和挑战。
同时，我也将提出一些研究的改进方法和可能的合作机会，希望能够进一步拓宽这个领域的研究广度和深度。
总而言之，我的研究旨在揭示XXX对XXX的影响机制以及相关的研究意义，并对XXX的研究领域提供新的思路和见解。
通过我在这方面的努力和工作，希望能为大家对于XXX的认识和理解提供一些参考和启示。
谢谢大家！。
学术报告范文
学术报告范文
学术报告范文
尊敬的各位老师、同学们：
大家好！我今天要进行的是关于xxx主题的学术报告。
在此之前，我首先要向各位介绍一下我的研究背景。
首先，我以xx大学的xx学院为母校，攻读了xx专业的硕士
学位。
在我的研究生阶段，我主要研究了xxx方面的内容，并在此期间发表了多篇论文，积累了一定的研究经验。
接下来，我要讲述这次学术报告的主题。
本次学术报告的主题是xxx。
对于这个主题，我选择了几个重点方面来进行详细的
讲解。
首先，我会从研究背景和现状入手，介绍该领域的相关背景和现有研究成果。
然后，我会详细分析我自己的研究方法和实验设计，以及所取得的实验结果和分析。
接着，我会结合相关理论和前人的研究成果，对我的研究结果进行深入的讨论和解释。
最后，我会总结本次研究的主要发现和结论，并提出对未来进一步研究的展望。
在报告过程中，我会使用一些图表和数据来支持我的陈述，以便让大家更好地理解和接受我的研究成果。
同时，我也将提供一些参考文献，以供有兴趣的人进一步了解和深入研究。
最后，我希望通过这次学术报告，能够与大家分享我的研究成果，也希望能够得到各位老师和同学们的宝贵意见和建议，以便我在今后的研究工作中能够不断的改进和提高。
谢谢大家！我现在开始进行我的学术报告。
请大家多多指教！。
学术年会主旨报告发言稿
学术年会主旨报告发言稿尊敬的各位嘉宾、各位同仁：大家好！首先，我要对各位的到来表示热烈的欢迎与衷心的感谢！今天，我有幸站在这个学术年会的讲台上，向各位嘉宾和与会者们发表主旨报告。
本次学术年会的主题是“探索知识的边界，推动学术的进步”，这不仅是我们共同的职责，更是我们应当追求的目标和使命。
在这个信息爆炸的时代，学术界也面临着新的挑战。
知识的边界正不断被打破和拓宽，学术的进步也呼唤更具创新精神的探索与实践。
作为学术界的一员，我们不能仅仅停留在已有的知识体系中，而是要跳出固有的思维模式，勇于追求新的知识和科学的突破。
首先，我们需要在学术研究中突破学科的边界。
从事学术研究的人都深知，各个学科之间并不是完全独立的，相反，它们之间存在着相互渗透、相互交融的关系。
正因为如此，我们要以开放的心态去探索其他学科的研究成果，发现并理解它们背后的原理和价值。
只有将不同领域的知识相结合，我们才能更好地推动学术的进展。
其次，我们需要在学术交流中拓宽思维的边界。
学术交流是促进学术进步的重要途径，但有时我们可能会受限于自己的学科背景，容易陷入思维的定式。
因此，我们应该鼓励多学科的合作和交流，共享彼此的研究成果和经验。
不同视角和思维的碰撞与融合，往往能够激发新的思考方式，促进学术的创新发展。
同时，我们也要在学术创新中突破传统的边界。
在面对日新月异的科技发展时，我们不能固步自封，沉溺于传统的学术模式中。
相反，我们要敢于挑战常规，引领新的研究方向，开展创新性的研究工作。
只有以求知欲和探索精神为动力，我们才能不断推动学术的发展和进步。
最后，我想强调的是学术年会对于学术界的重要意义。
学术年会提供了一个学术交流与合作的平台，是推动学术发展的重要推手。
年会上的学术报告、学术研讨和学术互动，不仅可以促进学科之间的交流与合作，也能为参会者们带来新的思路与启发。
因此，我们要积极参与年会，融入学术交流的群体，共同促进学术的进步与发展。
相信通过今天这个学术年会的交流与互动，我们将会得到更多精彩的报告和研究成果，也能够开拓我们的学术视野，深化对学术事业的理解与探索。
学术会议主题演讲稿
学术会议主题演讲稿尊敬的各位嘉宾、各位专家、各位同仁：大家好！很荣幸能在这个学术会议上发表演讲。
首先，我要表达对组织者的感谢，感谢你们提供这个宝贵的机会，让我们可以共同交流学术之道，探讨学术之美。
本次会议的主题是学术研究的发展和创新。
学术研究是任何一个学科或领域发展的关键，也是推动社会进步的重要力量。
在这个信息爆炸的时代，学术研究的发展面临着许多新的挑战和机遇。
我们面临新技术、新观念、新范式的冲击，也面临着如何保持研究的严谨性和独特性的挑战。
首先，我想强调的是学术研究的自主性和独立性。
学术研究是一项需要创新思维和独立思考的工作。
我们应该始终保持独立的思考能力，不受外界的干扰和诱惑。
只有真正做到这一点，我们才能够产生有价值和有意义的研究成果。
我们不应为了迎合某种观念或满足某种利益而牺牲研究的真实性和独立性。
其次，我想谈一谈学术研究创新的重要性。
创新是学术研究的灵魂和动力。
随着社会的进步和科技的发展，我们不能只停留在以往的研究成果上，应该要有勇气和创造力去开拓新的研究领域和新的学术观点。
创新不仅仅是为了获得更好的研究结果，更是为了拓宽我们的思维边界，挖掘更深层次的问题和答案。
只有勇于创新，才能够在学术界中占据一席之地。
此外，我想谈一谈学术研究的国际化。
在全球化的今天，学术研究不再局限于国内，而是更应该面向全球。
我们应该积极参与国际学术交流和合作，借鉴他国的先进理念和研究方法。
通过与国际同行的合作，我们可以传播我们的研究成果，争取更多认同和合作的机会。
在国际学术舞台上，我们作为一名中国学者，应该勇于展示我们的研究优势和学术特色，为推动全球学术的发展做出积极贡献。
最后，我想谈一谈学术研究的社会责任。
学术研究不仅仅是为了自己个人的发展和职业的提升，更是为了服务社会，造福人民。
我们的研究成果应该能够解决实际问题，推动社会的发展和进步。
无论我们从事哪个学科，我们都应该秉持以人为本的原则，通过我们的研究成果为人民谋福祉，为社会创造更多的财富和价值。
学术报告怎么写
学术报告怎么写
学术报告是学术交流的一种重要形式，它是学者们展示研究成果、交流学术观点、分享学术经验的平台。
一篇好的学术报告，不仅需要有扎实的学术功底，更需要有清晰的逻辑结构和生动的表达方式。
那么，学术报告怎么写呢？下面就让我们一起来探讨一下。
首先，学术报告的开头应该简洁明了地介绍报告的主题和目的。
可以通过引用
相关的数据或者事实，来引起听众的兴趣，让他们对报告的内容产生浓厚的兴趣。
接着，要对报告的结构进行清晰的安排，让听众对整个报告的内容有一个整体的把握，明白每个部分的重点是什么，这样可以帮助听众更好地理解报告的内容。
其次，学术报告的主体部分应该围绕着报告的主题展开，逻辑严谨，重点突出。
可以通过举例、引用文献、展示数据等方式，来支撑自己的观点，让听众对报告的内容有更深入的理解。
在表达方式上，可以适当地运用一些生动形象的语言，让报告更加生动有趣，吸引听众的注意力。
同时，要注意控制报告的篇幅，不要让内容过于冗长，避免使听众产生疲劳感。
最后，在学术报告的结尾部分，要对整个报告进行一个简洁明了的总结，重申
报告的核心观点和结论，让听众对报告的内容有一个清晰的概括。
同时，可以适当地提出一些问题或者展望未来的研究方向，引发听众的思考和讨论。
总的来说，一篇好的学术报告需要有清晰的结构安排，严谨的逻辑思维，生动
的表达方式。
只有这样，才能让听众对报告的内容有一个深刻的理解，达到交流学术观点、促进学术交流的目的。
希望以上内容能够对你写学术报告有所帮助，祝你写出一篇优秀的学术报告！。
如何写好一篇学术会议报告
如何写好一篇学术会议报告学术会议报告是学者们交流研究成果和思想的重要平台，它能够促进学术界的发展和进步。
然而，写好一篇学术会议报告并不是一件容易的事情，需要注意各种细节和技巧。
本文将介绍一些写好一篇学术会议报告的方法和要点。
一、选择合适的主题和范围在写学术会议报告之前，首先要选择一个合适的主题和范围。
主题应该是与自己的研究领域相关且有独特性，能够引起听众的兴趣。
范围要适当，既不要过于宽泛，也不要过于狭窄，能够在有限的时间内充分介绍自己的研究成果。
二、明确报告的结构和内容一个好的学术会议报告应该有清晰的结构和层次。
通常可以分为导言、研究背景、研究方法、研究成果和总结等部分。
导言部分可以用来引起听众的兴趣，并简要介绍自己的研究主题。
研究背景部分可以讲解已有的相关研究工作，为自己的研究提供一个背景。
研究方法部分可以详细介绍自己的研究方法和分析手段。
研究成果部分是报告的重点，可以展示自己的实验结果和数据分析。
最后，总结部分可以对整个报告进行概括，并提出未来的研究方向和建议。
三、使用简明扼要的语言表达在写学术会议报告时，要注意使用简明扼要的语言表达。
尽量避免使用复杂的专业术语，而是用通俗易懂的语言来表达自己的研究。
另外，要注意语句的通顺和语法的正确性，确保报告的整体表达流畅。
四、使用合适的图表和数据展示学术会议报告通常需要使用图表和数据来展示自己的研究成果。
在选择图表和数据展示的方式时，要根据具体情况选择最合适的方式，使得信息能够清晰地传达给听众。
同时，要注意图表和数据的准确性和可读性，确保听众能够正确理解自己的研究成果。
五、注意时间控制和口头表达在学术会议上，时间通常是有限的，所以要注意时间的控制。
在写报告之前，可以进行一次练习，模拟报告过程，并控制时间。
此外，口头表达也是写好学术会议报告的关键，要注意语速、语调和节奏，使得自己的报告能够引起听众的兴趣和理解。
六、展示自信和热情最后，写好一篇学术会议报告还需要展示自信和热情。
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学术主题报告与主题研究浙江省绍兴市稽山中学刘智强e-mail: sxl82118211@一、为什么要建立“学术主题报告”制度？1．建设名优教师队伍的需要2．寻找学校内涵发展的着力点、支撑点的需要3．解决深层次教学问题的需要4．建立新的教师研究工作机制的需要二、怎样做学术主题报告什么是报告“报告”一词是指(1)把事情或意见正式告诉上级或群众.(2)用口头或书面的形式向上级或群众所做的正式陈述。
----商务印书馆1989年版的《现代汉语词典》的解释2. 报告的种类调查报告述职报告工作报告实验报告读书报告财务报告审计报告学术报告等等3.什么是学术报告把事情既所做的学术研究用口头或书面的形式向上级或群众正式陈述。
●如: 中外著名学者学术报告------《百年科技回顾与展望：中外著名学者学术报告》路甬祥科技百年的回眸与新世纪的展望哈罗德·瓦姆斯21世纪的生物学和医学哈特姆特·米歇尔分子生物科学的未来：大型平行技术的重要作用费里德·穆拉德一氧化氮生物作用的发现和其细胞信息传递的探讨杨振宁量子化、对称和相位因子——20世纪物理学的主旋律李政道物理学的挑战丁肇中我所经历的20世纪实验物理学乌立·施瓦茨生命科学：我们的今天和明天王夔从分子应答到细胞应答：走近生物系统的复杂性汪品先深海研究和新世纪的地球科学胡文瑞空间科学展望●如: 特级教师学术报告上海语文特级教师于漪中学语文教学的现状与对策浙江省物理特级教师吴家澍面对新课程的思考北京数学特级教师张思明怎样通过有效的教学改善学生的学习行为福建省数学特级教师任勇高三复习教育管理探索与研究山东省特级教师傅大明“四位一体”、语法教学及其它福建省数学特级教师周荣铨试题的编制及其演化趋势江苏省特级教师张家瑾怎样上好一堂课——开场的艺术及其他4．中小学学术主题报告学术主题报告是中小学教师在教学实践与研究的基础上撰写的学术研究报告，其主要内容有：对教育教学现状的调研报告，致力于解决教学实际问题的实验报告，探索学科教学有效途径与方法的总结报告，对某些具有实践指导意义的学科教学理论的研究报告等。
学术主题报告须以教学实践探索为基础，同时具有一定的理论性与创造性，是学科教学新观点、新思路、新方法、新策略的研究、探索及展示。
报告内容应当对教师的教学工作具有一定启发和借鉴意义。
报告要求主题明确，内容充实，条理清楚，富有新意。
--------绍市研字[2005]81号●如:一批绍兴市中小学“学术主题报告”备讲目录选马小华高中语文课堂教学目标的设置与陈述池国龙语文教学病例分析与矫正策略陈柏良寻找适合学生的教学设计刘智强新课程下有效教学设计的案例研究韩国元新课程下高中地理教材教学处理的策略探讨——以湘教版教材为例陈建荣化学课内外短期与长期课题作业相得益彰赵卓青阅读“发现教育”中的微型写作陈士军淡化形式注重实质——如何实现数学中问题意识的培养祁玲娟有效朗读：在“琅琅书声”中的冷思考马孝花儿童作文：追求“自由表达”无须抛弃“训练”5.需要注意的问题基础：聚焦问题追求：有效教学立场：实践情境关键：个人感悟要领：切合实际6.做到“六个性”的统一实践性指导性操作性可行性创新性可听性7.具有以下情况之一的报告一般不予推荐申报属纯学术论文或研究报告体式的缺少教学实践基础的缺少教学创新性的，缺乏对一线教师教学指导意义的撰稿人未参加“学术主题报告”专题培训的------关于申报中小学“学术主题报告”的通知8.教师需要怎样的“学术”引领？能帮助教师引进教学方法的新方法、新战略能触发感悟，引起共鸣和联想的新认识、新观点能开拓视野、指点迷津的新思路9.学术主题报告的来源资料研读、教学反思——问题的发现与梳理主题教研活动——问题的探讨与认识小课题研究——问题的跟踪与解决10．学术主题报告的表述●张思明：怎样通过有效的教学改善学生的学习行为我们的学生会学吗？爱学习吗？结合大量调查数据和精警案例。
新课程究竟新在哪里？我们的教学应怎样促进学生的学习行为的改善？结合数学教学的丰富实例，在课程方法论意义上进行阐述。
给出了具体的教学建议●吴家澍: 面对新课程的思考为何教教什么怎么教●章建跃: 数学课堂教学设计研究教育观与教学设计教学设计的内涵关于教学目标的思考第一层级---- 第二层级--- 第三层级-----理解函数单调性概念.掌握一元二次方程根的判别式.教学设计的基本原则课堂教学结构的选择课堂教学设计的基本环节结构: 原理 + 操作+例子三.中小学教科研论文的撰写●题目的确定要围绕研究的核心问题来确定如：《函数单调增加定义教学的三次改进过程及思考》《谁的设计比较好》_____从四位老师对椭圆定义的不同设计谈起“提高中小学教师信息技术水平的行动研究”其中心问题是“怎样提高教师的信息技术水平？”可以分解出一系列课题相关论文题目《提高教师信息技术水平的有效途径探索》《教师计算机应用能力等级培训的有效方式探索》●要围绕实践的体会来选题如《课堂教学应用合作探究学习方式的实践研究》她的课上得成功的一个主要因素是有效地引用了课堂评价栏后改为《发挥评价栏的作用，促进学生主动探究与合作学习》其写作提纲：一是评价栏内容的设计及运用二是评价栏在引导学生主动探究的作用三是评价栏在促进学生合作学习的作用四是评价栏在规范学生良好学习习惯的作用五是评价栏在学生自我意识发展的作用●选定的相关论文的题目要新颖、活泼如：《谁的设计比较好》_____从四位老师对椭圆定义的不同设计谈起《四个数学老师和一个典型例题》●选定的相关论文的题目要准确、简短如《讲授法、讨论法、自学法在中学语文教学中的效果比较实验》改为《中学语文教学中三种教法的比较实验》《通过原版电影创设英语课堂情境教学激发学生英语学习情感的研究与探索》改为《通过原版电影创设英语课堂情境教学的研究与探索》2.相关论文写作提纲的构思●要紧扣相关论文题目的中心来选好论题如：《教师应过好课题研究的“选题关”和“计划关”》先由中心论题构思出两个分论题：“选题关”、“计划关”“选题关”的三个子分论题：教学中遇到的难题或急需解决的问题中选题从教师已取得的成功经验中选题从带超前性的教育热点问题来选题“计划关”构想出六个子分论题：要明确表述课题的题目要阐述课题研究的背景要确定好研究的具体内容要详细指出研究中运用的方法要设计好课题研究的步骤要写出课题研究的有利条件●要根据每一个分论题（或子分论题）选好论据如：《初一代数自学辅导教学的实验研究》题目所包含的研究问题、研究对象、研究方法的分析●要运用多向思维，确定写作提纲3.论文具体内容的写作●要围绕着选定的论题及论据进行写作●要注意论题、论据和论述的逻辑性●要注意典型分析和一般分析的有机结合●要注意数据和文字表述的有机统一4.常见的几个问题●选题过大如:教学方法的研究教学心理学理论的应用研究构建新型教学模式的研究●重于理论研究如:学生智慧发展的研究脑潜能开发的研究素质教育评价体系的研究外语特色教学与学生全面发展的关系研究改为“某某学校外语特色教学的研究●题目表述不明确如“优化教师教学行为，培养学生创新意识的研究”研究如何优化教师行为，还是研究如何培养学生的创新精神？如果两者都研究，研究的切入口、研究的重心又在何处？●内容不切题如“地理教学中环境教育的研究”原来的内容是：①环境保护的重要性；②世界、我国及我市面临的环境问题；③环境问题产生的原因及对策。
改为：①地理教材中环境教育内容的研究。
②地理教学中环境教育方法的研究。
主要研究如何针对不同的教学内容、环境教育目标和学生实际选择和运用教学方法。
③地理教学中环境教育策略和途径的研究。
比如，研究如何针对具体的教学内容和教学环节处理好地理学科教学与环境教育的关系；地理教学中可通过哪些途径进行环境教育。
研究方法运用不当如滥用实验法:“在中学英语教学中渗透德育的研究”。
实验的设计采用对照组实验，把学生的学习成绩作为实验的一个重要因变量滥用量化的方法:“在这短短的12周，学生长跑的优秀率猛增了42%。
”四．我的一些研究和体会1．教科研情况课题1项课题获浙江省教育科研优秀成果一等奖（2002）1项课题获绍兴市人民政府颁发的绍兴市基础教学成果二等奖（2002）1项课题获绍兴市教科研优秀成果一等奖（2004）1项课题获绍兴市教科研优秀成果三等奖（2005）主要发表论文（50篇18万字）目录主题一：有效教学设计(核心概念、核心思想的教学设计)《函数单调增加定义教学的三次改进过程及思考》陕西师范大学《数学教学参考》2007.1《谁的设计比较好》陕西师范大学《数学教学参考》2007.4《例说课程下有效教学设计》《福建教学》2007.2《圆锥曲线概念教学的创新设计和思考》中国人民大学书报资料中心《中学数学教与学》收录2004.1《一节数学课的改进过程及所想到的……》上海师范大学《上海数学教学》2005.3《少些“直接抛”多些“再创造”》人教社教材研究所《中小学教材教学》2006年第3期《中学数学再创造教学策略》东北师范大学《现代中小学教学》2006.1主题二：新课程、新思考《在新课标下对中国古代算法思想的教学的思考》北京师范大学《数学通报》2005.5《关于在新课标下进行算法教学的思考》人教社教材研究所《中小学教材教学》2004年第24期《信息技术与算法思想在研究性学习应用二、三例》华东师范大学《数学教学》2003.2主题三：高考研究《近三年上海高考创新试题特点分析及启示》中国人民大学书报资料中心《中学数学教学》收录2003.2《高考应用问题的条件设置与难度控制》曲阜师范大学《数学教学杂志》2002.1《高考应用题的分析、对策及教学建议》四川大学《天府数学》2001.4《直觉思维解2000年高考客观题》中国人民大学书报资料中心《中学数学教学》收录2001.3《设置新的问题情境考查创新发展潜能》陕西师范大学《数学教学参考》2003.11《注重高考应试策略防止答题隐性失分》陕西师范大学《数学教学参考》2001.6《高考数学给分原则及启示》哈尔滨师大《理科考试研究》2000.62．几篇文章的发表、几个问题的研究过程例1：《函数单调增加定义教学的三次改进过程及思考》来源:一次课例活动问题: 定义发生过程处理: 三次改进为什么:四个关注第一次教学设计：同伴讨论：----争论的焦点是要不要进行定义发生的过程教学第二次教学设计：课堂实录（片断）：学生的回答仍都基本停留在自然语言性态的描述，最后，教师只能自己给出定义，时间上约化了38分钟。
同伴讨论：成败的关键在于这个桥是否铺设的恰当。
第三次教学设计：课堂实录（片断）：第一个关注的问题是要不要进行定义的发生过程教学，第二个关注的问题是怎样进行概念的发生教学，回答是基于感性，发展理性。