立身需要自尊
立身需要自尊正
他们中谁是自尊的表现呢？
1、小明在班级学习成绩不理想，他看到同学买了一 双名牌运动鞋很羡慕，小明的父母收入不高，经济条 件有限，他就向同学借钱也买了一双。许多同学都投 来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。 2、小红是班里的学习委员，自恃成绩优秀，长的漂 亮，所以对其他同学爱答不理，时刻以自我为中心。 3、小亮的父母都下岗了，仅靠低保维持家庭生活， 但小亮并没觉得低人一等。他要求自己全面发展，各 科成绩也都不错。而且在班级中经常看到小亮帮助同 学的身影和为班级工作忙碌的身影。
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维护自尊是人的本能和天性。交往 中毫无自尊不行，自傲自负也不好。 维护自尊应从实际的需要出发，让自 尊心保持一定的弹性。
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他们的做法是 自尊的体现吗？ 如何理解“人 不可有傲气，但 不可无傲骨”中 的傲气和傲骨？
知识点总结
立 身 需 要 自 尊 自尊的力量（自 尊的重要性） 自尊与自傲
说一说：我的自尊体验
遇到下列情形时，你会怎样呢？
当我的建议被老师采纳的时候，我会 __________________。 当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会 _________。 当受到表扬时，我会______________。 当我 ，我会__________。
1、自尊的含义
自尊也称自尊心，是一种自己尊 重自己、爱护自己，并期望受到他人 、集体和社会的尊重与爱护的心理。
自尊与虚荣
1、小明的做法是为自己赢得了自尊吗？ 为什么?实际上小明是一种怎样的心理？ 2、小红的行为能赢得同学们的欢迎？为 什么？ 3、我们应该如何评价小亮的行为呢？
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概念 自尊 虚荣
区别 是对自己负责,追求的 是踏实 是为自己化妆,追求的 是表面的荣耀和光彩
立身需要自尊
3、如何自尊？ 答：（1）不自傲 （2）不虚荣 （3）保持适当的“弹性” （4）自尊知耻，转化成精神动力 和民族凝聚力
七年级 （上册） 思想品德
立 身 需 要 自 尊
含义
意义
如何学会
2、自尊的意义？ 答：（2）自尊是成才和成功者必 备的心理品质，是一个人成才与成 功的重要条件。【P28】 （3）人的生命因为有了自尊， 才显得更加有力，社会也正因为有 了千千万万这样的人，才更加繁荣 强大。【P28】
诸葛亮手下有一名大将名叫马谡，他从小熟 读兵书，讲起兵法来头头是道。诸葛亮派他去镇 守街亭，他很不以为然认为是大材小用，自负地 说：“某自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不 能守？！”结果，骄傲自负的他，拒绝了副将王 平的正确意见，导致街亭失守，不但使手下兵将 损失惨重，而且破坏了诸葛亮进军中原的大计。 为了整肃军纪，诸葛亮只能挥泪斩马谡。
概念 自尊Leabharlann 区别没有傲气, 有正气 自视清高,目中无人
自傲
概念 区别 自尊 对自己负责，追求踏实
虚荣
为自己化妆，追求表面 的光耀和光彩
当办事情受到冷遇：
当意见被否定时：
当你受到批评时：
自尊知耻，可以转化成为一种精神动力，可以 转化成为民族的凝聚力。“勿忘国耻”可以激励 中国人自尊、自信、自立、自强，从而促进民族 复兴和祖国富强。
七年级 （上册） 思想品德
第3课 知耻近乎勇
立身需要自尊
什么是自尊？ 自尊的意义？ 如何区分自尊、自傲和虚荣？
当我被人无端地指责甚至谩骂时，
我会
当我的建议被老师或同学采纳后，
我会
1、什么是自尊？
答：也称自尊心，是一种自己尊重 自己，爱护自己，并期望受到他人、 集体和社会的尊重与爱护的心理。 【P27】
第二课时 立身需要自尊.
第二课时立身需要自尊一、教学目标[知识与能力]培养个人的知耻之心，提高辨别善恶、荣辱、是非的能力。
[过程与方法]1．采取正确的方法面对羞耻感，从“知耻”而“记耻”，“记耻”而奋发，发挥羞耻心的积极作用。
2．正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲，学会自尊，学会尊重别人。
[情感、态度与价值观]增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。
二、教学重点和难点“改变陋习，培养良知”是本课的教学难点。
三、教法：阅读讨论法、活动体验法、谈话法。
四、教学过程1、导入新课：快乐的自尊(填写)•父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（）；反之（）。
•你是班干部，威信很高，你的感受是（）；反之（）。
•你的学习成绩很优秀，你的感受是（）；反之（）。
•你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（）；同学鼓励你，你的感受是（）为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？小结：人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。
为了维护自己的良好形象，人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。
这是自尊心的表现。
得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2、说说在下列情景中，你的感受或行动：情景一：当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会－情景二：当我的建议被老师或同学采纳后，我会－情景三：当我受到表扬时，我会－情景四：当我时，我会－小结：自尊也称自尊心,是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。
自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。
3、名言欣赏“自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆”——别林斯基4、一个纽约商人的故事“……你就是那个重新给了我自尊的人……”从纽约商人身上有得到什么启示？小结：自尊心过强、过弱时就可能产生自傲、虚荣等不良心理。
【K12学习】七年级上册《立身需要自尊》教案苏教版
七年级上册《立身需要自尊》教案苏教版新复授习课第单元第3课第2课时名称：立身需要自尊教学目标课堂学习情感态度价值观目标增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。
知识能力目标知道什么是自尊，了解自尊与自傲、虚荣的不同。
课前预习交流知我知道预习先知：、任何人的自尊心都应该得到尊重。
自尊不是别人，不是狂妄自大，而是一种对的要求。
2、自尊也称，是一种的心理品质。
我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教师活动学生活动教学新得导入：生活连线——俗语有“树要皮，人要脸”、“宁输馒头不输气”思考：这两句俗语说明什么？新授：活动一：我的自尊体验每个人都有过自尊的体验。
说说在下列情景中，自己会有怎样的感受或行动：当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会当我的建议被老师或同学采纳后，我会活动二：自尊的力量阅读感悟：教材P27-28活动三：借我一双慧眼材料一：小明在班级中学习成绩不理想，他看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕。
小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双。
许多同学都投来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。
材料二：“人不可有傲气，但不可无傲骨。
”请回答：．你觉得小明的做法为自己赢得了自尊吗?为什么?2．如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”?活动四：教材P29看漫画，说寓意。
填写：自尊与自傲、虚荣的不同在于。
自尊心会使我们。
自傲、虚荣会使我们活动五：保持自尊的“弹性”教材P30当我们遇到下列情况时，应怎样做？为什么？当办事情遇到冷遇时：。
当意见被否定时：。
当你受到批评时：。
思考、发言情感体验、填写感受或发言阅读感悟自己思考、填写，作好回答准备看漫画，说寓意。
填写：课堂教学效果检基础磨砺．一个完满希望的民族，在外敌入侵时，应该是（）A、勇敢正视“耻辱”从中吸取动力B、躲避现实，听之任之c、投降敌人，保存实力D、失去信心，不作抵抗2、陈景润说：“首先应该有自信心，没有自信心，什么事也干不成。
上海市2019中考政治 立身需自尊、成功需自信复习教案
立身需自尊、成功需自信
教学目标1、知道什么是自尊，知道自尊的重要意义。
2、知道什么是自信，把握正确生疏自己的有效途径教
学
方
法
找一找
议一议
说一说
做一做
背一背
3、让同学了解有哪些好习惯、怎样养成好习惯
4、了解良好的意志品质的特征，把握磨砺意志的方法
5、了解导致挫折的缘由及战胜挫折的方法
教材分析重点
怎样养成好习惯
难点
挫折的缘由及战胜挫折的方法
教学过程一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）
1、什么是自尊？有什么重要性？
2、为什么要树立自信？
3、怎样正确的评价自己?
4、正确评价自己的有效方法有哪些？
5、对于中同学而言，学会自理包括哪两个方面？
6、怎样培育自理力量？
7、习惯对人有哪些影响？
8、我们应当养成哪些好习惯？怎样才能养成这些好习惯？
9、良好的意志品质的特征是什么？
10、意志的力气表现在哪些方面？
11、磨砺坚强的意志的方法有哪些？
12、怎样战胜挫折？
二.小组争辩与沟通（兵教兵，相互解惑）
同学分组争辩后，在《中考指南》上找到问题的答案，并一一回答
三．老师点拨、师生互动（重、难点突破）
老师指出同学不把握的几个问题：
1、本节课以心理学的内容为主，主要要求同学以识记为主
集体沟
通意见
或个人
备注
四.自主小结归纳（同学谈收获与困惑）
同学说说还不懂的问题
五.当堂练习与拓展
练习见讲义
教
学
反
思。
第2课时：立身需要自尊
思考：读了这则故事，你有哪些感受？ 思考：读了这则故事，你有哪些感受？
分析故事一： 分析故事一：
我们每个人都有自尊心， 我们每个人都有自尊心 ， 人如果失去了 自尊， 生命便没有价值。 我们应该从自尊中 自尊 ， 生命便没有价值 。 学会尊重别人， 从自尊中学会立身处世。 学会尊重别人 ， 从自尊中学会立身处世 。 这 节课就让我们来共同感受自尊
课前预习
1、自尊心是人们前进的 动力 ，是一种积极的心理品质。 、 是一种积极的心理品质。 2、任何人的自尊心都应得到尊重。自尊不是轻视别人，不是 、任何人的自尊心都应得到尊重。自尊不是轻视别人， 平等 的要求。自尊是 成才和成功者 的要求。 狂妄自大， 狂妄自大，而是一种对 必 成才与成功 备的心理品质，是一个人 备的心理品质， 3、自尊与虚荣不同: 、自尊与虚荣不同 对自己负责 的重要条件。 的重要条件。
通过上面的故事，我们知道自尊有两重性， 通过上面的故事，我们知道自尊有两重性， 如果把握不好“ 如果把握不好“度”就会变成虚荣、自傲。 就会变成虚荣、自傲。
三、自尊不自傲 ，自尊不虚荣
1、自尊 虚荣 自尊与虚荣 自尊 虚荣的区别
自尊是对自己负责，追求的是踏实。 自尊是对自己负责，追求的是踏实。 虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀与光彩。 虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀与光彩。
自尊是成才和成功者必备的心理品质， 是一个人成才与成功的重要条件。
故事三
1、小明在班级学习成绩不理想，他看到同学买了一双名牌运动鞋很羡 小明在班级学习成绩不理想， 小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双。 慕，小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双。 许多同学都头来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。 许多同学都头来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。
《立身需要自尊》课案(教师用)
《立身需要自尊》课案（教师用）1．纽约商人为什么又回来取走几支铅笔？2.纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响？3.我们从中悟出了什么道理？活动三：结合课本29页的漫画，探讨：1．自尊与自傲、虚荣的不同在于____________________________________________________________________。
2．自尊心会使我们___________________________________________________________________。
3．自傲、虚荣会使我们___________________________________________________________________。
活动四：结合课本30页的案例，引导学生思考：当我们遇到下列情况时，应怎样做？为什么？1．当办事情受到冷遇时________________________________________________________________。
2．当意见被否定时________________________________________________________________。
3．当你受到批评时_________________________________________________________________。
活动五：阅读徐悲鸿的故事，探讨：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？【当堂检测】一、单项选择题1．“人不可有傲气，但不可无傲骨”，这句话告诉我们（）A、做人要有自信B、做人要有自尊C、做人要有自知之明D、做人要有自负2．下列能体现人的自尊心的句子是（）A、士可杀不可辱B、天生我材必有用C、有志者事竟成D、金无足赤、人无完人3．初中生在他人的评价与个人的自尊需要方面相一致，在自尊需要得到满足时往往会沾沾自喜，甚至忘乎所以；如果他人的评价不能满足自己的自尊需要，就可能妄自菲薄，情绪一落千丈。
初一政治立身需要自尊试题
初一政治立身需要自尊试题1.是立身之本。
【答案】自尊【解析】本题考查自尊。
自尊即自我尊重指既不向别人卑躬屈膝也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
每个人都有自尊心，人若失去了自尊，生命便失去了价值。
人应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。
所以说自尊是立身之本。
2.应该是把尊重自己和尊重他人结合起来。
【答案】自尊心【解析】本题考查自尊心。
一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
所以把尊重自己和尊重他人结合起来，这样才能成为一个真正拥有自尊心的人。
3.是一个人良好的品格的体现。
【答案】自尊自信【解析】本题考查自尊自信。
真正的自尊自信是以正确的自我认识为前提的，自尊自信也包含了一个人所应该具有的自我认识。
一个人自尊心、自信心的发展，与其对自我的认识程度是密切相关的。
也就是说，当一个人从根本上了解自己的时候，他也就获得了一种真正的内在的力量，也就会感受到那内在力量的引导、鼓励和推动自己。
一个人只有对自己或自我有了充分的了解，才可能更好地理解自己的生活，以及自己生活的意义。
故自尊自信是一个人良好的品格的体现。
4.自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件（）【答案】对【解析】本题考查自尊的重要性。
自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。
一个人有了自尊，就会有一种奋发向上的精神，为人处世就会光明磊落。
个人的生命因为有了自尊，才显得更加有力，社会也正因为有了千千万万这样的人，才更加繁荣强大。
5.为了维护自己的形象和尊严，固执己见，坚持错误是自尊心强的一种表现。
（）【答案】错【解析】本题考查自尊心的理解。
自尊心是尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。
具有自尊心的人，能够积极履行个人对社会和他人应尽的义务，为人处世光明磊落，对工作有强烈责任心；在学习方面，能够发扬自觉、勤奋、刻苦的精神。
固执己见，是坚持自己的看法，不放弃。
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课题立身需要自尊课型_新授主备人__审核人
班级姓名时间：______.总第6课时
学习目标：1.知道什么是自尊、知耻，了解自尊与自傲、虚荣的不同。
2．知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。
教师复备及学生学习笔记
重难点：1.什么是自尊，自尊与自傲、虚荣的区别是重点及难点
1、你赞成小六．作业布置
1 .完成练习册P20—21选择、判断题。
2.预习。。。。
自主反思
（1）在公交车上给老人让位，看到别人投来赞许的目光，此时我会觉得
，。
（2）考试成绩有较大的进步，希望老师，爸爸妈妈，。
（3）穿一件新衣服到学校，希望同学们，。
（4）在知识学问上，不懂装懂，总想表现出，。
二．合作探究
活动一：阅读感悟（见教材P27-28）
讨论：（1）纽约商人为什么又回来取走几支铅笔？
答：
当我们遇到下列情况时，应怎么做？为什么？
当办事情收到冷遇时：。
当意见被否定时：。
当你受到批评时：。
四．当堂检测
一、选择题
1、进入中学后，同学们大多比较注重外貌的修饰，言行举止的文明，在意老师、家长和同学的评价。这主要来源于同学们（）
A、希望别人了解自己B、希望别人吹捧自己
C、期望他人尊重自己D、盼望学校奖励自己
C、要想得到他人的尊重，自己首先要做到尊重他人
D、一般来讲年轻人比较尊重他人，老年人不太尊重他人
3、下列不属于自傲的心理表现的是（）
A、轻视自己，看不起自己B、听不进去别人的意见，看不起别人
C、世人皆醉我独醒D、凡事只有自己能够做好，别人都做不好
二、材料分析题
一天，小明又一次没有完成作业，数学老师当众批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊，是和他过不去，还遭到了同学的取笑，从此，小明就有意和数学老师对着干，从心理上排次数学的学习，数学成绩直线下滑。
2、古时有位考生进京赶考，途中迷了路，见旁边有位老人，忙问“喂，老头，到京城还有多远？”老人见状回答:“三百丈！”书生不解：别人谈路程都是里，你这里怎么论丈？老人回答：“你无理，我自然无里，只好论丈。”这个故事启示我们（）
A、这位老人没有文化，不知道路程怎么论
B、一个地方有一个地方的丈量单位，有的地方使用里，有的地方论丈
（2）纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响？
答：
（3）我们从中悟出了什么道理？
答：
活动二：看漫画，说寓意（见教材P29）
(1)自尊与自傲的不同：
自尊与虚荣的不同：
（2）从中我们悟出了什么道理？
答：一个人走向成功，不仅需要，而且需要把自尊和自傲。虚荣区别开来，同时要注意自尊的，把握好的“度”。
三．拓展延伸（保持自尊的“弹性”）
教学法：阅读讨论法、自主学习法
导学过程
一．自主学习：
1、每个人都有，人生若失去了，生命便没有了价值。
2、自尊也称，是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和的与爱护的心理。
3、维护自尊是人的本能和天性。维护自尊应从出发，让自尊心保持一定的。
5、补充空格中要填的内容，并指出各体现了什么心理？